家長了解健康安全育兒知識的途徑(家長怎樣關(guān)注孩子的健康與安全)
1.家長怎樣關(guān)注孩子的健康與安全
365777506，您好！您的提問非常好！很多家長都有這樣的疑問，看了以下分析和視頻資料，相信您就能得到想要的答案，知道如何正確處理孩子的健康與安全教育了。
由于在現(xiàn)時的社會大環(huán)境和應(yīng)試教育模式下，我們的孩子很容易就沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網(wǎng)成癮、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于青少年階段的孩子情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，說什么“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最后還是未知之數(shù)，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理陰影，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來會報復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺??！相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。
想要從根本上教育好孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規(guī)》！圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學(xué)文 入則孝 父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊。
（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發(fā)孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經(jīng)”、一位最好的家教老師！寫得多好！朗朗上口，易讀易教，網(wǎng)上還有很多視頻故事教學(xué)素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。
作為父母，只要您愿意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現(xiàn)實生活當中努力去做、盡量落實里面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關(guān)心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學(xué)習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導(dǎo)在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀錄片《圣賢教育 改變命運》（又名《弟子規(guī)說明書》），這是一個非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費網(wǎng)絡(luò)資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學(xué)習進步，認識災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對癥下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學(xué)習的有力教材，的確是難得的家庭教育經(jīng)典節(jié)目！這個節(jié)目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網(wǎng)絡(luò)資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學(xué)習成績有極大的幫助。
生活中，小孩甚至大人都容易出現(xiàn)沒有恒心、慳貪、叛逆不聽話、上網(wǎng)成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們?nèi)娑到y(tǒng)地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片里面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！片中有一句經(jīng)典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！可是，當前我們面臨的種種現(xiàn)實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的夸張渲染、錯誤引導(dǎo)，孩子成長的環(huán)境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學(xué)校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經(jīng)驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎么能將小孩教育好呢？確實悲哀??！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道??！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領(lǐng)悟這種感受，但往往悔之已晚，哎。
很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節(jié)了，沒有很好的連貫所造成的，現(xiàn)在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。
