猜猜他是誰作文300字開頭(猜猜他是誰作文300字左右)
1.猜猜他是誰作文300字左右
猜猜他是誰作文-猜猜他是誰
如果你細(xì)心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天早上七點(diǎn)半鐘，一個(gè)快樂的小男孩，背著“米老鼠”書包，走在***到**小學(xué)的人行道上；周二到周五的早上，只要不下雨，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩，在個(gè)性空間的藍(lán)色大廳，拿著一把生銹的小號(hào)（傳家寶，有些年代了，音質(zhì)超好），刻苦地練習(xí)；每個(gè)雙休的早上和下午，住在***的朋友們也會(huì)聽到小號(hào)的聲音。猜猜這是誰？現(xiàn)在可不能告訴你，當(dāng)你讀完這篇文章，你自然會(huì)知道。
他長(zhǎng)得不怎么好看，不短不長(zhǎng)的脖子上長(zhǎng)著一張嚴(yán)肅的臉，因?yàn)樗前嗌系拇箨?duì)委，被老師和同學(xué)親切地稱為“學(xué)生主席”，所以長(zhǎng)著一張嚴(yán)肅的臉。不過，當(dāng)他不工作時(shí)，就不會(huì)這么嚴(yán)肅。他開心時(shí)，同學(xué)們都說他非常可愛，有一天放學(xué)時(shí)，***還說他像個(gè)小娃娃。他的臉接近長(zhǎng)方形，不過沒有尖角，他喜歡剪平頭，還留著有點(diǎn)長(zhǎng)的劉海，眼睛向上一瞄，就能看見那帥氣的劉海。他長(zhǎng)著一對(duì)大大的耳朵，他的家人都說這是吉祥的象征，他也因此而自豪。在頭發(fā)下面，長(zhǎng)著兩條月亮似的眉毛，眉毛下面緊挨著一雙水靈靈的大眼睛，他小時(shí)候照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的眼睛像小魚。在臉的正中間，一個(gè)筆直的鼻子微微凸起，他愛看書，從一本講人體的書中知道自己的鼻子是挺直鼻梁型，從側(cè)面看，他的鼻子確實(shí)是挺直的，像月亮的“月”字。鼻子下面就是嘴巴了，因?yàn)檫z傳的緣故，牙齒是地包天，所以嘴角向下彎，現(xiàn)在雖然矯正過來了，但嘴角仍沒變化，這是他最不喜歡的特征。
他的愛好非常廣泛，他喜歡吹小號(hào)、長(zhǎng)跑、看書、畫畫——其中他最愛吹小號(hào)，嘴唇因?yàn)榇敌√?hào)，還長(zhǎng)了不少肌肉；他的小號(hào)吹得非常棒，四年級(jí)只有他一個(gè)人吹得像樣。其他的同學(xué)則被教小號(hào)的徐老師評(píng)價(jià)為：“如果要上場(chǎng)演出的話，只能擺擺樣子，按一下鍵，濫竽充數(shù)一下。”因?yàn)樗麄兏咭舸挡簧先ァ?
現(xiàn)在如果猜不到的話，你就是大笨蛋，不過還是告訴你，這個(gè)“他”就是我。
2.作文300字題目是猜猜他是誰
他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張櫻桃小口總是振振有詞。
他是一個(gè)智慧少年，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績(jī)有些退步。
他有一個(gè)特點(diǎn)就是非常好動(dòng)。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時(shí)彎下腰掏書包。老師轉(zhuǎn)過身來，不動(dòng)聲色的走到 他身邊，拍了拍他的肩，把他叫了起來嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動(dòng)作不要太多！”只見他大驚失色，馬上坐好。過了一會(huì)兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像在玩什 么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走思一分鐘，下課學(xué)習(xí)10分鐘也補(bǔ)不回來！”他低下了頭，開始反省 自己所犯的錯(cuò)誤。
