被老師批評(píng)其實(shí)很幸福作文開(kāi)頭(被老師批評(píng)是一種幸福800字作文)
1.被老師批評(píng)是一種幸福800字作文
學(xué)生犯了錯(cuò)，被老師批評(píng)教育，是件好事兒，因?yàn)檫@些批評(píng)教育，能讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并改正缺點(diǎn)，這樣才能更好的成長(zhǎng)。
如果遭遇比別人更嚴(yán)厲的懲罰，不是老師不公平，對(duì)你有偏見(jiàn)，故意使絆子為難你，而是因?yàn)樵诶蠋熜哪恐?，該學(xué)生是一個(gè)可造之材，是一個(gè)有發(fā)展前途的人，值得他批評(píng)教育。
有時(shí)老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)近乎吹毛求疵，放在其他學(xué)生身上并不是很大的問(wèn)題，老師卻小題大做，要求極為苛刻，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，這樣才會(huì)讓你臻于完美。
然而總有學(xué)生對(duì)此不理解，感到委屈，覺(jué)得受了老師不公平的待遇，對(duì)老師產(chǎn)生不滿，心存怨恨。
學(xué)生的這種心情可以理解，但作為一個(gè)不當(dāng)認(rèn)識(shí)、不良情緒，家長(zhǎng)要做好疏導(dǎo)工作。學(xué)生可以不懂事，可家長(zhǎng)要懂；學(xué)生可以不明事理，但家長(zhǎng)不能偏聽(tīng)偏信，火上澆油。
否則，一方面老師會(huì)覺(jué)得你是在縱容孩子，會(huì)放松對(duì)孩子的教育管理；另一方面，孩子會(huì)因?yàn)椴挥H其師而不信其道，上課不好好聽(tīng)講，到時(shí)候吃虧的是孩子自己。
孩子的成長(zhǎng)需要贊美的陽(yáng)光，也需要批評(píng)的雨露。老師的批評(píng)，是孩子成長(zhǎng)中必須的養(yǎng)分，它能讓孩子始終保持清醒的頭腦，從而在成長(zhǎng)的路上走得更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)！
孩子被老師批評(píng)，是一種幸福。
2.被老師批評(píng)是一種幸福800字作文
學(xué)生犯了錯(cuò)，被老師批評(píng)教育，是件好事兒，因?yàn)檫@些批評(píng)教育，能讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并改正缺點(diǎn)，這樣才能更好的成長(zhǎng)。
如果遭遇比別人更嚴(yán)厲的懲罰，不是老師不公平，對(duì)你有偏見(jiàn)，故意使絆子為難你，而是因?yàn)樵诶蠋熜哪恐?，該學(xué)生是一個(gè)可造之材，是一個(gè)有發(fā)展前途的人，值得他批評(píng)教育。有時(shí)老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)近乎吹毛求疵，放在其他學(xué)生身上并不是很大的問(wèn)題，老師卻小題大做，要求極為苛刻，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)具備了相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)和能力，但還需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善，這樣才會(huì)讓你臻于完美。
然而總有學(xué)生對(duì)此不理解，感到委屈，覺(jué)得受了老師不公平的待遇，對(duì)老師產(chǎn)生不滿，心存怨恨。學(xué)生的這種心情可以理解，但作為一個(gè)不當(dāng)認(rèn)識(shí)、不良情緒，家長(zhǎng)要做好疏導(dǎo)工作。
學(xué)生可以不懂事，可家長(zhǎng)要懂；學(xué)生可以不明事理，但家長(zhǎng)不能偏聽(tīng)偏信，火上澆油。否則，一方面老師會(huì)覺(jué)得你是在縱容孩子，會(huì)放松對(duì)孩子的教育管理；另一方面，孩子會(huì)因?yàn)椴挥H其師而不信其道，上課不好好聽(tīng)講，到時(shí)候吃虧的是孩子自己。
孩子的成長(zhǎng)需要贊美的陽(yáng)光，也需要批評(píng)的雨露。老師的批評(píng)，是孩子成長(zhǎng)中必須的養(yǎng)分，它能讓孩子始終保持清醒的頭腦，從而在成長(zhǎng)的路上走得更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)！孩子被老師批評(píng)，是一種幸福。
