那些讓我長(zhǎng)大的往事作文600字作文開(kāi)頭
1.求（讓我成長(zhǎng)的往事）的作文
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一條河，我們必須承受涉水的艱難。
如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一天布滿荊棘、坎坷不平的小路，我們的腳，也可能會(huì)被路上的蒺藜刺破；我們的手，也可能會(huì)在披荊斬棘時(shí)出血。不要忘記，成長(zhǎng)的往事，往事是我們成長(zhǎng)的搖籃！是我們成長(zhǎng)的痕跡！不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。
曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。
我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！ 高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。
曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。
幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。
成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。
因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。 成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。
成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。 在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。
不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門(mén)檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。
也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
2.求（讓我成長(zhǎng)的往事）的作文
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一條河，我們必須承受涉水的艱難。如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一天布滿荊棘、坎坷不平的小路，我們的腳，也可能會(huì)被路上的蒺藜刺破；我們的手，也可能會(huì)在披荊斬棘時(shí)出血。不要忘記，成長(zhǎng)的往事，往事是我們成長(zhǎng)的搖籃！是我們成長(zhǎng)的痕跡！不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。 18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎溃灰獮⒚摰剞D(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門(mén)檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
3.作文往事600字開(kāi)頭第一句為中心句
隨著時(shí)光的流逝，我度過(guò)了十三個(gè)春秋，往事飄零，來(lái)去似煙云。在度過(guò)的這些飄零的歲月中，有喜有憂，有笑有淚，有幸福，有悲傷?；蛟S，為了某些事而欣喜過(guò)；或許，為了某些事而憂郁過(guò)，或許，為了某些事而后悔過(guò)；或許，為了某些事而慚愧過(guò)；或許，……這一切的一切，都在積淀中流逝?？赡?，某些時(shí)候，有些東西失去后才懂得去珍惜……
小時(shí)候的我，是幼稚可笑，傻里傻氣的。因?yàn)楹徒憬銚寲|西搶不到而吵得不可開(kāi)交，或是哭哭啼啼鬧得底朝天；有時(shí)，可能因?yàn)楹兔妹米鲥e(cuò)事而受到父母的責(zé)備就打心里怨恨父母，耍小孩子脾氣，搞得父母無(wú)可奈何……
那時(shí)的我是那么調(diào)皮可愛(ài)，一件件的往事在我的腦海里記憶猶新地保留著……
記得那年我8歲，在二年級(jí)就讀，而就在那時(shí)，我犯了一個(gè)“天大”的錯(cuò)誤，讓別人無(wú)法接受更無(wú)法原諒。那天是個(gè)下雨天，同學(xué)們有的被家長(zhǎng)接走了，我呢，沒(méi)有帶傘，就只好和留下來(lái)的一部分同學(xué)癡癡地呆著。這時(shí)，我看到班里的張婷同學(xué)拿著一把傘正要走，我想，她家比較近，不用傘來(lái)遮雨不是照樣也能回家嗎？但是她是我班的小氣鬼，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法，于是大聲一喊：“大家快來(lái)看王萍萍的《故事大王》，太有趣了，大家快來(lái)看！”，這時(shí)，同學(xué)們都一窩蜂似地跑了過(guò)來(lái)。張婷也跑過(guò)來(lái)了，但她沒(méi)有拿傘，于是我偷偷地拿了她的傘回家去了。在回家的路上，我還想：讓她嘗嘗我的厲害，她小氣，我讓她嘗嘗被人耍的滋味。于是，我便哼著小曲高高興興地回家去了。
