月光下的回憶作文開頭怎么寫(月光下的回憶的優(yōu)秀初中作文)
1.“月光下的回憶”的優(yōu)秀初中作文
回憶
夜深人靜，窗外偶爾傳來幾聲蛐蛐的叫聲，在床上躺著，翻來覆去怎么也睡不著，于是起身來到床邊。月蓮靜靜的掛在空中，毫無保留地將月光灑在地上、屋頂上……
望著月亮，思緒仿佛回到了從前……
兩年之前，我結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)，邁入初中的校園。暑假里，爸爸媽媽幫我整理行李，爺爺奶奶天天做我愛吃的飯菜，那幾天我的生活可謂是像皇帝一般。
思緒回到了初一時(shí)的“十。一”假期，我背著大包小包回家了，爺爺奶奶十分激動(dòng)，不僅天天給我做好吃的，還經(jīng)常陪我聊天。假期的時(shí)光快就流逝了，晚上回家，看到奶奶站在門口目送我，離奶奶的家越來越遠(yuǎn)，奶奶的身影越來越模糊，眼睛慢慢的濕潤了?？粗棠淘鹿庀碌纳碛埃杏X心好像被揪了一下。小學(xué)天天和奶奶見面，并沒發(fā)現(xiàn)奶奶在逐漸變老，現(xiàn)在只是離開了一個(gè)月的時(shí)間，就發(fā)現(xiàn)奶奶老了許多。
前幾天，已經(jīng)是冬天了，一次回宿舍后，忽然接到了爺爺?shù)碾娫挘牭綘敔斣陔娫捘沁呎f：“銘，你那邊明天有雪，多穿點(diǎn)衣服，別凍著。在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，別光玩……”電話這一邊的我邊回答一邊想象爺爺奶奶兩個(gè)人在家中看電視的場景，我記得，我小時(shí)候爺爺一直關(guān)心堂哥那邊的天氣，擔(dān)心伯伯是否看了天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)心他們粗心的一家因?yàn)椴豢刺鞖忸A(yù)報(bào)，少穿衣服而感冒。我爸爸媽媽上班又很忙，孫子又出去上學(xué)了，沒有人陪奶奶看戲，也沒人聽爺爺講他小時(shí)候的故事，他們一定很孤獨(dú)。
收回自己的思緒，淚水已經(jīng)在眼眶里閃動(dòng)，抬頭看看掛在天空中的皓月，想著過年時(shí)一家人歡聚一堂的場景，自己仿佛回到了家里，月亮上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)字——家。
2.月光下的遐想,作文,怎么開頭
月圓之夜，天上的明月皎潔，月光從樹梢上輕輕灑落下來，晶晶閃閃，分外美麗。就這樣靜靜的坐在朦朧的月色中，感受著夜的寧靜，感受著月光的溫馨，而我的思緒不禁遐想起來。
乘著時(shí)空的隧道，我來到了清華大學(xué)。噢，我夢想的大學(xué)！搖身一變，我已經(jīng)成熟了許多，是一個(gè)大學(xué)生了，和同學(xué)們走在大學(xué)的林蔭道上，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來：“時(shí)不識月，呼作白玉盤”的讀書聲。夜晚，我和幾個(gè)好兄弟靜靜的坐著，月光下，我們縱情高歌，月光下，我們傾吐心聲，月光下，我們想起了“海上生明月，天涯共此時(shí)”。這種感覺真的好美，好美。
春天的清華萬物復(fù)蘇，真是花月使人迷。轉(zhuǎn)眼間，夏月迫不及待的來了，給我們帶來了迷人的月色。秋月是多愁善感的，每當(dāng)它來臨時(shí)，我們都會(huì)想家，想起遠(yuǎn)方的朋友，想起了遠(yuǎn)方的親人，想起了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。冬月就像一面鏡子，把地上的雪照得更加潔白，把清華照的更加迷人。
獨(dú)自一人坐在湖邊，偶爾會(huì)想起嫦蛾奔月的故事。為什么嫦蛾要奔月？那里是不是有廣寒宮？我想也許那里無煩惱，也許那里有玉兔陪她，也許那里能長生不老。但我想我沒有她那么孤單，我有我的好兄弟，我有我的同學(xué)，他們都會(huì)陪著我，和我共度這美好時(shí)光，和我共享這美麗的明月。
大學(xué)的生活好美，好令人陶醉……原來我在做夢，原來這只是一個(gè)遐想而已。但我會(huì)向著它努力的，我會(huì)用青春去努力.用汗水去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的月光下的遐想，但愿人長久，千里共嬋娟
