學風建設(shè)主題班會(學風建設(shè)主題班會的流程是什么啊)
1.學風建設(shè)主題班會的流程是什么啊
“團結(jié)一心樹學風”主題班會策劃書
班會活動流程
一、班會主題：團結(jié)一心樹學風
二、活動時間：2011年4月7日第三四節(jié)課
三、策劃活動地點：A210
四、策劃人：英語系09301班班長、學習委員
五、活動對象：英語系09301班全體同學以及輔導員。
六、策劃目的：
為了增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結(jié)和良好學風有更進一步的認識。讓同學們明確大學生活的意義和目的，加深對學習重要性的認識，緊緊的圍繞在英語系09301班這個集體中，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。特舉辦此次寧夏理工學院英語系09301班“團結(jié)一心樹學風”主題班會活動。
七、具體策劃內(nèi)容
教室布置：教室的桌椅整體按向后靠，前面留出一塊空地供表演。
八、具體策劃流程
1、十點二十班會準時開始。
2、班長引出班會主題，進行有關(guān)團結(jié)的主題教育。
3、關(guān)于團結(jié)的小游戲。
4、學習委員進行有關(guān)樹學風的主題教育
5、同學發(fā)言，講述各自對該主題的理解，發(fā)表對團結(jié)和學風建設(shè)的建議與要求，及自己今后的行動。
5、表演節(jié)目，由文娛委員組織帶動同學們搞表演。
6、由輔導員總結(jié)。
九、預期策劃效果
為了增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結(jié)和良好學風有更進一步的認識。
十、活動注意事項
1、班會按時進行。
3、有較完整的班會記錄，由學習委員負責。
4、教室與黑板布置合理。
5、班會秩序維持較好紀律。
6、保持教室整潔及活動秩序。
2.學風建設(shè)班會的活動
不知道你是不是要策劃書 我這里有一份
一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學風建設(shè)主題班會。
二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學風建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設(shè)，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學風建設(shè)（核心）
四、班會方案：
（一）班會時間：10年12 月17 日pm6:00
（二）班會地點：1302教室
（三）班會人員：會計2班全體同學及輔導員
（四）班會主持：何章勇（班長）
（五）班會記錄：王曉翠（副班長）
五、班會步驟：
1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始
2、學習委員發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：（1）對以前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動不成功的原因探討。（3）對在學風建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發(fā)言：（1）強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設(shè)從現(xiàn)在做起。（2）對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、心理委員發(fā)言：（1）對“大一”學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進一步強調(diào)人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對“學風建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：（1）對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。（2）班中的體育用品安全問題。（3）參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。
12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
14、班長發(fā)言：（1）對本次班會進行小結(jié)。
(2)強調(diào)同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調(diào)借助本次班會進一步加強學風建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結(jié)束。
3.關(guān)于“學風建設(shè)”的主題班會形式及方案
我是團支書，要主持關(guān)于“新時期的團員標準”為主題的團主題班會。 我是頭一次當團支書，但是我們班很沒凝聚力，同學都是獨來獨往型的，不會去積極配合，大家有沒有關(guān)于新時期的團員標準的資料，（不要表面的那種，大家會聽不下去，淺而簡單的就好，內(nèi)容資料不是最重要的，我要的是能讓大家不要在下面坐自己的事，而是能讓他們參與討論之中！不然講再多也沒用，希望大家能幫忙想些方案計劃，里面最好有新元素，這樣才能吸引大家。 希望大家?guī)兔ο胄┓桨?，讓同學參與討論。 謝謝！ 共0條評論。