第二天早上上學(xué)時(shí)，張婷沒(méi)有來(lái)上學(xué)。我還在想：這個(gè)小嬌女，不就一場(chǎng)大雨嗎，今天就撒嬌不來(lái)了，真是可笑！不料，事情并不像我想得那樣，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她昨天因?yàn)榱苡炅艿脜柡?，又是發(fā)燒，又是咳喘，人昏迷了并且已經(jīng)住院了。我聽(tīng)了心如刀絞，沒(méi)想到自己犯了一個(gè)不可饒恕的錯(cuò)誤。她一病就是幾天，住院期間，我的心久久不能平靜，但我又不敢去看她。直到五天之后，她來(lái)上學(xué)了，看到她那蒼白的面容和消瘦的臉龐，我的心像針扎的一樣疼痛，我終于按捺不住了，羞愧地向她說(shuō)出了實(shí)情。然而她并沒(méi)有指責(zé)我，并且從那以后，我們成了無(wú)語(yǔ)不談的好朋友。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去好多年了，但我仍銘記在心，因?yàn)檫@樣，我們產(chǎn)生了誤會(huì)，又因?yàn)檫@樣，我們建立了深厚的友誼。友情的珍貴，使一個(gè)傻里傻氣的小女孩變成了一個(gè)成熟的大姑娘，隨著時(shí)光的流逝，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，那些往事，仍不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里。
4.以《成長(zhǎng)的往事》為話題,600字以上的文章
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。 18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門(mén)檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
5.什么讓我長(zhǎng)大作文600記敘文
.4：長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手 考生 原題目：長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手 要求：除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上，他牽著我的手，走過(guò)高山，?過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱…… 蓬頭稚子 小時(shí)候，也就是八九歲那么大吧，我正是一個(gè)對(duì)什么都好奇，什么都想試一試的頑皮小子。突然有一天迷上了自行車，我對(duì)爸爸嚷著：“我要學(xué)騎車！”爸爸笑著說(shuō)：“好啊，就怕你不敢騎！”爸爸像是在有意激我。
“我才不怕呢！”我昂著頭回答。 可是誰(shuí)料想，學(xué)騎車并不像我想的那樣簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始還好，爸爸一直扶著車座，我還能歪歪扭扭地騎著走，后來(lái)，爸爸一撒手，車子根本就不聽(tīng)我指揮，一會(huì)兒工夫，就摔了三個(gè)跟頭，年幼的我哪吃過(guò)這種苦頭，眼里噙著淚，直喊著不學(xué)了。此時(shí)爸爸的臉卻嚴(yán)肅起來(lái)：“學(xué)騎車可是你提出來(lái)的，不怕苦也是你說(shuō)的，怎么摔兩個(gè)跟頭，就不學(xué)了呢？不行，你必須得學(xué)會(huì)?！?/p>
看著爸爸堅(jiān)定的神色，心里感到委屈的我只好繼續(xù)學(xué)下去。你可別說(shuō)，一個(gè)上午，我還真學(xué)會(huì)騎車了。
當(dāng)我騎著自行車驕傲地在院子里兜圈子的時(shí)候，我看到爸爸臉上露出了甜蜜的微笑，那架勢(shì)好像是他自己成功了似的。 豆蔻年華 一眨眼，就上初中了，學(xué)習(xí)緊張了許多，情緒也時(shí)起時(shí)落。
初二的那年，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然陷入困境，一向成績(jī)很好的我竟然找不到了學(xué)習(xí)的節(jié)奏。成績(jī)一天天下滑，我的自信心一天天丟失，終于有一天，我告訴爸爸自己已經(jīng)喪失了信心，我再也不愿回到學(xué)校。
我的話重重地?fù)魝税职郑聊?，眼中充滿了失望與不解。那個(gè)夜晚，我和爸爸都失眠了。
第二天一大早，爸爸和我進(jìn)行了一次談話，他說(shuō)：“孩子，我也曾有過(guò)和你一樣的經(jīng)歷，可是，我想說(shuō)的是，孩子，當(dāng)初我要是再堅(jiān)強(qiáng)一些的話，我的人生之路也許會(huì)走得更好。孩子，今天我不會(huì)讓你重走我當(dāng)年的彎路。
你一定要記住，你只是遇到了一個(gè)小小的挫折，你必須戰(zhàn)勝它，你也肯定能夠戰(zhàn)勝它！爸爸會(huì)永遠(yuǎn)支持你的！”聽(tīng)完爸爸的話，我的心中充滿了力量，我知道，在我的前面有爸爸有力的雙手在牽動(dòng)著我。 正在長(zhǎng)大 現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)面對(duì)困難退縮的弱者了，現(xiàn)在的我充滿了昂揚(yáng)的斗志，勇敢是我的翅膀，自信是我的雙腳，我要飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，去挑戰(zhàn)自己的極限。
可無(wú)論走到哪里，我都知道，在我長(zhǎng)大的路上，是他，我親愛(ài)的爸爸在牽著我的手！ 〔吳老師點(diǎn)評(píng)〕本文最值得借鑒的地方：1、“串珠式結(jié)構(gòu)”。這一點(diǎn)在前面已經(jīng)講過(guò)。
在確定好中心之后，將幾個(gè)各自獨(dú)立，但又能體現(xiàn)同樣一個(gè)中心的故事串在一起，以（一）、（二）、（三）分段或小標(biāo)題分段的方式串在一起，既省去故事與故事之間的連接麻煩和過(guò)渡的交待，又使結(jié)構(gòu)新穎別致。2、用詞遣句十分準(zhǔn)確。
