看見(jiàn)作文6開(kāi)頭
1.作文〈看到〉的開(kāi)頭
看到美麗的校園。
一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門(mén)歡樂(lè)的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
2.開(kāi)頭以我看見(jiàn),,,寫(xiě)出一篇文章
我看見(jiàn)，在記憶的大海里，有很多酸、甜、苦、辣的故事，隨著時(shí)間的推移，我把許多的事情漸漸淡忘了，但有一件事，卻使我終身難忘…… 小學(xué)五年級(jí)時(shí)，學(xué)校要求我們每人買一本叫《復(fù)習(xí)提綱》的書(shū)。
當(dāng)晚，我就和父親去書(shū)城購(gòu)書(shū)。 走進(jìn)書(shū)城，就走進(jìn)了知識(shí)的海洋，許多人在看書(shū)，就像蜜蜂落在盛開(kāi)的花朵上吸著花蜜。
在這個(gè)知識(shí)的海洋里，我極力尋找那本書(shū)。這本不是，那本也不是，一直找了很久。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)父親在叫我，就快步走到他面前，只見(jiàn)他手里拿著一本《復(fù)習(xí)提綱》。我從爸爸手中接過(guò)書(shū)，不禁大叫：“就是這本，萬(wàn)歲！”我便和父親走向收銀臺(tái)，在密密麻麻的人群里，無(wú)意中，我看到一位蹲在地上的年輕人，忘我的在抄寫(xiě)著。
他穿著破舊的白襯衫，加上補(bǔ)丁過(guò)的黑褲子，和一雙破爛的鞋，很明顯，他是一名干體力活兒的工人，是一名在社會(huì)上最底層工作的人。一開(kāi)始我在遠(yuǎn)處，看不到他抄寫(xiě)的內(nèi)容，當(dāng)我走到他面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于企業(yè)管理的書(shū)，這是一本百萬(wàn)字的書(shū)，他所用的“本子”是用一張張五顏六色參差不齊的紙做成的，這要多長(zhǎng)時(shí)間才能抄完呢？此時(shí)，我心里猛然被刺痛了，我情不自禁地拉拉父親的衣角，對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你看看他?！?/p>
我邊說(shuō)邊指著那位工人。 我和父親足足看10多分鐘了，面對(duì)眼前的一幕我們一句話也說(shuō)不出來(lái)，淚水模糊了我的雙眼，我問(wèn)父親：“爸爸，我們可以幫助他嗎？”父親臉上終于露出了笑容，父親回答：“我以前曾教過(guò)你，我們應(yīng)該幫助值得幫助的人。”
我二話不說(shuō)就跑到那位叔叔跟前，雖然他的個(gè)子很矮很矮，但此時(shí)他在我的心目中卻變得很高很高。我真誠(chéng)地說(shuō)：“叔叔，讓我來(lái)幫你買這本書(shū)吧?！?/p>
那位叔叔臉上露出了平靜的笑容，對(duì)我說(shuō)：“不用了，小弟弟，我只是看看而已，即使我要買我也有錢?！彼呎f(shuō)邊拿出錢來(lái)，我看見(jiàn)了那一張張1元錢的小票子在我面前，我仿佛看見(jiàn)了他在白天里的辛勤勞動(dòng)，那每一張1元錢都是用他的一顆顆汗水換來(lái)的，我忍住了快要流下來(lái)的眼淚，拉起他到了收銀臺(tái)，替他付了錢。
走出書(shū)城門(mén)口，那位叔叔趕了上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“小時(shí)侯我家里十分貧窮，上不起學(xué)，所以我現(xiàn)在在努力學(xué)習(xí)提高自己，今天，我得到你的幫助我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)！謝謝你，小朋友！”雖說(shuō)是一句普通不過(guò)的話了，但深深刻在我的心里。說(shuō)完，他便和我分手了，那時(shí)，我感到有一種無(wú)法表達(dá)的感情涌上心頭…… 我忽然感到手背涼嗖嗖的，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的眼淚滴在了手背上，我本來(lái)是一個(gè)寧愿流血也不流眼淚的小男孩。
平時(shí)不管是生病還是遇到什么困難，我都沒(méi)有流過(guò)淚。這時(shí)我卻怎么也忍不住了，那眼淚像決了堤的黃河一樣。
那淚水中既包含對(duì)叔叔的敬佩、也包含對(duì)自己與叔叔在學(xué)習(xí)態(tài)度上差距而感到的羞恥，更包含我以后的決心。從這件平凡的事中，我懂得了一個(gè)真理…… 那次，從沒(méi)流淚的我卻流淚了。
3.寫(xiě)景作文開(kāi)頭結(jié)尾各6個(gè)
沒(méi)那么多。那里是我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，流戀著，像夢(mèng)，讓我不舍歸去。 世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但是唯有那個(gè)地方，承載著我深深的懷念。
池魚(yú)歸淵，雨燕回巢，客旅兼程。我被這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景所陶醉，渾然不知。
喜鵲那清脆的鳴叫，把我從深深的迷醉中驚醒。抬頭望見(jiàn)霞光滿天，炊煙裊裊。
我深情地望著眼前的一花一草一木，戀戀不舍。慢慢地，緩緩地，輕輕地，我踏上了歸途……
