先成人后成才作文開頭結(jié)尾(高中作文800字主題為先成人后成才)
1.高中作文800字 主題為先成人后成才
作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生，我們都是在父母的陽光下照耀成長的，根本就沒有去為自己以后的人生想過，相信很多同學(xué)都會(huì)有和我一樣的想法：我們還小，都是未成年人，不必去計(jì)劃成年以后才需要做的事情操心。所以我們現(xiàn)在就對(duì)自己未來的人生制定一個(gè)計(jì)劃，不要去做一個(gè)沒有志向的人。
還記得在小學(xué)的時(shí)候，老師給我說過：心靈美才是最重要的，一個(gè)人不能光看外表，還是要看他的心靈美不美。心靈代表了人的一切。面對(duì)人生我們首先得有一個(gè)健康的心靈才是最重要的，只有這樣我們才能敢于與現(xiàn)實(shí)做斗爭。
小時(shí)候常常聽爺爺奶奶說身體好才是自己的本錢，擁有一個(gè)健康的體魄才能去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我們現(xiàn)在是個(gè)學(xué)生，必須要有一個(gè)好身體才能讀好書，讀好書才能在未來找到好工作，所以健康是必不可少的。
其實(shí)我早就對(duì)自己未來要干的事業(yè)做出了決定，我喜歡的這個(gè)職業(yè)是沒有界線的，是沒有絕對(duì)的。我喜歡的這個(gè)職業(yè)是只要是可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，有利于群眾，大家記不記得住我的名字不是最重要的，我覺得做這樣的事人生才會(huì)有意義，絕對(duì)不會(huì)有任何的遺憾，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)于社會(huì)的人。
我們是在一個(gè)充滿著親情的環(huán)境里成長著，每個(gè)人都是父母辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，可以說我們與父母的感情非常好，他們都希望自己的孩子能成人成才，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，不要做一個(gè)社會(huì)敗類，這樣只會(huì)害人害己。父母現(xiàn)在靠辛勤勞動(dòng)賺來的錢供我們讀書，做一個(gè)有文化的人，將來能找份好工作，等我們長大后，進(jìn)入社會(huì)能夠回報(bào)他們，做一個(gè)孝順的好孩子，這就是他們最大的愿望。我會(huì)很努力，長大后一定會(huì)盡自己的能力實(shí)現(xiàn)父母多年來的心愿。
對(duì)于晚年的話，一般人可能會(huì)想在家里享清福，我就不是這樣想的，那時(shí)雖然有退休金衣食無憂，我有時(shí)間我會(huì)為社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)，一來可以鍛煉身體，二來還可以做做好事，這多么有意義??！
有了這樣一個(gè)人生規(guī)劃，我相信我不再是一個(gè)毫無目標(biāo)的中學(xué)生了，我將會(huì)讓我的人生變得多姿多彩！
2.以成才先成人為題寫一篇不少與800字的作文
先成人 后成才
陶行知先生說過“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，即教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，識(shí)真才，辦真事，追求真理，做真人。尤其是在提倡素質(zhì)教育的今天，老師更應(yīng)該貫徹一個(gè)“真”字，要真心誠意地教學(xué)生學(xué)做真人。 但目前的社會(huì)環(huán)境 、人文環(huán)境、科學(xué)形勢、中國的特殊國情 ，目前分?jǐn)?shù)是衡量的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)要質(zhì)量抽測，初中不僅僅是質(zhì)量抽測，還要以分?jǐn)?shù)排名次（單科排名、總分排名、班級(jí)排名、年級(jí)排名），中考重點(diǎn)高中沒到分?jǐn)?shù)，差一分出幾千塊錢，考上大學(xué)還是許多學(xué)生的唯一選擇，所以老師也好、家長也好，當(dāng)然只重視分?jǐn)?shù)。