3.月光下的村莊作文開頭怎么寫
《夢·撒在月光里···》作文開頭
夢，撒在月光里沐浴在月光下，感覺一切都變得簡單，從容。帶著潔凈的心，去翻閱一卷卷時(shí)光。心情也猶如一朵遲開的花，一片蔥郁的葉一樣的純凈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，月光下讀詩，連空氣都能暈染一抹香氣。那些藏著月光里的情愫，都會(huì)給你帶來一些莫名的悸動(dòng)。喜歡月亮，喜歡站在月光下守望。是為了守望一個(gè)可以相隨的身影，來慰藉孤獨(dú)的靈魂，還是為了沉淀一份思緒，安撫寂寞的情懷？
《月光下的村莊》作文開頭
寫景作文：月光下的村莊
要知道我的村莊有多美，是在月光下才能夠明白的。尤其是在十五的夜晚，月亮圓得不能再圓的時(shí)候，看我銀光籠罩下的村莊，那種銀亮的靜美，會(huì)使人不忍心把目光移開。
《如水的光陰里月光似水》作文開頭
寧靜的夜晚，圓月冷清而幽靜地懸掛在黑色的夜幕上，泛著如水的白光。有輕紗般的霧纏繞著，多了幾許朦朧和憂郁。掀開泛黃的日記，找尋流逝的光年。流去的歲月，隨著月光淡淡走遠(yuǎn)。懵懂的青春，愛做夢的季節(jié)，盡管生命也有雨季，但只要我們能走過雨季，就不難看見綻放在天邊的那五彩繽紛的虹彩。如水的歲月，如水的光陰，原本該柔軟多情，而它卻偏生是一把鋒利的尖刀。
《月光下的遐想》作文開頭
寂寥的夜晚，天空中掛著一輪圓月。我漫步在寧靜的公園湖畔，湖水倒映著月兒那皎潔的身姿，伴著那閃爍的光影，湖邊柳枝歡快的跳躍著。雖是深秋的季節(jié)，涼風(fēng)不時(shí)地從遠(yuǎn)處襲來，但那晶瑩透徹的月光依舊在我的心中泛起了一絲暖暖的漣漪……。
4.求作文,,題目：月光下的回憶,,800字
拿著畢業(yè)照，我沉沉的坐在大理石上。我不敢去想，也不會(huì)去想。我的心很沉重。
淡淡的夜霧，淡淡的月光。
我不禁感嘆道，今夜的夜色真迷人??！看著看著，不禁想起以前的小學(xué)生活，眼不禁留下了眼淚。我舍不得同學(xué)們，可是，老天爺為什么偏要我們很開呢？
但只是我覺醒的太晚了，沒有好好去珍惜那段如月光般的友誼。
打開我的日記，回憶又如夢般的在我面前飄蕩。
2012年3月7日
剛開學(xué)不久，可能是老師見我成績不差，就是紀(jì)律差，男生治不了我，于是便讓我和一個(gè)女生同桌，讓她來治我。嘿，我瞧她那文靜樣，不是她治我，而是我治她！哈哈，她有好果子吃了。
2012年3月21日
她本來就文靜的出奇，她問我，我也不理，無論她做什么，好像都無我無關(guān)，沒我的事。她要是惹惱了我，我也不理她，所以在這個(gè)星期我們靜得出奇。
其實(shí)她也挺氣的。因?yàn)槲乙郧笆墙M長，她也是，當(dāng)我和她成為同桌時(shí)，一個(gè)組自然就有兩個(gè)組長，老師就讓她別做了，讓我做，所以她也挺氣的。
2009年4月2日
愚人節(jié)剛剛過完，就聽到有人喊：“NO！西米露發(fā)試卷啦！完蛋啦！”（注：西米露使我們班的英語老師，這是她的外號。）我英語一向不好，一看試卷，81這個(gè)鮮紅的數(shù)字已經(jīng)印在試卷上了，這個(gè)成績太恐怖了，再看她的試卷，93，我氣得差不多有一種要跳樓的感覺，撞墻死了算了。81,93，相差12分??！
不過數(shù)學(xué)老師也發(fā)了試卷，我是全班唯一一個(gè)100，而她只有80，哈哈，我頓時(shí)有種聰明一世，不可一世的感覺。
2012年5月21日
快要考試了，已經(jīng)進(jìn)入總復(fù)習(xí)的階段了。這天我本來想在上課之前做完作業(yè)，誰知快上課了，還有幾道題不會(huì)，真恨當(dāng)時(shí)我沒聽課，真是傷腦筋啊。但是，是她，走了過來教會(huì)了我：“哦，這道題應(yīng)該填saw，過去式嘛！……”我開始對她有好感了。
冰涼的大理石上有淺淺的抹光暈。我輕聲嘆了口氣，再繼續(xù)看我的日記。
夜風(fēng)吹動(dòng)樹葉，發(fā)出凌亂的響動(dòng)，繁星在眨眼，夜霧在夜空中跳起了舞。葉子細(xì)小的聲音都會(huì)顯得格外清脆，我的一聲嘆息，也會(huì)變得特別深沉而悠長……