曾經(jīng)何時(shí)，當(dāng)我回憶起那美麗的景色時(shí)，我既滿足又遺憾。人生，何嘗不是如此，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。當(dāng)我們還年輕，奮斗，拼搏，向前…
4.六年級(jí)以《看見(jiàn)》為題的敘事作文
【看見(jiàn)作文：讓這個(gè)世界看見(jiàn)你】
古羅馬哲學(xué)家塞尼卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真正的偉大在于脆弱的凡人之軀卻具有神圣不可戰(zhàn)勝的力量。人從呱呱落地就預(yù)示著要承受苦難。先賢云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”苦難能摧毀人，也能鍛造人。當(dāng)人生不得不面臨困境時(shí)，不要一味地躲避，蜷縮進(jìn)氣餒的墻角，茍延殘喘，要挺直脊梁大踏步走向黎明，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你。
坐在窗明幾凈的教室，對(duì)著窗外深邃的夜空發(fā)呆，想起幾十天后的我身在何處。我喜歡黑夜，可我更喜歡曙光打破沉寂黑夜的那一刻。當(dāng)光環(huán)在身上閃閃發(fā)光時(shí)，這個(gè)世界會(huì)看見(jiàn)你。不要被一點(diǎn)挫折所打敗，堅(jiān)持下去你定會(huì)看到曙光，看到光芒。你會(huì)被這個(gè)世界看見(jiàn)?？墒牵芏鄷r(shí)候我們無(wú)法讓這個(gè)世界看見(jiàn)自己，因?yàn)槲覀內(nèi)鄙賵?jiān)持。馬云曾經(jīng)說(shuō)：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，可很多人卻死在明天的晚上看不見(jiàn)后天的太陽(yáng)?！泵鎸?duì)苦難，光有勇敢、達(dá)觀還不夠，還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！在最后的幾十天時(shí)間里，我們需要的是堅(jiān)持，缺乏的也是堅(jiān)持?？粗强蓱z巴巴的分?jǐn)?shù)，我們出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中的很多人，揮淚告別了三點(diǎn)一線的奮斗生活而加入到白加黑的無(wú)聊游戲之中，放棄了自己心中的夢(mèng)想，放棄含苞待放的蓓蕾。可悲呀，為什么就不能再堅(jiān)持一下呢！我們中的很多人，因?yàn)檫@失去了讓世界看見(jiàn)自己的機(jī)會(huì)，而獲得的只能是永難追悔的苦澀！
如何讓自己不被黑暗所籠罩？如何讓自己不被挫折所擊敗？唯一的方法就是勇敢面對(duì)，并堅(jiān)持不懈地與之斗爭(zhēng)，用汗水去澆滅挫折的火焰，用堅(jiān)持去打開(kāi)挫折的層層枷鎖，走向黎明，遠(yuǎn)離牢籠，讓陽(yáng)光灑在身上，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你。
成功的花兒∕人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷∕然而他當(dāng)初的芽?jī)酣M卻滲透了奮斗的淚泉∕灑遍了犧牲的血雨。不要只渴望成功，之渴望沒(méi)有挫折，你要知道這個(gè)世界沒(méi)有鮮花鋪就的坦途。你如果想成功，就必須歷經(jīng)磨難，就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“挫折，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，使其止步不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使其站得更高?！碑?dāng)一個(gè)人能夠堅(jiān)持下去，能夠戰(zhàn)勝挫折，能夠站在挫折這塊墊腳石上，還怕世界看不見(jiàn)自己?jiǎn)?？?jiān)持下去，在最后的階段不怕挫折，不怕考驗(yàn)，努力進(jìn)取，讓這個(gè)世界看見(jiàn)你！
5.《看見(jiàn)
我看到了未來(lái)
山東省棗莊薛城 薛城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 6年級(jí)8班 張瓊月
一個(gè)星期天早晨，我做在沙發(fā)上看電視?？粗粗?，突然，電視沒(méi)有了節(jié)目。卻出現(xiàn)了一個(gè)和藹可親的老爺爺。他告訴我，他是時(shí)空老人，可以帶我穿梭時(shí)空隧道，尋找未來(lái)的我。我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好呀好呀，未來(lái)的我到底是什么樣子的呢。”我告訴老爺爺，要去2014年。說(shuō)罷，我懷著激動(dòng)害怕又好奇的心情跟著老爺爺來(lái)到了時(shí)空跑車。到了車上，我頓時(shí)便感到眼前一片黑暗，過(guò)了好一會(huì)兒，我才慢慢睜開(kāi)眼睛。
呈現(xiàn)在我眼前的是一排排高大，華麗的高樓。我已經(jīng)是一所醫(yī)學(xué)研究所的所長(zhǎng)。我是一位救死扶傷，醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生。我開(kāi)的研究所專門(mén)研制一些不能康復(fù)，不能痊愈的病。幾乎有無(wú)數(shù)個(gè)白血病，癌癥的患者，被我從死神的手里救回來(lái)。我用最新研制的藥物，在外公的身上做臨床實(shí)驗(yàn)。讓人意想不到的事出現(xiàn)了，身患肺癌生命垂危的外公竟然奇跡般的“復(fù)活”了。后來(lái)，我將這種藥物推廣了出去，許多患者使用了，效果很好。使我在這一帶名聲大振。又有許多遠(yuǎn)方的患者慕名而來(lái)，我都一一細(xì)心診治。還有一些貧窮的患者，我將免去了他們的醫(yī)藥費(fèi)?？粗慌慌幕颊?，看著他們家人欣慰的笑容，幸福的感覺(jué)在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)……
