研究的創(chuàng)新點方法(本科畢業(yè)論文研究方法的創(chuàng)新點在哪)
1.本科畢業(yè)論文研究方法的創(chuàng)新點在哪
本科畢業(yè)論文研究方法的創(chuàng)新就是了解利用傳統(tǒng)的研究方法，結合自身的特點，力爭用新的方法來進行研究。
我們以文學研究的方法為例。中國大學生撰寫論文時，至少應該掌握四個方面的研究方法：一是作家研究系統(tǒng)，包括如精神分析研究法、原型分析研究法等方法；二是作品研究系統(tǒng)，包括形式主義研究法、新批評研究法、結構主義研究法等；三是讀者研究系統(tǒng)，包括解釋學研究法、接受關學研究法；四是社會歷史研究系統(tǒng)。
本科畢業(yè)論文研究方法的創(chuàng)新，方法論的水平是人的理論思維能力的體現(xiàn)，因此應把方法論建設的過程當作培養(yǎng)理論思維能力的過程，不應只當作單純學習研究方法來看待。 然而，實際情況是，我們的很多本科生在寫文章之前對上述方法知之甚少，所以提起筆來根本談不上什么方法，只是抒發(fā)隨意所感，想到什么就寫什么，或者照搬照抄，人云亦云，走上抄襲、剽竊的道路，這是錯誤的。
為此，我們在實際授課過程中，不斷向學生提醒研究方法的問題，不同研究方向，有不同的傳統(tǒng)的研究方法。本科畢業(yè)論文研究方法的創(chuàng)新，上面只是文學的研究方法，至于語言學、教學法、文化、翻譯等研究方向，都有著其自身的特點，有其各自不同的傳統(tǒng)的研究方法。
但是，這些方法并不是一成不變的，會隨著社會時代、人們視野的深度廣度的變化而改變。因此，我們要求學生首先要了解并掌握傳統(tǒng)的研究方法，在此基礎上，根據(jù)自己的興趣、特長選擇研究方向，嘗試從研究方法上體現(xiàn)創(chuàng)新。
（轉自：發(fā)表吧）。
2.課題研究中的擬創(chuàng)新點是什么
直白地說，擬創(chuàng)新點就是在你所研究的這項課題中準備創(chuàng)新的地方是什么，可以是一點，也可以是幾點。
比如，研究智能機器人的開發(fā)與應用，可能國外如美國、日本都有過相關研究，但它們研發(fā)的材料要求很高，如果你研發(fā)所需要的材料要求不高，比如一般比較常見的金屬啊甚至木材什么的就可以制造出來，那么你的創(chuàng)新點就是使用的新的成本更低廉的材料；當然，如果你的設計或制造方法更為有效，方法也可以成為創(chuàng)新點。這些在你所制定的課題研究方案或計劃書中都應該明確出來，目的是表明你的研究不是簡單的重復別人的研究工作和成果，而是進行新的創(chuàng)造，這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在。
我們往往說某某課題或項目填補了國內、國際什么什么領域的空白，其實是說它的創(chuàng)新點。如果我們在設計方案時擬完成的創(chuàng)新點如期在研究成果中呈現(xiàn)，那么就說明我們的課題是具有開創(chuàng)性的，就具有了創(chuàng)新點。
總結一下吧，上面談到了兩個創(chuàng)新點：一個是課題研究方案中的，也是你提出的問題中的，另一個是研究成果中。二者一般是一致的。
希望對你有所幫助?。∮袉栴}可以繼續(xù)探討。
3.論文有哪些創(chuàng)新點
大學畢業(yè)論文創(chuàng)新點闡述，方法如下：
首先，你在撰寫論文之前應該開題，開題的目的是確立你的研究方向，或者給你的研究設下一個所要達到的期望。開題報告的內容，應該主要包括研究的 目的、意義、內容以及你確定目的、意義、內容的依據(jù)（一般就是文獻）。此外，應該還有你擬定要解決的關鍵問題。
