我們的代課老師作文開頭
1.我們的閆老師代課語文老師作文結尾
那天，班主任正在我們班說事，忽然來來了一個老師。班主任說“是來上語文的嗎？”
這位老師說是。班主任讓我們鼓掌歡迎。老師看樣子挺和善的，戴著一副眼鏡，顯得挺有學問。頭發(fā)是燙的。穿了一套紫衣紫褲，黑黑的頭發(fā)里夾雜著一點黃，有一雙黑葡萄般的眼睛，目光非常和善。她說“我是你源們的代課老師，現在，我們開始上課?！?，說話都那么干脆利落。老師讓我們上課背書的時候站著背，背下來的就坐下。每次一停止背書，我就很緊張，如果抽到我們這排我就更緊張了。老師還挺幽默的，喜歡開玩笑，就因為這樣，所以我很喜歡上語文課。但是，老師嚴肅起來的樣子還是有點嚇人。不過，老師很少生氣，對待不寫作業(yè)的同學也很幽默。
記得有一次，不完成作業(yè)的都是男生，老師在黑板上寫的“男人”這兩百個字，讓后又說了幾句話，說的什么我已經度不記得了，但是，我記得那次我們全班都笑了。
閆老師雖然是我們的代課老師，雖然不能教我們一個學期，但是，她同樣非常辛苦，閆老師與別的老師最不同的地方是，眼睛里有一種和善的目光。這就是我們獨特的代課老師閆老師。
2.作文,我的代課老師—孫老師
我的代課老師—孫老師
今天第一節(jié)上語文課時，郭老師突然對我們說，這幾天郝老師出去學習，要有一個新的老師給我們代課，我在腦子里想：這個老師長的什么樣？是男的還是女的？講課講的怎么樣？對我們會不會非常嚴厲？老師上的第一節(jié)課我一定要好好上。
第二節(jié)課上數學，只見一位四十多歲的老師站在教室門口，我想這大概就是郭老師說的代課老師了，特別著意地望了他幾眼。這位老師是個男老師，不高不低，身材偏瘦，黝黑的臉龐，炯炯有神的眼睛，那張嘴好像是打開數學寶庫大門的金鑰匙，一頭黑黑的頭發(fā)與他的年齡非常不相稱，頭發(fā)里竟沒一根“銀絲”，老師穿得也很少，只穿了一件小棉內衣，一件羊毛衫，外面套著一件夾克還敞著懷，我想，這么冷的天老師還穿的這么薄，也可真古怪啊。
上課了，只見老師緩緩走上講臺，面對大家問：“大家知道我姓什么嗎？孫老師姓孫，有‘好’老師，也有壞老師，我姓孫?！卑嗬锉l(fā)出一陣笑聲，老師說：“有姓還有名，我的名叫德全?！崩蠋熯€讓我們猜一猜他以前教我們的什么課，原來他以前教過我們的電腦，他又講了他以前對電腦是七竅通了六竅——一竅不通，可現在是電腦課員中的最高水平，老師告訴我們，只要努力，就會成功。老師講課循循善誘，告訴我們，數學就要靈活，可以用一個數，從一年級的題變到小學畢業(yè)的題，說著給我們舉了一個例子。老師還幫我們講題，重要時會加重語氣，指著黑板一點一點地幫我們分析，滲透，理解，雖然其他同學都無精打采的，但我卻看著老師，聽得很認真，我覺得這位代課老師和藹可親，給我留下了十分深刻的印象。
后來，郝老師回來了，那位代課老師不再給我們上課了，我在校園里很少再見到他，但我十分懷念那和藹、可親、幽默、古怪的代課老師。
3.寫代課老師的作文600字
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們在一起的時間并不長，但他有趣生動的語文課，我確記得很清楚。
那是靠近學期結束的一課，叫《春聯》。開始上課了，諸老問同學們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說：“《春聯》”?！皩?，就是《春聯》”。諸老一邊說一邊寫下了課題。然后說：“有那個同學能說出課文中所有的春聯？”同學們各個爭著舉手。諸老說：“那個矮個子的，對對對就是，還愣干啥，不趕快回答我的問題！”那位同學站起來說：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……”“停停停，諸老又說道“小同學，你一口氣說那么多，不覺得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來，諸老又問：“你們覺得這哪一段說明了春聯讀起來…”我們異口同聲地說：“抑揚頓挫?！薄皩?，啊不對不對不對……我們全班又一次哄堂大笑。
你覺得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著呢，你再往下看。
有一天，朱老上語文課，教我們讀詩，她覺得我們讀得一點味道也沒有并且還說古人讀詩講究抑揚頓挫，說著就晃著腦袋讀了起來：“炮竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。
告訴你一個秘密，以前我們最不喜歡上語文課，覺得每一分鐘都度日如年，可是自從上了朱老的課就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就上完了。
你說朱老是不是有魔法呢？不然怎么會變化這么大。
4.?我的老師作文
我的老師
五年級 | 寫人 | 567字
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，說話總愛笑，對人和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學經驗豐富，最感人的是張老師對工作的認真負責的態(tài)度。
張老師是一位認真負責的好老師。平常總有一些同學粗心大意，把作業(yè)做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時間也沒有。經常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術后，醫(yī)生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課，她擔心我們學不好，決定還是來給我們上課，當時張老師拖著沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐著堅持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師說：“張老師，您辛苦了！”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師您就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲；老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長……
