創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和教育之間的關(guān)系
1.創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新教育的關(guān)系是什么?
創(chuàng)業(yè)成功以創(chuàng)新為前提，只有實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新的企業(yè)對(duì)社會(huì)才有更高價(jià)值。
在市場經(jīng)濟(jì)體系不夠完善的條件下，的確有些人依靠投機(jī)取巧發(fā)了橫財(cái)，但隨著改革深化和社會(huì)發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營成功主要依靠知識(shí)和技術(shù)，投機(jī)活動(dòng)在以法治為基礎(chǔ)的市場環(huán)境中缺乏生存土壤。因此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新是相互依存的，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和目的，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的途徑和手段。
特別是對(duì)于高職院校大學(xué)生而言，應(yīng)該立志成為技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)者，通過發(fā)展型創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)理想，而不是采取短期性的生存型創(chuàng)業(yè)行為。在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的條件下，少數(shù)畢業(yè)生從事賣豬肉之類的活動(dòng)是必要的，但不能因此就否定創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。
2.文化創(chuàng)新與教育有什么密切關(guān)系
受教育是獲取知識(shí)文化的主要來源，人的一生無時(shí)無刻不在接受教育，但主要還是來源學(xué)校。然而就現(xiàn)在的教育來說，從小學(xué)到大學(xué)，幼兒教育小學(xué)化，小學(xué)教育初中化，初中教育高中化，然而高中教育的唯一目標(biāo)就是高考分?jǐn)?shù)，一切為了分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)。到了大學(xué)一切都?xì)w為0，覺得到了大學(xué)一切就是那么的美好，須不知大學(xué)才是我們開始人生最主要的節(jié)點(diǎn)。大一就知道放松、玩，大二基本了解大學(xué)是怎么回事了，大三才開始認(rèn)識(shí)到大學(xué)的重要性，想做好一個(gè)合格的大學(xué)生，知道怎么學(xué)習(xí)，然而大四找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己球都不懂，才想到好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，可惜時(shí)間不允許。最終就是一傻逼，也許就是傳說中的“返璞歸真”吧！
試想在這種教育體制與教育環(huán)境下，學(xué)?；蛘呃蠋煾曳褚誀奚?jǐn)?shù)為代價(jià)去執(zhí)行其具有一定創(chuàng)新的教育模式？一種先進(jìn)的教育模式是需要很多實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證的，顧在現(xiàn)有的教學(xué)模式下，很多創(chuàng)造性的教育學(xué)習(xí)過程都被這種應(yīng)試教育的體制完全扼殺，大學(xué)之前一切以分?jǐn)?shù)論英雄。
要想進(jìn)行文化的創(chuàng)新，首先得進(jìn)行教育創(chuàng)新，在進(jìn)行教育創(chuàng)新之前，就得取消中國學(xué)校官本位的教學(xué)體制（不懂教育的去管教育，高文科的去管理工科，搞學(xué)術(shù)的去搞外聯(lián)等等這些奇葩的人事任命），最終扼殺了很多優(yōu)秀的教育資源。嗚呼哀哉！
3.實(shí)施科教興國戰(zhàn)略應(yīng)如何對(duì)待科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新
(1)（必要性）我國的科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新雖然取得了一定的成就，但與發(fā)達(dá)國家相比還是有差距。
（2）（重要性）只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔?qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。 （3）（意義）落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新有利于提高我國的創(chuàng)新能力，有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家，有利于縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，有利于提高我國的綜合國力和國際地位。
4.論大學(xué)生創(chuàng)新教育與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系
5 方案，有機(jī)物種類特別多，也許就在自己不斷實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造出新的有機(jī)物，換一種反應(yīng)條件，得出產(chǎn)品的產(chǎn)量明顯升高，這也是創(chuàng)新。
2、持續(xù)積累夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?？梢钥隙?，良好的基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)。
優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。李開復(fù)認(rèn)為，在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)其中包括數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程（如商學(xué)院的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程）。
其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識(shí)的深層次組合，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。因此，打好基礎(chǔ)知識(shí)的根基，對(duì)于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。
但是，我們切不可因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的延伸和新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，否則就陷入了片面論的泥潭?；I(yè)的課程很多，分的也很細(xì)，一定要學(xué)好基礎(chǔ)課，他是我們以后研究問題的理論依據(jù)，專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)課是我們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的鑰匙，就像敲門石一樣，直接決定我們在哪一個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新。