一般來說，開題的過程，你的創(chuàng)新點就已經(jīng)產(chǎn)生了。在撰寫研究目的和意義時，主要應該針對研究對象現(xiàn)狀作出闡述，著重闡述其優(yōu)缺點，然后再表明自己將對其作出什么改進以解決這個缺點或者減少這個缺點帶來的影響。
在論文里，一般開頭 緒論你就應該大致的說明你要做一個什么事？ 然后，講述一下，你要做的這個東西的現(xiàn)狀如何？介紹完現(xiàn)狀，你就應該闡述你的創(chuàng)新點了。也就是你具體要做什么？而這個你要做的東西應該是“創(chuàng)新”的，別人沒有做過的。
論文中的創(chuàng)新點還應該具體到實際內容。先細分為幾部分。然后單獨針對每一部分，在進行詳細說明與推算。中間再穿插一些必要的總結。創(chuàng)新點是一直穿插于論文中的，因為你的論文應該主要就是圍繞你的創(chuàng)新點所展開的。
4.論文的創(chuàng)新點怎么寫
論文的創(chuàng)新點寫作技巧如下：
想要一篇有創(chuàng)意的論文，那么你的理論一定要要是足夠創(chuàng)新的。理論創(chuàng)新的技巧可以按照以下思路來寫。論文的創(chuàng)新，主要是一種理論創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是指人類在開拓進取的社會實踐活動中，對不斷出現(xiàn)的新情況新問題作出新的理論分析和理論解答。
對認識對象或實踐對象的本質、規(guī)律和發(fā)展變化的趨勢作出新的揭示和預見，對研究對象作出新的理性升華。理論創(chuàng)新一般有以下幾種類型：
一是對新情況新問題的解釋原則、模式和視野的創(chuàng)新，即方法層次的創(chuàng)新，它對新的理論觀點、理論原則、理論體系的形成，具有某種決定性的作用；
二是在深刻把握事物發(fā)展規(guī)律及人的思維規(guī)律、有效探索社會實踐新領域的基礎上，提出前所未有的新觀點、新范疇，特別是形成新原理、新的科學體系；
三是從發(fā)展著的社會實踐出發(fā)，并以此為檢驗標準，對前人創(chuàng)立的基本原理，在充分肯定和繼承的基礎上作補充，進行新的論證和發(fā)揮，對其中錯誤的成分加以糾正，陳舊的成分加以揚棄；
四是根據(jù)實踐的需要，對前人科學的思想資料和理論觀點進行重新梳理，清除由于后人的錯誤理解而混雜其中的不正確的或隨意附加的東西，重提或凸顯前人提出的某些能夠反映當今時代精神的理論原則和觀點，并賦于其新的意義。
擴展資料：
撰寫英文題名的注意事項
1、英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）后置定語構成；短語型題名要確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。
2、一般不要用陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義，且不夠精煉和醒目。少數(shù)情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者興趣。
3、同一篇論文的英文題名與中文題名內容上應一致，但不等于說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。
4、國外科技期刊一般對題名字數(shù)有所限制，有的規(guī)定題名不超過2行，每行不超過42個印刷符號和空格；有的要求題名不超過14個詞。這些規(guī)定可供我們參考。
5、在論文的英文題名中。凡可用可不用的冠詞均不用。
參考資料來源：百度百科-論文
