孟母斷機文言文翻譯及啟示

孟母斷機文言文翻譯及啟示

　　1、文言文

　　孟母姓仉(zhǎng)氏，孟子之母。夫死，狹子以居，三遷為教。及孟子稍長，就學而歸，母方織，問曰：“學何所至矣?”對曰：“自若也。”母憤因以刀斷機，曰：“子之廢學，猶吾之斷斯機也?！泵献討?，旦夕勤學，遂成亞圣。

　　2、翻譯

　　孟母姓仉氏，是孟子的母親。丈夫死后，和兒子孟子生活在一起，為了教育兒子曾經(jīng)三次搬家。到孟子年齡大一點，孟子經(jīng)常逃學，一天，他很早就回來了，孟母正在織布，孟母看見他，便問他：“讀書學習是為了什么?”孟子說：“為了自己。”孟母非常氣憤，用剪刀剪斷織布機上的布，說：“你荒廢學業(yè)，就像我剪斷這織布機上的布。”孟子感到害怕，每天勤學苦讀，后來成為僅次于孔子的圣人。

　　3、啟示

　　自古以來，如何教育好孩子一直是家庭教育中最為重要也是最為棘手的問題。為人父母，都希望自己的孩子能成龍成鳳。然而，良好的`主觀愿望并不一定都能取得良好的教育效果。這其中就有一個 教育方法的問題。孟母斷機的故事之所以能流傳至今，并為人們所稱頌，筆者以為，其根本原因就在于孟母的循循善誘。

　　面對孟子的逃學，孟母既沒有罵，也沒有打，而是用“斷機”一事使孟子明白不學習很可惜，從而勤學不止。這種善于借助事物的道理來教育孩子的方法確實令今人為之擊節(jié)贊嘆!在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，空洞的說教，只能讓孩子似懂非懂，左耳進右耳出;嚴厲的“懲罰”，更讓孩子逆而反之，甚至鋌而走險。何故?有專家認為，孩子尚小，其抽象思維能力極為薄弱，還無法與成人的思維同步。因此，在教育孩子的時候，應(yīng)當向孟母學習，少一些大而空的說教，多通過具體而微的事例對孩子進行啟發(fā)引導。這種以事說理的教育方法，才能讓孩子真正而深刻理解事物的內(nèi)在道理和父母的良苦用心。