化工直接與工業(yè)相連接，而現(xiàn)在工業(yè)越來越高科技化，計(jì)算機(jī)和其他一些儀器的使用及操作是時(shí)下必須具備的能力。所以我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)提高自己的動(dòng)手和實(shí)戰(zhàn)能力！6 2、當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的局限。
（1）由于目前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主要以“課余活動(dòng)”的形式開展，它作為第二課堂的一部分，在資金、師資、設(shè)備、場地和參加人數(shù)等方面受到一定的限制，影響了它的發(fā)展規(guī)模和綜合效應(yīng)；（2）雖然建立了很多社團(tuán)和協(xié)會(huì)，但是真正和科技主題有關(guān)的社團(tuán)卻沒有幾個(gè)，雖然社團(tuán)和協(xié)會(huì)的活動(dòng)搞得轟轟烈烈，但缺少學(xué)術(shù)氣氛，科技含量不高，對(duì)大學(xué)生開展科研幫助較少，造成校園學(xué)術(shù)分為不濃；（3）老師輔導(dǎo)力量不足。尤其中青年老師在存在著創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、工程實(shí)踐能力薄弱的狀況，而教學(xué)任務(wù)繁重，他們很難對(duì)大學(xué)生科研進(jìn)行高質(zhì)量的指導(dǎo)；（4）教學(xué)計(jì)劃難以激發(fā)大學(xué)生的科研氛圍，也造成了大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)間不足。
大一的學(xué)生雖然很有熱情，但對(duì)科研不知從何下手，大二的學(xué)生才開始學(xué)習(xí)專業(yè)課，而大三的學(xué)生又要準(zhǔn)備各類過級(jí)考證和考研，大四的學(xué)生主要是為了考研和就業(yè)，很難讓學(xué)生有精力從事科研，而老師也很難找到真正對(duì)科研感興趣而優(yōu)秀的大學(xué)生參加科研活動(dòng)；（5）學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不夠，參與積極性不高；（6）學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)投入量不足、也不夠及時(shí)；（7）配套措施不健全。各院系基本上沒有可以提供給學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的場地；（8）學(xué)生科技成果突擊的多，長期研究的少。
學(xué)生從事科技活動(dòng)粗枝大葉的多，高水平的少。7 三、如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)“創(chuàng)新是民族發(fā)展的靈魂”。
當(dāng)代大學(xué)生作為未來中國創(chuàng)造原創(chuàng)性成果的中堅(jiān)力量和希望所在，必將承擔(dān)著民族發(fā)展與強(qiáng)盛的歷史重任，而大學(xué)生未來創(chuàng)新能力必須通過在校期間的培養(yǎng)來夯實(shí)基礎(chǔ)、積蓄能量。第一，建立科技創(chuàng)新基地，發(fā)揮基地的示范與輻射作用。
科技創(chuàng)新活動(dòng)具有長期性、連續(xù)性等特點(diǎn)，因此，抓科技創(chuàng)新工作應(yīng)重在平時(shí)。一方面，科技創(chuàng)新的主體是學(xué)生，科技創(chuàng)新活動(dòng)涉及的問題很多，如場地、設(shè)備工具、指導(dǎo)老師等，如果沒有學(xué)校的大力支持，活動(dòng)難以進(jìn)行。
另一方面，在分散模式下運(yùn)作，會(huì)造成科研管理力量薄弱，監(jiān)督機(jī)制不強(qiáng)，造成科研經(jīng)費(fèi)支出混亂，嚴(yán)重影響科研活動(dòng)的正常有序開展，也造成了有限科研經(jīng)費(fèi)的大量浪費(fèi)現(xiàn)象，科研資源配置不合理，現(xiàn)有人力、物力、財(cái)力資源不能得到合理有效的發(fā)揮。因而要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的長期化、規(guī)?；?、陣地化，科技創(chuàng)新基地是大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的良好載體。
學(xué)校可以結(jié)合科技創(chuàng)新涉及的學(xué)科，依托相應(yīng)的院系，建立創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)器人足球及課外學(xué)術(shù)科技作品科技創(chuàng)新基地，為師生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)打造良好平臺(tái)。第二，建立一支高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的師資隊(duì)伍。
學(xué)生在進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，在技術(shù)層面存在兩大問題：一是學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)8 展方向缺乏準(zhǔn)確的判斷，對(duì)研究方向的把握不夠準(zhǔn)確；二是學(xué)生對(duì)開發(fā)過程中所用技術(shù)不夠了解，缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。解決這兩個(gè)問題的有效方法就是配備指導(dǎo)教師。
可以請(qǐng)博士生導(dǎo)師、教授對(duì)各專業(yè)方向及前沿技術(shù)進(jìn)行介紹，對(duì)項(xiàng)目提出意見和建議，幫助學(xué)生把握研究方向，培養(yǎng)其科技創(chuàng)新能力。第三，學(xué)校要努力營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新教育環(huán)境。
科技創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)在一定程度上依賴于良好的環(huán)境熏陶。學(xué)校必須營造寬松、平等爭鳴的環(huán)境，鼓勵(lì)專家、學(xué)者、教師、學(xué)生之間不同觀點(diǎn)的平等對(duì)話，鼓勵(lì)各專業(yè)學(xué)科交叉滲透。
要保護(hù)學(xué)生的好奇心、自信心和創(chuàng)新“靈感”，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤與失敗，通過積極開展各類科技競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力。第四，加強(qiáng)高?？蒲袟l件建設(shè)，改善學(xué)生科研條件。
良好的軟環(huán)境固然重要，但硬件和資金的投入也是必不可少的。目前，高校存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象是重視教師科研的投入，而忽視學(xué)生。
5.如何看待全民創(chuàng)新,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有什么作用
黨的十八大報(bào)告中指出：“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。
廣大青年要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。這是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上傳達(dá)給每個(gè)青年最強(qiáng)烈的信號(hào)，是黨和國家宏偉大業(yè)向每位青年發(fā)出的深情召喚。
也是讓黨的事業(yè)后繼有人，讓黨的隊(duì)伍始終充滿生機(jī)與活力的根本。 青年人是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運(yùn)。