3.被老師批評(píng)后心得 開(kāi)頭和結(jié)尾
老師，我騙了您老師，我心里有一件事一直藏在心里不敢告訴您，我怕您知道了不但會(huì)批評(píng)我，還會(huì)帶我去校長(zhǎng)辦公室去說(shuō)，所以我一直也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，不過(guò)，在這我說(shuō)出來(lái)我的心里會(huì)好一些。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，我們正在準(zhǔn)備考試，您叫我們把試卷撕下來(lái)，我按照您的方法去做，當(dāng)我看見(jiàn)答案時(shí)心里就想：抄，這樣得來(lái)的成績(jī)不真實(shí)，不抄吧，又怕不及格，怕家長(zhǎng)罵。我的心里在這樣嘀咕。
我一靜下心來(lái)，毫不猶豫的決定：抄。我一決定了就馬上翻到答案，用筆開(kāi)始抄起答案來(lái)，我把答案的全部給抄了下來(lái)，放在我的抽屜里。
在考試時(shí)，我把答案放在書下面，讓您感覺(jué)不到，讓您知道我是在認(rèn)真的寫，讓您查覺(jué)不得，我好抄答案。我一開(kāi)始就看答案，我邊看邊寫，不到一小時(shí)就寫完了，我開(kāi)始把答案撕了，我就假裝在檢查我的試卷，其實(shí)我在那里畫畫，一直到交卷我才把試卷急忙忙的把試卷交上去。
那時(shí)我急忙忙的走回家了。第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我得了100分，那時(shí)，我的心里怎么也高興不起來(lái)，這是我抄來(lái)的成績(jī)，這不是我的實(shí)力，我不應(yīng)該這樣做，這樣的成績(jī)不真實(shí)。
我知道了，我明白了，我清楚了，不是自己的努力得來(lái)的，得到的是不光彩的，老師，我錯(cuò)了，您能原諒我嗎？。
4.被老師批評(píng)的作文
不知道這篇可不可以哈
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑??！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑?。∵@樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗挘梢活^忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊??！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安??！
5.作文做了壞事被老師批評(píng)開(kāi)頭
“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)”，每個(gè)人從小到大必定接受過(guò)無(wú)數(shù)次的批評(píng)。
有人說(shuō)，每一次批評(píng)，都蘊(yùn)藏著成功的因素。所以說(shuō)“挨批評(píng)”并不完全是件壞事。
為什么呢？我可以用一件事情來(lái)證明。有一次，我來(lái)到學(xué)校，正好趕上語(yǔ)文摸底考試。
發(fā)下來(lái)之后，我開(kāi)始認(rèn)真答題。一直做得很順利，但臨近尾聲的時(shí)候，突然被一個(gè)“攔路虎”給攔住了，該怎么辦呢？我冥思苦想都想不出來(lái)，不如作弊吧！我掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)老師在講桌上在翻閱什么。
趁老師不注意，我拿起課本抄了起來(lái)。我抄完后抬起頭，正好與老師的目光對(duì)視，老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是狠狠地盯了我一眼。
考試結(jié)束后，我的心怦怦直跳，產(chǎn)生了一些不好的想法：我會(huì)不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)？會(huì)不會(huì)挨批評(píng)？老師會(huì)不會(huì)告訴家長(zhǎng)？……啊，這可怎么辦?。∥覒阎话驳男那榛氐搅思依?。第二天，我還是像平常一樣來(lái)到學(xué)校，但心情一點(diǎn)兒也不好。
最終，我還是被老師請(qǐng)到了辦公室。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到辦公室，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“昨天你抄襲時(shí)，我沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面指出來(lái)。