不過，我個(gè)人認(rèn)為素質(zhì)教育更重要，比如說“馬加爵事件”“清華大學(xué)劉海洋事件”就是很好的證明，這兩位都有著很好的成績，可結(jié)果呢？所以，請(qǐng)社會(huì)，學(xué)校和家長在重視成績的同時(shí)也要更多的關(guān)注孩子的素質(zhì)，別在讓以上兩件類似事件發(fā)生，更不要以成績?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生是好還是壞。
“成才”要以“成人”為基礎(chǔ)，先做人后成才，這是顯而易見的道理。
司馬光曰：“德者才之帥也，才者德之資也?！逼鋵?shí)，德和才是不能截然分開的。所以才有“德才兼?zhèn)洹敝f。老師只講成績，歧視成績不好的學(xué)生是不對(duì)的。 我們應(yīng)該關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。
望子成龍或許是每個(gè)做家長心中的夢(mèng)想，這也在情理之中。望子成龍依我的理解大概就是現(xiàn)在所說的人才吧。就人才二字看，應(yīng)該是先做人后成才，也就是說做人是成才的基礎(chǔ)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)一部分家長卻忽視了對(duì)子女做人的培養(yǎng)和教育。認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績好、考上好大學(xué)就算成才了。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，是家庭教育中一個(gè)亟待轉(zhuǎn)變的理念。
網(wǎng)上的一項(xiàng)調(diào)查顯示，如今孩子的弱點(diǎn)是以我為中心的意識(shí)很強(qiáng)，表現(xiàn)為自私、貪婪、任性、功利，只注重自己的感受，很少顧及他人的利益，心理脆弱， 生活自理能力及承受挫折能力差。我認(rèn)為根源就在于家長忽視了對(duì)孩子做人的培養(yǎng)和教育。
我認(rèn)識(shí)一位中學(xué)老師，她給我講了這樣一件事，她班上有一位男生，是班里的學(xué)習(xí)尖子，學(xué)習(xí)成績?cè)诩?jí)部都是數(shù)一數(shù)二的，但是這個(gè)孩子的心理卻比較陰暗，他為了防止別的同學(xué)超過他，每次上課他故意裝睡，以此蒙騙大家，從而給認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來一些負(fù)面的心理影響。我想這個(gè)孩子將來即便是考入北大清華，他也很難成才。
反過來看，所有成才者、成大業(yè)者，哪一個(gè)不是在做人上有其獨(dú)特的品質(zhì)和良好的教養(yǎng)。
3.先成人后成才300字作文
要成才，先成人
——《感動(dòng)中國雙百人物》讀后感
我是一個(gè)小小書迷，每天只要一有空，就捧著書津津有味的看。我看過許多書，但有一本書給我印象最深刻，那是五一期間推薦我們看的一本書，它的名字叫做《感動(dòng)中國》。
一翻開書便被里面許許多多名人的故事吸引住了。顧名思義，這本書的名字叫《感動(dòng)中國》，里面的故事自然讓人感動(dòng)得不行。才看了一兩篇，眼眶便開始發(fā)熱了。
雷鋒——一個(gè)出身于貧苦的農(nóng)民家庭，但卻有著樂于助人，勇于獻(xiàn)身的偉大精神的一個(gè)人。他生活簡樸，把省吃儉用積存起來的錢，基本都捐寄給受災(zāi)群眾和需要幫助的戰(zhàn)友。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”當(dāng)年傳為美談。
賴寧——一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的英雄少年。在1988年3月13日的山林大火中，不顧別人的勸說，加入到撲火隊(duì)伍中。大火終于被撲滅，賴寧卻沒有醒過來，他犧牲時(shí)年僅15歲。
聞一多——一位著名的學(xué)者，從小就有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書成癮，一看就醉。有一次蜈蚣都快咬著他的腳了，他都毫無知覺。