4.加強學風建設(shè)主題班會形式有哪些,最好給出方案來,謝謝
以各班為單位開展以加強學風建設(shè)為主題的班會，班會以多媒體、講座、演講、辯論、表演等多種形式進行討論
?si=7 可參考
簡單寫一下大綱，基本就這個流程吧，提出問題，分析問題，提出措施，提出希望。
各位同學大家晚上好；學風是。。.（重要性闡述一下）
今天我們召開一個學風建設(shè)主題班會；
最近班上出現(xiàn)了一些問題，請班長總結(jié)一下。
下面我們分析一下這些問題出現(xiàn)的原因：
班長先說。
學習委。
下面我總結(jié)一下這些問題的原因：。
我們該怎么解決這些問題呢？
請大家踴躍發(fā)言：
班委帶頭。
最后我總結(jié)一下，為了建設(shè)好的班風，我們必須。
希望大家好好學習，天天向上。
5.求關(guān)于學風建設(shè)的策劃書 急
感恩的心"主題班會策劃書 緣起：我們這一代人，缺乏文化根基，對此，我個人感到很遺憾.也因如此，覺得讓同學們學習古文化精華很有必要.再加上，我們這一群人常常埋藏于書堆之中，對感恩也并非很重視，因此我們想借大家都在努力弘揚民族這一契機，以感恩教育為重點，以讀經(jīng)活動為抓手，使同學們再體驗中成長. 主題：走進經(jīng)典，體驗感恩 目標：通過在全班范圍內(nèi)開展以"感恩文化"為主要內(nèi)容的"讀經(jīng)"活動，使學生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng)，提高學生的人文素養(yǎng). 說明：本次活動以學生自由組織為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和班干部的積極作用. 活動過程： 第一部分：學習篇 在記憶力最好的時候，多背點經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，可以作為一種終身去消化，理解，受益的文化準備. 形式：1，學生最好的感恩家長的方式，就是對自己的學習負責，因此，我們在前期開展了將感恩與責任相結(jié)合的大討論活動，并要求每位同學以此為題寫了一篇作文，借此機會，我們請三位同學與大家做一下交流. 2，班主任事先請了一位家長來到現(xiàn)場，與同學們交流一下他作為家長的看法. 3，游戲： 判斷是非：同學們根據(jù)大屏幕上打出的中國古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符. 第二部分：實踐篇 對先前同學們在讀經(jīng)過程中的"無意識記憶"我們將在這一環(huán)節(jié)中適當作出考驗，挖掘讀經(jīng)人才. 形式：1，根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來與中國的感恩文化進行對比，并請部分同學發(fā)言. 2，歌曲競猜：根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律，猜出歌名，并由班級合唱隊成員表演. 3.小品 第三部分：結(jié)合篇 讓同學們將讀經(jīng)活動中的收獲與現(xiàn)實生活中遇到的問題結(jié)合起來，培養(yǎng)解決問題的能力. 形式：1，配樂朗誦《孤兒之歌》 2，辯論賽：關(guān)于"是否應該把老人送進敬老院" 3，教師參與：慷慨激昂的演講，呼喚同學們走進經(jīng)典，體驗感恩. 還有一個： ?si=7 可參考 簡單寫一下大綱，基本就這個流程吧，提出問題，分析問題，提出措施，提出希望。
各位同學大家晚上好；學風是。
.（重要性闡述一下） 今天我們召開一個學風建設(shè)主題班會； 最近班上出現(xiàn)了一些問題，請班長總結(jié)一下。
下面我們分析一下這些問題出現(xiàn)的原因： 班長先說。
學習委。
下面我總結(jié)一下這些問題的原因：。
我們該怎么解決這些問題呢？ 請大家踴躍發(fā)言： 班委帶頭。
最后我總結(jié)一下，為了建設(shè)好的班風，我們必須。
希望大家好好學習，天天向上。
7.我在寫一個策劃,關(guān)于學風建設(shè)的,求幫助
“學風建設(shè)月”活動策劃
學風建設(shè)是衡量一所高校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標。為進一步教育、引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，規(guī)范日常行為，強化自律意識，增強學習的自覺性和自主性，推進良好校風、學風建設(shè)，使全體學生以良好的精神風貌投入到學習中，同時為即將到來的全國英語四、六級考試做好充分準備。校學生會學習部今年將聯(lián)合各分團委學生會學習部舉辦第一期“學風建設(shè)月”活動。
一、活動目的
1、為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強學風建設(shè)，同時使我院同學在良好的學習氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強競爭意識，培育創(chuàng)新觀念，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的整體風尚。