在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統(tǒng)文化教育的優(yōu)秀論壇節(jié)目： 《圣賢教育 改變命運》（可以在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜索播放），但愿看過的。
2.培養(yǎng)幼兒安全行為的途徑有哪些
（一）不斷完善安全制度，落實安全措施。
幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，根據(jù)本園的實際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。
對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強的、責任明確的“交接班制度”、“外出活動管理制度”、“幼兒接送制度”等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。
要求管理者做到“執(zhí)章必嚴”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
安全工作是幼兒園的生命線，因此幼兒園應(yīng)設(shè)立一個安全員的工作崗位，要求安全員每周巡視全園內(nèi)外的設(shè)施、器具安全情況，如有損壞或不安全的因素，作好記錄，反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，并及時采取措施，這一舉措能有效地減少事故的發(fā)生率；再設(shè)立一個值勤員的崗位，值勤員由行政、教師、門衛(wèi)人員擔任，在來園、離園接送孩子高峰的時間里，不離園門一步，防止幼兒走失，若發(fā)現(xiàn)陌生人員，上前詢問，禁止入內(nèi)。 （二）全體保教人員都是幼兒健康的“護衛(wèi)使者”。
（1）教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應(yīng)了解孩子生理機能的特點，應(yīng)對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。有些孩子對發(fā)熱有較高的耐受力，有時體溫高達40度，一般情況仍較好；有些孩子不舒服悶在心里，不告訴別人，更何況孩子不會“裝病”，一旦發(fā)病，往往情況變化快，生與死有時僅在幾分鐘之內(nèi)，所以幼兒教師的責任感要很強，時時處處要留心幼兒的變化，教師的視線始終不能離開幼兒，要做到每一位幼兒都在你的“眼皮底”下，對一些有“反?！毙袨榈挠變阂朴凇安煅杂^色”，多加關(guān)心。
在一日各個活動中，教師都要做一個“有心人”：在游戲場上，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、等）、遵守游戲規(guī)則、有需要時懂得向教師求助；幼兒入廁時，教師要跟進去，避免擁擠混亂甚至吵鬧；午睡時要加強巡視工作，千萬不可以孩子已睡，可以埋頭備課制作教具了，實際上危險就伴隨在這“靜悄悄”之中，幼兒發(fā)高熱沒發(fā)現(xiàn)，把異物塞在鼻孔內(nèi)沒注意等等的事故屢見不鮮，所以千萬不可掉以輕心。 （2）保育員照顧幼兒的吃、喝、拉、屎，營養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜，都直接關(guān)系著幼兒的健康。
保育員一天都有跟隨在幼兒左右，要注意各個活動場所是否安全；每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整，如（吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等）是否安全，發(fā)現(xiàn)損壞跡象，即刻停止使用；清掃時注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品；物品（如消毒液、潔廁粉）要擺放在幼兒看不到、摸不著的地方等等。 （3）、保健教師要對全園幼兒的健康負責，把好幼兒入園前的晨檢關(guān)。
幼兒園以“晨檢”這一獨特的方式拉開每天的序幕。晨檢是每天幼兒園與幼兒接觸的第一個窗口，是絕大多數(shù)幼兒園均在執(zhí)行的一項保健措施。
晨檢的目的在于防止幼兒將傳染病及危險物品帶入園所，即具有維護健康、保障安全的雙重意義。對于幼兒園這樣一個集體兒童的聚集地來說，晨檢是一項不可或缺的保健措施。
晨檢的具體步驟包括：一問（在家飲食、睡眠、大小便情況，有無不適，如頭暈、頭痛、腹痛、惡心、嘔吐或寒戰(zhàn)等）；二摸（用手摸幼兒前額勁部，檢查幼兒是否有發(fā)燒）；三看（看精神是否好，有無萎靡、嗜睡、精神不振或過于興奮、煩躁等反?，F(xiàn)象，看五官、皮膚、眼結(jié)膜有無異常紅腫，臉部、頸部及手部等裸露在外的皮膚有無異常皮疹等）；四查（檢查有無可能造成外傷及引發(fā)意外事故的物品、器械攜帶入園，是否勤剪指甲，每天都帶手帕，穿整潔的衣服入園等）。 晨檢的四個步驟一方面能有效預(yù)防和控制幾類常見疾病的傳播和蔓延，杜絕了一些流行性疾病的發(fā)生，保障了兒童集體的健康。
此外許多孩子因年齡較小，身體即便不適也無法清楚表達，面晨檢時的察言觀色及觸摸額頭等方法均能幫助盡早發(fā)現(xiàn)幼兒軀體癥狀。做到及時處理，避免延誤病情，造成嚴重后果。
另一方面，從安全角度來說，晨檢還能及時發(fā)現(xiàn)幼兒攜帶的危險物品，杜絕一切可能的危險因素。 （三）堅持使用接送卡，嚴格把好接送關(guān)。
如今人與人的效范圍不斷擴大，幼兒接觸的人也越來越多。被認為“干爹、干媽、干爺爺、干奶奶”的人很多。
短時間內(nèi)讓教師難以分辨，容易被居心叵測之人利用，因此，教師在幼兒離園這段時間內(nèi)要格外小心，對陌生的接送人員，堅持“一問、二看、三放行”的原則。所謂“一問”就是分別詢問來者與孩子的關(guān)系、單位及姓名，反過來再與孩子對證，看陌生人是否講得與孩子一致。
“二看”就是仔細查看孩子的接送卡，是否是真的。沒有接送卡的陌生人，一律亮“紅燈”。