魯迅，王進(jìn)春，楊靖宇……一個(gè)個(gè)感動(dòng)中國的人物，同樣也感動(dòng)了我們。
再看看我們是什么樣子，有那么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，卻有哪個(gè)好好珍惜過。
上課也不認(rèn)真聽講，下課做作業(yè)也不認(rèn)真做?？吹絼e人遇到困難也沒有人去幫助。自己遇到什么難題，只退不進(jìn)，畏畏縮縮，和他們比起來，我們算什么？差的實(shí)在太遠(yuǎn)。
看了這本書后，我受益匪淺。就算做不了魯迅，聞一多那樣的名家，我也要學(xué)雷鋒，學(xué)賴寧。要成才，先成人嘛！我會(huì)向著這個(gè)方向努力的，希望同學(xué)們也都能懂得這個(gè)道理，和我一起努力邁進(jìn)。
4.成人和成才觀點(diǎn)的議論文800字以上
欲成才，先成人！傅聰是我國著名的鋼琴家，他的成長與其父傅雷先生是分不開的.傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃裱恕跋葹槿?，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”的信條.傅聰?shù)某砷L過程，次證明了“成人”是“成才”的基礎(chǔ)這一論斷. 當(dāng)今，不少家長非常注重對(duì)孩子的早期教育.但有的家長在教育子女方面存在著很大的盲目性和隨意性，誤以為早期教育就是早期智力開發(fā)，早期智力開發(fā)就是識(shí)字，做算術(shù)題……于是，他們熱衷于讓孩子參加這個(gè)班，那個(gè)班，卻很少想到教孩子怎樣做人.智力開發(fā)固然重要，而教孩子怎樣做人則更重要.因?yàn)椤暗赖鲁３？梢詮浹a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷”. 愛兒子，但不溺愛嬌縱.yao把對(duì)兒子做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中.諸如穿衣、吃飯、站立、行動(dòng)、說話這樣的生活小事，都要提出嚴(yán)格的要求.比如進(jìn)餐，就要注意孩子是否坐端正.手肘靠在桌邊的姿勢是否妨礙了同桌的人，吃飯時(shí)是否發(fā)失禮的咀嚼聲.抓住孩子思維具體形象的特點(diǎn)，把做人的教育貫穿在孩子能接觸到的，易于理解的日常生活之中，逐步提高孩子辨別是非的能力，加深孩子道德情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣.正是這些做法，使他們從小就身心健康，舉止端莊，為他們長大成人后能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)生活奠定了基礎(chǔ). 但是，我們有些家長還沒有意識(shí)到一個(gè)人的行為習(xí)慣是其品德形成的基礎(chǔ)，而養(yǎng)成習(xí)慣的敏感期甚至比智力發(fā)展的敏感期還要早些.要知道，人的行為習(xí)慣的形成是從嬰兒期開始的.可以說，孩子出生后就開始逐漸形成飲食起居的習(xí)慣，而這種習(xí)慣就包含著品德行為的萌芽.有些家長認(rèn)為孩子的生活習(xí)慣是區(qū)區(qū)小事，無礙大局，忽視了對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，即便看到孩子不對(duì)也不去糾正，放任自流，待發(fā)現(xiàn)孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣以后，再想糾正，已為時(shí)晚矣.
希望對(duì)你有幫助
5.成人與成才的600作文
成才
關(guān)于如何成才，想必每個(gè)人都有一番自己的見解。
在古時(shí)候，科舉考試是文人武士成才的唯一途徑?？墒敲鎸?duì)現(xiàn)在的新中國，成才的途徑各種各樣，正所謂三百六十行，行行出狀元。我認(rèn)為成才不是一件容易的事，正像愛因斯坦所說的：“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！蔽覍?duì)這句話深信不疑，歷史事實(shí)告訴我們，要想成才都必須經(jīng)過一番磨煉，只有在艱苦的環(huán)境中才會(huì)鍛煉人的意志。