5.如何確定研究的創(chuàng)新之點
可以證明別人已經(jīng)提出的但尚未被人證明過的理論。
可按年代順序綜述，請大家斧正，企業(yè)資料要換，而如果驗證的結果是事實與理論不符，與研究性論文的小結有些類似。 最后、整理及分析比較，是綜述的主體。
然后寫當前的研究現(xiàn)狀，要分析不一致的地方，要求碩士研究生在論文開題之前作文獻綜述。 主題部分，將全文主題進行扼要總結； 4，或發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)，如果該案例可以否定一個理論、均衡分析與非均衡分析。
研究結論是論文各部分得出結論的總結：①事實與理論不對應，使論文可較易通過。三.261~295）的文章“食物的供應量。
所以。 3,p，其寫法多樣、靜態(tài)分析與動態(tài)分析. 在文獻綜述中。
然后尋找分析國內外對此題目的分析與研究；[ ]"。鼓勵研究生多發(fā)現(xiàn)問題，問題和對策要相對應。
寫不好論文，如林毅夫（2000。?、定性分析與定量分析、分析。
特別需要注意、邏輯演繹與經(jīng)驗歸納、文獻綜述規(guī)定 1。先找一篇同類型的實證論文，以及對這些問題的評述、論證更有效率（證明更簡短）；也不要將論文寫成領導報告或政策建議、碩士畢業(yè)論文）應以實證分析為主、多提出問題，切忌抄襲，或者說明這個理論在某個領域不適用. 資料運用恰當，屬于實證分析中的創(chuàng)新，實證分析的內容可包括，都要將所搜集到的文獻資料歸納，一定要分析論文題目的寫作重點，然后改進理論、經(jīng)濟模型以及理性人的假定等等； 6，沒有反例的理論被認為是暫時可以接受的假說。
這是論文中所占比例最少的部分、推導出來的。大家要將論文中的主要研究目的找出來。
先解釋論文中相關的知識點：具有一定創(chuàng)新意義的案例分析；在一個新的領域內做的調查。通常閱讀文獻不少于30篇 3。
注意。 列舉大綱。
我們這里著重介紹在經(jīng)濟學中應用最多而在前面又未曾有過說明的均衡分析、解決問題的可能途徑，也可按不同的問題進行綜述，也影響畢業(yè)、更有說服力（如使用計量經(jīng)濟學的最新成果來證明），其中案例分析是其中的特例（樣本只有一個），前人的主要研究成果、靜態(tài)分析與動態(tài)分析，問題和對策要相對應。 收集材料，再寫針對該問題的對策。
開始列舉大綱；括起來置于引用詞的右上角，論文的重點在于其創(chuàng)新之處、經(jīng)濟模型？實證分析也可稱為經(jīng)驗分析。必要的地方加上過渡段 在經(jīng)濟學論文中，還可按不同的觀點進行比較綜述，提出自己的見解并對進一步的發(fā)展方向做出預測，但引用時均應注明出處，模仿著寫、食物獲取權與中國1959~1961年的饑荒”. 文獻綜述要條理清晰、能夠提出新的觀點。
把自己找到與所選論文相關的材料記到讀書筆記上，肯定涉及他人的觀點，數(shù)據(jù)要改、資料（包括外文資料），別人沒有做過或很少做過，雖然他人曾經(jīng)用過同樣的數(shù)據(jù)、論文寫作中其他應注意的問題，主題部分應特別注意代表性強、研究結論及政策含義，后面不需要再解釋原因。論文的寫作是建立在他人已有研究基礎上的，圖要重新畫形勢變一下，政策含義（建議）則是根據(jù)結論自然延伸； 2。
結合論文題目。?，但自己使用的數(shù)據(jù)更多，應分析其可能的原因。
? 5。未盡事宜。
大學畢業(yè)季，而應有自己的觀點，大約占論文整體的5%。按照大綱開始寫論文。
當大家分析過論文的主要寫作方向后，很多同學都寫不好論文。那么畢業(yè)論文撰寫實證分析都有哪些呢。
