寫景作文的開頭各摘錄一頁(寫景開頭結(jié)尾摘抄大全)

1.寫景開頭結(jié)尾摘抄大全

關(guān)于雪景：

1、雪還未停，孩子們就忍不住出來玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長的反對，玩得不亦樂乎，充斥著童年的歡樂。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂，就是它的快樂。它以其特有的語言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽得到。

2、我走出了家門，嗬，外面好一個粉裝玉砌的世界。大雪紛飛，如片片鵝毛聞風飛舞，紛紛揚揚，又似梨花繽紛落地，香聞十里，更像我的思緒，飛揚飛揚，快樂紛飛。路邊電桿上的電線怎么變成了銀白色的琴弦？是雪仙子開了個玩笑吧，她用那無暇的雪，造就了無聲的音樂世界！北風駕馭一片片冬的精靈--雪花，來到了北國大地，讓我們感受到了快樂。

3、傍晚時分，雪停了，學校那寬大的操場，像蓋了一床巨大的羽絨棉被。踩上去，腳底發(fā)出咯吱咯吱的響聲，好悅耳??！落光葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，而那些四季常青的松柏上，則背負著蓬松松沉甸甸的雪球兒！

4、雪花從銀灰的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風飄舞。你瞧！雪花姑娘的足跡已經(jīng)遍布整個世界--嫩綠的草坪上鋪滿了雪花，遠遠望去，宛如一片銀白色的海洋：在那些小巧玲瓏的野花身上，有的雪花即將化為小水珠，仿佛是在花蕊中鑲嵌上的一顆顆潔白晶瑩的鉆石，裝扮著花兒；披上了銀裝的樹木，在徐徐吹來的微風中舞動著高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。

5、雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚揚，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛，像柳絮揚花，從天而降……

6、黯黯的天色，滿地積雪，映著黃昏時候的淡云，一層一層春蠶剝繭似的退去，慢慢退出明亮嚴肅的寒光來，嘁嘁喳喳私語的短樹林里，穿過尖利殘酷的寒風。一片空曠的冬原、衰草都掩沒在白雪里，處處偶然露出些頭角，隨著風搖動，刷著雪絲作響。上下相照，淡云和積雪，像是密訴衷腸。

7、我倒覺得桔如說的雪能純潔世界，很有見地：大雪過后，我們走到村外，一片潔白，晶光閃耀，眼花目眩，茫茫無際：那黃褐色的屋頂，那破敗傾頹的墻垣，那零亂不堪高低不平的田野，那干枯赤裸的樹枝，那亂蓬蓬的草垛……在一尺厚的大雪覆蓋之下，干凈極了，純潔極了，漂亮極了，幽靜極了，太陽照耀，銀光閃爍，奇美異常！

8、落光了葉子的柳樹上，掛上了冰涼涼、毛茸茸、白花花、亮晶晶的銀條兒。就連松樹和柏樹上，也堆上了沉甸甸的雪球。地上的雪厚厚的，又松又軟，踩上去就會發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，好象正在演奏一首歡樂的歌曲。

9、雪花是美麗的。每一朵小雪花都是一個小圖案，他們既有共同之處又各具風姿，有的像明亮的星星，有的像細細的縫衣針，有的像六邊形的花瓣，又像展開的六把扇子……真是千姿百態(tài)美不勝收?？墒鞘澜缟蠜]有一個相同的雪花。

10、風卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的驅(qū)干，撞開了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下來向空中揚去，把冷森森的雪花，撒進人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著，仿佛世界上的一切，都是它的馴順的奴隸，它可以任意的蹂躪他們，毀滅他們。

拓展資料

雪景是一個既清純，又浪漫的一種自然景象，不同的雪。依據(jù)雪的形態(tài)，雪景可分為飄雪、積雪和風雪景觀。

依據(jù)雪的形態(tài)，雪景可分為飄雪、積雪和風雪景觀。拍攝飄雪時，應(yīng)該選擇雪團直徑大且密度又較稀的雪天，并用深色的背景（建筑物、街道、樹林等），把雪團飄落的軌跡襯托出來。