2、加強師生交流，共建教學相長的學習氛圍，不斷充實同學們的自身文學素養(yǎng)
3、豐富學生課余文化生活，加強知識的內(nèi)化、分解與吸收。相互促進，共同提高。同時增進同學之間的交流與友誼，促進和諧年級建設(shè)。
4、通過此次活動能提高全院同學對學習的積極，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣和嚴謹求實的學風。同時為六月份面臨的全國英語四、六級考試做好充分準備。
二、活動宗旨
通過本次活動帶動我校學風建設(shè)
三、活動內(nèi)容：
1、舉辦“學風建設(shè)月”啟動儀式，進行“我愛學習簽名活動”。
2、請各學部資歷比較深的老師就不同專業(yè)做專題講座，幫助一些在對專業(yè)還不是很了解而為此迷茫找不到目標的同學重新定位大學生活。
3、檢查同學們到課率，嚴查逃課、遲到、早退的不良現(xiàn)象。
4、進行學風問卷調(diào)查。
5、要求各班舉辦“學風建設(shè)”主題班會，并以“學風建設(shè)”為主題進行征文比賽。
8.如何組織一場以學風建設(shè)為主題的班會
俺也沒有弄好，請參照這個： 中學生行為規(guī)范為主題的班會 主題班會活動方案 【活動目的】為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。
【活動準備】比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等 【主持人】 略 【活動過程】 主持人語： 張：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了。 今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。
【活動一】 李：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。 一。
判斷：（10）分 （1） 不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
（╳） （2） 不入二廳是只不入游戲廳和舞廳。 （ √ ） （3） 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。
（ *） （4） 體檢時要做到；（1）不能弄虛作假（2）不嘻嘻哈哈。
（ * ） 【活動二】小品 張：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》 表演者：略 【活動三】《比劃猜猜猜》 顧：這個小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。 比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】
1。小偷小摸； 2。
輕聲緩步； 3。拳打腳踢； 4。
禮讓三分； 5。追逐喧嘩； 6。
鼓掌。 【活動四】歌曲欣賞 張：時間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學給大家?guī)淼囊皇赘琛稛釔鄣厍驄寢尅?，掌聲有請?/p>
【活動五】答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品） 一、填空題 1、坐 ， 立 ， 行 ，讀書 ， 寫字 姿勢要正確。 2、乘公共汽車，主動買票 。
給老，弱，病，殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位。 3、上課遲到者應在教室門口喊 “報告” ，經(jīng)教師同意后再進教室。
4、讀書、寫字眼離書本 一尺 ，胸里桌 一拳 ，雙手捧書。 5、出操集隊時要做到 快 、靜 、齊 。
6、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留 長發(fā) ，女生不穿 高跟鞋。 7、誠實謙虛，有錯就改。
8、按時到校，不遲到，不早退 ，不曠課 。 二、選擇題 1、教師走進教室，班長A ，教師檢查紀律后答坐下。
（A） 喊“起立”“敬禮” （B）喊“敬禮” “起立” （C）什么也不喊 2、進老師辦公室或居室，要C 。 (A) 喊“報告”允許后進入 （B）輕敲門，允許后進入 （C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。
3、評“三好生”的條件有 C 。 (A) 思想好、學習好、與同學關(guān)系好 （B）學習好、與同學關(guān)系好，能為班級爭榮譽 （C）學習好、身體好、思想好 4、為了安全，體檢要做到 A 。
(A)不弄虛作假，不隱瞞病史 （B）不隱瞞病史，遵守秩序 （C）不隱瞞病史，不大聲罵人 5、不滿 B 周歲的孩子，不能在道路上騎車。 （A）11周歲 （B）12周歲 （C）13周歲 6、與同學發(fā)生摩擦時 B 。
(A) 與他吵一架 （B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方 7、上下樓梯，靠 B 走。 （A）左 （B）右 （C）中間 8、下課后，值日生要負責擦黑板，整理教室， A 。