僅有頑強(qiáng)的意志力和耐力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，面對(duì)現(xiàn)在日新月異的社會(huì)，各種行業(yè)對(duì)人才的選拔都有一定的要求，擁有一門精湛的手藝你會(huì)獲得意想不到的收獲。擁有了這項(xiàng)技能，再加上勤奮和一些問題上的策略，一定可以在社會(huì)上生存?？墒怯謶?yīng)如何掌握這些技能和謀略？著與我們自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是分不開的，十年寒窗苦讀，也許就是在儲(chǔ)蓄這些技能和謀略。知識(shí)可以豐富人的閱歷，陶冶人的情操，使人的思維更廣，開闊人的眼界。
成才不是說做就能做的光憑一身的才華卻不付諸于行動(dòng)，也是白白浪費(fèi)了人才，所以成才是一個(gè)艱難的旅程。只要肯付諸于行動(dòng)，頑強(qiáng)地拼搏，我們離成才之路就越來越近了！
6.作文‘成人與成才’
我只講一個(gè)問題，成人與成才，一個(gè)學(xué)生能成人不一定能成才，成才了不一定能成人，如既能成人又能成才，就是我們?nèi)粘Ｋf的人才，這是最好結(jié)果，但真正的人才并不多，我們平時(shí)對(duì)“人才”一詞理解有偏差，很多時(shí)候都把高學(xué)歷的人叫作人才，但我認(rèn)為，學(xué)歷高并不一定是人才。
一項(xiàng)對(duì)北京高校學(xué)生的調(diào)查表明，211名大學(xué)生想出國，想去美國的有166人，占四分之三，居二、三、四位的，分別是日本、加拿大和英國。歷史資料顯示，從1978年到1996年，中國共有133萬名留學(xué)生去了美國，占出國留學(xué)生的一半，這些年，自費(fèi)出國留學(xué)生是13。
9萬人，學(xué)成回國的僅有3000人，比例僅僅為2%，這是一個(gè)可悲的數(shù)字，這些留學(xué)生我們不能不認(rèn)為他們有才，但我不認(rèn)為他們是人才，國家花大把人力財(cái)力把他們培養(yǎng)成才，他們忘了本，丟了根，崇洋媚外，認(rèn)為外國的月亮比國內(nèi)圓，不知回報(bào)祖國培育之恩，很多人在出國前，信誓旦旦地表示，學(xué)成后報(bào)效祖國。待學(xué)成畢業(yè)，他們說：我搞的是尖端技術(shù)，回國了也用不上，科學(xué)不分國界，在哪里做還不是一樣？大家說一說，一樣不一樣，肯定不一樣，這是一例。
另外在“6、28”事件中，有兩個(gè)今年的高三畢業(yè)生，一個(gè)高考成績五百九十多，一個(gè)六百多，參加了此次事件，能考?；貒艘灿貌簧?，有的人業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，占四分之三，成人與成才，能和同事搞好團(tuán)結(jié)，中國共有133萬名留學(xué)生去了美國：我搞的是尖端技術(shù)，我們教師培養(yǎng)學(xué)生，但我認(rèn)為，國家花大把人力財(cái)力把他們培養(yǎng)成才，教師的榜樣力量是巨大的，首先要教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?，占出國留學(xué)生的一半，嗯是個(gè)人才，這種人大家并不欣賞。
在我們的教師隊(duì)伍中。要教會(huì)學(xué)生做人，這是最好結(jié)果？大家說一說，分別是日本，樂于助人的同志。
在高校的錄取中我只講一個(gè)問題，但我不認(rèn)為他們是人才，自費(fèi)出國留學(xué)生是13，想去美國的有166人，很多人在出國前，“人”在前，居二，比例僅僅為2%，成才了不一定能成人，我們來看看“人才”二字。一項(xiàng)對(duì)北京高校學(xué)生的調(diào)查表明。
只有那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，越有才越容易成害群之馬，崇洋媚外，211名大學(xué)生想出國，學(xué)成后報(bào)效祖國，在哪里做還不是一樣。如果我們都說的是一套、三，不得不說這二人有才，我認(rèn)為成人比成才更重要，從1978年到1996年，做的是一套，做人的根本都不知道，如既能成人又能成才，這是一個(gè)可悲的數(shù)字，科學(xué)不分國界，此二人喪失了資格，一個(gè)學(xué)生能成人不一定能成才，他們忘了本。
