云南大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃申報平臺
1.如何填寫創(chuàng)訓(xùn)申報書
為了保證創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目立項質(zhì)量，提高立項命中率，一份出色的課題申報書對于參加項目的研究團隊來說十分重要。
從某種意義上看，課題能否申報成功，是與研究團隊的課題申報書有密切關(guān)系的。如何撰寫呢？ 一是課題申報需要把握的幾個原則 全面性。
全面占有資料是撰寫課題申報書的基礎(chǔ)。要求研究團隊就申報課題的國內(nèi)外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價。
創(chuàng)新性。無論什么課題必須要有創(chuàng)新性。
要在前人沒有研究過的或是在已有的研究基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。研究的結(jié)果應(yīng)該是前人所不曾獲得的方法和結(jié)論，它既可以是新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解，也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或新領(lǐng)域，還可以是某個領(lǐng)域、制度、政策等方面的新突破。
科學(xué)性。申報的課題要符合客觀規(guī)律，要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù)這是通常所說的課題立項依據(jù)，同時要有科學(xué)的論證。
前瞻性。課題內(nèi)容應(yīng)充分預(yù)測到它的經(jīng)濟價值和社會效應(yīng)。
選擇性。研究團隊可根據(jù)自身條件找準(zhǔn)合適的項目。
選題可基本反映出申報者對某一學(xué)科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度，實驗技術(shù)與操作能力的熟練程度，科學(xué)思維和分析能力的強弱程度，知識結(jié)構(gòu)和知識范圍的深度和廣度。 針對性。
為了避免重復(fù)，所選課題不宜過泛、過大，應(yīng)集中在解決某一領(lǐng)域的某一問題上，命題必須確切，擬解決的關(guān)鍵問題力求寫得準(zhǔn)確。 可行性。
課題研究的內(nèi)容和方法都應(yīng)具有可行性，要考慮課題承擔(dān)單位所具備的各項條件和因素，根據(jù)實際情況選擇切實可行、力所能及的課題。 二是課題申報書撰寫過程中需要注意的幾個問題 做好充分調(diào)研。
充分調(diào)研可以避免低水平的重復(fù)。申報前必須做好文獻資料查閱和調(diào)研工作，及時了解和分析國內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題，根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標(biāo)。
要盡可能地把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來，要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因，提出解決問題的辦法及要達到的目的等。 在“新”字上下功夫。
課題申報要突出研究內(nèi)容的新穎性，通過檢索了解項目是否已經(jīng)有人做過，努力查找原始文獻，弄清其研究思路、課題設(shè)計、研究方法、技術(shù)手段、實驗方法等，另辟蹊徑，力求出新，這是專家評委重點關(guān)注所在。 設(shè)計要周密。
課題研究方法的設(shè)計，牽涉到申請的經(jīng)費和時間進度能否合理匹配，要用最科學(xué)、最簡便清晰的思路設(shè)計科研步驟，以最佳的組合、最少的成本、最短的時間，得到最理想的科研效果。 注重過程化。
階段性成果是完成最終成果不可缺少的重要過程。 發(fā)揮學(xué)生團隊和導(dǎo)師（組）作用。
要構(gòu)建一個多學(xué)科交叉的、年級和專業(yè)搭配合理的學(xué)生研究團隊，開展申報課題需要導(dǎo)師（組）的指導(dǎo)。 預(yù)期研究成果顯性化。
預(yù)期研究成果包括理論和應(yīng)用成果。理論成果可包括學(xué)術(shù)論文、學(xué)科競賽和專利等；應(yīng)用成果應(yīng)以經(jīng)濟、社會效益衡量。
如完成本項研究后，在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表哪方面論文，申請什么樣的專利等。
2.如何通過科技創(chuàng)新破解我省經(jīng)濟社會發(fā)展難題
一、充分認識科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要性當(dāng)前，經(jīng)濟發(fā)展的競爭壓力越來越大，競爭最激烈的領(lǐng)域越來越集中在科技創(chuàng)新上。
誰能在科技創(chuàng)新上先人一步、快人一拍、高人一籌，誰就能在激烈的競爭中搶占先機，掌握優(yōu)勢，贏得主動。要依靠科技支撐引領(lǐng)工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，依靠科技創(chuàng)新，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，推動全市經(jīng)濟快速健康發(fā)展。
二、牢牢把握科技創(chuàng)新的工作重點（一）培育科技創(chuàng)新主體，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。一是要構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新機制。
建立有利于技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的體制和機制，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。二是要加快科技型企業(yè)發(fā)展。
通過政策引導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研服務(wù)和項目支持使之做大做強，成為帶動全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。三是要加快中小企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
積極組織申報國家、省級中小企業(yè)科技創(chuàng)新基金，并在市級科技計劃項目安排中給予支持。四是要加快民營科技企業(yè)發(fā)展，有效提升民營科技企業(yè)產(chǎn)品的科技含量和管理水平。
（二）構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺，打造產(chǎn)學(xué)研結(jié)合載體。一是要按照省綜改試驗區(qū)的要求，盡快推進科技創(chuàng)新園的建設(shè)，使園區(qū)成為促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要載體、成為科技成果及時轉(zhuǎn)化的重要基地。
二是要加強與上級科技部門的溝通協(xié)調(diào)，強化爭資立項，使科研資源更合理地對接市場。三是要有序推進各類創(chuàng)新平臺建設(shè)。
優(yōu)先建設(shè)以重點實驗室為主的知識創(chuàng)新研發(fā)平臺，以工程技術(shù)研究中心為主的科技成果轉(zhuǎn)化平臺，以新型農(nóng)村科技服務(wù)組織為主的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)平臺，以知識產(chǎn)權(quán)交易和創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心為主的科技中介服務(wù)平臺。（三）推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。