這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？
3.三年級(jí)寫作文
他的眼睛很奇特。他好奇的時(shí)候眼睛睜的是又大又圓，高興的時(shí)候是一個(gè)橢圓形的，他的劉海是空心的，所以這個(gè)叫空氣劉海。他的頭發(fā)有幾根是豎起來的，他的眉毛是從濃到淺，耳朵跟和尚的耳朵一樣寬大。他非常瘦，瘦的像竹竿一樣，而且又矮。就像從矮人國(guó)里出來的竹竿，可能風(fēng)一吹就被吹倒了。
他非常喜歡動(dòng)，就像得了多動(dòng)癥一樣，他嘴巴張起來不怎么大，而嘴巴里的話卻不少。就連中午吃飯都要說那么兩句話。他只要遇到了新奇的事情都會(huì)說：“我的媽呀！”
他雖然調(diào)皮，可他干活很積極。老師只要說一聲，他就跑了過來，而且跑得很快?？墒撬堰@個(gè)特長(zhǎng)變成了惡作劇，有一次他突然跑過來在后面點(diǎn)了點(diǎn)我，我還來不及生氣，他就跑得無影無蹤。我想你們已經(jīng)猜出他是誰了嗎？
4.猜猜他是誰300字
猜猜他是誰
哎呀，哎呀，我不去了，我不去了，你就饒了我吧！”你聽，他又在投降了，完全沒了剛才神氣的樣子。我不得不用絕招——告訴老師，給他扣分來對(duì)付他。他可是最怕我這一招，只要我一說要去辦公室他就悲慘地大喊大叫，就像火星撞地球一樣。
別看他個(gè)子小，心眼可不少。這所謂的人小鬼大難招架吧。老師讓我們思考問題，他卻不知和同桌在桌子底下偷偷地干什么。我用腳踹了他一下，他就學(xué)著我的樣子假裝在思考問題。我正在記錄題目的答案，他的眼睛偷偷地瞟了我一下，趕緊在自己的本子上寫。他答完題目又和自己的同桌開始講話。
我想看看他到底寫了什么東西，于是我伸長(zhǎng)脖子去看了幾眼，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，在課堂上罰站。他在底下偷偷地笑，真氣人！
有一次課堂上，老師說如果誰答對(duì)了題目就加分。大家積極舉手，一會(huì)兒功夫就有幾個(gè)都加分了。他很羨慕，也高高舉手。老師叫他的名字，讓他回答綠豆種子發(fā)芽過程需不需要陽光，他站起來支支吾吾說不清楚，老師說他濫竽充數(shù)。倒扣一分，全班哄堂大笑！
“他”——我們班的開心果：胡超杰，即搞笑也愛耍小聰明！給我們帶來了歡笑。
5.《猜猜她是誰》 作文
她冷漠的像座冰山，那從死灰般的心l里滲出的冷靜。她的臉紋絲不動(dòng)的板著，像一塊冰冷的生鐵?？磥硭稚鷼饬?，這便是她生氣時(shí)的樣子。
她，柳葉眉，眼睛不大卻很明亮，睫毛微微上翹。一張小小的泛紅的嘴長(zhǎng)在小小的瓜子臉上，說起話來頭頭是道，總會(huì)使人心悅誠(chéng)服。唯一不好看的是牙齒，有人認(rèn)為是很難看的虎牙，我卻覺得像《鼴鼠的故事》里的那只可愛的鼴鼠。常言道：愛美之心，人皆有之。她也不例外，本來長(zhǎng)長(zhǎng)的飄逸的長(zhǎng)發(fā)已經(jīng)不知道被她“折騰”過幾次了。因?yàn)樗闶且粋€(gè)小學(xué)的“發(fā)型師”吧！她的身材實(shí)在“苗條”，真可謂是楊柳身材勝筆桿。
說實(shí)話，她長(zhǎng)得不算丑，但生氣起來的樣子的確“慘不忍睹”?？?，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼又來和她開玩笑了。因?yàn)檫@幾天她心情好，所以那幾個(gè)調(diào)皮鬼來惹她，她自然不會(huì)生氣。于是，調(diào)皮鬼玩上癮了，又來弄她了，本以為會(huì)沒事，不料：她真的發(fā)怒了，一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅，額上的靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的，牙齒也咬的嘎吱嘎吱響……調(diào)皮鬼嚇得離開了。但她馬上就“煙消云散”了。