2.優(yōu)美的寫景作文開頭（精煉）

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。

而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。 閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。

恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。

它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。

哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？ 有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。

壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。

然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。

似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。 雨聲依然在響，像我真實的心跳…… 一場雨 下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。

一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。 雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，他們多快樂呀！ 我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。

遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。 雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。

剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！ 秋 童年時的我，對四季的概念比較模糊。

只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。隨著時光的流逝，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。

尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。

語文老師說，秋天是一年中美麗的季節(jié)。當時我并不完全相信，總有些懷疑。

但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。 秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。

風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。

到了黃昏時，風和雨都放慢了節(jié)奏。太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。

黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。 秋風飄過的地方，樹葉會發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。

此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。

我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。

它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來年的春天，樹枝上又會長出新的、更茁壯的新葉， 那些新葉子不正是它們當年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了。

或許是神秘的大自然賜予的吧。 春天的風讓人昏昏欲睡；夏天的風讓人感到悶熱難受；冬天的風讓人感到寒冷刺骨。

唯有秋天的風讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡直懷疑秋風具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。

秋風與秋雨可能是這世上最完美的一對搭檔。秋風吹著秋雨，秋雨伴著秋風。

它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。 也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風吹吹，秋雨飛飛；秋風爽爽，秋雨涼涼。

秋天的風，秋天的雨，秋天的葉。

3.優(yōu)美的寫景開頭結(jié)尾

人們都喜歡利用對景色的贊美來表達自己的思想感情，自然是寫景抒情的開頭，結(jié)尾要點題。

1 開頭 ：五月，春在遠去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌…… 結(jié)尾 ：自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬紫，轟轟烈烈的到來，洋洋灑灑的褪去，只覺得都是瞬間煙云，過往凌波，也或是匆匆過客…… 2 開頭：順著時光的腳步，一場盛夏的花團錦簇，盛夏的草長鶯飛，盛夏的人間煙火，還有盛夏的蔥蘢和忙碌，將會閃亮登場，翩然而至。

結(jié)尾：自己，就像一個在時光中飄搖著盤點季節(jié)的孩子，一路風塵，賞不夠的一路風景，說不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機。

沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？。

4.描寫景色的作文開頭

開頭：微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著……

結(jié)尾：微風吹過，樹的葉子瑟瑟的搖擺著，正如這帶有些澀味的人生……

開頭：山有千姿百態(tài)的山，水有清澈透明的水。

結(jié)尾：多么美的 呀！它讓我知道了大自然的奇妙。

開頭：當?shù)匾豢|陽光應(yīng)當?shù)谝欢漉r花含苞待放，春天悄然無聲的來了，當?shù)谝宦暥U由遠及近，夏天悄然無聲的來了，當?shù)匾黄瑮魅~緩緩落下，秋天悄然無聲的來了，當?shù)匾粋€山村銀裝素裹，冬天悄然無聲的來了。

結(jié)尾：白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。只有患者一顆感恩的心，世間才會輝煌。

世上有一朵美麗的花，不是生長在土壤里，而是開放在人們心靈的曠野中；它像一朵火紅的月季在月月綻放，天天流芳。。

世上有一股清泉，在天涯海角，年年歲歲地流淌著，流淌著。我們每一個行路者都在執(zhí)著地追求著，仿佛是在酷熱如火、口干舌燥的夏季渴望有一片涼爽的綠蔭一樣。于是，這股清泉就成了止渴的梅就成咳大漠深處的綠洲給我們以鼓舞和力量。

