英文字母歌兒歌,如何對(duì)三歲的孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？
談?wù)勎覀€(gè)人的經(jīng)歷吧英文字母歌兒歌。
首先，你的這句“三歲的孩子如何進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙”的表述可能有一定的問(wèn)題。理由如下：
1. 三歲的小孩，可能就連中文母語(yǔ)都還說(shuō)的不清不楚，也就是說(shuō)他基本沒(méi)有“語(yǔ)言”概念，更無(wú)大人眼里的中文外語(yǔ)“此處指英語(yǔ)”概念，你如果一開(kāi)始就直接跟他說(shuō)英語(yǔ)，他就以為他跟著學(xué)的這個(gè)語(yǔ)言就是大人所謂的“母語(yǔ)”，或者“語(yǔ)言”本來(lái)就是這個(gè)樣子的。這也許就是你所說(shuō)的“啟蒙”的基礎(chǔ)，對(duì)于沒(méi)有“母語(yǔ)”“外語(yǔ)”概念之分和意識(shí)的小孩，教他說(shuō)英語(yǔ)比較容易就是這個(gè)道理：語(yǔ)言就是語(yǔ)言，沒(méi)有什么內(nèi)外之別。
所以，你說(shuō)“啟蒙英語(yǔ)”似乎不適應(yīng)于三歲小孩。
2. 由于我本人就是教英語(yǔ)的，所以所謂的“啟蒙”一是比較便利，二是三歲小孩本來(lái)就沒(méi)有什么“外語(yǔ)”意識(shí)，你平時(shí)直接跟他說(shuō)英語(yǔ)(對(duì)她就是在說(shuō)語(yǔ)言)，她直接就“習(xí)得”了，所以，她會(huì)“又中又英”的跟你說(shuō)話(huà)：我要drink water-er等等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩好可愛(ài)，而她根本不覺(jué)得有什么奇怪！這是的語(yǔ)言訓(xùn)練，說(shuō)英語(yǔ)也好，說(shuō)中文也高好，一切都是很自然的事，小孩一開(kāi)始就有了“語(yǔ)感”(她后來(lái)才意識(shí)到，其實(shí)，是一門(mén)“外語(yǔ)”的語(yǔ)感)，這對(duì)于她今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很方便的。
所以，要啟蒙三歲小孩英語(yǔ)(大人才有這種“英語(yǔ)”的刻意感。大人“懂”?。褐形挠?，英語(yǔ)缺失?？墒牵龤q小孩什么都沒(méi)有，中文缺失，英語(yǔ)缺失，何來(lái)“啟蒙”一說(shuō)？)，你自己本人最好也懂英語(yǔ)。
3. “陪伴”。如果你英語(yǔ)不好(如果根本不懂就有點(diǎn)麻煩)，是通過(guò)讓小孩看視頻動(dòng)畫(huà)或者繪本之類(lèi)。這種啟蒙我個(gè)人感覺(jué)難度大一些。三歲小孩最熟悉的聲音是父母的，從父母哪里學(xué)(模仿聲音)語(yǔ)言最快最好。如果你一點(diǎn)英語(yǔ)都不會(huì)，只會(huì)當(dāng)個(gè)視頻給她看，她基本不會(huì)模仿里面的陌生聲音。所以，父母一定要“陪伴”，也就是需要父母提前做功課：放的視頻至少你會(huì)跟著說(shuō)一些呀！等陪伴孩子一起看時(shí)，你一定要把里面的詞匯“重復(fù)”給孩子聽(tīng)，她這是就會(huì)模仿你的聲音了，這樣的啟蒙就比較理想。不是經(jīng)常聽(tīng)到有的媽媽說(shuō)帶孩子到老師家學(xué)鋼琴，學(xué)的一年半載后自己也成了“半個(gè)鋼琴學(xué)生”了嗎？五線譜會(huì)看了，音也會(huì)聽(tīng)了，不然，回到家里，孩子練習(xí)復(fù)習(xí)，你怎么給她“糾錯(cuò)”？
所以，“啟蒙”還是離不開(kāi)父母“陪伴”。孩子把一部動(dòng)畫(huà)片看完學(xué)會(huì)，你自己也基本成“半個(gè)英語(yǔ)通”了。沒(méi)有這份付出，什么都依賴(lài)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西往那一放，孩子學(xué)習(xí)“自生自滅”，基本上你的“啟蒙”白費(fèi)了。
這是個(gè)人經(jīng)歷，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
