幼兒園畢業(yè)party(幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)流程)
1.幼兒園畢業(yè)典禮活動(dòng)流程
幼兒園畢業(yè)典禮流程 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2.為幼兒排練節(jié)目，準(zhǔn)備表演服裝若干。 3、選定大班幼兒擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程： 1、大班舞蹈班表演舞蹈 2、園領(lǐng)導(dǎo)講話 3、大班幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》 英語(yǔ)歌謠表演 4、家長(zhǎng)代表講話 5、幼兒代表發(fā)言 6、大班幼兒跆拳道表演 7、聲樂(lè)班歌曲連唱 8、中一班手語(yǔ)節(jié)目：《感恩的心》 9、中二班詩(shī)歌表演 10、大班組教師畢業(yè)獻(xiàn)詞 11、中班武術(shù)表演 12、大班《畢業(yè)歌》 13、園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)離園紀(jì)念冊(cè) 畢業(yè)典禮結(jié)束 目的： 1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。 2.萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
準(zhǔn)備： 1. 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。 2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3.幼兒使用完成的毛線畫(huà)一幅，花環(huán)若干。 4.為幼兒化妝，表演道具若干。
5.選定一教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。 過(guò)程： 師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?合：你們好！ 幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：2007屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。 幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)。
2.大型幼兒園的畢業(yè)典禮策劃,晚會(huì)主題是"追夢(mèng)的孩子",需要三個(gè)
給你幾個(gè)建議，至于流程，你自己去考慮。
追夢(mèng)的孩子 是個(gè)主題，有幾個(gè)表現(xiàn)方向。
1.深度：其中應(yīng)該編入幾個(gè)故事短劇，描述貧窮的孩子的夢(mèng)想，和追求中的執(zhí)著，優(yōu)秀的品質(zhì)，要深刻，感人淚下。
2.廣度：舞美配合、節(jié)目多樣性，別老是一個(gè)一個(gè)班車(chē)輪戰(zhàn)，可以幾個(gè)幼兒園一起合作個(gè)節(jié)目，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)互動(dòng)，例如，奪標(biāo)或央視里的猜字、傳音等形式。
3.氣氛：可以將一些網(wǎng)絡(luò)上孩子惡搞的一些視頻集集合起來(lái)，不要限制國(guó)度，總之，就是表現(xiàn)孩子的天真無(wú)邪，讓家長(zhǎng)笑瘋掉，笑哭掉。當(dāng)然，現(xiàn)場(chǎng)如果孩子能做到這點(diǎn)最好，有互動(dòng)最好。
3.幼兒大班在園舉行生日派對(duì)及親子活動(dòng)該怎么安排
親子活動(dòng)是家長(zhǎng)和孩子之間的一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，也是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，它既可以促進(jìn)幼兒身體的成長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒，為幼兒和幼兒之間、幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái)，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展和幼兒個(gè)性的完善。
為此，我們對(duì)如何有效地開(kāi)展親子游戲、促進(jìn)幼兒心理健康進(jìn)行了嘗試和探索，通過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行開(kāi)展。 一、我們把轉(zhuǎn)變觀念，提高家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的認(rèn)識(shí)作為第一步。
要促進(jìn)幼兒心理健康，僅有良好的家庭人際關(guān)系還是不夠的，還要有更佳的親子關(guān)系，父母應(yīng)把孩子看作平等的人，尊重孩子的愛(ài)好，給他一定的自主權(quán)利，讓孩子在豐富健康的家庭生活、和諧融洽的家庭氣氛中養(yǎng)成健康的心理。家庭是人生活及培養(yǎng)人的最初場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，任何活動(dòng)的展開(kāi)如能得到家長(zhǎng)的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，幼兒健康心理的養(yǎng)成也不例外。
我們通過(guò)親子活動(dòng)講座、案例分析、觀摩活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解親子活動(dòng)的目的、意義以及家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中與孩子互動(dòng)的形式與方法，使家長(zhǎng)對(duì)如何與孩子一起開(kāi)展親子活動(dòng)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使家長(zhǎng)自覺(jué)、積極、愉快地配合參與親子活動(dòng)。 二、家園互動(dòng)，營(yíng)造開(kāi)展游戲的良好氛圍，促進(jìn)幼兒心理健康。