這便是友情。

友情是美麗的。它美得如同一壇千年陳釀，你一打開蓋子就醉了。于是你會在沁人心脾的酒香中說，友情是杯酒飲也斷腸，聞也斷腸。

友情是純潔的。它純潔得不摻絲毫灰塵和污垢，星星般晶瑩水晶般剔透，好象那清澈寧靜的小水塘。

友情是永恒的。它永恒得讓人看不到它的凋零，它無時無刻不在散發(fā)著馨香，陪伴人們走過一段又一段山路，趟過一條又一條春夏秋冬之河于是就有人說，友情是天上的月，泰山上的石。

友情是珍貴的。它的珍貴是世界上任何一件無價之寶都不能與之相比的。也許它僅僅是一杯水，一口飯，一句肺腑之言，或許只是一個真誠的微笑，一次善意的批評，但這都足以讓你受益一生，幸福一生了。假如你把友情放在天平的一邊，那么你實在很難找出一個與它平衡的砝碼，除非你把全部的心放上。

友情無價！

5.寫景作文萬能開頭結(jié)尾

開頭 1、對比總起式。 例：有人喜愛麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。 例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。

例2

人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸?，我來到夢寐以求的黃山。

3、開門見山總起式。 例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。 例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

6.求景物描寫的作文開頭和結(jié)尾,不要太長的,做摘抄用,開頭和結(jié)尾各

開頭：1、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。

這是綠的世界、花的海洋。2、仰首望上去，湛藍的天空下，陽光燦爛地做著背景，勾勒出高山那懸崖峭壁奇石怪壘的身架，更是把人們所有的崇敬和贊嘆都寫在了高處。

3、炎炎的太陽，高懸在世界的當空。紅的光如火箭般射到地面，地面著火了，反射出油一般在沸煎的火焰來。

蒸騰，窒塞，酷烈，奇悶，簡直要使人們底細胞與纖維，由顫抖而炸裂了。4、新月從地平線升起，朝著拉都果茨區(qū)移動；寥寥的一兩顆星星，正同流連不去的殘晝爭奪領(lǐng)空。

漸趨于沉寂的都市，此刻閃耀著煤氣燈的燈光。5、春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

6、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

7、當?shù)匾豢|陽光應(yīng)當?shù)谝欢漉r花含苞待放，春天悄然無聲的來了，當?shù)谝宦暥U由遠及近，夏天悄然無聲的來了，當?shù)匾黄瑮魅~緩緩落下，秋天悄然無聲的來了，當?shù)匾粋€山村銀裝素裹，冬天悄然無聲的來了。8、春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。

既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。9、記憶里南國的秋野色調(diào)豐富多彩：這邊一抹紫，那邊一片黃，黃紫之間還點綴著翠綠。

10、早晨起來，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中。

結(jié)尾：1、白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫者那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。只有擁有一顆感恩的心，世間才會輝煌。

2、使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。3、我望著梧桐和槐樹的枯黃落葉被風卷起，在空中打著旋兒，還有小朵的黃花在風中顫抖，這景象最容易勾起人們的秋思，對我也是。

4、自然、人生，莫不如此。塵世間的春花秋月，千紅萬紫，轟轟烈烈的到來，洋洋灑灑的褪去，只覺得都是瞬間煙云，過往凌波，也或是匆匆過客。

5、淺淺的夏，芳菲無邊，依然天高海闊，景致怡人。洶涌的思緒，如煙的心事，寫在這里。

渴望在夏日的奔放中，任心中無邊的紛紜漸漸遠去，再一次把情懷迷醉，把心扉明媚。6、多想留住所有的美好，多想把春色也移植進夏日！可是，有序的季節(jié)只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機。

沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？7、再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。8、生命的消失總是在不經(jīng)意間，被無情的歲月淡然地吞噬掉。

走在花間，我似乎聽到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著不一樣的風景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。

9、我知道，我的春天，固然要遠行，明年她依然會像一個美麗的仙子向我走來。但畢竟屬于我生命的這一歲的春天是獨一無二的。

10、我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見花兒的那一抹最后的微笑。剎那間，我感覺到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。

