大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報告會
1.大學生創(chuàng)業(yè)報告怎么寫
給你個模板吧。
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫模板 創(chuàng)業(yè)計劃書大體上應包含下列幾個方面： 第一部分 執(zhí)行總結(jié) 執(zhí)行總結(jié)列在創(chuàng)業(yè)計劃書的最前面，介紹你的商業(yè)項目，一般2-3頁左右。主要概述： 1、公司簡單介紹 2、市場目標和財務(wù)目標 3、主要產(chǎn)品或服務(wù)介紹 4、市場概況和營銷策略 5、核心經(jīng)營團隊 6、公司優(yōu)勢 7、資金需求：原因、數(shù)量、方式、用途、償還 第二部分 綜述 第一章 公司介紹 1.公司的宗旨 2.公司的名稱、公司的結(jié)構(gòu) 3、各部門職能和經(jīng)營目標 4、公司管理 A、董事會 B、經(jīng)營團隊 C、外部支持（外聘人士、會計師、律師、顧問公司、行業(yè)協(xié)會等） 5、公司經(jīng)營策略 在這里用最簡潔的方式，描述你的產(chǎn)品或服務(wù)；你的產(chǎn)品為消費者提供了什么新的價值；什么樣的困難你準備解決；你準備如何解決；你們的公司是否是最合適的人選。
6、公司設(shè)施 需要對計劃中的公司設(shè)備詳細加以描述。 我公司的生產(chǎn)設(shè)備及廠房主要集中于XXX 我們公司認為到X年X月止，為了達到XXX的產(chǎn)量和銷售額，我們需要XXX。
回答為什么需要這筆錢： 建立開發(fā)/生產(chǎn)設(shè)備，并努力提高生產(chǎn)和研。 給你個模板吧。
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫模板 創(chuàng)業(yè)計劃書大體上應包含下列幾個方面： 第一部分 執(zhí)行總結(jié) 執(zhí)行總結(jié)列在創(chuàng)業(yè)計劃書的最前面，介紹你的商業(yè)項目，一般2-3頁左右。主要概述： 1、公司簡單介紹 2、市場目標和財務(wù)目標 3、主要產(chǎn)品或服務(wù)介紹 4、市場概況和營銷策略 5、核心經(jīng)營團隊 6、公司優(yōu)勢 7、資金需求：原因、數(shù)量、方式、用途、償還 第二部分 綜述 第一章 公司介紹 1.公司的宗旨 2.公司的名稱、公司的結(jié)構(gòu) 3、各部門職能和經(jīng)營目標 4、公司管理 A、董事會 B、經(jīng)營團隊 C、外部支持（外聘人士、會計師、律師、顧問公司、行業(yè)協(xié)會等） 5、公司經(jīng)營策略 在這里用最簡潔的方式，描述你的產(chǎn)品或服務(wù)；你的產(chǎn)品為消費者提供了什么新的價值；什么樣的困難你準備解決；你準備如何解決；你們的公司是否是最合適的人選。
6、公司設(shè)施 需要對計劃中的公司設(shè)備詳細加以描述。 我公司的生產(chǎn)設(shè)備及廠房主要集中于XXX 我們公司認為到X年X月止，為了達到XXX的產(chǎn)量和銷售額，我們需要XXX。
回答為什么需要這筆錢： 建立開發(fā)/生產(chǎn)設(shè)備，并努力提高生產(chǎn)和研究能力以便滿足日益提高的客戶需求。通過大規(guī)模的促銷攻勢提高我公司的產(chǎn)品/服務(wù)的銷售量。
增加分銷渠道/零售網(wǎng)點/區(qū)域銷售/銷售公司/采用電氣化/直郵式的分類等。 錄用新的員工以便支持在新的市場計劃下可持續(xù)的發(fā)展。
提高研發(fā)能力，創(chuàng)造領(lǐng)導潮流的新型產(chǎn)品，提高競爭能力。 第二章 產(chǎn)品與服務(wù) 在這里用簡潔的方式，描述你的產(chǎn)品或服務(wù)； 注意不需要透露你的核心技術(shù)，主要介紹你的技術(shù)、產(chǎn)品的功能、應用領(lǐng)域、市場前景等。
說明你的產(chǎn)品是如何向消費者提供價值的，以及你所提供的服務(wù)的方式有那些。你的產(chǎn)品填補了那些急需補充的市場空白。
可以在這里加上你的產(chǎn)品或服務(wù)的照片。 1、技術(shù)描述以及技術(shù)持有 ⑴.獨有技術(shù)簡介 ⑵.技術(shù)發(fā)展環(huán)境 2、產(chǎn)品狀況 ⑴.主要產(chǎn)品目錄（分類、名稱、規(guī)格、型號、價格等） ⑵.產(chǎn)品特性（優(yōu)勢、市場競爭力等） ⑶.研究與開發(fā)（正研究或待開發(fā)產(chǎn)品簡介，研發(fā)計劃及時間表、成本分析、市場前景等） ⑷. 服務(wù)與產(chǎn)品支持 ⑸. 知識產(chǎn)權(quán)策略 ⑹. 無形資產(chǎn)（商標、知識產(chǎn)權(quán)、專利等） 3、產(chǎn)品生產(chǎn) ⑴. 廠址的選擇（位置、面積、環(huán)境狀況、社會經(jīng)濟狀況、交通運輸條件、動力要求及狀況等） ⑵. 資源、原材料和能源供應 ⑶. 現(xiàn)有生產(chǎn)條件及生產(chǎn)能力 ⑷. 原有主要設(shè)備及需添置設(shè)備 ⑸. 擴建設(shè)施、要求及成本。