本文章來自樂樂課堂
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名師點評
習作的外貌描寫能抓住人物特點，突出老師和藹可親的特點。文章的重點部分通過寫張老師批改作業(yè)的認真、帶病給我們上課、無暇照顧住院的母親而只能請保姆照顧這三件事，突出老師的偉大。
5.作文800字.代課老師
不知道你想要什么方面的內容有兩篇你看看一 叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們一個個飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時，已經有一位男老師坐在講臺桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧?，這時老師發(fā)話了：同學們，我是你們的代課老師吳老師，現在我們開始上課.我聽的稀里糊涂的，習慣性的正要翻開書，老師卻神不知鬼不覺地走到我身邊，大吼一聲：我沒說翻書，不準翻書！我嚇了一大跳，等我反應過來時，老師早就回到講臺桌上講課了.這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個人怎樣隱藏著做小動作，他都能發(fā)現，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓. 在這為老師的帶領下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應這種氣氛，想改變一下. 同學們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？同學們聽了，一個個都紛紛亂叫.其實我才二十五歲.同學們聽了一個個捧腹大笑，沒一個人相信他說的話.那我告訴你們一個個小秘密，你們可不準告訴別人！在哈哈大笑的同學們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師.其實……老師停住了，似乎在故意吊我們胃口，其實我是一個打雜的.切.同學們還以為是真的有秘密，原來又是一個玩笑. 叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……二這次我們學習了關于代課教師的事跡，令人感慨頗多. 代課教師是指在農村學校中沒有事業(yè)編制的臨時教師，又稱“教師里的‘農民工’”. 代課教師沒有任何“名分”，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發(fā)揮著積極作用，特別是在西部地區(qū)和偏遠農村為維系義務教育承擔著歷史責任.據報道，西部地區(qū)代課教師約占教師總數的20%. 他們之所以如此多主要原因有三個： 一是在學校教職工編制相對不足的情況下，聘用代課教師可緩解教學力量不足的矛盾； 二是學校拿出適當比例的空編用于聘用代課教師，有利于搞活學校內部的用人機制，還可避免今后因生源萎縮而帶來的教職工分流壓力. 三是政府為節(jié)約財政，逃避責任，甚至違反中華人民共和國1995年施行的《勞動法》（第四十六條明確規(guī)定：“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬.”當時的勞動部還專門發(fā)文稱：《勞動法》實施后，所有用人單位與職工實行勞動合同制度，各類職工在用人單位平等的享有各種社會保險及有關福利待遇.）侵害代課教師. 1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退.1985年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師.但不少偏遠貧困山區(qū)因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不愿去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為“代課教師”. 目前，代課教師的人員經費由其聘用的學校自行籌集，而不是由市、區(qū)財政統一核撥.因此出現了代課教師同工不同酬、待遇不對等的問題. 但是若讓代課教師全部順利退出歷史舞臺，還必須考慮到清退后的安置工作.清退工作應盡量避免“一刀切”，不少代課教師有豐富的教學經驗，也有較高的教學水平，缺少的只是執(zhí)教的資質，地方不妨加強培訓工作，依法實施教師資格制度，推行農村教師聘任制，以保證教育質量，讓代課教師執(zhí)教“合法化”.這對于在代課教師退出的過程中維持教學穩(wěn)定尤為重要.。
6.作文800字
不知道你想要什么方面的內容有兩篇你看看
一
叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們一個個飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時，已經有一位男老師坐在講臺桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧希@時老師發(fā)話了：同學們，我是你們的代課老師吳老師，現在我們開始上課。我聽的稀里糊涂的，習慣性的正要翻開書，老師卻神不知鬼不覺地走到我身邊，大吼一聲：我沒說翻書，不準翻書！我嚇了一大跳，等我反應過來時，老師早就回到講臺桌上講課了。這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個人怎樣隱藏著做小動作，他都能發(fā)現，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓。
