清華大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎(jiǎng)名單

1.劉自鴻的大學(xué)生活

1997年進(jìn)入江西省南城二中，高中期間曾獲得過全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽化學(xué)一等獎(jiǎng)，物理一等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)以及全區(qū)英語演講比賽一等獎(jiǎng)。

2000年以江西省撫州市理科高考狀元成績(jī)進(jìn)入清華大學(xué)電子工程系就讀本科，大學(xué)期間曾先后主要獲得過諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

2001年北京市大學(xué)生與大運(yùn)會(huì)演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；2004年清華大學(xué)電子工程系師生臺(tái)球賽亞軍。

大學(xué)期間文藝方面曾任2000~2004年清華大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)話劇隊(duì)骨干隊(duì)員、主持人；清華大學(xué)吉他協(xié)會(huì)會(huì)員；清華大學(xué)電子工程系學(xué)生節(jié)晚會(huì)節(jié)目主持人；電子工程系50周年系慶晚會(huì)主持人；

大學(xué)期間曾先后擔(dān)任過清華大學(xué)電子工程系無07班班長(zhǎng)；清華大學(xué)電子工程系學(xué)生會(huì)副主席、文藝部長(zhǎng)；Fancy及Autobio半導(dǎo)體科技公司創(chuàng)始人及總裁；清華大學(xué)電子系科協(xié)副主席；清華大學(xué)團(tuán)委科創(chuàng)中心種子基金組組長(zhǎng)；第六、七屆清華創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組長(zhǎng)；清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)共同創(chuàng)始人及副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)。

2.清華如何給你無限可能

清華的工科具有毋庸置疑的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，目前已經(jīng)是國(guó)際一流水平，在QS學(xué)科排行榜上，大陸高校中共有9個(gè)學(xué)科進(jìn)入全球前20，其中7個(gè)學(xué)科都是清華的工科專業(yè)。

清華的理科一直堅(jiān)持高端走向，一方面有一批世界頂尖的科研學(xué)術(shù)大師，能夠作出諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)別的科研成果，；另一方面，培養(yǎng)出來的本科生能在本科階段就在國(guó)際頂尖的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表自己的研究成果，畢業(yè)后能前往本學(xué)科最頂尖的大學(xué)繼續(xù)深造，比如哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系每年全球招收十名左右博士，近幾年清華數(shù)學(xué)系每年都能有1到2名同學(xué)被錄取。 清華的文科歷史悠久傳統(tǒng)雄厚，雖然目前規(guī)模不算大，但在國(guó)際化、復(fù)合型等人才培養(yǎng)方面都在國(guó)內(nèi)高校的前列，近些年來也吸引了越來越多的文科頂尖考生。

在本科培養(yǎng)階段，逐步形成了以“學(xué)堂計(jì)劃”為代表的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系（簡(jiǎn)稱拔尖體系）和以“國(guó)際班”系列項(xiàng)目及“實(shí)驗(yàn)班”系列項(xiàng)目為代表的復(fù)合型、國(guó)際化領(lǐng)軍人才培養(yǎng)體系（簡(jiǎn)稱領(lǐng)軍體系）。 這些學(xué)堂班、國(guó)際班、實(shí)驗(yàn)班都是清華的精品培養(yǎng)項(xiàng)目，建立了完備的人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制，也取得了很多成果。

比如我們的計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、經(jīng)濟(jì)與金融國(guó)際班，都取得了國(guó)家級(jí)的教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)。 清華大學(xué)目前的人才培養(yǎng)目標(biāo)是健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎(chǔ)、全球視野和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)、高層次、多樣化、創(chuàng)造性人才。

對(duì)于怎樣培養(yǎng)人，也形成了清晰的思路和明確的方案，概括起來就是：三位一體，以學(xué)為主，通專融合，多樣成長(zhǎng)。清華大學(xué)在本科人才培養(yǎng)的過程中，實(shí)行價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育模式，推動(dòng)教育教學(xué)主體從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變，為學(xué)生創(chuàng)造全方位的成才環(huán)境；此外，積極推進(jìn)通識(shí)教育，促進(jìn)通專融合，成立了新雅書院通識(shí)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等；同時(shí)豐富培養(yǎng)方向和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升學(xué)生多樣化成長(zhǎng)的自主性、自信心和開放性。