擴建后生產(chǎn)能力 ⑹. 產(chǎn)品標準、質(zhì)檢和生產(chǎn)成本控制 ⑺. 包裝與儲運 ⑻. 環(huán)境保護與污染處理。
2.什么是創(chuàng)業(yè)報告會?
好各方面的重大關(guān)系。
注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，努力形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展一體化新格局；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，努力形成各區(qū)域相互促進、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展新格局；統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的有機統(tǒng)一；統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，不斷增強可持續(xù)發(fā)展能力；統(tǒng)籌立足當前與著眼長遠，努力實現(xiàn)階段性目標與可持續(xù)發(fā)展的有機統(tǒng)一；統(tǒng)籌重點突破與全面發(fā)展，努力實現(xiàn)重點發(fā)展與全局發(fā)展的有機統(tǒng)一。 不斷破除影響科學發(fā)展的各種障礙深入學習實踐科學發(fā)展觀，就是要切實解決不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念、突出問題、體制機制和工作作風，不斷破除影響科學發(fā)展的各種障礙。
克服不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念。思想是行動的先導。
知與行，首先要解決知的問題。 從欠發(fā)達地區(qū)的實際出發(fā)，學習實踐科學發(fā)展觀，應注重克服畏難情緒和懶惰心態(tài)，強化知難而進和搶抓機遇的意識，形成永不懈怠、勇往直前的新理念；克服因循守舊、思想僵化，強化主動創(chuàng)新、大膽探索、不斷突破的意識，形成在解放思想中創(chuàng)新理念、在創(chuàng)新進取中破解難題的新理念；克服目光短淺、狹隘封閉，強化開放合作、長遠發(fā)展的意識，形成跳出本地看本地、立足全國看本地、面向全球謀發(fā)展的新理念；克服自我滿足、盲目樂觀，強化不發(fā)展是倒退、慢發(fā)展是落后的意識，形成落后地區(qū)也要創(chuàng)先進、落后地區(qū)也能創(chuàng)先進的新理念。
解決不適應不符合科學發(fā)展觀的突出問題。按照科學發(fā)展觀的要求，當前欠發(fā)達地區(qū)應切實解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出、農(nóng)牧民增收相對緩慢、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理、經(jīng)濟增長方式較為粗放等經(jīng)濟領(lǐng)域的突出問題；切實解決執(zhí)政能力與新形勢新任務(wù)不適應不符合、部分黨員領(lǐng)導干部的思想觀念和能力素質(zhì)與黨的先進性要求不適應不符合、一些基層黨組織的管理手段和管理能力與經(jīng)濟社會發(fā)展任務(wù)不適應不符合等政治領(lǐng)域的突出問題；切實解決教育資源配置不夠均衡、科技應用不夠普及、文體設(shè)施不夠完善等文化領(lǐng)域的突出問題；切實解決基本公共服務(wù)覆蓋不均、城鄉(xiāng)及區(qū)域間居民收入差距過大、絕對貧困尚未消除、社會保障體系不夠健全等社會領(lǐng)域的突出問題；切實解決環(huán)境遭受污染、資源過度開發(fā)、生態(tài)趨于脆弱等生態(tài)領(lǐng)域的突出問題。
改革不適應不符合科學發(fā)展觀的體制機制。在進一步深化對欠發(fā)達地區(qū)區(qū)情特點和發(fā)展規(guī)律認識的基礎(chǔ)上，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的體制機制。
加快改革步伐，切實解決統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)等方面的體制機制問題，切實解決生產(chǎn)要素和資源價格形成機制不完善、統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系尚未形成等體制機制問題，切實解決資源有償使用制度和生態(tài)環(huán)境補償機制不健全等體制機制問題，切實解決基本公共服務(wù)均等化和主體功能區(qū)建設(shè)滯后、公共財政體系不夠健全等體制機制問題，切實解決體現(xiàn)科學發(fā)展觀和正確政績觀要求的干部考核評價體系不夠完善、制度不夠健全等體制機制問題。 轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的工作作風。