友誼啊……
5.以月光下的懷念為題寫一篇日記,寫回憶童年
不經(jīng)意間，桌上的臺歷己翻完，2010年已經(jīng)來了?？戳丝磁_歷，哦，小寒己過。日子過得真快，又是一年將逝去，歲月于我如流水。
站在歲末的云端，總會(huì)讓人生出幾絲留戀，幾多嘆息。多少個(gè)日子，就這樣從指尖輕輕滑過，悄無聲息地從手指縫里一點(diǎn)點(diǎn)漏掉了。
昨日象那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留。2009年，在流水一樣的時(shí)光里走到了盡頭。我寂寞茫然地站在歲月的古渡口，痛苦而沉重地回望過去一年走過的履痕，如飛機(jī)在云層中穿行留下的長煙落日，一會(huì)兒就煙消云散，什么也沒有了。我的天空沒有留下痕跡，歲月己經(jīng)飛過。木然地展望著，在下一個(gè)不知是怎樣艱辛的日子里浮萍般漂流。
歲月如梭，紅塵如夢。冬夜，瑟瑟的寒風(fēng)鉆進(jìn)窗沿登堂入室把我從夢中驚醒，整個(gè)人一下子被寒意包裹，睡意全無。又一個(gè)牛年終將落幕，又一個(gè)虎年即將上演。有句順口溜把人的一生作了形象的總結(jié)：一歲出場亮相，二十歲遠(yuǎn)大理想，三十歲基本定向，四十歲處處吃香，五十歲發(fā)奮圖強(qiáng)，六十歲告老還鄉(xiāng)，七十歲打打麻將，八十歲曬曬太陽，九十歲躺在床上，一百歲掛在墻上。我看世上大多數(shù)人吶，都難逃此定律。
似水流年中，我不止一次的回頭望，總想緊緊抓住稍縱即逝的舊年的尾巴，但這只是一種傷心的奢望，時(shí)鐘每分每秒不肯停留，不肯為曾經(jīng)的日子做一次殤情的守候。于是，所有的記憶便成了痛得不敢觸摸的傷口。在日夜交替中，我體會(huì)著歲月的無情。歲月它悄悄的來，又悄悄的走，來去是那么的輕盈。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。這就是多情卻被無情惱的歲月。歲月不老，老去的，是人的血肉之軀。淡然的，不只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，還有歲月的痕跡。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。滾滾紅塵里，我只是一個(gè)孤獨(dú)的匆匆過客，在歲月的冰河里，獨(dú)釣寒江雪。有幾句話讓人感悟到歲月之真諦：昨日會(huì)昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒懊惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去日日流，花落日日少，成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？一句話，是白手起家發(fā)奮圖強(qiáng)也好，還是作老百姓“發(fā)糞涂墻”也罷，從今日起，莫等閑，趁早趁早，圖早不圖黯，寧可做過不可錯(cuò)過，到老終無怨恨心。
6.鄉(xiāng)村夏夜的回憶作文開頭
夜晚，我坐在屋里汗流浹背，手中的扇不停地扇動(dòng)，吱吱叫的知了鳴個(gè)不停，真惱人！
索性放下蒲扇走到門外，迎面吹來一股清涼的風(fēng)，真涼爽！剛才的燥熱早已消逝了。這清涼的風(fēng)中，還蘊(yùn)含著一絲“稻花香”的味道，真香！一瞧，整條只容得下一輛小汽車穿過的街上，坐滿了乘涼的人們。在昏暗的路燈和皎潔的月光下，有的一邊拿著蒲扇輕輕扇動(dòng)一邊海闊天空地談古論今；有的坐在藤椅上泡著茉莉花茶和功夫茶，那淡淡的芳香彌漫在空氣中；有的小孩依偎在母親懷中，邊靜靜聽母親講那狼的故事，邊仰望布滿星星的夜空……我情不自禁，也從屋里搬出一張木椅子，坐在母親旁邊乘涼。
抬頭仰望夜空，這夏夜的星空真是無與倫比！瞧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空懸著一輪明月，靜靜地掛在那里。多么皎潔的月兒啊，像睡美人的臉，嘴邊掛著迷人的微笑！那淡淡而朦朧的像光圈般的美妙光彩圍繞于月亮周圍，給人以祥和靜謐之感。多么皎潔的月光??！流翠瀉玉般傾瀉于大地，潑灑在乘涼的人們身上，緩緩流進(jìn)人們那枯干的心靈，銀色的月光映著羽毛般的云，好美！