(A)開窗 （B）清掃 （C）倒垃圾 【活動小結(jié)】 本次主題班會活動內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實際，寓教于樂，我們?nèi)嗤瑢W積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學通過這次活動，牢記《中小學生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學校做一名好學生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。 。
9.學風建設(shè)宣傳及措施方案
學校的學風是校風的一個重要標志，學風建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，加強新時期我校學風建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。
所以，我們應該提高對學風建設(shè)重要性的認識，采取有效措施，激發(fā)學生的學習動機，充分調(diào)動學生的學習積極性，并通過加快教育教學改革，通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設(shè)。為此，學校在本學期以學風建設(shè)為抓手，帶動各項工作的開展，促進教育教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高中打好基礎(chǔ)。
一、指導思想：以促進學生的學業(yè)發(fā)展為本，培養(yǎng)學生“樂學、勤學、善學”和誠實態(tài)度的學習品質(zhì)，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，營造良好的學習環(huán)境。二、活動目標：營造樂學、勤學、善學、誠實、成功的學習氛圍和形成良好學風的教育機制。
三、活動措施：1、輿論宣傳：分別由政教處、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生電視臺圍繞學風建設(shè)開展系列宣傳報導活動。
（時間：整個學期）2、調(diào)研分析：（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調(diào)查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態(tài)（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交政教處。
（2）以科任教師個人為主，開展兩方面的調(diào)查研究，一是你所任教班的學風狀況；二是你本人的教學與管理對任教班學風現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。
書面材料交教學處。（時間：第五周）3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設(shè)，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。
（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經(jīng)驗、心得和習慣或?qū)W習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經(jīng)驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業(yè)、練習、考試等學習方面不誠實守信的現(xiàn)象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。
（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設(shè)想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。（以上為參考題目，各年級可根據(jù)本年級實際自定題目，但必須保持四個題目。
時間：由級組安排，期中考試前后各安排兩個專題）4、學法指導：以備課組為單位，根據(jù)學科特點和學生年齡特點，備好、上好兩節(jié)學法指導課。（時間：第六周、第十三周）5、競賽活動：開展“看誰學習進步大”競賽活動，內(nèi)容包括學習態(tài)度、學習紀律、學習成績等方面。
6、評比檢查：（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學生。（教學處安排）（2）嚴格執(zhí)行“千分制”評比檢查項目之六——學風的要求，加大學風檢查評比力度。
（政教處按常規(guī)進行）（3）除繼續(xù)做好“學風星”的檢查評比外，還要在年級開展學習進步獎、學習希望獎等活動。（年級安排）7、嚴肅紀律：（1）從速從嚴處理課堂違紀、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。
（隨時發(fā)現(xiàn)隨時處理）（2）對對學生要求不嚴，管理不善，學生 （或家長）時有投訴及發(fā)現(xiàn)學生問題不及時向級組長、班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調(diào)整崗位。8、互教互學：建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，使學習基礎(chǔ)差、有困難的學生，在友情的影響下激發(fā)起學習興趣和信心。