重點解決一些黨員干部缺乏宗旨意識、大局意識、憂患意識、責任意識，作風漂浮、管理松弛、工作不扎實等工作不稱職問題；重點解決一些黨員干部明哲保身、患得患失，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，高高在上、脫離群眾，“只當和尚不撞鐘，只占位子不干事”等不作為問題；重點解決一些黨員干部急功近利、追名逐利，弄虛作假、欺上瞞下，以權(quán)謀私、與民爭利等官德不正問題，不斷增強廣大黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。 努力開創(chuàng)欠發(fā)達地區(qū)又好又快發(fā)展的新局面把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導發(fā)展的實際能力、促進發(fā)展的政策措施，開創(chuàng)欠發(fā)達地區(qū)又好又快發(fā)展的新局面，是學習實踐科學發(fā)展觀成效的最好體現(xiàn)。
著力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，夯實國民經(jīng)濟基礎(chǔ)。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，促進農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展。
用現(xiàn)代工業(yè)的理念發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，用市場經(jīng)濟的手段謀劃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，立足農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際，積極發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)、節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域化、集約化、規(guī)模化發(fā)展；培育戰(zhàn)略性主導產(chǎn)業(yè)和區(qū)域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，加快優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，進一步扶持優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和農(nóng)副產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)；加強耕地保護，創(chuàng)新耕作制度，改革耕作方式，實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)；完善土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)管理和服務(wù)，發(fā)展土地適度規(guī)模經(jīng)營；深化農(nóng)村金融體制改革，充分發(fā)揮金融在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。 著力推進工業(yè)化，促進工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。
走中國特色新型工業(yè)化道路，推進信息化與工業(yè)化融合。堅持把經(jīng)濟發(fā)展建立在科技進步的基礎(chǔ)上，帶動工業(yè)化在高起點上加快發(fā)展；把推進新型工業(yè)化作為經(jīng)濟發(fā)展的主攻方向和關(guān)鍵舉措來謀劃，在發(fā)展的各個方面、建設(shè)的各個環(huán)節(jié)自覺體現(xiàn)“高”、主動爭取“快”、努力實現(xiàn)“好”；注重工業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出率；推廣應用先進適用技術(shù)，千方百計提高能源資源利用率，實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展；防治污染、節(jié)能減排、保護環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)與生態(tài)建設(shè)和諧發(fā)展。
著力推。
3.大學生科創(chuàng)中期項目活動前教師應該怎么演講一
大學生科技創(chuàng)新講話稿 老師們、同學們： 大家好！ 很高興能參加這次報告會， 同各位老師、同學共同交流有關(guān)大學生 在科技創(chuàng)新方面的一些感想。
我想就一下幾個方面同大家共同探討： 一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 一個沒有創(chuàng)新能 力的民族，難于屹立于世界民族之林。