再看那月兒周圍，幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人們提著燈籠巡視那浩瀚的太空、美麗的街市。正如郭沫若所說：“不信，請看那多流星，是他們提著燈籠在走?！逼渌^小的星星，微微的亮光一閃一閃的，像是在眨眼睛，又似乎在與我們捉迷藏。
母親泡了一杯茉莉花茶給我，我一邊細(xì)細(xì)品嘗，一邊抬頭仰望這醉人的夜空，不禁吟出“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的優(yōu)美詩句，覺得滿身愉快和輕松！
低頭遠(yuǎn)望，那輕柔的月光灑滿大地，一切像披上了一層銀紗，不禁讓人驚嘆！我起身漫步在田邊的道上，耳邊剛才那惱人的知了鳴叫已成了一曲悠揚(yáng)的小夜曲。仔細(xì)一聽，還有青蛙“呱呱”聲的伴奏。那田里的西瓜和其他蔬菜都鍍上一層銀色。那條小溪，也泛著粼粼的銀色。那皎潔的月兒倒映在上面，一陣微風(fēng)吹來，溪中玉盤碎了……
鄉(xiāng)村夏夜，你那么寧和，那么充滿魅力，將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我記憶深處！
7.月光下為題的作文怎么寫
課題
《月光下的遐想——打開想象的空間》
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
引發(fā)學(xué)生打開想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象、與聯(lián)想能力。
過程與方法
學(xué)生：自主學(xué)習(xí) 教師：情境設(shè)置法、啟發(fā)法
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
讓學(xué)生能發(fā)散思維，大膽聯(lián)想，大膽想象，感悟生活的美，表現(xiàn)在自己的作文中去。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生打開想象的空間，多角度進(jìn)行遐想。培養(yǎng)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力。
教學(xué)方法
情境設(shè)置法、啟發(fā)法
課時(shí)安排
1
教學(xué)用具
教
學(xué)
過
程
【過程】
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集有關(guān)月的名篇。2、試寫一段與月有關(guān)的話。
一、情境導(dǎo)入
播放《水調(diào)歌頭》影片
教師：每當(dāng)夜幕降臨，在那藍(lán)色的蒼穹，升起了一輪明月，它將銀光瀉在廣袤的大地上，勾起人們心中多少的往事，引發(fā)人們多少遐想——同學(xué)們，如果我問你們，月亮?xí)o你帶來怎樣的遐想呢？不要急著回答，讓我們先來共同體驗(yàn)、感受一下，今天就讓我們一起打開我們的想象，在月光下把我們心中的感觸說出來，寫下來。
二、明確本次寫作的相關(guān)知識和要求
1、聯(lián)想與想象必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，實(shí)際還是對現(xiàn)實(shí)生活的反映。
教
學(xué)
過
程
2、想象不是胡思亂想，不切實(shí)際，要有合理的構(gòu)思，恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，由表及里、由景入情的感情發(fā)展過程。
3、具體要求：
(1) 要運(yùn)用合理的想象。
(2)所寫文章要緊緊扣住話題，必須和“月亮”有關(guān)，必須由“月亮” 生發(fā)開去。
(3)必須綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。做到敘述、描寫、抒情、議論的綜合運(yùn)用。
