幼兒園自護(hù)自救安全知識(學(xué)齡兒童如何自救自護(hù))

1.學(xué)齡兒童如何自救自護(hù)

7~12歲這一年齡階段的預(yù)防措施，除針對性地進(jìn)行安全教育外，更重要的是教會其自救自護(hù)。

安全教育包括預(yù)防溺水、車禍、外傷、中毒等。教育孩子不要到不熟悉深淺的河中游泳，要看清游泳場所的深水區(qū)標(biāo)記。

過馬路要看紅綠燈，走橫道線，這是人人須懂的基本知識，最重要的是家長平時與孩子外出時要以身作則。 目前暴力事件的發(fā)生在校園內(nèi)外并不十分少見，教育孩子放學(xué)后按時回家，不要吃小攤上售的食品，不要采野果吃。

自救自護(hù)包括以下內(nèi)容： 相信直覺，識別別人的誘惑 在緊要關(guān)頭對陌生人的感覺是從兩眼看、兩耳聽他說的話中辨別出來的，一旦感覺陌生人對你的身體有威脅時，就應(yīng)跑開或呼救。 拒絕陌生人送的玩具、吃的東西，不要跟陌生人走。

練習(xí)呼喊“救命”一個人在家里發(fā)生意外突發(fā)事件，如家里失火，馬路上遇歹徒毆打侮辱時，要大聲呼喊“救命”，要相信當(dāng)人們聽到呼救聲時總有人來幫助你。但多數(shù)情況下，真的發(fā)生意外時，少兒會由于慌張而呼喊不出，為此平時要多練習(xí)，喊得越響越好。

只有平時多練習(xí)，發(fā)生緊急情況時才能發(fā)出呼救聲。 學(xué)會報警發(fā)生意外情況時要正確報警。

例如：匪警撥打110，火警撥打119，醫(yī)療急救撥打120。這三個電話平時要反復(fù)問，直到孩子完全正確脫口而出。

家里電話機(jī)旁要備一張電話卡，寫上這三個電話號碼及父母的手機(jī)或上班的電話。 演習(xí)救火家庭或?qū)W校發(fā)生火災(zāi)的機(jī)會極少，但一旦發(fā)生，如果能自救，則對生命及避免殘疾有著至關(guān)重要的作用。

發(fā)生火災(zāi)時，不要乘電梯，應(yīng)走安全門。如果室外失火，應(yīng)撥119電話，在打開房門逃離之前仔細(xì)觀察煙霧是否已進(jìn)入房內(nèi)，如已進(jìn)入，應(yīng)盡可能打開窗戶通風(fēng)，并揮動彩色衣服（或物品）向行人呼救。

煙霧尚未進(jìn)入的話，則用手輕觸金屬門柄或門框，如果不熱，說明火勢離房門還遠(yuǎn)，可開門后迅速逃離。如果門柄是熱的，提示火已靠近房門，不能開門，必須通過窗戶向外求救。

2.幼兒園一日活動中安全自護(hù)教育怎么進(jìn)行

保護(hù)幼兒的生命安全理所當(dāng)然地成為幼兒園的首要任務(wù)，也理所當(dāng)然地成為幼兒園各項(xiàng)工作的中心。

幼兒園的孩子年齡小，安全意識薄弱，對安全隱患的預(yù)見性、判斷能力和防范能力欠缺，自我保護(hù)能力較差，且他們又活潑好動，所以經(jīng)常會有一些不可預(yù)知的安全問題發(fā)生。最近以來，幼兒園安全事故時有發(fā)生，更給幼兒園的安全工作敲響了警鐘，保護(hù)幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒健康快樂成長，已成為當(dāng)今社會幼教工作的主題，更是幼教工作者的使命。

幼兒園工作的特征決定了安全工作必須滲透在幼兒一日生活中，為此，我們著眼于幼兒一日生活，把安全教育滲透在一日生活的每一個環(huán)節(jié)，以提高幼兒的安全意識、安全防范和自我保護(hù)的能力。

3.如何對小班幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育

幼兒的安全我們大家都很關(guān)心的問題。

關(guān)心幼兒安全的不應(yīng)僅僅是教師、家長，更重要的還有幼兒自己，要讓幼兒從小知道危險的存在，培養(yǎng)起較強(qiáng)的安全意識。我們通過各種安全教育手段，從小班開始增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)能力，樹立安全第一的思想，提高幼兒安全自救能力。

對此，我想就如何針對小班年齡段的幼兒進(jìn)行安全自護(hù)教育簡單一說： 一、集中教育 正面引導(dǎo) 小班幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為游戲活動主題對幼兒進(jìn)行集中教育就是必不可少的了。

所以，我們本月開展的主題活動就以“我”為導(dǎo)引，在幼兒認(rèn)識自己的同時，滲透安全自護(hù)教育。如：社會活動《小心陌生人》、《我有新朋友》；生活活動《我和剪刀做朋友》、《危險的地方我不去》等等，讓幼兒自己扮演角色，體驗(yàn)和尋找排除危險的辦法。

其內(nèi)容可以涉及鼻子進(jìn)異物，眼睛有沙子，開水燙傷等知識。 鑒于小班幼兒時期的認(rèn)知具有具體形象的特點(diǎn)，所以集中教育活動中我們通過各種直觀形式和多種渠道進(jìn)行。

如：向幼兒展示有關(guān)安全知識的圖片、讓幼兒自己來認(rèn)識和討論其中的要害，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該怎么樣去做才是安全的。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。