今天，我也不想多說(shuō)什么，你知道嗎？考試測(cè)試的是什么？第一測(cè)試的是你的誠(chéng)實(shí)，第二測(cè)試的是你的成績(jī)，如果你不誠(chéng)實(shí)，你考得再好也是沒(méi)用的。老師的話說(shuō)完了，你可以走了！”聽(tīng)了老師的話，我不知所措地走出去，陷入了深深的沉思中。
這次考試犯的錯(cuò)雖然毫不起眼，但老師的批評(píng)卻會(huì)伴隨我一生，我將永遠(yuǎn)牢記老師的教誨：誠(chéng)實(shí)做人。
6.老師批評(píng)我的作文開(kāi)頭咋寫
作文開(kāi)頭的方法
1、開(kāi)門見(jiàn)山
一開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。
語(yǔ)段舉例：
在我的記憶深處，有一張歐洲人的臉。那被棕色的略帶卷曲的頭發(fā)覆蓋的寬闊前額，那高高的鼻子，碧藍(lán)的深深的凹陷的眼睛，那抿成一條線的雙唇……構(gòu)成了一張堅(jiān)毅而開(kāi)朗的臉盤，這就是我的法籍教師——伊凡先生。
（張彤《伊凡先生》）
2、比喻開(kāi)篇
用一個(gè)事物打比方，說(shuō)明另一個(gè)道理。
語(yǔ)段舉例：
書，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得就我自己說(shuō)，特別親切。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。（葉文玲《我的“長(zhǎng)生果”》）
3、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭
文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
語(yǔ)段舉例：
朋友，你讀過(guò)毛澤東同志的《沁園春·雪》嗎？你不為詞中“山舞銀蛇，原馳蠟象”的盛景陶醉嗎？你聆聽(tīng)過(guò)如雷貫耳的朔風(fēng)嗎？如果你是溫柔細(xì)膩的南方人，那你一定對(duì)北方的隆冬充滿了熱切的向往。好吧，請(qǐng)你隨著我的拙筆去暢游一番吧?。顣蕴m《冬之瑣記》）
4、設(shè)置懸念
在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
7.被老師批評(píng)的作文 作文啊 急~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
我有許多被老師批評(píng)的事情，深深地記在我的腦海里。
記得有一個(gè)星期一，我們學(xué)校正上上午第三節(jié)課，語(yǔ)文老師發(fā)完作文本，然后說(shuō)：“你們這回的作文丑死了，只有馬**，梁**兩位同學(xué)寫得還不錯(cuò)?，F(xiàn)在我把他們兩個(gè)的作文念給大家聽(tīng)聽(tīng)?！甭?tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)地睡著了。我睡得正香，只覺(jué)得被誰(shuí)捏了一下，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)正是我們的語(yǔ)文老師，我連忙坐正，但是老師卻表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)："站起來(lái)！"我只好乖乖地站起。我站著站著，腳站酸了，難受極了，腿也站不直了，這時(shí)，我想了一個(gè)好辦法，我一只腳站著，一條腿稍稍彎一下，就這樣站了幾分鐘，又站不住了，于是我就把腳往后卡在凳子邊，老師就看不出來(lái)了。這時(shí)老師好像看出了我的心思，看了看我，就說(shuō)：“現(xiàn)在你坐下去，等你再睡的時(shí)候，我再叫你站起來(lái)?！?/p>
下了課以后，老師叫我進(jìn)了辦公室。我一見(jiàn)到辦公室就感到害怕，因?yàn)檎l(shuí)進(jìn)了辦公室就會(huì)被打的，我正想著想著，己經(jīng)走了進(jìn)去。，
這時(shí)老師用她那大大的眼睛瞟了我一眼，然后再到桌上拿了棒子，邊打邊說(shuō)：“為什么要上課的時(shí)候睡覺(jué)？”我一邊抹眼淚一邊說(shuō)：“是因?yàn)槲易蛲砭劈c(diǎn)半才回家，而且你布置的作業(yè)又多，我做到十二點(diǎn)才做好。”這時(shí)老師停下手中的棒子說(shuō)："你以后別睡覺(jué)了。"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)我又回到了教室。我決心以后上課不再睡覺(jué)，但我總是忍不住又睡著了。
