四級(jí)下學(xué)期第五單元作文開頭(小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文開頭怎么寫)
1.小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文開頭怎么寫
我和陳明是好朋友。
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把爭(zhēng)奪他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價(jià)?！?/p>
話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。 這時(shí)他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。
我大喊道：“你沒有資格這樣對(duì)我的船?！彼⒓捶瘩g道：“誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了?！?/p>
我們倆吵得不可開交，要不是同學(xué)們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來了。后來我們已經(jīng)斷絕一切關(guān)系了。
雖然我們上下學(xué)是一條路的，但是，我們見了對(duì)方就如同對(duì)方不存在似的。事后，我冷靜地去想，這件事我也有不對(duì)的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。
我開始后悔了，十分沮喪，自己失去了一個(gè)好朋友，任何辦法都不能幫我恢復(fù)我和陳明的友誼了。 幾天之后，在放學(xué)的時(shí)候，我遇上了陳明，我感到對(duì)不起他，想趕快溜走。
結(jié)果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：“那天……我太沖動(dòng)了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？”我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：“那天我也有不足之處，我們還是好朋友?！痹捯魟偮湮覀儾患s而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
從此以后我們?cè)僖矝]有吵過架，成了最好的朋友。
2.人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文的開頭怎么寫
我記得那堂課，是作文講解課，而講解對(duì)象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文。老師的朗讀能力可真不怎么樣，我們都可以讀得比她好，可我明白，老師聲音里的那份真摯我是比不來的。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音，像搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，我們看著老師的眉頭皺了皺，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚，正如老師的性格，從不輕易流淚。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實(shí)。讀完之后，老師用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了?！蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了。原來我的老師是這樣的多愁善感。
也許，我從來不是老師最好的學(xué)生，但老師是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生，就應(yīng)該做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。
3.人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文的開頭怎么寫
我的童年生活中記載著許多令我感動(dòng)的往事，有路人的行為為我?guī)淼母袆?dòng)，有同學(xué)朋友帶給我的感動(dòng)，有親人帶給我的感動(dòng)……但是在我的記憶海洋中，獨(dú)有一份感動(dòng)至今甜潤(rùn)在我的心田。
那是一個(gè)下雪天。放學(xué)之后，我在校門口等著媽媽來接我。天空中，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的雪花飛落下來，仿佛無數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。我等了半天，媽媽
還是沒有來。漸漸的，小雪花變大了、變厚了，密密麻麻的。寒風(fēng)像刀子一樣割著我的臉。我蹲在厚厚的雪地里，感到有了一絲倦意，我正打瞌睡時(shí)，有一位阿姨叫
醒了我。她對(duì)我說：“小朋友，你怎么一個(gè)蹲在學(xué)校門口??？”“我在等我媽媽接我回家，可是她現(xiàn)在也沒有來。”我由于想睡覺，說話也無精打采。“那多冷?。?/p>
要不你先來我家歇會(huì)兒？我家離這里很近?！蔽掖蛄苛艘幌逻@位阿姨，她看起來慈眉善目、和藹可親，也不像什么壞人。猶豫了一會(huì)兒，我決定先去她家歇會(huì)兒。我
跟著這位阿姨回到了她家，她給我倒了杯水，并說：“來，喝口水吧！”阿姨的親切使我不再有拘束感，我大大方方地端起水杯喝起水來。阿姨問我：“小朋友，你