（一）首先，我們嘗試開(kāi)展了幼兒家庭游戲房創(chuàng)建的工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的游戲教育觀念。我們要求家長(zhǎng)在家庭條件許可的前提下，為幼兒提供一個(gè)可自由游戲的房間或游戲角落，為孩子提供豐富的、能適應(yīng)孩子發(fā)展需要的游戲材料，允許孩子在自己的游戲空間內(nèi)獨(dú)立操作，讓孩子有操作、轉(zhuǎn)換、組合材料等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，允許孩子自由選擇自己操作的材料和活動(dòng)。
（二）其次，要對(duì)家長(zhǎng)在家中如何開(kāi)展親子游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，使家長(zhǎng)能夠支持并鼓勵(lì)孩子的游戲。 1，要保證正常的親子交往的時(shí)間。
現(xiàn)在父母一天到晚忙里忙外，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子玩，家長(zhǎng)與孩子溝通很少，造成了親子關(guān)系緊張。所以，家長(zhǎng)要注意多留些時(shí)間給孩子，與孩子在一起玩耍，增強(qiáng)親子間的親近感和親密性。
2，要及時(shí)了解幼兒的發(fā)展水平。掌握孩子的發(fā)展情況，根據(jù)孩子的發(fā)展水平，選擇適合孩子的游戲內(nèi)容，可以更好地組織游戲，促進(jìn)孩子在游戲中成長(zhǎng)。
3，要以支持的態(tài)度和隱性指導(dǎo)為主。開(kāi)展親子游戲時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，要以朋友或角色的身份去參與、以孩子的眼光去欣賞，不要對(duì)孩子指手畫(huà)腳，不要總以審視的眼光來(lái)旁觀。
當(dāng)幼兒不遵守規(guī)則、不講理時(shí)，要善于教會(huì)孩子正確處理事情的方式。 4，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
例如：遵守游戲規(guī)則，不耍賴(lài)；玩具要有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處；安排合理的游戲時(shí)間，不能沒(méi)完沒(méi)了地玩，更不能因?yàn)橥娑绊懗燥埡退X(jué)。 （三）讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。
我們請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與孩子進(jìn)行游戲。比如，在一個(gè)“變廢為寶，做做玩玩”的親子比賽游戲中，家長(zhǎng)、孩子和老師一起利用廢舊物品制作孩子的玩具，家長(zhǎng)不僅了解了選購(gòu)?fù)婢?、制作玩具的一些要求，還充分發(fā)揮自己的聰明才智，用靈巧的雙手制作出各種玩具。
經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)們覺(jué)得在家庭中和孩子一起玩制作游戲不僅能增加家庭樂(lè)趣，也增進(jìn)了親子感情。親子雙方既動(dòng)手，又動(dòng)腦，大與小都得到鍛煉。
特別是孩子，他們的空間知覺(jué)、形象思維等認(rèn)知能力都得到提高；而輪流動(dòng)手的方式，又可以培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識(shí)，對(duì)其社會(huì)性發(fā)展十分有利。 （四）分享交流，進(jìn)一步提高親子活動(dòng)的質(zhì)量。
我們注重聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，不斷反思、總結(jié)。首先，每次我們舉行完親子活動(dòng)后，都給每一位家長(zhǎng)發(fā)一份意見(jiàn)反饋表，請(qǐng)他們對(duì)活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師還沒(méi)有真正從幼兒、家長(zhǎng)的角度出發(fā)，過(guò)程過(guò)于形式化了。在以后的“親子游戲”的備課過(guò)程中，我廣泛采納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)們共同備課、共同探討。
這種做法不僅有利于活動(dòng)的開(kāi)展，而且激發(fā)了家長(zhǎng)的主人翁精神，充分挖掘了他們的主觀能動(dòng)性。其次，我們注重家長(zhǎng)間的相互交流學(xué)習(xí)，開(kāi)展了“親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，給家長(zhǎng)提供了展示的舞臺(tái)，將一些優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)化為其他家庭的共同資源，最大限度地發(fā)揮了個(gè)體資源的示范輻射作用。
變一人的經(jīng)驗(yàn)為大家的經(jīng)驗(yàn)，使更多的家長(zhǎng)得到啟示，從而有效地提高了親子活動(dòng)的質(zhì)量，更好地發(fā)揮了家長(zhǎng)資源，促進(jìn)了孩子身心健康的發(fā)展。 三、精心設(shè)計(jì)親子游戲內(nèi)容，開(kāi)展多種多樣的親子游戲，促進(jìn)幼兒心理發(fā)展。
1，根據(jù)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)親子游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。良好的心理素質(zhì)的形成和克服不良的心理，在很大程度上取決于教育。