3.家長如何對孩子進行安全教育
幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展?，F(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長不論在什么時候都充當起孩子的保護傘：“寶貝，這里危險，太危險了?！闭f完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險，哪里危險，危險程度是多少，就被動離開了。這時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子對安全是盲目的，是無知的，這時候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢在必行。我覺得家長們應(yīng)該讓孩子成熟起來，自己撐起自我保護的大傘，讓自己自然健康的成長。
要讓幼兒學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險的動作。比如：有的東西（電、火）是不能碰的，就堅決不能碰。另一方面也要教會孩子盡可能早的記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會在危險情況下學(xué)會撥打緊急求助電話。
2、多與學(xué)校進行溝通，跟老師一起配合培養(yǎng)孩子的安全教育問題。
家長應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。比如：家長可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
3、家長應(yīng)該做出模范帶頭作用，用自己的行動來正確引導(dǎo)孩子。
4、安全教育中，家長要注意孩子的心理特點。
在教育孩子的同時，家長一定要步調(diào)一致，千萬不能一個唱黑臉，一個唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個世界上學(xué)習各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢必造成孩子一種混亂的思想?！斑@到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險嗎？”對于安全問題，孩子的心理造成紊亂。5、把安全問題的主動權(quán)交還給孩子，讓學(xué)會孩子獨力判斷。
每一天家長無時無刻都在擔心孩子在與外界接觸中會受到傷害，因而每天不知要對孩子說多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對于如果不是危險的動作也不要強行阻撓，讓孩子自己學(xué)會判斷安全與否。如果過度的保護，是哈，有的時候是保護了孩子的暫時安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對于安全變得非常的無知。久而久之，有的孩子對安全意識淡薄，時不時的仍然會犯同樣的問題。有的孩子對安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問題，完完全全的交給家庭，交給社會，認為這個問題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達到這一目的，防患于未然，就要加強對孩子的安全教育。
4.家長應(yīng)該如何對孩子進行安全教育
1、通過繪本進行安全教育
當孩子還很小的時候，對很多生活場景都會比較陌生。這時，家長可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本，培養(yǎng)孩子的安全意識。
2、通過模擬游戲、情景訓(xùn)練進行安全教育
生活中很多真實場景，不可能讓孩子接觸到，需要家長模擬或想象一些具有潛在風險的場景，借此教會孩子如何應(yīng)對的方法。比如，平時和孩子玩的時候，可以模擬失火了該怎么辦，遇到壞人該怎么辦，讓孩子牢記各種緊急情況下應(yīng)該撥打的電話號碼等等。
3、減輕孩子的恐懼心理
由于孩子的生活經(jīng)驗不夠，每當遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時，很容易引發(fā)內(nèi)心的恐慌。本來可能不是什么大事，但在孩子眼里或許意味著“天快塌下來了”。所以，家長要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機，引導(dǎo)孩子合理控制自己的情緒，盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時，盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷，讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉，所謂“吃一塹長一智”就是這個道理。
5.在家庭中父母應(yīng)如何開展幼兒健康教育
幼兒園家長工作的目的是：實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒素質(zhì)的提高。
這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點和歸宿。有些幼兒園老師一味地要求家長配合幼兒完成某些教學(xué)任務(wù)，讓家長根據(jù)幼兒園教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在家復(fù)述故事、背誦兒歌、算算術(shù)、畫畫等，或者一味的教育家長向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識。
這既表露了教師在教育觀念上的問題，也反映出對家長工作的目的認識不清。家園合作主要不是家長配合教師完成某些教學(xué)任務(wù)，而是相互配合落實教育目標，使孩子得到全面和諧的發(fā)展，提高孩子的素質(zhì)。