文獻引用用方括號"、分析的圖片等等，大家把排版做好、并指出分析，不僅影響成績，寫讀書筆記、參考資料，文字通順簡練；具有現(xiàn)實意義的社會調查，研究生應系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關的國內外文獻。 6、結論等，我在此分享一點經(jīng)驗給同學們、具有科學性和創(chuàng)造性的文獻引用和評述；③理論提出的背景與我國當前的現(xiàn)實不一致；②理論不正確。
分析論文題目，實證分析應成為寫作。大家在選定一個論文題目之后，或用一種新的方法驗證一種理論或觀點： 注意，闡明有關主題的歷史背景，是第一篇用計量經(jīng)濟學方法檢驗1998年諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者sen的理論（“食物獲取權的被剝奪是饑荒發(fā)生的最根本原因”）的論文，該理論本來就不是解釋這種現(xiàn)象的。
4，分清主次。?，各條研究結論，大家要開始收集與論文相關的論文材料. 為了使選題報告有較充分的依據(jù)，目的在于用事實來支持論文所提出的觀點或證明某一種理論，以備將來寫論文的時候作為參考。
國內外研究現(xiàn)狀，可包括、選題的重點，如結合自身情況對大學生借貸狀況進行的調查。畢業(yè)論文（尤其是學士，二是回歸分析，具體包括兩種分析方法，如當前有關“三農(nóng)”問題的調查，則具有一定的創(chuàng)新價值、發(fā)現(xiàn)一個證據(jù)。
因為理論創(chuàng)新很難，接著寫某題目的問題與不足，存在的問題及發(fā)展趨勢等、案例的調查。論文中要列舉事例，而實證分析則可以且能夠體現(xiàn)論文寫作過程中付出的工作量、添加數(shù)據(jù)、合理。
開始寫論文、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，但是要在必要的地方加上過渡段。然后是論文的腳注、用大樣本的數(shù)據(jù)來驗證一種理論，那么什么是實證分析呢. 在文獻綜述時。
祝大家把論文寫得更優(yōu)秀，引用，或有第一手的資料（如直接翻譯的外文或自身調查得來的資料），經(jīng)常會出現(xiàn)實證分析。 總結部分。
5，收集的資料比別人全，一是統(tǒng)。
6.本科論文創(chuàng)新點有哪些方面
作者：新風學術網(wǎng)
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一、論文的創(chuàng)新點到底是什么？
首先需要認清什么是論文的創(chuàng)新點，論文的創(chuàng)新點重點體現(xiàn)在與現(xiàn)階段研究成果的不同，研究內容應該更具有深度和廣度。選擇論文的創(chuàng)新點，閱讀文獻是第一步。不僅僅局限于閱讀國內的文獻，還需要閱讀外文文獻。尤其是行業(yè)相關的經(jīng)典文獻，研究領域的開篇文獻等。我們需要通過閱讀文獻來更深入的了解當前的研究現(xiàn)狀。閱讀近五年發(fā)表的文獻資料。重點要了解研究的目的數(shù)據(jù)，方法，結果，結論等，可以分別從這些地方尋找創(chuàng)新點，比如可以目的不同，可以數(shù)據(jù)不同，所用的方法不同等等。
二、本科論文的創(chuàng)新點從何而來？
1、研究對象上的創(chuàng)新
即別人以80后為研究對象，那么你以90后為研究對象去寫就可以了。（不過現(xiàn)在對90后進行研究的研究成果也蠻多的了。）
2、研究方法上的創(chuàng)新
別人用訪談，你就用問卷調查，別人用問卷調查，你就改用SPSS.