1 。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力有助于緩解現(xiàn)行課堂教學中注重知識傳授，忽視 對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀 不少教師注重于知識的傳授， 忽視學生能力的培養(yǎng)， 使當前的高校素質(zhì)教育難以取得實質(zhì)性的進展和突破。
培養(yǎng)學生 “創(chuàng)新精神和實 踐能力”是高校的一項迫切任務(wù)。通過課內(nèi)教學和課外活動的開展 ， 營造良好的 校園文化氛圍 ， 將科技教育和人為教育有機的結(jié)合起來 ， 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能 起到有力的推動作用 。
2。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是適應知識經(jīng)濟對高素質(zhì)人才需求的需要 如何把你 們培養(yǎng)成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個亟待研究和解決的重要課題， 而創(chuàng)新 能力則是高素質(zhì)人才的核心和靈魂。
一個沒有創(chuàng)新能力的人， 很難在人才競爭愈 加激烈的知識經(jīng)濟時代立足，更不要說發(fā)展了。? 3。
培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢 當前， 世 界經(jīng)濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈， 各國都把培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型的高 素質(zhì)人才作為教育改革的方向和突破口， 美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了 各自的教育改革與發(fā)展計劃， 且都毫不例外地把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在突出而重要的 地位予以高度的重視。 二、大學生創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀 可以說當今大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維能力很是缺乏，主要表現(xiàn)在： 1。
缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望； 2。 缺乏創(chuàng)新性思維能力； 3。
缺乏創(chuàng)新的興趣。 另 外， 還有一部分情況是 1。
具有創(chuàng)新意識， 但不善于利用和創(chuàng)造條件 ；2。 思維相 當敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式 3。
有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技 能 ；4。 有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力 。
三、大學生為什么創(chuàng)新意識差 首先我們要問什么是創(chuàng)新意識？ 創(chuàng)新意識的含義是什么？ 創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中 ， 主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識 ， 表 現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。 它是人類意識活動中的 一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式 ， 是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。
創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新動機、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志等。 那么，是什么造成我們大學生創(chuàng)新意識差呢？ 1。
創(chuàng)新的獨立意識欠缺。 受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在 當代大學生身上表現(xiàn)得比較明顯， 因此， 不少學生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精 神。
可能也有一些大學生會有一些新的思想意識， 但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實 踐， 對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。 創(chuàng)新意識的核心是獨立思考 的能力， 但不少學生在學習中， 只是一味地學習和接受， 缺乏對所學知識結(jié)構(gòu)的 獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。