叫什么？你家住在哪里？”我如實(shí)告訴了她。聊了一會(huì)兒后，她又給我端來了水果讓我吃，這一切都讓我感受到了家的感覺。我和她盡興地聊，在她家盡興地玩，不
知不覺半個(gè)小時(shí)就過去了，我和她聊得正歡時(shí)，我聽到有人叫我，我估計(jì)是我媽媽來了，于是阿姨就把我送到了學(xué)校門口。我們要走時(shí)，我揮著手對(duì)阿姨說：“阿
姨，你真好，我以后還要到你家玩兒！”阿姨也揮著手跟我道別。
這件事已經(jīng)過去好幾年了，但是我還是忘記不了這件事。人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。陌生人的愛在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。
4.四年級(jí)下冊(cè)作文第五單元開頭
我家養(yǎng)了喇叭花、蘆薈、吊蘭，其中我最喜歡蘆薈。
蘆薈的莖又粗又壯。葉子是向下彎曲的，葉子的邊還有許多三角形的鋸齒，它的葉子都是交錯(cuò)向上生長(zhǎng)的，沒有一個(gè)是重疊的。葉子上面有一層薄薄的膜，把它掰開看見里面的肉厚厚的，還有許多汁，往臉上一抹，滑滑的、粘粘的。它開的花有紅色的、白色的、黃色的。。。它不怕干旱，就算是土里一滴水也沒有了它也能活，因?yàn)樗娜~子里都是水份。
我之所以喜歡蘆薈是因?yàn)樘J薈可以消炎，它可以治氣管炎和咽炎。如果誰得了其中一種病或者哪受傷了，就可以用蘆薈來治療。
我兩周給它澆一次水，每天回家我都看看蘆薈干沒干枯，當(dāng)我看見蘆薈綠油油微笑的時(shí)候，我就對(duì)它說：“小蘆薈，你渴不渴呀？”小蘆薈好像聽見了我說話，就回答說：“小主人你去寫作業(yè)吧，我不渴。”
我寫作業(yè)寫累了可以去看看花，給花松松土，這樣使我就感覺不那么累了。當(dāng)它生病的時(shí)候，我就給它多澆點(diǎn)水，告訴它：“別怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)，你會(huì)養(yǎng)好病的?！彼孟褚苍谡f：“小主人我會(huì)養(yǎng)好病的，放心吧?！庇幸淮挝乙采×?，它好像也在對(duì)我說：“小主人別怕，像我一樣對(duì)自己有信心，就一定會(huì)養(yǎng)好病的?！?/p>
蘆薈這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神激勵(lì)著我，我以后在生活中、學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候就會(huì)想到蘆薈的精神，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝困難，勇敢的面對(duì)生活。
5.四年級(jí)下冊(cè)語文第5單元的作文題目和開頭
生命
生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機(jī)，而生命則因愛而更加精彩。
華益慰，一位感動(dòng)了全中國(guó)的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民服務(wù)的精神為做人準(zhǔn)則的普通醫(yī)生。他是一位永遠(yuǎn)活在人們心中的人，經(jīng)常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅(jiān)持自己的人格操守。她，華益慰的妻子平淡得這樣評(píng)價(jià)道：他只不過盡到了一個(gè)醫(yī)生的義務(wù)罷了。他為什么要這樣做呢？只因?yàn)閻?，因?yàn)閷?duì)社會(huì)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，更由于他對(duì)自己本職工作的熱愛。愛的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書寫得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個(gè)他服務(wù)過的人的身邊。愛如甘泉注入華益慰生命的長(zhǎng)河之中，他的生命因愛而更有價(jià)值，更有意義。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來：生命因愛更精彩。
人類的愛是偉大的，而植物、動(dòng)物的愛也不遜色，大自然也是愛的天空。當(dāng)陽光爛漫之時(shí)，太陽把自己的愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽，如母愛般無私溫暖的愛。出于愛，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽有愛，服務(wù)于大家，他的生命因此而無可替代，植物感受被愛的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫了一個(gè)大字：愛。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛而更加精彩。
如果說生命是一幅沒有上色的畫，那么愛就是手中的調(diào)色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命因愛而更精彩。
6.四年級(jí)下冊(cè)語文第五單元作文開頭和結(jié)尾..急
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：生命之愛 生命的意義是什么？杏林子曾說過：“歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。”