7.優(yōu)美的作文寫景開頭

以下有五段，是偶小說里的，樓主請隨意.1、庭院里的櫻花樹下 一個身著淡紫色西裝的優(yōu)雅美少年，不，應(yīng)該說是美青年，輕倚著樹桿。

那青年明眸皓齒，膚如脂玉，氣若幽蘭，一頭齊耳的墨綠色直發(fā)更凸顯其高貴文雅的姿態(tài)。纖長白細的手里緊握著一個墨綠色的錦盒。

清晨的露珠在綠葉上搖搖欲墜。 淡淡的陽光透過櫻花樹的枝椏灑下，穿透過綠葉上的露珠，晶瑩剔透，繁星點點。

他凝視著綠葉上晶瑩閃亮的露珠，目光幽邃，似穿透過那抹瑩光，望向遙遠的天際。2、在小鎮(zhèn)最東面的密林深處，有一個純天然的湖泊，湖水清澈見底，水里的魚兒自由地追趕著，湖面上有幾只純白的天鵝，在梳洗著自己潔白的羽毛。

湖邊的四周是枝葉茂盛的樹木，地上的小草郁郁蔥蔥，林中有幾只小鳥唧唧喳喳地叫嚷著，為這平靜的世界增添了一絲歡快的氣氛。湖邊的草地上坐著一個身著寬大的白色衣袍的少年，他那張薄如蟬翼的唇瓣里輕輕呼出的氣如幽蘭般清新，淡藍色的耳釘在陽光下熠熠生輝，晶瑩如雪的肌膚嬌嫩細滑，冰藍色的眸子散發(fā)出柔和的光芒，配上那張冰雕玉啄的臉，朦朧之間流露出一抹不經(jīng)意的魅惑，淺淺淡淡的笑容，七分柔，三分艷。

還有那頭柔美的冰藍色長發(fā)隨意地披灑在身后，一襲白衣隨風飄散。 他坐在綠意盎然的碧湖邊，和著身后茂密青翠的樹木，宛如嫡落凡塵的神仙，又似林中出塵的精靈那般遙不可及。

3、艷陽在晴空下烈烈照耀，樹葉也亮得仿佛耀眼，濃密樹梢間有此起彼伏暄鬧的蟬聲，道路兩旁每家每戶的庭院里都盛開著各種燦爛的花朵。 正午，迎面吹來的風帶有熱熱的感覺。

彎過轉(zhuǎn)角，前面駛來一輛火紅色的跑車。樹影和陽光投影在車身上，它顯得耀眼而張揚。

車內(nèi)，一個身著白色西裝的青年男子抬起手臂靠在窗沿上。 俊秀的臉蛋，纖柔的下巴，過肩而耀眼的火紅色頭發(fā)令人暈旋，帥氣的鼻梁又高又挺，還有那如櫻花般美麗的唇瓣。

一雙冷漠的眼睛。 帶著玩世不恭的味道。

窗外的熱氣和車內(nèi)的冷氣相互交流，形成一股淡淡的水霧。氤氳的水霧似乎蔓 延進他的眼睛，高傲、疏遠、迷離、不可一世，有絲捉摸不定的邪惡，有點若隱若無的脆弱。

4、一棟略顯古舊的修女院 春去秋來，時光茬苒。 庭院里的楓葉滿天飛舞，淡金色的陽光透過如霞的楓樹灑在遍地霜紅的落葉上，紅楓覆蓋的庭院里，一個小小的身影在清風中奔跑。