2。 創(chuàng)新的內(nèi)在毅力不足。
創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應具備的品質(zhì)之一， 我們應該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。 但一些大學生認為，創(chuàng)新 是科研人員所從事的工作，作為學生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項 非常艱辛的工作， 付出努力也不一定獲得成功， 他們甚至懷疑自己的能力和水平， 缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。
部分大學生偶爾也有創(chuàng)新的熱情， 但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在 毅力，一遇到挫折就會放棄。 3。
創(chuàng)新的實踐意識不強。 胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會的講話 中強調(diào)：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來” ，實踐出真知，一些學生具 有一定的創(chuàng)新意識， 但創(chuàng)新的實踐意識不強， 很少付諸實踐或者根本不愿意付諸 實踐。
應該說，當代大學生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的 創(chuàng)新意識的， 但是一些學生在實際行動中卻不愿冒風險， 缺少探索的自覺性、主 動性，遇到相關(guān)問題不敢標新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。 由于創(chuàng)新的實踐意識不強， 那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動， 這樣， 大學生就不可 能把所學的科學知識變成內(nèi)在的科學智慧， 最終只能是把自己作為一個知識的儲 存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。
四、如何提高創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學校、社會給予極大的幫助， 更要求學生自身主動 培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分： 1。 不畏常規(guī)， 敢于超越， 增強創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一 種敢為人先的膽識。
現(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的， 大學生敢于超越的 精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應該從增強創(chuàng)新意識開始。 2。
科學的學習習慣和思考習慣 朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的 技巧的時候稱， 出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就， 在于他們有從不枯 竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。 由此看來，新 發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。
這要求我們， 要摒棄社 會中的不良風氣迷惑， 切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣， 并把自。
4.大學生如何在科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作
青年強則國強。
團的十五大報告中明確提出："堅持把竭誠服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，不斷鞏固黨的青年群眾基礎(chǔ)。要把服務(wù)青年貫徹于工作的全過程，在維護全國人民整體利益的同時，切實維護好青年的具體利益，幫助青年解決學習、工作、生活中的實際困難，真正把廣大青年團結(jié)凝聚在黨和政府的周圍，把他們的積極性和創(chuàng)造性保護好、引導好、發(fā)揮好。
"開發(fā)青年人力資源、培養(yǎng)造就青年人才大軍，是引領(lǐng)大學生服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的有效途徑。如何開展大學生科技創(chuàng)新活動，增強青年創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，促進青年科技人才脫穎而出，組織青年科技人才為科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做貢獻，是當前高校共青團組織亟待解決的課題。