大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，具有優(yōu)勢的特殊群體，大學(xué)生們必須堅(jiān)定自己的理念，時(shí)刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時(shí)代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的強(qiáng)弱將關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，關(guān)系到我們能否或在多大程度上肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命. 我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因?yàn)檫@個(gè)夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣一種宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個(gè)中華兒女的一種共同的期盼。歷史告訴我們，我們每一個(gè)人的個(gè)人前途命運(yùn)，都是和這個(gè)國家的前途命運(yùn)，和這個(gè)民族的前途命運(yùn)密切相關(guān)的。
國家好，民族好，大家才會(huì)好……我堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，把我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我更堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 作為國家培養(yǎng)出的當(dāng)代青年大學(xué)生，應(yīng)深感使命光榮、責(zé)任重大，我認(rèn)為我們要具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 首先，要樹立遠(yuǎn)大的志向，以遠(yuǎn)大的志向?yàn)榍斑M(jìn)和發(fā)展鼓足動(dòng)能。
激情飛揚(yáng)的青春活力是推動(dòng)發(fā)展的“正能量”?！鞍l(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，也是我們黨執(zhí)政興國的根本。
而發(fā)展離不開充滿激情的青春理想，離不**大的志向作為前行的航標(biāo)，離不開充滿生機(jī)活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體制機(jī)制。廣大青年大學(xué)生要踴躍投身國家建設(shè)，以激情飛揚(yáng)的青春活力不斷添加祖國前行的“燃料”。
我們會(huì)敢為人先，善于創(chuàng)造，勤奮求實(shí)，勇于開拓，成為改革創(chuàng)新的生力軍。我們有了堅(jiān)定的志向和信念，以及堅(jiān)韌不拔的毅力，就一定能將志向與目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
作為青年大學(xué)生，我們一旦擁有遠(yuǎn)大志向和理想，就會(huì)不畏前行道路上的艱難險(xiǎn)阻，敢于面對(duì)困難與挫折。我們會(huì)想盡一切辦法，去克服和戰(zhàn)勝困難，就會(huì)立足當(dāng)下、放眼長遠(yuǎn)，開拓奮進(jìn)，從勝利走向新的勝利。
其次，要做到自強(qiáng)，樹立堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。青年人最大的優(yōu)點(diǎn)是：有拼勁、充滿活力和朝氣；有激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動(dòng)力；有銳氣，敢于挑戰(zhàn)障礙，不拘一格。
廣大青年大學(xué)生，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立奮斗。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，需要幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地奮斗，只有具備百折不撓、勇往直前、頑強(qiáng)拼搏的精神，才能在中國崛起、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，貢獻(xiàn)自己的力量。
然后，要做到自立，勇于承擔(dān)人才強(qiáng)國的重任。科教興國和人才強(qiáng)國是當(dāng)代中國面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，加快中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的兩項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。
科教興國、人才強(qiáng)國既是國家戰(zhàn)略，又是廣大青年的歷史責(zé)任。在科技和教育迅猛發(fā)展，社會(huì)信息化不斷推進(jìn)的背景下，當(dāng)代青年有較多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、運(yùn)用、創(chuàng)新現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
廣大青年應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的重任，爭當(dāng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，成為國家富強(qiáng)、民族振興的中堅(jiān)力量。 我們作為青年大學(xué)生，在學(xué)校要珍惜所有能珍惜的機(jī)會(huì)，一方面要學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，為自己的未來國家的未來打好基礎(chǔ)，另一方面要參加各種社會(huì)活動(dòng)，盡自己的一份微薄之力在鍛煉自己能力的同時(shí)為社會(huì)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
同時(shí)我們要緊跟黨走，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策方針，緊跟黨的步伐。實(shí)現(xiàn)“中國夢”的路并不是依靠青年學(xué)生一腔熱血就可以實(shí)現(xiàn)的。
青年學(xué)生只有在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，才能尋求到努力的方向，才能尋求到實(shí)現(xiàn)“中國夢”持續(xù)奮斗的精神動(dòng)力。中國精神、延安精神、雷鋒精神等便是高校青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供了精神動(dòng)力，我們要學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)這些精神，讓自己更加滿懷信心的為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而奮斗。
作為高校青年大學(xué)生我們要牢記黨的的教誨，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，敢于吃苦、勇挑重?fù)?dān)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，用自己勤勞的雙手收獲成功、托起自己的夢、托起中國夢。 中國夢是民族的夢。
也是每個(gè)中國人的夢。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想的力量就無比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。
生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，。