突然，一陣敲門(mén)聲傳來(lái)。我睜開(kāi)了眼睛，打開(kāi)了門(mén)，是媽媽下班回來(lái)了。我又看了看電視，卻又像平常一樣播放著電視節(jié)目，沒(méi)有一點(diǎn)異常的現(xiàn)象。我才發(fā)覺(jué)到這只是一種幻覺(jué)，只是我盤(pán)旋在內(nèi)心中一種美好，幸福的愿望。也是我對(duì)我的將來(lái)的一種設(shè)想。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓我的夢(mèng)想破滅。
6.作文〈看到〉的開(kāi)頭
看到美麗的校園。
一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì)看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。
再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè)地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著同學(xué)門(mén)歡樂(lè)的笑聲。
繼續(xù)向前走就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護(hù)神，常年穿著綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們?cè)陉?yáng)光下一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。
每當(dāng)上課，教學(xué)樓里就會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。
7.五年級(jí)語(yǔ)文作文第六單元作文開(kāi)頭
愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……但是我覺(jué)得最難忘的是父母對(duì)子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對(duì)我的愛(ài)。有一天早晨，陽(yáng)光明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對(duì)我說(shuō)：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì)兒可能就會(huì)變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)吧！也可以把長(zhǎng)衣放在書(shū)包里帶著去上學(xué)。天一冷就把長(zhǎng)衣穿上。”我不聽(tīng)媽媽的話倔強(qiáng)地走了。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影在教室外面走來(lái)，隔著玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽：“你在上班，怎么可以出來(lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì)害你生病的。我跟老板請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭(zhēng)取補(bǔ)上請(qǐng)假所少做的工作?！?/p>
我看著媽媽遠(yuǎn)去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的形象——偉大的母愛(ài)。
8.我們的六一作文開(kāi)頭和結(jié)尾
六年級(jí)了，很快就要小學(xué)畢業(yè)了。今年的六一，也許是我們?nèi)松砷L(zhǎng)中過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)。我想，怎樣才能把這個(gè)六一節(jié)過(guò)得特別有意義，過(guò)得畢生難忘呢？一個(gè)絕妙的念頭閃過(guò)了我的腦海，我想：在六一節(jié)，我們都收到了許多珍貴的禮物，而一些農(nóng)村里的貧困學(xué)生不但收不到六一節(jié)禮物，甚至連上學(xué)的費(fèi)用都付不起。我們城里的孩子如果能夠幫助他們，不就使自己既有了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)，又可以使貧困孩子感到社會(huì)的溫暖，這豈不是兩全其美的好事嗎？