家長工作是一個多層次多角度的工程。要做好這項工作是每個教師必備的基本能力和素質(zhì)。
作為一名有十幾年教齡的老師，我深切地感受到家長工作的重要性和復(fù)雜性。家長工作的好壞直接關(guān)系到班級的進步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長。
家長工作效果的體現(xiàn)、目的的實現(xiàn)，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。下面我從以下四個方面來談?wù)勔?、懂得尊重和理解要做好家長工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重與理解必須是前提，家園合作要以老師對家長的尊重與理解為起點。
有時候，我們會埋怨到某某家長不來參加幼兒園的活動，不幫我們收集資料、很少與老師見面、溝通。并把這類家長歸為不配合者、不支持者，而漸漸地忽視和遠離他們。
其實，我們老師可以換位思考一下，家長們都有自己的工作，工作壓力大，下班后，又要忙于繁瑣的家務(wù)，空閑的時間本來就不多。因此，家長的不配合、不支持也是情有可原的。
作為老師，我們應(yīng)該尊重家長、給予理解，而不是心生埋怨。針對這樣的情況，我們老師可以采取有針對性的活動安排。
例如：我班浩一、邦邦、芷盈還有榮琳幾個小朋友的爸爸媽媽工作忙，經(jīng)常是由保姆接送，班上的通知事項經(jīng)常傳達不到。為此我們特意準備了一些便條把每次的通知事項寫在上面轉(zhuǎn)交到家長手上，或者給家長發(fā)個短信。
這樣既讓家長及時了解到班上的活動進程和安排又體現(xiàn)了老師對孩子的關(guān)注對家長的理解。又如我班在開展關(guān)于了解分享閱讀的家長座談會活動中，發(fā)現(xiàn)好些爸爸媽媽沒有前來參加，大部分是爺爺奶奶或者是保姆。
針對出現(xiàn)的情況我們就采用問卷的形式，去了解每一位家長在哪段時間便于前來參加親子活動。我們再根據(jù)家長的具體情況作好親子活動的時間安排。
這樣做了以后，家長們有了相對自主的支配時間的權(quán)利。參與活動的態(tài)度也積極起來了。
通過小小的一張問卷，也使家長們感受到了老師對他們的尊重與理解。二、建立平等的地位在幼兒教育活動中，教師與家長同樣是教育者的身份應(yīng)該是平等的。
雙方以平等的身份互相尊重為前提才能建立積極健康的合作關(guān)系。教師過分地以專家自居，不能夠理解尊重家長的教育方式理念的話，就會在教育方式方法最基本的問題上開始與家長產(chǎn)生分歧。
老師雖然受過專門的教育，有一定的育兒知識和經(jīng)驗。但是，我們不能自以為是教育的行家而高高在上，總覺得家長沒有水平，溺愛孩子，而一味地去指揮家長。
這樣可能會引起家長的反感，不能真正發(fā)揮家長的作用，很難形成教育孩子的雙向互動，也不可能使家園共育取得良好的效果。實際上，幼兒園的老師受過專業(yè)的訓(xùn)練，在專業(yè)知識和教育技能方面是有一定的優(yōu)勢。
但是，家長是看著孩子長大的，對孩子的了解要比我們老師深刻得多，在家庭教育實踐中也積累了不少經(jīng)驗。如果老師能以平等的態(tài)度與家長對話，充分了解他們的需要和愿望，家長也一定會真誠地配合老師，真正做到家園配合，共同教育。
例如：我班上有位女孩子典典，她的小嘴巴能說會道，而且很喜歡表演，經(jīng)常在班上的在才藝表演中展示她的藝術(shù)才能?？杉议L平時注重對孩子語言和藝術(shù)的培養(yǎng)，而忽視了對孩子良好生活習慣的培養(yǎng)。
因此，這個孩子吃飯很慢，生活自理能力很差。于是，我就主動與其家長取得聯(lián)系，充分肯定孩子家長在培養(yǎng)孩子語言能力和藝術(shù)才能上的做法，同時和家長共同制定如何培養(yǎng)孩子生活習慣的方法與措施。
老師與家長建立了平等的地位，形成了合作的關(guān)系，共同教育孩子，那么，我們的孩子才能全面地、健康地發(fā)展。三、注重溝通的多樣性為了達到家園同步的配合教育，家園雙方要圍繞著孩子的發(fā)展經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，讓家長了解具體教育目標及幼兒各方面的發(fā)展，與幼兒園取得共識，從而使家園同步教育更有效地促進孩子的發(fā)展。
因此，教師如何和家長溝通就成了我們工作中的重要內(nèi)容。與家長溝通不要只局限于單一的交談或電訪，這難以達到良好的效果。
我們應(yīng)采取多渠道多樣化的溝通方式，讓家長更好地了解到自己孩子在園情況。1、善于利用來園離園活動時間。
早晨家長送孩子來園后總是匆匆忙忙地離去，可是你是否留意到有時也有家長逗留在教室門口，這其實是給了我們一個訊號：有事要交代老師。我碰到類似情況時，總是主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關(guān)懷。
我想這遠比家長來拉住你老師講要親切許多，也會拉進老師和家長之間的距離。其次離園活動更是一個交流溝通的契機。
我會把孩子一天中突出的一些表現(xiàn)告知家長，即便是說到孩子的。
6.家長如何對孩子進行安全教育
幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長不論在什么時候都充當起孩子的保護傘：“寶貝，這里危險，太危險了?！闭f完，不是抱走就是哄走。
弄得孩子還沒搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險，哪里危險，危險程度是多少，就被動離開了。這時候，你會發(fā)現(xiàn)，孩子對安全是盲目的，是無知的，這時候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。
所以安全教育從幼兒抓起勢在必行。我覺得家長們應(yīng)該讓孩子成熟起來，自己撐起自我保護的大傘，讓自己自然健康的成長。
要讓幼兒學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險的動作。
