秋天放風(fēng)箏的古詩句
1.秋季放風(fēng)箏的詩句
紙 鳶 （宋）寇 準(zhǔn)
碧落秋方靜 騰空力尚微
清風(fēng)如可托 終共白云飛
作者寇準(zhǔn)（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。宋太宗時舉進(jìn)士，后擢升為相，太宗嘉之，以 比魏征。寇準(zhǔn)死后宋仁宗謚號忠愍。 寇準(zhǔn)的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠愍公詩集》三卷留世。上引五言絕句是否 原引此集，尚待查考。
該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。詩人意在借物寫 景，狀景抒懷?！氨搪洹敝柑旖?、天空。前句寫環(huán)境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風(fēng)力不大，風(fēng)箏 難以升空高飛。后句遐想抒懷，借風(fēng)箏只有憑借風(fēng)方可旁云而飛的現(xiàn)象，抒發(fā)人事騰達(dá)還需有所依托的感 嘆。
2.關(guān)于放風(fēng)箏的古詩句有哪些
1. 《風(fēng)箏》
鮑溶
何響與天通，瑤箏掛望中。彩弦非觸指，錦瑟忽聞風(fēng)。
雁柱虛連勢，鸞歌且墜空。夜和霜擊磬，晴引鳳歸桐。
幽咽誰生怨，清泠自匪躬。秦姬收寶匣，搔首不成功。
2. 《戲賦段橋風(fēng)箏》
杜范
段橋牽紙鷂，兒戲亦關(guān)心。
風(fēng)快應(yīng)難挽，云高徑欲侵。
人夸無限力，身直不多金。
說與須知道，明朝不似今。
3. 《因賦風(fēng)箏與黃郎偶》
李曾伯
竹君為骨楮君身，學(xué)得飛鳶羽樣輕。
出手能施千丈縷，舉頭可問九霄程。
高窮寥曠寧無力，少假扶搖即有聲。
所惜崢嶸能幾日，兒曹僂指已清明。
4. 《呈富相風(fēng)箏》
邵雍
秋風(fēng)一擊入云端，合國人皆仰面觀。
好向丹霄休索線，等閑勢斷卻收難。
5. 《風(fēng)箏（一作題風(fēng)箏寄意）》
高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽，又被移將別調(diào)中。
知識延展：
《村居》
高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文：
農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
《村居》這首詩寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機(jī)勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結(jié)合的手法，將早春二月的勃勃生機(jī)展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
3.放風(fēng)箏的古詩句
風(fēng)箏
唐 高駢
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。
風(fēng)鳶圖詩
明 徐謂
江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。
村居
清 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
風(fēng)箏
清 孔尚任
結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。
懷濰縣
清 鄭板橋
紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。
4.描寫秋天兒童風(fēng)箏的詩句
《村居》
高鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學(xué)歸來早，
忙趁東風(fēng)放紙鳶
〈紙鳶上羌天〉
無名氏
小兒不知風(fēng)涼薄，
一心欲趁西風(fēng)緊.
紙鳶上天線扯斷，
漠漠羌天只有云
《紙鷂》
年代： 宋 作者： 宋伯仁
弄假如真舞碧空，吹噓全在一絲風(fēng)。
唯慚尺五天將近，猶在兒童掌握中。
《戲賦段橋風(fēng)箏》
年代： 宋 作者： 杜范
段橋牽紙鷂，兒戲亦關(guān)心。
風(fēng)快應(yīng)難挽，云高徑欲侵。
人夸無限力，身直不多金。
說與須知道，明朝不似今。
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