我把這個(gè)想法跟爸爸媽媽一說(shuō)，立刻得到了他們的響應(yīng)。他們十分贊同我的意見(jiàn)，說(shuō)干就干，不出半天時(shí)間，爸爸就從刊登貧困小學(xué)生名單的報(bào)紙上選中了一位三年級(jí)的女孩子。她叫趙某某，現(xiàn)在在鄉(xiāng)下的小學(xué)讀書(shū)，由于家庭困難，家里人想讓她輟學(xué)種田。一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，一個(gè)充滿活力，熱愛(ài)學(xué)習(xí)孩子的未來(lái)眼看就要給毀滅了，這是任何一個(gè)人見(jiàn)了都于心不忍的事情。當(dāng)我得知她在學(xué)校每餐飯只能吃一點(diǎn)米飯和霉干菜時(shí)，我能想象她是多么渴望上學(xué)啊。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我們立刻掏出了500元錢，按照?qǐng)?bào)紙上的地址寄了過(guò)去。想到這位貧困的小學(xué)生將不必為沒(méi)錢上學(xué)而犯愁，不必再吃霉干菜捂飯，我不由開(kāi)心地笑了。
今年的六一節(jié)我會(huì)畢生難忘的。因?yàn)榻衲晡規(guī)椭硪晃缓⒆舆^(guò)了一個(gè)開(kāi)心的六一節(jié)。 回答者： 1241322869 | 二級(jí) | 2011-6-1 21:09
開(kāi)頭：今天是“六。一”國(guó)際兒童節(jié)，我們?nèi)澜缧∨笥压餐墓?jié)日。早晨，我們穿著節(jié)日的盛裝，高高興興地來(lái)到學(xué)校，剛到校門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)鼓號(hào)隊(duì)在奏少先隊(duì)隊(duì)歌，多么燎亮，多么雄壯，多么振奮人心，多么催人奮進(jìn)。走進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)坐滿了同學(xué)，他們有說(shuō)有笑，都在議論今天的節(jié)目會(huì)是怎樣的。有的說(shuō)一定會(huì)很精彩，有的說(shuō)肯定比去年更好看，也有的說(shuō)可能今年更有趣、更有意義。
結(jié)尾：五彩的魔術(shù)匣子里蹦出一只只歡樂(lè)的小精靈，六一的雨還在嘩嘩的下，我們的興奮還蘊(yùn)含在校園的喜悅和芳香中！我們的六一是最快樂(lè)的！
9.我的六年級(jí)優(yōu)秀作文開(kāi)頭結(jié)尾
我的六年級(jí)
齊立同心， 攜手六年在我們一同走過(guò)。有多少溫馨，記載著我們的故事，流于時(shí)間訴說(shuō)……恰同學(xué)少年，此刻我們正邁著自信的步伐，迎接中考的挑戰(zhàn)?！傲话唷?，是我們每一個(gè)人的，每個(gè)人的凝聚。風(fēng)雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來(lái)吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著溫暖，依然徜徉在每一個(gè)人心里……
我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時(shí)刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著中考的壓力和人生的抉擇……像一個(gè)十字路口似的。但這六年蘊(yùn)含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們?cè)衮嚾换厥?，追憶六年?jí)的往事吧……
六年級(jí)的上學(xué)期，一件事我還記憶留心。那是一節(jié)復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因?yàn)樵谧鼍碜樱詻](méi)管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺(jué)得喉嚨里什么東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學(xué)幫我打掃地板，老師和同學(xué)那深切關(guān)心的目光，使我一下子就溫暖起來(lái)。老師那深切關(guān)懷的目光和那動(dòng)人的細(xì)語(yǔ)，我依然銘記在心。
這個(gè)學(xué)期里，我也受到了許許多多的鼓勵(lì)。那是一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師在講解課堂作業(yè)里的習(xí)題。等李老師講完了之后，就是我們訂正的時(shí)間了。我訂正得很快，沒(méi)幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業(yè)本戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交給了老師，但老師那一個(gè)又一個(gè)的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著本子，喜滋滋的離開(kāi)了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對(duì)我說(shuō)：“你最近做得作業(yè)很又進(jìn)步！”聽(tīng)罷，我便向老“嗯”了一聲，便離開(kāi)了。老師的鼓勵(lì)使我又不感到驕傲，讓我感到無(wú)比溫馨，所以我要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)，以此來(lái)奠獻(xiàn)老師對(duì)我得信任與鼓勵(lì)……
回憶又回到了現(xiàn)在。這就是六年級(jí)的我，這就是我的六年級(jí)：盼望長(zhǎng)大，但有時(shí)又隱隱希望自己仍是個(gè)小孩；盼望友誼，但有時(shí)也希望能一個(gè)人靜靜地呆著；盼望獨(dú)立，但有時(shí)也會(huì)悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。