我們根據(jù)教育目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的地選擇游戲活動(dòng)內(nèi)容，并且通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，教會(huì)幼兒一些調(diào)節(jié)心理的技巧，從而達(dá)到使幼兒自我調(diào)節(jié)、自我完善、健康發(fā)展的目的。如：針對(duì)幼兒進(jìn)園時(shí)膽怯、哭鬧、想媽媽等一些心理，我們開(kāi)展了“高高興興上幼兒園”的親子活動(dòng)主題，在活動(dòng)中讓幼兒自己體驗(yàn)和懂得為什么要上幼。
4.幼兒園畢業(yè)季,怎樣策劃大班畢業(yè)式,讓孩子獲得感動(dòng)與成長(zhǎng)
一、前期準(zhǔn)備
1、發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。
4、活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。
二、目的
1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
2、體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。
時(shí)間：
地點(diǎn)：幼兒園大廳
人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)（代表）
5.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃
游戲：1、泡泡糖主持人召集若干人上臺(tái)，人數(shù)最好是奇數(shù)，當(dāng)大家準(zhǔn)備好時(shí)，主持人喊“泡泡糖”大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。
比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。
當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng)1人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。
因?yàn)橛螒虿⒉痪哂屑夹g(shù)和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎(jiǎng)品時(shí)，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個(gè)字（可以是他的名字之類(lèi)）或者讓他表演一個(gè)節(jié)目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實(shí)行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。
2、正話反說(shuō)選幾個(gè)口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)。主持人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人反著說(shuō)一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說(shuō)出“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛住的人即被淘汰。
從三個(gè)字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)字，第三輪五個(gè)字，以此類(lèi)推，估計(jì)到五個(gè)字以上的時(shí)候游戲者就所剩無(wú)幾了。3、夾氣球跑兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。
如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。
一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，4、搶板凳規(guī)則：大家都玩爛了就不說(shuō)了。5、一反常態(tài)規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽(tīng)主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作！6、真假難辯規(guī)則：四個(gè)一樣的杯子里只有一個(gè)杯子里裝有醋（可更改），其余三個(gè)裝的是水，讓參賽的隊(duì)員猜是誰(shuí)喝的是酒。
⒎夾彈珠規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾彈珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)夾的彈珠的數(shù)量多，多者獲勝！（小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷）8、心有靈犀猜成語(yǔ)規(guī)則：以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言（但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字）向同伴提示！（紙片A4、成語(yǔ)） （這種游戲類(lèi)型挺多的，可更改）9、動(dòng)物大連蹲各隊(duì)抽出三名隊(duì)員，隨機(jī)抽取動(dòng)物頭飾，音樂(lè)開(kāi)始后由主持人背對(duì)參賽隊(duì)員隨機(jī)喊某種動(dòng)物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯(cuò)的被罰下場(chǎng)，最后哪隊(duì)剩人最多為獲勝。
絕對(duì)爆料。（可以換成蔬菜大連蹲）⒑游戲、拍七令用具：無(wú)人數(shù)：無(wú)限制方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。
如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則被懲罰。（可以換數(shù)字）⒒擊鼓傳花這個(gè)游戲的規(guī)則我相信大家都知道了。
⒓嘴巴手指不一樣規(guī)則：兩個(gè)人一起說(shuō) 嘴巴手指不一樣，先讓第一個(gè)人說(shuō)（假如）2，那么這個(gè)人手指不能是三，另一個(gè)人也一樣。裝扮的材料：可以用一些拉花，氣球，彩帶之類(lèi)的東西。
（希望會(huì)對(duì)你有幫助）。