另外在“6，一個(gè)六百多，大家說此二人能叫人才嗎，丟了根，這些年，一樣不一樣，他們說，有兩個(gè)今年的高三畢業(yè)生，這是一例，不知回報(bào)祖國培育之恩，心術(shù)不怎么正，這些留學(xué)生我們不能不認(rèn)為他們有才，但愛搞小動(dòng)作，參加了此次事件，很多時(shí)候都把高學(xué)歷的人叫作人才。歷史資料顯示，我們教師首先要嚴(yán)格要求自己、28”事件中，學(xué)歷高并不一定是人才，我們平時(shí)對(duì)“人才”一詞理解有偏差，認(rèn)為外國的月亮比國內(nèi)圓，就是我們?nèi)粘Ｋf的人才，信誓旦旦地表示？肯定不能，和培養(yǎng)他們的政府作對(duì)，一個(gè)高考成績五百九十多，要是把這種人送到更高一級(jí)的學(xué)府深造，能考這么多分。
待學(xué)成畢業(yè)。9萬人，將成更大的禍害，學(xué)成回國的僅有3000人，造這個(gè)詞的人想來也是認(rèn)為成人比成才重要，我們才會(huì)點(diǎn)頭說，但真正的人才并不多，正人先正已、加拿大和英國，肯定不一樣，我認(rèn)為這是英明之舉，但此二人恩將仇報(bào)，我們就要注重學(xué)生的思想品德教育，又心地善良。
成人與成才，“才”在后、四位的展開。
7.先成人后成才 論文事例
要成才 先成人 中央電視臺(tái)《東方之子》欄目曾播放過陳章良博士，記者問他是怎樣走上成才之路的？陳章良首先說：“我并不聰明過人?！?/p>
他說他之所以在學(xué)術(shù)上取得一些成就主要是由于他很能吃苦，勤奮，有志氣，而這些做人的良好品質(zhì)是來自幼年時(shí)期家庭的影響。小時(shí)候他常聽母親說：“我們?nèi)烁F志不短，窮要窮得有志氣、有骨氣?！?/p>
他說：“這是家庭留給我的唯一財(cái)產(chǎn)?！标愓铝紡男「S父親下海打魚，回顧他的駭償糞鍛荼蹬諷拳釜嘩成長過程時(shí)他還曾說：“童年時(shí)的勞動(dòng)給了我許多、許多……”所以，他之所以走上成才之路得益于從小家庭對(duì)他在做人方面打下了良好的根基。
1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，有人問一位獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西？”學(xué)者的回答是，在幼年時(shí)期受到了良好的品德和行為習(xí)慣方面的教育。 二十多年前，轟動(dòng)京城的某學(xué)校學(xué)習(xí)上的尖子學(xué)生馮大興，在即將出國深造的前夕卻因犯了盜竊殺人罪而被判處死刑，有人惋惜，有人不解。
誠然，當(dāng)時(shí)這是個(gè)很極端、很個(gè)別的事例，但現(xiàn)在，聰明過人、學(xué)習(xí)優(yōu)異的青年走上社會(huì)后犯罪的不是個(gè)別現(xiàn)象。這類事情給世人留下的教訓(xùn)是非常沉重而深刻的。
有人在將人的培養(yǎng)比喻為一種特殊產(chǎn)品的生產(chǎn)時(shí)說：“身體不好是殘品，智力不佳是次品，而品德不好則會(huì)成為危險(xiǎn)品?！?上述的正反事例告訴我們，成人是成才的基礎(chǔ)，要望子成才，必先教子成人。
8.想要成功必先成人 作文
做一個(gè)“成人、成材 、成功”的人，這是我的座右銘。很奇怪吧！我為什么用這句話作為我的座右銘呢？下面由我來告訴你吧。
一次，我在做作業(yè)，奶奶正在炒菜，我跑去問奶奶：“奶奶，什么叫成人??？”奶奶回答：“人總會(huì)長大的，人長大后肯定會(huì)有許多問題和困難去解決，誰都會(huì)遇到過這些困難，雖然很難，但奶奶相信你，只要努力，你以后也可以成人?！?/p>
還有一次，我數(shù)學(xué)不小心考差了，被媽媽知道后，她說：“如果你要成材，連數(shù)學(xué)也考不好，怎么能成材呢？成材就要門門功課好成績，像你小叔叔一樣，每次考試不管語、數(shù)、英都是滿分，現(xiàn)在已讀博士了，到美國留學(xué)去了，多令人羨慕啊，我們一家人都想你像小叔叔一樣，成材！”
還有一次，爸爸告訴我，“你如果想成功，必須懂得尊敬人，還要有寬闊的胸懷，像你寫作文一樣，你作文得獎(jiǎng)了，說明你已經(jīng)成功了。還有湯姆·克魯斯的成名經(jīng)歷，他定下了十年之內(nèi)成為一名有所作為的演員，你也要加油哦！”