同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱，對幼兒進(jìn)行安全教育益采取正面引導(dǎo)。 如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險的不良后果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災(zāi)；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗(yàn)。

但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。 二、隨機(jī)教育，及時提醒 安全教育不僅要在集體活動中集中進(jìn)行，還在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在幼兒的一日活動中。

結(jié)合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題，給予及時的、合理的安全教育。 記得在一次幼兒在室內(nèi)等待接園，我在幫寶寶整理衣服，有個孩子看到墻面上的插座很感興趣，就踩著椅子要去摸，我抬頭看見了嚇了一跳，但是我立刻冷靜下來：不能突然喝止，會嚇著孩子，萬一從椅子上摔下來可就麻煩了，于是，我就用很好奇的聲音問道：“寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么？”這個孩子轉(zhuǎn)過身來告訴我，他的發(fā)現(xiàn)，我一邊和他交流，一邊走到他跟前把他輕輕地抱了下來。

然后，讓所有的孩子都來看看是什么，借此機(jī)會，我給孩子們介紹了插座的作用及其危險性，孩子們知道了不能用小手摸插座，后來帶孩子們參觀幼兒園時，有的孩子看到了墻上的插座，就會趕緊告訴大家：“那里有個插座，不能用手摸，很危險的！”可見幼兒一直對我的教育記在心上。 安全教育也是一個長期、連續(xù)的過程。

幼兒園的孩子年齡小，自我保護(hù)意識差，每次活動前安全教育都是必不可少的。因此，在幼兒原有的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時、及時地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識并獲得更深層次的認(rèn)識。

讓安全意識逐漸在幼兒心里扎根。 我們對幼兒進(jìn)行安全教育的目的是為了讓幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會，而不是剝奪幼兒的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們無所作為。

因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓他們知道如何征服和遠(yuǎn)離危險，在征服危險的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的安全教育，這樣才能使孩子的安全真真正正的有保障。

4.幼兒園急救常識安全教育

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：chant1104幼兒園急救常識安全教育——危險就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡單易行的急救知識去進(jìn)行急救，降低對幼兒的傷害程度。

各班很有必要通過扎實(shí)開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 一、燒傷 應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作： 1、兒童燒傷時有衣物附著在患處，要剝?nèi)ジ街铩?/p>

如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬不能強(qiáng)行撕下。 2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。

3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。 4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。

5、如果傷較嚴(yán)重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的頭部傾向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克 二、碰傷 應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作： 1、兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時左右的冷敷。 2、如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。

如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。

5.如何培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，減少安全隱患

幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護(hù)能力，作為幼兒園的監(jiān)護(hù)人——班級老師，應(yīng)該將工作做到最細(xì)微處，首先要為他們創(chuàng)設(shè)一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現(xiàn)安全隱患的重要一環(huán)，通過對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時發(fā)現(xiàn)并沒收幼兒帶來的危險物品，如打火機(jī)、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現(xiàn)幼兒的指甲是否太長會傷及其他幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒是否生病了需要回家休息等。

其次，考慮到幼兒好奇心強(qiáng)，會將細(xì)小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動材料時，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠(yuǎn)離危險物品。

最后，幼兒不懂得謙讓，不管在哪個活動場地總是會出現(xiàn)你推我擠的的現(xiàn)象，容易出現(xiàn)安全事故，特別是盥洗室、飲水機(jī)前、大滑梯上等，總是會傳來幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會時刻提醒幼兒不要擁擠，一個一個排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習(xí)慣，安全事故也會相應(yīng)減少了。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，增強(qiáng)安全意識

雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)著安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時刻遵守老師的教導(dǎo)，因此我們還應(yīng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，使他們了解周圍物品可能會對自己造成的傷害，并遠(yuǎn)離它們或做出相應(yīng)的保護(hù)措施。例如：活動室的桌角會磕破頭，盡量不要在活動室追逐打鬧；門縫、抽屜和玻璃窗會夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進(jìn)去；剛拖過地的活動室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬不能你推我擠等等，做到時刻提醒幼兒注意安全。

三、利用一些生動有趣的集體活動，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能

幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動主題對幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設(shè)計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護(hù)能力的教育活動，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會了遇到危險時，會大聲喊救命或喊媽媽，并記住家里電話號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱或地址等；《著火了怎么辦》使幼兒知道了著火時要撥打火警電話119，并了解了火場逃生時要貓著腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時要配合醫(yī)生吃藥、打針，并了解急救電話120；《今天我當(dāng)家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開門，必要時可以撥打匪警電話110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入一個個情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并鞏固了生活中的一些自我保護(hù)技能。

四、通過隨機(jī)安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識

對幼兒安全意識的培養(yǎng)不僅要在集體活動中進(jìn)行，還要在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，結(jié)合幼兒在一日活動中出現(xiàn)的狀況，給予及時的、合理的安全教育。

當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒的安全意識不是一朝一夕的事，需要我們老師和家長持之以恒，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應(yīng)該讓幼兒知道怎樣遠(yuǎn)離危險，怎樣征服危險，在征服危險時又怎樣有效地保護(hù)自己，讓幼兒的安全真正得到保障，從而使他們健康快樂地成長！

6.幼兒園安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案：火2008-10-04 23:54幼兒園大班安全教育教案：火活動分析：大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自救。 活動目的： 1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。 3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

活動準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。 活動過程： 活動一 1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。 提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） 3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅 （1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

（燃燒需要空氣） （2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間） 小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。 活動二 1、組織幼兒討論： （1）、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地 震、打雷、亂拉亂接電線等） （2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ （3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？ A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習(xí) 老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。