你認(rèn)真閱讀這篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者在用詞遣句方面很講夠，很準(zhǔn)確?！拔覍?duì)爸爸‘嚷’著”、“我‘昂’著頭說(shuō)”，等等。
因?yàn)橛迷~遣句的準(zhǔn)確，使文章凝練、生動(dòng)，沒(méi)有多余的話。這是得高分的亮點(diǎn)。
〔思維拓展〕這篇文章可以適用于“成長(zhǎng)”、“親情”、“成長(zhǎng)的煩惱”、“味道”、“牽”、“難忘的人（事）”、“懷念”、“因?yàn)橛心恪?、“?ài)”、“**伴我同行”、“和你在一起”、“清晰的面孔”之類的命題作文或話題作文。
6.急求一片“成長(zhǎng)往事”為話題的作文600字
驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大，如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一條河，我們必須承受涉水的艱難。如果說(shuō)成長(zhǎng)之路是一天布滿荊棘、坎坷不平的小路，我們的腳，也可能會(huì)被路上的蒺藜刺破；我們的手，也可能會(huì)在披荊斬棘時(shí)出血。不要忘記，成長(zhǎng)的往事，往事是我們成長(zhǎng)的搖籃！是我們成長(zhǎng)的痕跡！不知什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
高中兩年，不覺(jué)中我們度過(guò)6歲的花季，經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是，開(kāi)始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切，也許這種思考是膚淺的，但我們這一群驕傲而不盲從的孩子，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。 18歲是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開(kāi)始。這一刻，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間，我們感受著快樂(lè)，也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想后，總算體味了歡樂(lè)，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂(lè)的種子。成長(zhǎng)本不是一件輕松的事，痛苦也不一定是壞事，于痛苦中，我們知道，當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變時(shí)，我們要適時(shí)地改變自己，但是我們還總愛(ài)同現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)，因?yàn)槲覀兩钌畹貝?ài)著這個(gè)世界，這個(gè)幸福、溫暖，愛(ài)與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了珍惜，對(duì)于我們心中那些解不開(kāi)的小小的結(jié)，我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美。因?yàn)槲覀冎?，只要灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。
成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂(lè)。在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。
站在成人的門(mén)檻上，眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
7.作文：《成長(zhǎng)的故事》咋寫(xiě)
日子慢慢地過(guò)去了，我也慢慢地長(zhǎng)大了.我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生了許多事，讓我一一講個(gè)你聽(tīng)吧！有一次，我和媽媽要乘公共汽車去奶奶家，我們上車看到了一個(gè)座位，連忙坐了下來(lái)，車開(kāi)了一段路后，以為手拿著拐杖的老人上了車.老奶奶看沒(méi)座位坐，只好扶著車手.我看見(jiàn)了，連忙走上對(duì)好老奶奶說(shuō)：“您坐著.”老奶奶聽(tīng)了，說(shuō)：“你真是的好孩子.”車上的人聽(tīng)了，都說(shuō)：“這孩子真是的好孩子.”我聽(tīng)了，心里美滋滋的.還有一次，爸爸帶我去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一個(gè)大學(xué)學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小偷拿了她口袋里的手機(jī).我連忙跑過(guò)去，對(duì)大學(xué)學(xué)生說(shuō)：“有的小偷拿了你口袋中的手機(jī).”小偷見(jiàn)了，把手機(jī)扔在地上，逃走了.我見(jiàn)了，把掉在地上的手機(jī)撿起來(lái)還給了大學(xué)學(xué)生.路過(guò)的人見(jiàn)了這番情景，都說(shuō)我時(shí)是個(gè)抓小偷能手呢！這就是我成長(zhǎng)中的故事。
8.以成長(zhǎng)·往事為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文..
