關(guān)于兒童頑皮打架的詩(shī)句(描寫(xiě)兒童頑皮淘氣的詩(shī)句有哪些)

1.描寫(xiě)兒童頑皮淘氣的詩(shī)句有哪些

池上 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

《所見(jiàn)》—袁枚：

牧童騎黃牛，

歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，

忽然閉口立。

村居

高鼎（清）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，

忙趁東風(fēng)放紙鳶。

辛棄疾的《村居》

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，

白發(fā)誰(shuí)家翁媼？

大兒鋤豆溪東，

中兒正織雞籠。

最喜小兒無(wú)賴，

溪頭臥剝蓮蓬。

2.楊萬(wàn)里描寫(xiě)兒童頑皮淘氣的詩(shī)

楊萬(wàn)里描寫(xiě)兒童頑皮淘氣的詩(shī)句有：

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。--《宿新市徐公店》

描寫(xiě)兒童們的天真活潑，追趕蝴蝶的場(chǎng)景。

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。--《舟過(guò)安仁》

描寫(xiě)孩子乘船的可愛(ài)行為。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦--《稚子弄冰》

寫(xiě)兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

——楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起·其一》

描寫(xiě)追捉柳絮的兒童。

3.描寫(xiě)夏日兒童頑皮的詩(shī)句

富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益.”書(shū)帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣.

讀書(shū)讓我告別了平庸.古人有“不讀詩(shī)，無(wú)以言”，今人有“不讀書(shū)，何以言”的論調(diào).確實(shí)是這樣，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的情感，提高我的閱歷，自然也就與平庸絕緣.讀書(shū)可以讓我發(fā)覺(jué)世界的精彩與生活的美好；讀書(shū)可以讓我在閱讀中相互融合，而又相互分離.這就是一種快樂(lè)，一種溝通的快樂(lè).無(wú)論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛著清香的書(shū)，坐在沁著涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草與陽(yáng)光的味道中，用長(zhǎng)著觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方領(lǐng)略不到的快樂(lè)與安謐

4.迷描寫(xiě)小孩頑皮地詩(shī)句有什么

池上

[作者] 白居易

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

辛棄疾《清平樂(lè)·村居》

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

村居

[作者] 高鼎

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

小兒垂釣

[作者] 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

5.詩(shī)中哪句描寫(xiě)小孩調(diào)皮可愛(ài),天真的詩(shī)句

最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬.

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中

所見(jiàn)

牧童騎黃牛，歌聲振林越.

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立.

——清 袁枚

唐代詩(shī)人胡令能 《小兒垂釣》

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人.

楊萬(wàn)里 《宿新市徐公店》

籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋.

唐代的崔道融.《溪居即事》

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣.小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)

范成大 《四時(shí)田園雜興》

晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