比如：有的東西（電、火）是不能碰的，就堅決不能碰。另一方面也要教會孩子盡可能早的記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會在危險情況下學(xué)會撥打緊急求助電話。
2、多與學(xué)校進行溝通，跟老師一起配合培養(yǎng)孩子的安全教育問題。家長應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。
比如：家長可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
3、家長應(yīng)該做出模范帶頭作用，用自己的行動來正確引導(dǎo)孩子。4、安全教育中，家長要注意孩子的心理特點。
在教育孩子的同時，家長一定要步調(diào)一致，千萬不能一個唱黑臉，一個唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個世界上學(xué)習各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢必造成孩子一種混亂的思想。
“這到底能不能做。這樣做到底安不安全。
我這樣做了，到底危險嗎？”對于安全問題，孩子的心理造成紊亂。5、把安全問題的主動權(quán)交還給孩子，讓學(xué)會孩子獨力判斷。
每一天家長無時無刻都在擔心孩子在與外界接觸中會受到傷害，因而每天不知要對孩子說多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對于如果不是危險的動作也不要強行阻撓，讓孩子自己學(xué)會判斷安全與否。
如果過度的保護，是哈，有的時候是保護了孩子的暫時安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對于安全變得非常的無知。久而久之，有的孩子對安全意識淡薄，時不時的仍然會犯同樣的問題。
有的孩子對安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問題，完完全全的交給家庭，交給社會，認為這個問題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達到這一目的，防患于未然，就要加強對孩子的安全教育。
7.幼兒園家長工作的途徑和方式有哪些
1、家長會
根據(jù)不同要求，召開不同規(guī)模、不同對象的各類家長會（全園性、班級、部分家長等），每學(xué)期不少于兩次。及時向家長介紹幼兒園或班級保教工作及幼兒發(fā)展情況，聽取家長意見。
2、家訪、約談
對幼兒在園學(xué)習、生活情況，及時做好定期的和隨機的家訪工作，并做好家訪記錄。定期家訪有：新生入園前；期初期末。隨機家訪有：兩天不來園；特殊情況；生病長時間不來園等。
3、幼兒成長手冊
根據(jù)幼兒園保教課程內(nèi)容，編制“幼兒成長手冊”，每周發(fā)放一次使家長及時了解孩子在園生活、學(xué)習、健康等方面的情況。
4、家園聯(lián)系欄
各班用壁報形式開設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長及時公布班級活動信息、動態(tài)，通知保教內(nèi)容，和幼兒成長情況。每周更換一次。
5、家長接待日每星期五為家長接待日，園長接受家長來訪、咨詢。
6、家長學(xué)校
以家長為對象，有目的、有系統(tǒng)地向家長傳授家庭教育的科學(xué)知識，交流推廣家教經(jīng)驗。
7、家園親子教育活動
每學(xué)期開展兩次以上家園親子活動，如：“六一”同樂隊；親近自然（春游、秋游）；健康娃娃（運動會）等。
8、幼兒園工作開放日
每月向家長開放一次活動，讓家長充分了解幼兒園的教學(xué)情況和孩子的發(fā)展狀況。
9、收費公開
每月向家長公布收費項目，經(jīng)費額度，公布伙食、代辦費使用情況，多退少補。
10、家長問卷
定期向家長進行各類調(diào)查，征求家長對幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見，發(fā)揮家長監(jiān)督作用。
11、服務(wù)公約
制定各類服務(wù)項目，解決家長后顧之憂，能放心、安心、靜心工作。
12、網(wǎng)站
建立、開通網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)快捷的互動平臺。
8.家長科學(xué)育兒知識有哪些
一、蹲下來和孩子說話
我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c過來，聽到?jīng)]有？！”……我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。
無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執(zhí)行的。因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。
二、保護孩子的自尊心
當著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你幼兒園關(guān)于育兒知識不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。
三、尊重孩子的獨立意識
隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。
四、適時調(diào)整關(guān)愛的方式
隨著孩子年齡的增長，要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如育兒知識大全，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子育兒小知識說：“寶寶下個月托班育兒寶典就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學(xué)會蓋好被子?！薄?/p>
五、相互間多多交流
不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有益。