清華大學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展成效，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增加學(xué)生的自由選擇度，擴(kuò)大學(xué)生的自主選擇空間，比如提高轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專業(yè)自由度，推動(dòng)二學(xué)位、雙學(xué)位、輔修和交叉學(xué)科認(rèn)證課程項(xiàng)目，改革獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定榮譽(yù)體系等。我們的目標(biāo)不只是把學(xué)生培養(yǎng)成一種類型A，通過學(xué)得早一點(diǎn)、深一點(diǎn)、多一點(diǎn)，使之從A變成A+，而是要從A到X，培養(yǎng)多種類型的人，使學(xué)生在多樣化的成長(zhǎng)路徑上各具特色。

4月15日，清華大學(xué)剛剛發(fā)起成立“中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書，清華現(xiàn)在非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。面向全體學(xué)生開設(shè)了“創(chuàng)新力提升證書項(xiàng)目”，重點(diǎn)打造 “興趣團(tuán)隊(duì)”、“創(chuàng)客空間”和“x-Lab”等“三創(chuàng)”平臺(tái)。

學(xué)校還積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展創(chuàng)業(yè)教育，“學(xué)堂在線”新開通“中國(guó)創(chuàng)業(yè)學(xué)院”頻道，推出系列創(chuàng)業(yè)在線課程，為校友提供終身學(xué)習(xí)服務(wù)，鼓勵(lì)清華學(xué)子終身學(xué)習(xí)、終身創(chuàng)業(yè)，終身提高。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些暨上周五的創(chuàng)客沙龍結(jié)束后，小編被前輩們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷深深震撼，不禁也萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法，可是創(chuàng)業(yè)夢(mèng)哪有這么容易實(shí)現(xiàn)呢？

主講老師爽朗一笑：“別擔(dān)心，還有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等著你的參與。當(dāng)你積攢了足夠經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候再做打算也不遲?！?/p>

受到老師的啟發(fā)，小編特意整理了近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的部分資料，大家快隨小編來一睹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的芳容吧！

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“挑戰(zhàn)杯”——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的“奧林匹克”

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簡(jiǎn)介

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，是一項(xiàng)全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽，承辦高校為國(guó)內(nèi)著名大學(xué)。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（大挑）；另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽（小挑）。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。

“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì)，是目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國(guó)性競(jìng)賽，也是全國(guó)最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競(jìng)賽。

4.歷屆挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)作品

原發(fā)布者：zhaoyizun3

“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品范例共青團(tuán)廣東商學(xué)院委員會(huì)編2009年4月目錄1、第一屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽金獎(jiǎng)作品———————甲殼質(zhì)材料研究&開發(fā)有限責(zé)任公司2、第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽金獎(jiǎng)作品——————————上海盛旦科技股份有限公司本案例為首屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽金獎(jiǎng)作品，由上海東華大學(xué)團(tuán)委提供，特此表示感謝。1.執(zhí)行總結(jié)1.1.公司甲殼質(zhì)材料研究&開發(fā)有限責(zé)任公司是一個(gè)提議中的公司，它擁有甲殼質(zhì)纖維制備的專利技術(shù)，提倡科技為本的綠色生活新理念，為人類提供盡善盡美的天然生物產(chǎn)品。我國(guó)醫(yī)用縫合線每年約有15億人民幣的市場(chǎng)需求，其中可吸收縫合線約有7.5億。公司成立初期生產(chǎn)醫(yī)用甲殼質(zhì)可吸收縫合線，以滿足迅速發(fā)展的可吸收縫合線市場(chǎng)的需求，使用投資建廠解決方案，針對(duì)解決PGA(PolyglycolicAcid聚乙二醇酸)類可吸收縫合線大部分依賴進(jìn)口、價(jià)格昂貴、影響提高人們醫(yī)療水平的問題。公司注重短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略的結(jié)合，中長(zhǎng)期目標(biāo)將逐步拓寬產(chǎn)品領(lǐng)域，涉足甲殼質(zhì)醫(yī)用抗菌材料、藥物緩釋材料、人造器官、化妝品、保健食品、保健服裝面料、新型環(huán)保包裝材料、快餐用具等，形成以甲殼質(zhì)材料為核心的多元化經(jīng)營(yíng)集團(tuán)公司。1.2.市場(chǎng)醫(yī)用縫合線市場(chǎng)是集團(tuán)市場(chǎng)，購(gòu)買過程屬集團(tuán)購(gòu)買行為。目前，我國(guó)大量使用的醫(yī)用縫合線主要有絲線、羊腸線和PGA類可吸收線。羊腸線材料本身有缺陷，PGA類縫合線生