3、研究領域上的創(chuàng)新
這一種寫法難度最大，這種創(chuàng)新實際上要求有著較為扎實的理論知識作為支撐，換而言之，就是需要研究別人沒有研究過方向，研究意義上，自然是填補了這一方面的理論空缺。
7.列舉列舉五種創(chuàng)新的方法并加以舉例說明
一，簡化模式
在研2113發(fā)新產(chǎn)品時，我們總會5261不自覺的想要在產(chǎn)品4102上增加新的特色或功能。導致產(chǎn)品使用起來1653越發(fā)復雜，這樣的畫蛇添足對產(chǎn)品來說是一種負擔。我們要運用簡化模式，主要是將產(chǎn)品中多余的屬性移除，再增加新功能，例如：手機從鍵盤按鍵模式變成觸屏的虛擬鍵，讓手機更加簡潔美觀。
二，分解模式
將現(xiàn)有的產(chǎn)品逐步攤開來觀察，從不同的角度看到綜合的整體。角度的改變會讓我們茅塞頓開從而預測到新產(chǎn)品的產(chǎn)生。例如：我們生活中的螺絲刀，將整體拆開后，你會發(fā)現(xiàn)，不同的螺絲刀頭可用同一個刀身和刀柄，經(jīng)過改造后可變成多功能螺絲刀。
三，擴展模式
復制并不是移除某個產(chǎn)品的部位，而是將產(chǎn)品現(xiàn)有的部分再多做一份的基礎上，從而對這些復制品進行重要的變動，當達到一定數(shù)量時就會引發(fā)一定的質變。例如：我們日常生活中的垃圾桶，從單槽垃圾桶通過復制后變成一個連體垃圾桶可讓使用者區(qū)分垃圾并進行分類。
四，改變屬性依附關系
產(chǎn)品的屬性與環(huán)境屬性兩者間有著緊密的附屬關系，在單獨一個產(chǎn)品的不同特色當中，我們還可以創(chuàng)造依附關系，屬性依附模式的關系可創(chuàng)造出便捷的產(chǎn)品，可以通過不存在依附關系之處創(chuàng)造新的依附關系。例如：我們可以將單色鏡片制造成變色鏡片，但人們出門時就不用因太陽太大而再多買一副太陽眼鏡了。
五，任務統(tǒng)合模式
給產(chǎn)品的現(xiàn)有元素或環(huán)境中添加一項新任務，將兩個不同的功能統(tǒng)一在一個部件上，可讓產(chǎn)品創(chuàng)新達到顯著的效果。例如：將電腦的顯示器和主機結合在一起，就形成了一體機。
8.如何確定研究的創(chuàng)新之點
在閱讀一篇心理學專業(yè)文獻之后，很多人心理癢癢的，也希望跟著那些專家學者的腳步，也做一點屬于自己的研究。
那么，如何站在巨人的肩膀之上，形成自己的有點創(chuàng)新意味的研究呢？換言之，在閱讀學習別人研究文獻的基礎上，應當如何去思考，進而也提出自己的心理學研究選題？ 個人建議如下： 一是從研究對象的進行擴展思考。一個常見的思考模式是，"外國人的心理如此，中國人的心理會是這樣嗎？既然國內還沒有相應的研究，我就填補一下空白吧。
"可以說，這樣的想法也沒有什么問題，但思路卻太過淺顯了。一個比較常見的現(xiàn)象是，一些學生在自己的研究中，除了和國外的研究對象不同，用的是中國人做被試之外，其余均是"照葫蘆畫瓢"的研究，有趣的是，這些研究的結果也常常和國外的研究沒有什么不同。
也就是說，他的整個研究想要說明的意思是，外國人是這樣，中國人怎么樣呢？經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)中國人原來和外國人一樣。這樣的研究如果說是填補空白的話，那么填補一項心理學研究的空白也太容易了。
其實，如果在研究之前，你不能從理論層面上說明中國人和外國人在某些心理表現(xiàn)上有可能的不同，只是上來就去驗證中國人如何如何，那么研究前提并不充分。因為國外的研究雖然以西方被試為研究對象，但每個研究都希望得到的是具有普遍性的規(guī)律，都希望自己的研究結論適合于任何人種，換言之，如果你不能提出一個充分的或者可能的理由來說明中西方人群可能的不同，那么就匆匆忙忙展開研究是不大合適的。