盡管生了張小嘴，但她也很愛吃，不過大致分為兩類：在家里為“兔子型”，在校外是“垃圾桶型”。在家里，她一般吃蔬菜，雞鴨魚肉也吃，只不過吃的少。在校外，她就是個(gè)“垃圾桶”。不過不是一般的垃圾，而是垃圾食品。像薯片、冰激凌、肯德基……都是她的最愛，而且，來者不拒，一律下肚。她這么愛吃，卻不愛吃學(xué)校里的菜，不知道為什么。
知道她是誰了吧？不知道，那就快猜。
6.猜猜他是誰300字作文吳雅希
寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。
正文：
他又高又結(jié)實(shí)，笑起來會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，可燦爛了。他長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛，眉毛下有兩只炯炯有神的眼睛，威武極了。他下課時(shí)聲音洪亮，但上課時(shí)的聲音比下課時(shí)小了一倍。我真希望他上課的聲音和下課一樣。
他有一個(gè)缺點(diǎn)，總是喜歡把圓圓的臉往后轉(zhuǎn)，跟廢話大王高談闊論。
他很喜歡跑步，下課鈴一響，他就像一陣旋風(fēng)，又像一只離弦的箭一樣，沖了出去，來到操場(chǎng)。他先活動(dòng)身體，再三十米折返跑，然后再五十米沖刺。上課鈴一響，他就會(huì)出現(xiàn)在門口，圓圓的臉上大汗淋漓，頭發(fā)濕漉漉的，就像是從水里撈出來的一樣。
他很喜歡玩電子游戲，特別是愛“絕地求生”。每當(dāng)那天是玩游戲的時(shí)間，他總是能以最快的速度寫完作業(yè)。
你能猜猜他是誰嗎？
7.中學(xué)關(guān)于寫人的三百字作文猜猜他是誰
我和媽媽
我知道，母親其實(shí)很容易滿足，只要一篇作文，就可以感動(dòng)她，只要一份關(guān)心，就可以感動(dòng)她，只要一聲愛她，就可以感動(dòng)她，只要擋到她面前說一句“不許罵我媽媽，不許罵她”，就可以感動(dòng)她……而長(zhǎng)大的我卻都未曾給過她……
和久違的同學(xué)打電話，相互詢問對(duì)方情況的時(shí)候，他突然問我道：“你做過什么最讓你的母親感動(dòng)的事？”
我一時(shí)被問住了，我似乎并不記得甚至也沒想去記母親是否曾因?yàn)槲业氖裁炊袆?dòng)過，我啞口無言，曾那般自豪自己與母親平等的朋友關(guān)系、那般夸耀自己如何讓母親欣慰的我，突然感到了一種莫名的心酸.
母親出差了，她經(jīng)常出差，留我一個(gè)人在家自己料理生活，已有很多年的歷史了.我性格里充滿了獨(dú)立的東西，我最盼望的一件事就是可以長(zhǎng)大獨(dú)立，精神，還有經(jīng)濟(jì)上的.我很少深切地想念她，而當(dāng)我?guī)в袔追止室鈿馑目跉?，用否定的答案回答她永不變的問題“想我了嗎”后，她總會(huì)半開玩笑地說我沒良心.又是她的電話，聊了兩句，我突然問她：“在你的印象中，我有沒有做什么事特別讓你感動(dòng)？”她頓了一會(huì)，說：“當(dāng)然有呀——”接著，她說起了很久以前的一件事，那件根本不曾在我腦子中存留過一絲印象的事.在我4歲時(shí)，母親有一次帶著我曾和父親一起去辦事，辦事的人和父親交談的過程中，母親建議性地說了一句話，不知為什么惹怒了辦事的人，開始對(duì)母親大吼大叫的，而還未待父親出面阻止，小小的我就沖到了母親面前，擋在她前邊，對(duì)著辦事的人嚷道：“不許罵我媽媽，不許罵她.”那人呆住了，一下子怒火就沒了，伸手去摸我的頭，可強(qiáng)硬的我卻推開了他的手，硬要拉著媽媽走……母親繼續(xù)講著故事，我聽到電話那頭有些哽咽了，而我的淚水也總在向外涌，母親說，這是她所記得最讓她感動(dòng)的事了，她說小時(shí)候的我特別乖巧，特別可愛，不像現(xiàn)在.