（年級安排）9、活動總結(jié)：下學期開學初。（政教處）四、有關(guān)要求：基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。
1、政教處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。2、團委、學生會加大對學生干部的培訓工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責任和態(tài)度。
3、各年級根據(jù)學校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應的措施。4、各教研組分別組織教學研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學生學習興趣和提高教學質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學中存在的突出問題，考慮如何改進教學方法，設(shè)計出受學生歡迎的課。
5、學風建設(shè)的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。總之，通過加強學風建設(shè)，應該形成一種學生為主體，教師為主導，關(guān)鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我校的教學質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高中打下良好的基礎(chǔ)。
10.學風建設(shè)的班會能有什么好的形式
一、現(xiàn)身說法式主題班會
所謂現(xiàn)身說法式主題班會，就是讓有缺點、錯誤的同學，自己組織以自我教育為主的主題班會。
一次做眼保健操時，班里三位男生不參加，而是來回用腳踢著足球玩。當女衛(wèi)生委員加以制止時，一位男生用腳將球踩住不放。以此為題，采用現(xiàn)身說法式主題班會，是再好不過的教育形式了。當然，要想讓犯錯誤的同學"主持"這樣的班會，老師還需耐心細致地做好他們的思想工作，講清道理，指點整個班會的實施過程。在這三個同學準備了各自檢查式發(fā)言稿和流利的班會串聯(lián)詞后，老師需有目的地指定具有代表性的發(fā)言者。于是，由這三位犯錯誤的同學主持的"路，該怎樣走。。"的主題班會召開了。他們由簡介事情經(jīng)過，到一個個深刻認識自己的過錯，引發(fā)了全班同學的廣泛討論，使大家進一步明白了"什么是善意的忠告，什么是惡意的行為"，認識到了"要以優(yōu)異的學習成績代替對足球酷愛"的道理。從根本上使學生走出了是非不清的認識誤區(qū)，收到了良好的教育效果。
二、正面教育式主題班會
正面教育式主題班會，一般宜結(jié)合重大紀念日對學生進行思想品德教育。這種類型的班會除要求口才好的同學主持外，還需全面深入地考慮主題班會的全過程--即點明主題、展示主題、演化主題，以達到預定的目的。
例如，在第11個教師節(jié)來臨之際，我班某小組為弘揚"尊師重教"之風，借老教師退休，年青教師接任之機，主持召開了一次以"師生相親相愛"為主題的班會。
這次班會是由一個組的集體詩朗誦《教師的自白》開始的。面對即將離開教學崗位的教師，主持人生動地講述了這位教師工作中的真實而感人的事跡，強烈地打動了同學們的心。一位同學是這樣贊美教師的："忘不了的是老師在講臺上的英姿；忘不了的是老師對粗心大意者富有哲理的分析；忘不了的是老師使我們明白了天外有天、人外有人的道理。從老師的身上我們學到了很多很多。。。謙虛、謹慎、勤奮、幽默、自尊、自強是老師留給我們每一個人的共同財富。。。"這位同學的講話，表達了大家的心聲，贏得了同學們經(jīng)久不息的掌聲。師生間的親情，使雙方都依依不舍，班會達到了高潮。接下來，班會中插入了學生為老師精心準備的文藝節(jié)目。有膾炙人口的《蓮花落》，有舞姿優(yōu)美的《印度舞》，班會氣氛一下子就活躍起來了。
由此可見，正面教育式主題班會不僅主題鮮明，而且便于多角度、多層次地展現(xiàn)主題，其中文藝節(jié)目的穿插，主持人的妙語連珠，極易使班會達到高潮，并且使與會者在腦海中留下深刻印象，以至久久難以忘懷。
三、兩方辯論式主題班會
辯論會對于初二年級學生來說已不是什么神秘的事情。如我班"舌戰(zhàn)群儒"主題班會，主持人先向觀眾宣讀注意事項，然后將正、反辯論題及正、反方代表（各四人）一一介紹給觀眾，再由第一辯手陳述本方觀點，其他辯手圍繞本方主題同對方展開辯論。在相繼發(fā)言之后，正、反兩方自由發(fā)言，最后各方由一名辯手做總結(jié)性發(fā)言。
這種兩方辯論式主題班會要達到預期目的，不僅要設(shè)置學生共同關(guān)心的辯論題，而且要事先準備足夠的辯論材料，從而做到臨場發(fā)揮咄咄逼人，促使學生們能夠搞清那些容易使他們產(chǎn)生模凌兩可看法的敏感問題，以培養(yǎng)學生是非分明、立場堅定、邏輯嚴密、論證充分的世界觀和思維方式，同時也可使學生的口頭語言表達能力得到進一步提高。
這種類型的班會，將知識性與趣味性融合在一起，大大激發(fā)了學生的求知欲，可使學生在歡樂輕松的氣氛中受到教育。