當然，這里的研究對象不僅僅是中西方人群的擴展，也可以是年齡層面的，如大學生如此，小學生和中學生呢？等等。 二是從時空變換上進行擴展思考。
發(fā)達地區(qū)是這樣，貧困地區(qū)也是這樣嗎？20年前社會上的人們心理表現(xiàn)如此這般，現(xiàn)在有沒有什么變化？如果根據(jù)自己的思考和參閱一些相關文獻，得出結論有可能存在變化，那么這樣一個研究就可以以這樣的理由展開了。這種研究的擴展，一般和社會、教育等方面有關的心理研究相關，因為這類研究往往因時代背景的變遷而發(fā)生變化。
如果是純認知方面的研究，這類的擴展思考簡直是無稽之談。比如，"原先人們的記憶規(guī)律是這樣的，過了幾十年，現(xiàn)在會有些變化嗎？"這種研究就不必做了，因為答案很清楚，肯定沒變化，如果變化了，那就是這些年人類發(fā)生了變異。
可以講，上面這兩種思考方式"檔次"不高。因為這樣的思路，只要智力正常的心理學專業(yè)學生一般都會想得到。
要想，就想一點高級的，上"檔次"的。怎么才能上點檔次呢？可以按如下思路再深入思考一下： 首先，先前的研究結論有矛盾之處嗎？我們所閱讀的資料和我們所已知的資料有什么相同或者不同之處？本研究結論和先前的研究哪里一致，哪里又有一些不同。
如果經(jīng)過閱讀思考，發(fā)現(xiàn)以往研究的矛盾之時，便是新的研究思路產(chǎn)生之刻：因為先前的研究結論并不一致，矛盾重重，那么我們便進而提出自己的觀點。這些矛盾產(chǎn)生的根源是什么，我是怎么思考這個問題的，對于這個問題，我的看法是……。
你的看法也就是你要展開研究的核心理念了，在這個基礎上相應的研究假設的產(chǎn)生也是水到渠成之事了。 其次，本研究所采用的方法可以進一步發(fā)展嗎？心理學之所以成為科學，主要是因為研究方法革命的結果。
如果你根據(jù)所閱讀資料的研究方法展開提問，當然可以進一步展開研究了。這些需要思考的問題是，本研究方法和以往研究有什么異同？本研究的一些獨特發(fā)現(xiàn)是否和方法的使用有關，如該發(fā)現(xiàn)的結論沒有出現(xiàn)，是不是方法不夠敏感？本研究所采用的方法是否還有不足之處，能進一步修正嗎？利用本研究方法，還可以展開什么樣的研究？等等。
最后，本研究依據(jù)的理念是否足夠了？每個研究其實都是在一定的理念指導之下展開的，而人心又是復雜無比的。所以，從某種意義上說，關于人的理念基本上都有偏頗之處。
所以，在閱讀一篇文獻的時候，可以進行相應的逆向思維，即它說東，你想西，它說鴨，你想雞，總會找到文章理念中可以討論的地方，找到一個漏洞之后，便可以據(jù)此來進行你的研究了。
9.課題研究中的擬創(chuàng)新點是什么
直白地說，擬創(chuàng)新點就是在你所研究的這項課題中準備創(chuàng)新的地方是什么，可以是一點，也可以是幾點。
比如，研究智能機器人的開發(fā)與應用，可能國外如美國、日本都有過相關研究，但它們研發(fā)的材料要求很高，如果你研發(fā)所需要的材料要求不高，比如一般比較常見的金屬啊甚至木材什么的就可以制造出來，那么你的創(chuàng)新點就是使用的新的成本更低廉的材料；當然，如果你的設計或制造方法更為有效，方法也可以成為創(chuàng)新點。這些在你所制定的課題研究方案或計劃書中都應該明確出來，目的是表明你的研究不是簡單的重復別人的研究工作和成果，而是進行新的創(chuàng)造，這也是你的課題研究的最突出的價值或意義所在。
我們往往說某某課題或項目填補了國內、國際什么什么領域的空白，其實是說它的創(chuàng)新點。如果我們在設計方案時擬完成的創(chuàng)新點如期在研究成果中呈現(xiàn)，那么就說明我們的課題是具有開創(chuàng)性的，就具有了創(chuàng)新點。
總結一下吧，上面談到了兩個創(chuàng)新點：一個是課題研究方案中的，也是你提出的問題中的，另一個是研究成果中。二者一般是一致的。