一、開展大學生科技創(chuàng)新活動的意義（一）開展大學生科技創(chuàng)新活動是服務(wù)新時期高校素質(zhì)教育的需要新時期高校加強大學生素質(zhì)教育，重在提高大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)拓展融為一體，使大學生擁有扎實的知識基礎(chǔ)，廣闊的知識視野、合理的知識結(jié)構(gòu)；使大學生具備主動學習、主動思考以及主動創(chuàng)新的能力；使大學生樹立良好的合作意識、團隊精神和社會責任感，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀；使大學生培養(yǎng)起承受挫折和抵御壓力的健康心理。 高等學校要積極營造良好的實踐氛圍，使青年學生勇于實踐，樂于實踐，善于實踐，立志走實踐成才之路，積極引導學生開展實踐活動，是高等學校對學生進行實踐教育的重要內(nèi)容。
以北京林業(yè)大學國家生物學理科基地為例，她以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為目標，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，堅持"厚品德，尊個性，強基礎(chǔ)，重實踐"為人才培養(yǎng)模式，特別強調(diào)培養(yǎng)"創(chuàng)新性"、"復合型"的特色人才。 自1999年以來，該院學生在全國和首都"挑戰(zhàn)杯"、"創(chuàng)業(yè)杯"課外科技作品競賽中共有75人次獲得33項獎勵，申請專利3項，有60余名本科學生在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，其中有5名學生參加了國際學術(shù)會議，1名大三學生的學術(shù)論文被SCI收錄。
學院也連續(xù)三次被評為校"大學生課外科技作品競賽優(yōu)秀組織單位"，連續(xù)六年獲得"暑期社會實踐優(yōu)秀組織單位"。近年來，理科基地畢業(yè)生十年平均讀研率79。
6%,441名畢業(yè)生在北京大學、清華大學、南開大學、中國科學院等知名院校和科研單位攻讀研究生，有46名畢業(yè)生分赴美國、英國、法國等國際知名院所繼續(xù)深造。 這些人才培養(yǎng)成果的取得，離不開積極開展大學生科技創(chuàng)新活動。
重視和強化大學生科技創(chuàng)新活動是體現(xiàn)"以生為本"的新時期高校辦學理念，是真正為學生以后步入社會奠定堅實基礎(chǔ)的重要舉措。 （二）開展大學生科技創(chuàng)新活動是增強學生科研能力的重要手段大學生參與科技創(chuàng)新活動，不僅要有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，更重要的是要有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
大學生科技創(chuàng)新活動能促進學生個性發(fā)展，它以大學生廣泛而濃厚的興趣為依托，充分利用他們所學知識或某一方面的特長，開展如發(fā)明創(chuàng)作、學術(shù)論文或社會實踐等一系列活動。鼓勵和提倡大學生參與課外科技活動，是開發(fā)大學生創(chuàng)造力的有效途徑和方法。
培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，固然離不開"一課堂教育"，但也同樣離不開"二課堂"的實踐和提高。 學生只有通過在"二課堂"的實踐，才能將"一課堂"的知識學以致用。
通過參與課外科技創(chuàng)新活動，大學生才能更好地激發(fā)自主學習的興趣和科研熱情，從而拓寬學生的專業(yè)面和知識面，逐步培養(yǎng)起創(chuàng)新精神。 （三）開展大學生科技創(chuàng)新活動是提升高校教學科研水平的有效途徑開展大學生科技創(chuàng)新活動，離不開教師的指導，學生科技創(chuàng)新水平在一定程度上也直接或間接地反映了學校教師的教學科研水平。
從這個意義上講，課外科技活動有利于教學相長，有益于深化教學改革。具體表現(xiàn)為，教師在指導學生從事科研活動時會發(fā)現(xiàn)新問題和新情況，其自身也便會不斷學習和充電，并以此充實日常的教學內(nèi)容，有的放矢地為今后的教學重點和難點打好基礎(chǔ)。
同時，學生的新思路、新方法和新設(shè)想也會對老師產(chǎn)生啟發(fā)或引起共鳴，從而提高教師的教學、科研針對性和實效性。 教師要指導好學生的科技活動，勢必對教師的業(yè)務(wù)水平有較高的要求。
因此，指導學生參與科研活動可以側(cè)面促進教師科研能力和教學水平的提升。 （四）開展大學生科技創(chuàng)新活動是促進優(yōu)良學風班風形成的有效方法大學生科技創(chuàng)新活動是高校第一課堂教育的延伸和拓展，對改善學校的校風、班風和學風有積極地推動作用。