一要運用高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。二要加快承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐。
利用特色資源優(yōu)勢，促進優(yōu)勢資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。三要大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。
重點引進和培育一批高新技術(shù)企業(yè)，通過政策引導(dǎo)，產(chǎn)學(xué)研服務(wù)和項目支持使之做大做強。四要著力發(fā)展農(nóng)業(yè)高新技術(shù)。
認真貫徹落實今年的中央一號文件，把農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新擺在更加突出位置，進一步加大農(nóng)業(yè)科技投入，強化公益性農(nóng)技推廣服務(wù)，建立多元化的新型農(nóng)村科技服務(wù)體系。三、努力營造加強科技創(chuàng)新的良好環(huán)境一是要落實好政策。
重點完善鼓勵產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化、中小微型企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科技人員股權(quán)激勵等政策措施。二是要加大投入力度。
各級政府要加大科技研發(fā)經(jīng)費的投入力度，并保證及時到位。要積極通過科技招商等方式引進科技戰(zhàn)略投資，鼓勵、支持企業(yè)及其他組織自發(fā)建立科技創(chuàng)業(yè)投資基金，對科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化進行投資。
企業(yè)要保證科技研發(fā)經(jīng)費。金融部門要支持企業(yè)技術(shù)開發(fā)，實現(xiàn)科技與金融的有機結(jié)合。
三是要提升科技管理的水平。要跳出科技抓科技，跳出部門抓科技，健全重大科技計劃項目決策、評價、監(jiān)督機制，優(yōu)化項目管理流程，把科技進步與創(chuàng)新工作納入目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容，切實營造科技創(chuàng)新和進步的良好環(huán)境。
3.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的內(nèi)容包括哪些
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準(zhǔn)備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團隊中每個學(xué)生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。 擴展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。
參與高校要成立由主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負責(zé)，由教務(wù)、科研、設(shè)備、財務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)工、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的日常管理工作納入本科生教學(xué)管理體系。 2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃。
參與計劃高校教學(xué)管理部門要從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認定、學(xué)分認定、靈活學(xué)籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目作為選修課程開設(shè)，同時要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險投資等選修課程。
3、要重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃導(dǎo)師隊伍建設(shè)。對參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的學(xué)生實行導(dǎo)師制。
參與計劃高校要制定相關(guān)的激勵措施，鼓勵校內(nèi)教師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的導(dǎo)師，積極聘請企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實踐。 4、重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施的條件建設(shè)。
參與計劃高校的示范性實驗教學(xué)中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。參與計劃高校的大學(xué)科技園要積極承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)，為參與計劃的學(xué)生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。
5、參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，定期開展交流活動。
鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，支持項目學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。學(xué)校還要定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。
6、參與計劃的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)該校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。
4.創(chuàng)業(yè)三位一體是什么意思
“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的實踐運行
在多年的創(chuàng)業(yè)教育實踐中，緊緊圍繞“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式的核心要素——課程、實踐與管理，重點開展了以下三個方面的實踐探索。
（一）建設(shè)“平臺+模塊”的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學(xué)生學(xué)有所得