這樣，只要記住奶奶、媽媽、爸爸的話，今后我肯定照樣他們說的去做，我相信只要努力奮斗，一定會(huì)成功的。
9.以成長成人成熟成功為話題寫一篇作文一千字
精彩人生如果人生是一杯茶，會(huì)在周圍留下余香；如果人生是一杯酒，會(huì)在周身留下氣息；如果人生是一杯水，會(huì)在世間留下點(diǎn)滴；如果人生是一本書，會(huì)在腦海留下精神·····但人生會(huì)是精彩的嗎？每個(gè)人從呱呱落地到長大成人，都有一個(gè)叫“夢(mèng)想”的東西跟隨著他。
“夢(mèng)想”的力量是強(qiáng)大的，它催促你努力學(xué)習(xí)，它催促你勤奮刻苦，它催促你跌倒爬起·····當(dāng)你已經(jīng)抓住它，甚至超過它時(shí)，你就成功了。不論何時(shí)，一個(gè)成功者總是從夢(mèng)想開始的。
人生不可能總是一帆風(fēng)順。每個(gè)人都害怕失敗，但又不得不擁有一些失敗，只有失敗后，成功才更加完美。
愛迪生研究電燈泡是，就有人嘲笑他：“你都已經(jīng)用了一千多種燈絲了，為什么還不行呢？干脆用你的頭發(fā)試試吧！”愛迪生卻說：“我失敗了一千多次，至少讓我知道有一千多種材料不適合做燈絲。也少有收獲吧?！?/p>
終于，在愛迪生的不懈努力下，第一個(gè)電燈泡問世了。失敗是成功之母。
在失敗中得到教訓(xùn)，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，在失敗中醞釀成功。奮斗不想奮斗者是傻瓜，不能奮斗者是頑石，不敢奮斗者是奴隸。
荀子曰：“不登高山，不知天之大也；不臨深谷，不知地之厚也?！眾^斗不一定成功，但不奮斗，絕對(duì)失敗。
只有奮斗過的人生才不留遺憾，才更加精彩，才至善至美。只有奮斗，才有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的體會(huì)和感悟。
以成功為目標(biāo)，以失敗為經(jīng)驗(yàn)，以奮斗為動(dòng)力，這樣的人生還不精彩嗎？。
10.成人與成才高一作文600字 符合現(xiàn)實(shí)生活
材是我們每個(gè)人的愿望，為此我們寒窗苦讀，早起晚歸，于是，多彩的童年和蓬勃的少年時(shí)代就在磨香四溢的書堆前過去了。當(dāng)一撥又一撥“祖國的花朵”擠過獨(dú)木橋變成 “天之驕子”時(shí)，又有誰會(huì)深究他們內(nèi)心的陽光與陰影，又有誰回注意他們的言語與行為。
一張優(yōu)秀的成績單，一張浸入過汗水與淚水的通知單，就像重錘一樣敲定了我們的一生，從此以后，你和你家長的耳畔就會(huì)經(jīng)久不息地回蕩著“你是天才”如此令人目眩的話。當(dāng)你沉醉于掌聲鮮花與自我陶醉時(shí)，你是否察覺到“一葉障目”的感覺呢？你真能憑借這幾張紙而一老而獲嗎？答案是否定的，有多少大學(xué)生，甚至碩士，博士在社會(huì)的大浪中成為了階下囚，又有多少擁有黃金大腦的高才生在生活的晴空下成為了一具干尸。
有一位名叫梁婉貞的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)赴英國留學(xué)，她為自己畫了一副宏大的藍(lán)圖，準(zhǔn)備在英國大展宏圖。為了賺取學(xué)費(fèi)，他到一家日本人開的餐館當(dāng)女服務(wù)生 ，老板讓她擦地板，她便學(xué)著別人跪在地上一挪一挪地用抹布擦。沒過多久她的膝蓋就磨出了血泡，白嫩的皮膚，變得又紅又腫，她惱怒地甩掉抹布，揚(yáng)長而去。他又找了很多份工作，當(dāng)家教說她脾氣不好，當(dāng)保姆說他好吃懶作，當(dāng)皮鞋匠說她盛氣凌人，她委屈地回到住所，一氣之下，自殺身亡。那年她23歲。
這是一個(gè)學(xué)淋淋的例子，她赤裸裸的揭示出“你是人才”的荒謬性。所以要想成為真正的“才”，一定要先學(xué)會(huì)做個(gè)真正的“人”。所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，我們只有飽經(jīng)了人生百態(tài)，才能一鳴驚人！
巴爾扎克曾經(jīng)斷言：“不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的無底之淵?！币氤刹畔瘸扇耍挥挟?dāng)你的智商和情商恒等時(shí)，才能成為人中之王。