她還說“除了愛，我一無所有”。我想，生命就在于奉獻(xiàn)愛，感受愛吧。
關(guān)于愛，我感受得最多的，是來自母親的愛。她不僅僅在生活上無微不至地關(guān)心著我，更時(shí)時(shí)關(guān)注著我的學(xué)習(xí)和思想，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我前進(jìn)。
她給我買了那么多好吃的東西，自己卻很少吃上一口。她給我買了那么多漂亮的名牌衣服，卻舍不得多花錢買高檔衣服給自己……她每天陪我讀書，幫我復(fù)習(xí)功課；時(shí)常組織一些公益活動(dòng)，讓我親身經(jīng)歷，用心感受……總之，無時(shí)無刻不是盡全力用心呵護(hù)著有關(guān)我的一切。
我的媽媽如此，別人的媽媽也如此，就連動(dòng)物世界的媽媽都是如此。我曾看過一篇文章，名字叫“媽媽的愛”。
其中有幾個(gè)故事深深印刻地在我的腦海里。其中一個(gè)故事名字叫“母愛的雕像”。
說的是一個(gè)公園失火，大火撲滅后，人們發(fā)現(xiàn)一只被燒焦的鳥，翅膀張開著像一尊雕塑，從下面爬出幾只小鳥。原來，鳥媽媽知道火勢(shì)是往上著的，它放棄了自己逃生的希望，把小鳥們帶到樹下，用生命保護(hù)了自己的孩子。
還有一個(gè)故事，說的是在青海省一個(gè)特別缺水的沙漠地區(qū)。每人每天只能分到由駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來的3斤水。
有一天，一頭老牛攔住了送水車，任憑自己被鞭打得渾身流血，卻依然一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)運(yùn)水的戰(zhàn)士哭著倒了盆水放在老牛面前后，沒想到，老牛并沒有喝以死抗?fàn)幍玫降乃?，而是仰天長(zhǎng)叫，喚來了自己的孩子。
受傷的老牛以慈愛的目光看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母親的眼睛。陸地上的動(dòng)物如此，水中的魚兒也一樣。
你聽說過三文魚洄游的經(jīng)歷嗎？三文魚出生在淡水湖，生長(zhǎng)在太平洋和大西洋的咸水中，生活數(shù)年后長(zhǎng)大成熟。然后，它們要游回出生地去產(chǎn)卵。
在洄游過程中，它們逆流而上，還要跳躍無數(shù)障礙。有的沒跳過去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里產(chǎn)卵死去。
就這樣，每隔四年，它們從遙遠(yuǎn)的海洋千里迢迢而來，一個(gè)多月不曾進(jìn)食，回到故里。產(chǎn)下卵之后，全部死去。
尸體腐爛后化作小魚的營(yíng)養(yǎng)，助小魚有足夠的體能順流入海。 你瞧，所有的媽媽都會(huì)為了孩子付出一切。
所以我認(rèn)為生命就在于感受愛，回饋愛，奉獻(xiàn)愛。小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：生命是一首美麗的歌 生命，一個(gè)有血有肉的字眼；生命，創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生；生命，留下了一個(gè)消失但又永不會(huì)磨滅的痕跡！生命，是一個(gè)平凡而又不平凡的標(biāo)志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。
常聽人說，“這個(gè)世界對(duì)我太不公平了！”“生命對(duì)于我來說已經(jīng)毫無意義、毫無價(jià)值了！”為什么要這樣說呢？大家都是一樣的，人生也即便如此。誠(chéng)然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的。
“尺有所長(zhǎng)，寸有所短?！笨赡苡械娜艘簧聛砭褪菤埣驳?；可能有的人遭遇意外屢屢失??；可能有的人……生命即便如此。
但是你想過了嗎？ 生命的意義并不在于它的完美，而在于它的存在、它的過程。有了生命，生活中的每一件事才有可能發(fā)生，生活中的每一個(gè)人才有可能相遇。
就是這些平凡的小點(diǎn)、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！誰不能說海倫·凱勒是可悲的？誰又能說海倫·凱勒是可悲的？生命對(duì)于她來說并不是完美的，但是生命對(duì)于她來說是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌 ！可能你會(huì)說：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對(duì)論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎？你有關(guān)心他人，給別人溫暖嗎？你有團(tuán)結(jié)他人，共同進(jìn)步嗎？ 生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。
宏偉的萬里長(zhǎng)城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑；你可以一如既往地給別人以幫助；你可以……這樣的生命有無盡的意義。
生命無分貴賤，只要你做了，縱使它并不完美，縱使它依然平凡，它依然是一首美麗的樂章。你就如一個(gè)個(gè)音符，人生就如五線譜的痕跡，穿過它，生命就譜寫了一首完整的樂章。