(4)借景抒情，情景交融，以情感人。
三、引發(fā)遐想
1、播放二胡名曲《二泉映月》，配以一幅幅優(yōu)美的月景圖，讓學(xué)生一邊聽音樂，一邊欣賞月下景，聯(lián)系自身感悟。
2、請兩三位同學(xué)談自己的感受。
3、讓學(xué)生自己談?dòng)∠笞钌畹脑孪戮?、月下事、月下人。引?dǎo)學(xué)生確定要寫作的的對象。
四、美文欣賞，進(jìn)一步引發(fā)遐想。
1、讓學(xué)生自由談自己收集到的有關(guān)月的作品。
2、播放影片，欣賞詩人李白作品《月下獨(dú)酌》，引發(fā)學(xué)生感悟作者的大膽的想象和聯(lián)想。
3、一邊播放《月光曲》，一邊配圖展示名家名篇。
4、讓學(xué)生談?wù)勔陨先嚼锏淖髌穼懺掠惺裁垂餐c(diǎn)。讓學(xué)生明確進(jìn)行寫作時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)。（見第二環(huán)節(jié)寫作知識點(diǎn)和要求）
5、讓學(xué)生展示課前所寫的話，看看還有哪些需要調(diào)整的，再次組織。
五、作文
要求學(xué)生以“月光下的遐想”為題，寫一篇文章，體裁不限，600字左右。要求：
1、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
2、寫出真情實(shí)感。
3、可寫月下的景、月下的事，月下的回憶……一切在月下遐想的東西。
4、也可以就本課多媒展示的畫面進(jìn)行遐想。
六、小結(jié)
“一切景語皆情語”，古往今來，多少文人墨客，把月下的人、月下的景、月下事、月下的思……形成了一道亮麗的風(fēng)景……
同學(xué)們，但愿我們也能為這美麗的月增添一筆色彩。
8.寫回憶作文的開頭怎么寫
歲月的腳步總是在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間過得可真快??！才轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)度過了十幾個(gè)春夏秋冬，但是關(guān)于每個(gè)季節(jié)的回憶卻是唯一的，與眾不同的，也是永恒的。
記得在我小的時(shí)侯，我家的院子里種著一棵和我出生時(shí)就一起種的桔樹，我經(jīng)常拿著小刀在樹干上刻記號，天天去測量自己是否長高了?？粗且粭l條橫線，我就盼望自己快快長高?？墒怯幸惶?，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。天?。‰y道我倒著長了？我心里害怕極了，就跑去問媽媽：“媽媽，為什么別的小伙伴都長高了，我怎么變矮了？”媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問：“為什么這么說?。 蔽颐μ乱巫?，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著說：“我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了?！蔽疫呎f邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的話，又看了看樹，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說：“傻瓜，這不是你矮了，而是樹長高了，以后可千萬別做這種傻事嘍?！贝藭r(shí)此刻的我才恍然大悟，原來不是我矮了，而是樹長高了。之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì)對小雞干出什么傻事……
歲月的腳步任然在不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，我兒時(shí)那些美好的回憶啊，是那么美好！它就像一只小船載著我的夢想，在歲月中遨游。這時(shí)，冰心那句“童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑?！边@一句一直回響在我耳旁……