這是多么難忘的一件事啊！
一看到這個(gè)標(biāo)題，一件事就慢慢的從腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
那一年我才上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)，班級(jí)里有一個(gè)規(guī)定：每天早上一來(lái)教室，就把作業(yè)本放在你坐的那一組第一個(gè)同學(xué)的桌子上，可我卻嫌每天早上來(lái)了還要開(kāi)書包麻煩。
于是，我便把第二天要交的本子夾在一個(gè)夾子里，這樣交作業(yè)就方便多了！可有一天，慌忙之中把夾子放在了家里，直到要交作業(yè)時(shí)，我才和同學(xué)大眼瞪小眼，不知怎么辦才好。結(jié)果，我自然當(dāng)眾站起來(lái)接受老師一頓狗血淋頭的批評(píng)，其實(shí)，那時(shí)候我心里的確很后悔，一個(gè)勁兒的埋怨自己為什么會(huì)忘帶，可是，老師突然對(duì)我說(shuō)：“你是不是沒(méi)寫??？”
這句話就像一把刀在我的心臟上刮了一刀似的，我當(dāng)時(shí)氣憤的想：“我怎么可能會(huì)不寫作業(yè)？每天只要是老師布置的作業(yè)，我一個(gè)字也不敢忘寫，您在記名本上找一找，這一年我有哪一天沒(méi)寫作業(yè)??！”可是我一抬頭，就迎上了老師那嚴(yán)厲而充滿懷疑的眼神，那一刻，我再也忍不住了，眼淚一下子就奪眶而出，止也止不住。
后來(lái)，我跟老師說(shuō)我家離學(xué)校近，我可以回家拿，就在大家的保證下，我飛一樣的跑回家拿到了夾子，然后就像拿著“免罪金牌”一樣交給了老師。從那以后，我寧可麻煩一點(diǎn)，也不會(huì)再粗心大意了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到別人受批評(píng)時(shí)，就會(huì)不由的想起這件事，久而久之，我慢慢悟出了一個(gè)“八字真言”：不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一！ 其實(shí)寫上課看書‘考試作弊還不錯(cuò)！
8.我受到了老師的批評(píng)作文600字
受到了批評(píng)的滋味可不好受，我就受到一次嚴(yán)歷的批評(píng)，并不是因?yàn)槲掖中模前褱缁鹌鞔蜷_(kāi)了！
那天，我把王天宇請(qǐng)來(lái)玩，我和他不知不覺(jué)玩起CS槍戰(zhàn)，我端起“AK—47”對(duì)著他掃射起來(lái)，
我受到了批評(píng)作文600字
誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，他就不見(jiàn)了，我打了好久也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。突然，我聽(tīng)到一聲輕輕地笑，原來(lái)他躲在沙發(fā)下。他看到我四處找他的樣子，不禁笑出了聲。我連忙朝 他撲過(guò)去，他手上沒(méi)有‘武器’，便瞅準(zhǔn)一個(gè)空檔，躥了出去，我聽(tīng)到了“嗖”的一聲響，便想去搬“法寶”——滅火器，誰(shuí)知，“法寶”卻不見(jiàn)了。一定是王天宇 搬走了！
果然不出我所料，他真提著滅火器來(lái)了，只見(jiàn)他對(duì)準(zhǔn)我，拔下銷子，一捏鐵把，只聽(tīng)“刺啦”一聲，一條白霧從客廳里沖到陽(yáng)臺(tái)，整層樓立刻彌漫了干 粉，有好些甚至落到了地上！我著急地指責(zé)他說(shuō)：“你怎么把滅火器釋放了？你真闖了大禍了！快，快點(diǎn)和我一起掃地！”我操起掃帚，掃了起來(lái)，他也過(guò)來(lái)幫我的 忙，可沒(méi)等我掃完，媽媽就回來(lái)了，
作文600字
《我受到了批評(píng)作文600字》（）。 媽媽見(jiàn)滿地狼籍，連忙問(wèn)：“怎么了？怎么搞成這樣了？”我紅著臉說(shuō)：“我們把滅火器打開(kāi)了！”媽媽生氣極了，大聲訓(xùn)斥我們說(shuō)：“這個(gè)也是能玩的東西嗎？你 不知道滅火器噴出的東西對(duì)身體有害嗎？真是胡鬧，再這樣小心我揍你！”媽媽說(shuō)完就去拿雞毛撣子了，我嚇得老老實(shí)實(shí)地呆在墻角，心里直埋怨自己太調(diào)皮了?？?誰(shuí)知媽媽并沒(méi)有打我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們要知錯(cuò)就改，下次再也不能這樣了！”我和王天宇連忙小聲說(shuō)：“對(duì)不起，下次不敢了！ 這事雖然過(guò)去很久了，但每次想起那次所受的批評(píng)我都會(huì)臉紅。