根據(jù)創(chuàng)業(yè)型人才的需求，大多需要跨學(xué)科、綜合性、個性化的知能儲備，學(xué)校參照總的課程體系結(jié)構(gòu)，又專門為創(chuàng)業(yè)教育構(gòu)建了“平臺+模塊”的課程體系。平臺課程是通過課堂教學(xué)向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識，主要設(shè)置KAB創(chuàng)業(yè)課程、中小企業(yè)管理學(xué)、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、市場營銷學(xué)和企業(yè)法律法規(guī)等課程。模塊課程是通過創(chuàng)業(yè)實驗與實踐等間接方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神，包括創(chuàng)業(yè)實踐課程、創(chuàng)業(yè)活動課程和創(chuàng)業(yè)環(huán)境課程。這一課程體系并非是平臺與模塊的簡單疊加，而是相互滲透與有機融合。平臺課程是為引導(dǎo)學(xué)生入門，模塊課程則是為學(xué)生打開創(chuàng)業(yè)的多彩世界，兩者的有效組合，使創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
（二）建構(gòu)“窗口”式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，使學(xué)生學(xué)有所用
大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是一個模仿創(chuàng)業(yè)或嘗試創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)、體驗與參與過程，旨在提高學(xué)生的實踐動手能力。為此，學(xué)校將過去開展的學(xué)生課外創(chuàng)業(yè)活動、學(xué)科競賽、探索性創(chuàng)業(yè)設(shè)計、社團活動、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練學(xué)術(shù)講座等第二課堂活動加以整合，進行有效開發(fā)，形成貫穿學(xué)生整個大學(xué)階段的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”。該計劃包含創(chuàng)業(yè)競賽、商場實踐、專利申報、投資融資和校企合作等五大類創(chuàng)業(yè)實踐窗口，并以項目的形式每學(xué)期滾動推出。學(xué)生可根據(jù)自己愛好、能力和特長選擇相關(guān)項目和時間，通過參與創(chuàng)業(yè)活動獲得學(xué)分。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃按“總體設(shè)計，分項實施”的原則，實行項目負責(zé)制，采取“項目管理”的辦法組織實施。具體的計劃類別如下：創(chuàng)業(yè)競賽窗口——定期組織開展“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能競賽等，培養(yǎng)學(xué)生從尋找商機開始，到制訂創(chuàng)業(yè)計劃、組建創(chuàng)業(yè)團隊、進行創(chuàng)業(yè)管理的全過程模擬。商場實戰(zhàn)窗口——利用學(xué)校開放性實驗室和各類創(chuàng)業(yè)（孵化）基地（園區(qū)）以及創(chuàng)業(yè)示范基地等資源，組織大學(xué)生在仿真環(huán)境下正式涉足商場，參與市場競爭，體驗創(chuàng)業(yè)實踐。發(fā)明創(chuàng)造窗口——鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)活動，指導(dǎo)學(xué)生將獲得的科技成果申報專利或通過技術(shù)市場或其它場所進行成果轉(zhuǎn)讓等。投資融資窗口——組織學(xué)生在仿真資本市場環(huán)境下開展如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權(quán)投資者并與其打交道，如何在資本市場中獲取債務(wù)融資等。校企合作窗口——定期組織開展企業(yè)合作洽談小市場、舉辦校企合作對接會，通過“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的形式，將企業(yè)的研發(fā)項目與大學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新系列大賽有機結(jié)合。
5.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的經(jīng)費支持
萬.學(xué)教育李老師為你解答：
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃面向中央部委所屬高校和地方所屬高校。中央部委所屬高校直接參加，地方所屬高校由地方教育行政部門推薦參加。
國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃由中央財政、地方財政共同支持，參與高校按照不低于1:1的比例，自籌經(jīng)費配套。中央部委所屬高校參與國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，由中央財政按照平均一個項目1萬元的資助數(shù)額，予以經(jīng)費支持。地方所屬高校參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，由地方財政參照中央財政經(jīng)費支持標(biāo)準(zhǔn)予以支持。各高?？筛鶕?jù)申報項目的具體情況適當(dāng)增減單個項目資助經(jīng)費。對中央部委所屬高校創(chuàng)業(yè)實踐項目，每個項目經(jīng)費不少于10萬元，其中，中央財政經(jīng)費應(yīng)資助5萬元左右。
中央部委所屬高校分為A、B、C 三組（名單見附件）。2012年，中央財政經(jīng)費支持A組高校各200項，B組高校各150項，C組高校各70項。為保持學(xué)生項目的連續(xù)性，各高?？梢詫?012年的部分項目名額用于支持各校2011年已經(jīng)立項的學(xué)生項目。2013年及以后各年的實際項目數(shù)額，將根據(jù)上一年的年度評價決定。鼓勵各參與高校利用自主科研經(jīng)費或其它自籌經(jīng)費，增加立項項目。
6.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目怎樣寫
一、引言 引言（前言、導(dǎo)言、緒言、序言）是正文的引子，相當(dāng)于演說中的開場白。
國內(nèi)刊物引言部分不需另立標(biāo)題。引言應(yīng)當(dāng)對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導(dǎo)閱讀興趣的作用。
在寫引言之前首先應(yīng)明確幾個基本問題：你想通過本文說明什么問題？它是否值得說明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫引言乃至整篇論文時都應(yīng)注意這幾個問題。 引言在內(nèi)容上應(yīng)包括：為什么要進行這項研究？立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么？擬創(chuàng)新點何在？理論與（或）實踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進行這項研究是引言的主要內(nèi)容和目的，這其中也包括說明這項研究的理論和（或）實踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，它回答“怎樣做”的問題，起承上啟下的作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實物依據(jù)，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎(chǔ)，是判斷論文科學(xué)性、先進性的主要依據(jù)。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復(fù)此項研究提供資料。
三、結(jié)果。