有你生命的存在，有你生命的過程，有你生命的平凡，有你生命的意義。就是生命，構(gòu)成了一首美麗的歌！【網(wǎng)絡(luò)綜合-人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：生命的贊歌】人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文：生命的贊歌 在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。
一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。
臺(tái)灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛。
7.人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文的開頭怎么寫
就是幾個(gè)月前的事兒。
有一個(gè)小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個(gè)人在家。由于那個(gè)小孩兒也不信什么鬼呀神呀的，所以也不害怕。
這就是“心里沒鬼怕什么？”到了晚上十一點(diǎn)多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點(diǎn)擔(dān)心。結(jié)果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是“您的的電話是空號(hào)，請(qǐng)查詢后再撥······”那個(gè)小孩兒很害怕，就報(bào)了警。
結(jié)果不知道怎么回事，他家的電話突然著火了。那個(gè)小孩兒大叫，往外跑，結(jié)果們也鎖了。
他絕望的看著墻壁?！皣?biāo)牢伊?！”那個(gè)小孩兒醒過來，發(fā)現(xiàn)自己在做夢(mèng)。
這是，一個(gè)女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然后那個(gè)小孩兒倒頭就睡。
正當(dāng)閉上眼睛的那一霎那，回想起那個(gè)女的，突然想起那個(gè)女的沒有眼睛，眼眶里是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：“啊！救命啊，快來人呀！”他開始往門外跑，結(jié)果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個(gè)女的砍去，結(jié)果菜刀把那個(gè)女的一截兩半，然后那個(gè)女的有復(fù)原了。
伸出指甲里都是血的手，向那個(gè)小孩兒抓去。此時(shí)此刻，你千萬別看你的后面，因?yàn)?，用肉眼是看不到的！如果你不把這篇帖子復(fù)制發(fā)給3個(gè)人，凌晨四點(diǎn)，你將會(huì)死于非命······。
8.四年級(jí)下冊(cè)語文第5單元的作文題目和開頭
生命
生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍(lán)色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機(jī)，而生命則因愛而更加精彩。
華益慰，一位感動(dòng)了全中國(guó)的平凡醫(yī)生，以清廉為民，全心全意為人民服務(wù)的精神為做人準(zhǔn)則的普通醫(yī)生。他是一位永遠(yuǎn)活在人們心中的人，經(jīng)常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅(jiān)持自己的人格操守。她，華益慰的妻子平淡得這樣評(píng)價(jià)道：他只不過盡到了一個(gè)醫(yī)生的義務(wù)罷了。他為什么要這樣做呢？只因?yàn)閻?，因?yàn)閷?duì)社會(huì)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，更由于他對(duì)自己本職工作的熱愛。愛的內(nèi)涵被華益慰用他的一生書寫得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個(gè)他服務(wù)過的人的身邊。愛如甘泉注入華益慰生命的長(zhǎng)河之中，他的生命因愛而更有價(jià)值，更有意義。他的行為告訴現(xiàn)在也啟迪未來：生命因愛更精彩。
人類的愛是偉大的，而植物、動(dòng)物的愛也不遜色，大自然也是愛的天空。當(dāng)陽光爛漫之時(shí)，太陽把自己的愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽，如母愛般無私溫暖的愛。出于愛，他們把體內(nèi)的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護(hù)，把愛的渴望傳遞給他們，同時(shí)凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽有愛，服務(wù)于大家，他的生命因此而無可替代，植物感受被愛的幸福而生機(jī)勃勃，氧在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，美妙的舞步下優(yōu)雅地寫了一個(gè)大字：愛。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，在散布愛的同時(shí)，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛而更加精彩。
如果說生命是一幅沒有上色的畫，那么愛就是手中的調(diào)色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命因愛而更精彩。