往事 在我們家里，我最喜歡出外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，尤其是跟我媽去買菜，我爸經(jīng)常都放我跟媽媽一起去。
但是有一次，雖然有客人來(lái)了，但不知為什么，我媽去買菜時(shí)，我也要去。我爸卻怎么都不放我出去，我已經(jīng)穿好鞋子出了家門(mén)口一米遠(yuǎn)，我爸居然都把我叫了回來(lái)。
我爸將我拉回家的客廳后，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我。吵了三分鐘左右，就繼續(xù)去炒菜了。
我趕緊趴在窗臺(tái)上看媽媽，媽媽已經(jīng)走遠(yuǎn)了。我非常失望，鉆進(jìn)書(shū)房里，在大床上坐著，燈也不開(kāi)，就一直在那里，心里不停地埋怨我爸。
我爸出來(lái)，見(jiàn)我已經(jīng)早沒(méi)了影，就理直氣壯地叫道：“李天下，你又去哪了？給我出來(lái)！”我裝著一副有氣無(wú)力地樣子說(shuō)：“我在房間里?！?我爸聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我一個(gè)人在黑乎乎的房間里，更是大怒。
我爸厲聲問(wèn)道：“你是不是賭氣？這么小心眼，一點(diǎn)男子漢的胸懷都沒(méi)有！ ” 我立刻狡辯：“誰(shuí)說(shuō)我賭氣了，你經(jīng)常都這么說(shuō)我，都是你自己猜測(cè)的。”我裝著一副可憐的樣子。
可惜我瞞不過(guò)我爸。我爸見(jiàn)我這樣，就氣上加氣，還我打了一下，把我拖到餐廳去了，我無(wú)奈的坐在沙發(fā)上，眼淚像斷線的珠子一樣往下不停地落。
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我爸做好菜后，對(duì)我說(shuō)道：“像你今天這樣子，就沒(méi)讓你去買菜的這個(gè)挫折，你就不能接受，賭氣半天。等你將來(lái)長(zhǎng)大后，受到的挫折更多、更大。
如果你承受不了的話，那你還做什么大人物？你沒(méi)見(jiàn)很多人，不能在逆境中頑強(qiáng)的生活，都跳樓自殺了嗎？只要堅(jiān)強(qiáng)，心胸寬廣的人，才能活得愉快，健康。才能為別人帶來(lái)歡樂(lè)！” 聽(tīng)了爸爸的這一番話，我似乎懂得：是我錯(cuò)了，我剛才應(yīng)當(dāng)沉住氣，不去買菜不就是一件小事，爸爸想通過(guò)這件小事教育我：生活中有許多挫折，只有不怕挫折，才能成人。
因?yàn)橄胱约洪L(zhǎng)大、氣量大、不怕挫折的話就得從我現(xiàn)在小小的年紀(jì)做起。
9.那一件事,讓我長(zhǎng)大：作文,初一6oo字左右
小學(xué)，我經(jīng)常幫助老師和同學(xué)，是老師的好幫手，同學(xué)的好榜樣。我的成績(jī)總是名列前茅，在班上可是三好學(xué)生。如今，已到了中學(xué)。卻還是忘不了我曾經(jīng)做過(guò)的一件令我難以忘懷的錯(cuò)事，也是讓我長(zhǎng)大的一件事。
雖然當(dāng)時(shí)我在老師和媽媽心目中是一個(gè)乖乖女，但也免不了做過(guò)一些傻事。那件事是發(fā)生在我三年級(jí)的時(shí)候，記得那時(shí)，我的語(yǔ)文老師，也就是班主任給我們布置了一個(gè)作業(yè)——作文。回到家，面對(duì)著這篇作文，我一點(diǎn)兒頭緒也沒(méi)有，心想：“唉，怎么辦？作文要自己命題，老師也沒(méi)有給我們一點(diǎn)兒提示，腦袋都要被我想破了，我到底寫(xiě)什么啊……”我正頭痛的時(shí)候，眼睛突然瞄到了書(shū)櫥。頓時(shí)我就像有了靈感一樣，“媽媽不是給我買了好多作文書(shū)嗎，挑一篇出來(lái)抄抄，再加一點(diǎn)自己的話不就是我寫(xiě)的作文了嗎。”這個(gè)得意的想法馬上讓我付諸行動(dòng)，接著我就開(kāi)始尋覓起來(lái)……只聽(tīng)身后傳來(lái)一道疑惑聲音：“你在干什么??？”“我在找作文書(shū)！”我一邊回答，一邊繼續(xù)尋找著?！澳阋夷谋咀魑臅?shū)??？”媽媽追問(wèn)我。“我……我……”媽媽見(jiàn)我這狀況，似乎已經(jīng)察覺(jué)到了我的用意，馬上嚴(yán)厲地問(wèn)道：“你是不是想抄襲作文??？”在媽媽的逼問(wèn)下，我只能把事情一五一十地告訴了她。媽媽聽(tīng)了怒氣沖天，恨不得立馬拿出戒尺來(lái)抽我，可是最后她還是沒(méi)有忍心，所以才使我逃過(guò)了這一劫。后來(lái)，媽媽耐心地教育了我，在媽媽的指導(dǎo)下我也終于完成了這篇作文。
通過(guò)了這件事以后，在之后的學(xué)習(xí)道路上我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)，因?yàn)槲颐靼琢酥挥凶约旱臇|西才是獨(dú)一無(wú)二的道理。