我不是一個(gè)乖孩子，起碼現(xiàn)在不是，我跟她頂嘴，用些刻薄的詞匯玩笑般地“損”她，拿些她不懂的新興詞匯來氣她，我似乎一出生就這樣，早已忘記自己曾經(jīng)乖巧可愛.母親常抱怨希望我長(zhǎng)不大，那樣她就不會(huì)老，我也不會(huì)氣她了，我不知道小時(shí)候的我做過些什么，但卻記得曾經(jīng)的我愿意拉著母親的手過馬路，嘴里還在對(duì)母親說“我領(lǐng)你過馬路吧”，曾經(jīng)的我還在睡覺前一定要拽著母親的手，怕夢(mèng)里的惡魔把我?guī)ё摺?/p>
我，長(zhǎng)大了，母親，也老了，大了的我學(xué)會(huì)了還嘴，學(xué)會(huì)了和母親爭(zhēng)些她總能讓著我的雞毛蒜皮.我還記得母親把我的校服染得五彩繽紛后像個(gè)做錯(cuò)事的孩子一樣向我道歉，我還記得母親在看到她滿意的作文時(shí)用那種玩笑式的悲哀語氣說“哎，我的文章過期了”，我還記得母親因?yàn)槲也欢碌捻斪捕鴼獾每蘖耍疫€記得母親為我沒良心的語言而感到心寒，雖然這生活點(diǎn)滴的插曲過后又是我們兩個(gè)人的艷陽天，但我卻擔(dān)心著母親真的感到痛苦悲傷，我怕她對(duì)我失望.
而我，我又做過什么呢？我沒有資格說我曾做的什么讓母親感動(dòng)，我沒拿過真的令她高興的成績(jī)，沒有足以讓她炫耀的一技之長(zhǎng)，而當(dāng)她生病的時(shí)候，我除了遞杯水，拿點(diǎn)藥，我連帶母親去看病的能力都沒有.我清楚母親肩上的擔(dān)子很重，她得養(yǎng)活我這個(gè)不懂事卻花消驚人只掏不賺的耗錢耗力耗時(shí)的主，我聽到過她有時(shí)候在夜里哭，母親不是一個(gè)絕對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的人，但她卻從不把這種負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)給我，可我，又做過什么呢？我的淚又不聽話的流了下來，母親說過，她不喜歡總看到我哭，可我卻依然那么的不聽話.
我，是悔恨？是內(nèi)疚？是慚愧？是痛苦？是悲哀？是酸澀？是苦楚？是心痛？都是，也都不是……
母親并不慈祥，她打過我；母親也不漂亮，她老了；母親不羅嗦，卻喜歡聽別人說；母親的事業(yè)很平凡，她依舊在辛苦工作……而母親卻用嚴(yán)格的寬松，換給了我一個(gè)令我自豪的性格；用她的青春，換給了我成長(zhǎng)；用她的習(xí)慣傾聽，換給了我一張總和她強(qiáng)詞奪理的尖牙利嘴；用她一生的辛勞，換給了我周圍的一切……
電話的那頭，母親叫了我兩聲，讓我停止了思索，她問道：“干嗎問我這個(gè)，今天你們是不是要寫什么作文，你到我這來找素材來了？”我笑了，我的作文很少寫母親，在我的思維中，那太俗了，而母親卻總說，一個(gè)這么好的活生生的典型素材你干嗎不用呀？你要寫那么一篇歌頌?zāi)赣H的作文我肯定感動(dòng)極了……
我知道，母親其實(shí)很容易滿足，只要一篇作文，就可以感動(dòng)她，只要一份關(guān)心，就可以感動(dòng)她，只要一聲愛她，就可以感動(dòng)她，只要擋到她面前說一句“不許罵我媽媽，不許罵她”，就可以感動(dòng)她……而長(zhǎng)大的我卻都未曾給過她……
母親，我寫了這篇文章，我關(guān)心你現(xiàn)在的狀況，出差在外的你不知正在做什么，我要告訴你，我愛你！母親，我有資格說，有資格告訴你，告訴所有人——“我做的一切都令你感動(dòng)，令你自豪”了嗎？
8.小學(xué)三年級(jí)作文猜猜他是誰
他，中等個(gè)子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個(gè)成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長(zhǎng)著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，可精神了！
他是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩。每當(dāng)下課時(shí)，他總是第一個(gè)沖出教室，飛向操場(chǎng)，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時(shí)，他總是最后一個(gè)走進(jìn)教室，趁老師不注意的時(shí)候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！?/p>
他膽子大，好沖動(dòng)。高年級(jí)大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時(shí)他們打得不可開交，有時(shí)跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評(píng)。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動(dòng)了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
9.求一篇高一作文：《猜猜他是誰》
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會(huì)來了."于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會(huì)，老師竟冒著雨來了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來，老師幾年如一日，從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這，就是我們的老師，一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛自己的工作，對(duì)學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛…… 那是期末考試時(shí)，由于過度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫(yī) .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒有，柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累，又背著這么重的我，再加上這當(dāng)頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來，"小偉，你再堅(jiān)持一會(huì)，快到了."老師關(guān)切地問道，從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強(qiáng)忍住。