在這為老師的帶領下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應這種氣氛，想改變一下。
同學們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？同學們聽了，一個個都紛紛亂叫。其實我才二十五歲。同學們聽了一個個捧腹大笑，沒一個人相信他說的話。那我告訴你們一個個小秘密，你們可不準告訴別人！在哈哈大笑的同學們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師。其實……老師停住了，似乎在故意吊我們胃口，其實我是一個打雜的。切。同學們還以為是真的有秘密，原來又是一個玩笑。
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……
二
這次我們學習了關于代課教師的事跡，令人感慨頗多。
代課教師是指在農村學校中沒有事業(yè)編制的臨時教師，又稱“教師里的‘農民工’”。
代課教師沒有任何“名分”，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發(fā)揮著積極作用，特別是在西部地區(qū)和偏遠農村為維系義務教育承擔著歷史責任。據報道，西部地區(qū)代課教師約占教師總數的20%。
他們之所以如此多主要原因有三個：
一是在學校教職工編制相對不足的情況下，聘用代課教師可緩解教學力量不足的矛盾；
二是學校拿出適當比例的空編用于聘用代課教師，有利于搞活學校內部的用人機制，還可避免今后因生源萎縮而帶來的教職工分流壓力。
三是政府為節(jié)約財政，逃避責任，甚至違反中華人民共和國1995年施行的《勞動法》（第四十六條明確規(guī)定：“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬?！碑敃r的勞動部還專門發(fā)文稱：《勞動法》實施后，所有用人單位與職工實行勞動合同制度，各類職工在用人單位平等的享有各種社會保險及有關福利待遇。）侵害代課教師。
1984年底以前他們被稱為民辦教師，在此前從教的臨時教師基本被轉正或清退。1985年開始，教育部為提高基礎教育的師資質量，在全國一刀切不允許再出現民辦教師。但不少偏遠貧困山區(qū)因財政困難而招不到公辦老師或公辦老師不愿去，這些空缺仍需臨時教師來填補，他們轉而被稱為“代課教師”。
目前，代課教師的人員經費由其聘用的學校自行籌集，而不是由市、區(qū)財政統一核撥。因此出現了代課教師同工不同酬、待遇不對等的問題。
但是若讓代課教師全部順利退出歷史舞臺，還必須考慮到清退后的安置工作。清退工作應盡量避免“一刀切”，不少代課教師有豐富的教學經驗，也有較高的教學水平，缺少的只是執(zhí)教的資質，地方不妨加強培訓工作，依法實施教師資格制度，推行農村教師聘任制，以保證教育質量，讓代課教師執(zhí)教“合法化”。這對于在代課教師退出的過程中維持教學穩(wěn)定尤為重要。
7.我們的閆老師代課語文老師作文結尾
那天，班主任正在我們班說事，忽然來來了一個老師。
班主任說“是來上語文的嗎？”這位老師說是。班主任讓我們鼓掌歡迎。
老師看樣子挺和善的，戴著一副眼鏡，顯得挺有學問。頭發(fā)是燙的。
穿了一套紫衣紫褲，黑黑的頭發(fā)里夾雜著一點黃，有一雙黑葡萄般的眼睛，目光非常和善。她說“我是你源們的代課老師，現在，我們開始上課。”
說話都那么干脆利落。老師讓我們上課背書的時候站著背，背下來的就坐下。
每次一停止背書，我就很緊張，如果抽到我們這排我就更緊張了。老師還挺幽默的，喜歡開玩笑，就因為這樣，所以我很喜歡上語文課。
但是，老師嚴肅起來的樣子還是有點嚇人。不過，老師很少生氣，對待不寫作業(yè)的同學也很幽默。
記得有一次，不完成作業(yè)的都是男生，老師在黑板上寫的“男人”這兩百個字，讓后又說了幾句話，說的什么我已經度不記得了，但是，我記得那次我們全班都笑了。閆老師雖然是我們的代課老師，雖然不能教我們一個學期，但是，她同樣非常辛苦，閆老師與別的老師最不同的地方是，眼睛里有一種和善的目光。
這就是我們獨特的代課老師閆老師。
8.【作文《我的代課老師》要求運用對比的手法寫出代課老師的教學方
叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們一個個飛奔向教室，我也氣喘噓噓地跑著，等我到教室時，已經有一位男老師坐在講臺桌上，我?guī)е苫笮⌒囊硪淼刈阶簧?，這時老師發(fā)話了：“同學們，我是你們的代課老師吳老師，現在我們開始上課?！?/p>
我聽的稀里糊涂的，習慣性的正要翻開書，老師卻神不知鬼不覺地走到我身邊，大吼一聲：“我沒說翻書，不準翻書！”我嚇了一大跳，等我反應過來時，老師早就回到講臺桌上講課了。這位吳老師的眼睛就跟孫悟空的眼睛一樣，十分明銳，不管那個人怎樣隱藏著做小動作，他都能發(fā)現，然后就像伺候我一樣，好好伺候他一頓。
在這為老師的帶領下，我們顯得特別乖，連大氣都不敢出，生怕一不小心就會得罪了這位吳老師，因此教室里的氣氛十分沉悶，吳老師似乎也不適應這種氣氛，想改變一下?！巴瑢W們，你們能猜到我?guī)讱q了嗎？”同學們聽了，一個個都紛紛亂叫。
“其實我才二十五歲?！蓖瑢W們聽了一個個捧腹大笑，沒一個人相信他說的話。
“那我告訴你們一個個小秘密，你們可不準告訴別人！”在哈哈大笑的同學們，立刻止住，瞪大眼睛，看著老師?！捌鋵崱崩蠋熗Ｗ×?，似乎在故意吊我們胃口，“其實我是一個打雜的?！?/p>
“切。”同學們還以為是真的有秘密，原來又是一個玩笑。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學們陸續(xù)走出教室，而我則還在沉浸在剛才的氣氛中……。