大學生科技創(chuàng)新活動形式多樣、內(nèi)容豐富、影響力強、普及面廣，從教務(wù)部門、校院團委，傳達到班級團支部、宿舍團小組，從校院科技社團傳達到課外興趣小組，最后通知到每個同學。通過宣傳、組織此項活動，有效地填補了大學生課余空閑時間，把一部分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，或沒有學習目標而無所事事的同學吸引回來，使他們走進圖書館，深入實驗室，為鉆研科技項目認真思索，在營造良好學術(shù)氛圍的同時也無形中改善了校風、班風，增強了班集體凝聚力，使校園精神文明建設(shè)得到加強。
二、高校共青團組織在開展大學生科。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告怎么寫
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會競爭力而努力。 近年來， 大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學生提供機遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因為總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，
也有較好的個人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學生就
業(yè)相對較少。而且當前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學生大多依然趨向于選擇發(fā)達地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，
這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。 同時，當前吸納就業(yè)能力較強的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應對， 這
在一定程度上沖擊了大學生的就業(yè)機會。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟的動搖難免會出現(xiàn)牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
6.大學生聽創(chuàng)業(yè)講座心得怎么寫開頭
大學生聽創(chuàng)業(yè)講座心得這么寫開頭：
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
7.大學生創(chuàng)業(yè)交流會主持詞
首先提個醒，希望對你有用：辯題是“大學生兼職弊大于利”，而不是“大學生不應該兼職”；在立論的時候千萬不要偏了，不然后面辯論的時候會非常被動。這個辯題成立的前提就是大學生兼職有利有弊，你們只需要證明與利比起來弊的方面更大，如果可能的話最好給這個比較設(shè)定一個標準，這樣會使你們的論點更加有力和完善。我個人認為，大學生在校學習專業(yè)基礎(chǔ)知識是第一位的任務(wù)，是今后創(chuàng)業(yè)和工作的根基，因此做任何其它事情的時候如果會對這個第一位的任務(wù)造成不利影響的都可以算作弊大于利。
尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了”這句話，我很贊同。但是后面給出的這段話，可以參考，不能直接拿來當陳詞用。千萬不能把立論說成“大學生不要做兼職”或者“大學生兼職有弊無利”，這樣的立論是站不住腳的。
而“其實兼職本身并沒有錯，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問題?！边@一段，直接跑到對方陣營去了，這種話在場上千萬不能說。不同的人處事的態(tài)度和方式不同，怎么能說是兼職本身的弊端呢？做本專業(yè)的兼職也是做兼職啊，這樣的兼職“何樂而不為呢”，那還辯什么啊，不都跟正方的觀點達成一致了么。
辯論不是一個人的事情，而是一個辯論隊的事情，大家一起查找資料，一起討論，反復樹立論點反復反駁推翻再樹立更完善的論點，才能在辯論場上游刃有余。立論是整個辯論的中心，非常重要。
最后，祝你們成功！
8.誰能幫我
我在網(wǎng)上搜羅了幾篇，樓主可從中摘取精華.昨晚去藝文館聽講座，因為前段時間三好路上“你好，理想”的橫幅掛了好幾天，并且和這個名稱同時吸引我的還有畫面上的倆人：一總裁，一CEO貌似很年輕很帥的樣子。
我揀最后一排坐下，本來打算聽個一小時就回去好好學習，可聽到第一小時后我后悔死了為什么不到第一排去感受一下總裁幽默智慧的光芒。他叫張向東，3G門戶網(wǎng)的開創(chuàng)人之一，較之于他“兩年內(nèi)融資過20億”的成就來說，我更傾倒其早年的經(jīng)歷。
第一年考大學沒考上，第二年努力了一下就考上了北大。四年的大學只做了兩件事，就是打藍球和到圖書館看書。
畢業(yè)后年少輕狂嘛不斷跳槽，和幾個才華橫溢的軟件天才搞公司，名字叫“解決”，其口號事“總有一些問題需要我們解決”，馬上引來百萬元投資，不久后公司順利破產(chǎn)。南下廣州找工作，沖到南方報業(yè)的大樓就找老總說要工作，主編看他技術(shù)實力過硬就讓他做問卷調(diào)查的整理工作，一坐就是兩個月。
后來終于有一天一次采訪任務(wù)時其他記者都被派走了，他趕緊說要不我去試試吧……在他離開《新京報》去創(chuàng)業(yè)前，他已經(jīng)成為了那里的首席記者。當然這樣的經(jīng)歷你可以在任何一本勵志書里找到，可是現(xiàn)場聽到還是忍不住心馳神往，不斷的問自己，如果是我在畢業(yè)后工作不順，我會不會像他那樣不斷看書充實自己，不斷保持著對各種訊息各種機會的敏感，抓住時機，實現(xiàn)人生的價值。
他還講了很多他搭檔鄧裕祥的故事，這更是一個離經(jīng)叛道的人，總是有一大堆的想法，總是說“我們來坐這個好嗎”“我又有一個計劃”，為了這些“計劃”，他很少上課，卻瀟灑地夜以繼日地鉆研計算機，成功策劃了一期“曠考所有科目”然后順利退學了。兩個有夢想的人理所當然地走在了一起，很怪異卻有著令人敬佩地執(zhí)著，在張總輕松幽默地講話中，我分明看到了一個傻傻的打藍球的孩子經(jīng)歷了很多世事后依然那么單純，那么相信意志的力量，一步步走到了現(xiàn)在，還會走得更遠更寬。
這也是我最理想的生活，甚至覺得在離經(jīng)叛道、藐視規(guī)則及每天都冒出很多想法這些特點來說，我覺得我唯一比不上他地就是他在北大也敢這樣！還有一些具體地經(jīng)營理念，雖然我沒有學過專業(yè)知識，但也很明白他地做法。比如說開發(fā)手機網(wǎng)，一個學生問道當手機可以完全上www時，wap該如何生存，張總解釋了他們3G網(wǎng)地特點，然后說當一項產(chǎn)品受困于技術(shù)的發(fā)展，而沒有先進的概念，那這個產(chǎn)品就沒有存在的必要；還有一個學生看到他們公司現(xiàn)在在推出一些與民謠樂隊、網(wǎng)絡(luò)小說等全新的宣傳策略時問他剛成立的網(wǎng)站應該如何推廣，他說“買賣”二字從古至今都是一樣的，就是你賣東西，有人去買；無限互聯(lián)網(wǎng)之所以有廣闊的前景是因為在這個領(lǐng)域內(nèi)用戶第一的，他們現(xiàn)在不過是滿足用戶的需要賣各種形式的文化產(chǎn)品。
所以今天上“管理信息系統(tǒng)”的課程我就好好聽了一下，在信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域也有這么多好玩的東西，還有，就是這個領(lǐng)域應該是聚集了當今中國最年輕、思想最活躍的一群人，他們在引領(lǐng)著我們社會經(jīng)濟的革命，他們是最新的一批值得我們學習的榜樣。 最開始想到自己來創(chuàng)業(yè)，是在高考后的暑假。
那時，在爸爸時不時的言語熏陶與激勵下，在看了數(shù)個成功創(chuàng)業(yè)的案例后，我懷著滿腔的青年人的激情與自信，計劃著進行創(chuàng)業(yè)，去打拼一個屬于自己的天空，幻想著名譽與財富的雙豐收…… 但我依然能清醒地認識到我能力的有限，機會只會留給那些有準備的人。為了能更多地了解創(chuàng)業(yè)，積累相關(guān)的信息，在眾多的講座中，我選擇了去聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，聽聽那些創(chuàng)業(yè)過來人的經(jīng)驗之談，我想會對我今后創(chuàng)業(yè)道路有所幫助。
第一場創(chuàng)業(yè)講座為“諾基亞青年創(chuàng)業(yè)大講堂（同濟站）”，請到了三位有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的嘉賓。他們先后發(fā)了言，談了對創(chuàng)業(yè)的看法。
第一位是北京新干線教育集團董事長馮建先生，他的講話很有煽動性，也很富有激情，讓我看到了一副熱血青年的身影。他剛開始就套用特奧會的口號“你行，我也行”說出了“我行，你更行”的鼓勵我們的話，讓我著實熱血沸騰了一把。
而后，他將重點放到了“是否適合創(chuàng)業(yè)”來講述自己的觀點。他講到：創(chuàng)業(yè)需要好的計劃、能吃苦能忍耐、可以控制欲望；并且在經(jīng)營剛創(chuàng)業(yè)的公司時，要有“省錢就是賺錢”的對待資金的態(tài)度，對待公司前途的決策中要有好的判斷力與前瞻力；對待創(chuàng)業(yè)，有想法就要付之行動，要明白什么事情別人做不了、做不好的事你可以做到、做好。
聽他的講話，使我很受用。尤其當他講到，創(chuàng)業(yè)最困難時，餓得發(fā)慌的他喝了自己弄來貼小廣告的白面糊，因而得病住院的故事，讓我心中一顫，這使我明白白手起家創(chuàng)業(yè)的艱辛，以及為什么吃苦忍耐是創(chuàng)業(yè)者所必須的品質(zhì)。
第二位是上?，F(xiàn)代建筑裝飾環(huán)境設(shè)計研究院有限公司董事長沈立東先生，他也是我們同濟大學的校友。由于他講話聲音較小，我無法聽的很清楚，也就沒有留下什么印象與記錄，并且還小睡了一會……（*^__^*） 第三位是北京正邦品牌識別設(shè)計有限公司董事長兼創(chuàng)意群總監(jiān)陳丹先生。
關(guān)于正邦公司，以前我沒有聽說過，但現(xiàn)在真正長見識了。原來中國電信、中國網(wǎng)通、。