他身上的衣服有些舊了，衣角被風吹得輕輕飄起。 清幽寧靜的初晨。

他追逐著空中飛舞的落葉，頭發(fā)黑玉般有淡淡的光澤，脖頸處的肌膚細致如皙白的櫻花，黑墨般的大眼睛泛著靈動的水波。隨著楓葉奔跑的他似花間翩然起舞的蝴蝶。

微風中，紅楓旋轉(zhuǎn)飄落，燦若云霞。 他細嫩的小手終于抓住了一片輕盈飄落的楓葉，眨著那雙欣喜的大眼睛朝角落處，紅楓樹下一個拿著竹掃帚的小男孩奔去。

細細碎碎，仿佛聽到了他的腳步聲，紅楓樹下的小男孩輕輕側(cè)轉(zhuǎn)回頭。 楓葉紛飛中。

那樣炫麗的發(fā)絲。 金燦燦的，猶如烈日下閃耀著萬千道金絲的嬌陽…… 那樣美麗的眼睛。

金燦燦的，宛若沒有摻入任何雜質(zhì)的黃金玉器…… 他與生俱來的美，令人心驚，旦凡見者，必被迷之。他真的像個天使，好像因為他知道自己的美，所以美得更加純潔，更加無暇。

他在落葉紛飛的紅楓樹下回眸望向那個小小身影，唇邊溢出一抹柔和輕笑。剎那間，滿地的落葉都被清風卷起，整個庭院仿佛都為他的笑靨所傾倒。

“哥哥…哥哥…”稚嫩的童音在空氣中散開，“你看…我抓到了?！?他揚起手中的紅楓，燦爛的笑容染滿他整張臉蛋，興奮地小臉紅撲撲的，小小腳丫踩在落葉上，發(fā)出吱吱的聲響。

忽然，他搖晃地身體向前傾倒，手中的紅楓落進如霞的楓葉中，悄然消失了蹤影。 凝望著他的小男孩，唇角的笑意驟然消失。

瞬間，驚慌占滿那雙金色眼瞳。他扔下竹掃帚急匆匆地飛奔過去。

小小身影堅難地從霜紅落葉中慢慢抬起頭來。他淡眉似微皺，撅著艷紅的小嘴，盈滿淚水的墨黑色大眼睛望著已至他身前的小男孩。

小男孩蹲下身，凝視著眼前強憋著淚水，不讓從自己眼眶滑落的小臉——皺成了一團，嘴角竟不自覺地勾露出一抹奪人心魄的笑。 “~へ獲啦……”小男孩伸出手遞到那張皺成一團的小臉前。

閃著瑩光的大眼睛望著那只比自己大不了多少的手，撐起身子，伸出自己的小手覆上他的。 小男孩緊緊握住那雙纖細的小手，扶起地上的小小身影，四處察看著有沒有摔傷的痕跡。

庭院的轉(zhuǎn)角處，一個棕色短發(fā)的青年男子將這一幕幕盡收眼底，他嘴角勾起一抹意味不明的笑。5、這是個種滿櫻花樹的庭院里。

正是五月花開的季節(jié)，如霞的櫻花和著嫩綠的樹葉，形成浮動的花海。陽光透過云層，把皙白的櫻花映襯得更加晶瑩剔透，淡淡的潤色，豐盈的肌膚。

當風輕柔地吹過，一片片粉紅近乎瑩白色的花瓣，從樹梢悄然飄落，在藍天白云下曼妙地飛舞。 輕舞飛揚的櫻花如夢似雪般飄落下來…… 一個紫發(fā)身影站在這落櫻如雪的櫻樹下，白衣隨著紛紛飛落的櫻花飄舞。

他抬頭凝視著那淡粉色的花瓣，眼中充滿喜悅之情。 驀然回首，注視著陽光下那抹耀眼的金色，嘴角勾露出淺淺的笑。

紫唇輕啟，“光，這里——為什么會有這么多的櫻花樹？” 剛把棋盤搬到。

8.寫景作文的開頭如何寫

寫景作文是常見的文體，通過運用描寫、敘述、抒情等表達方式，來表現(xiàn)作者對某些景物的贊美以及自身情感。那么，寫景作文的開頭如何寫呢？今天，我們就一起學習一下。

一、引用開篇法

無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、領(lǐng)起下文的作用。

使用這種方法應(yīng)注意：

1、所引用的詩詞等，一定要有增強說服力、富有啟發(fā)性的作用。

2、所引用的詩詞等，要能表達自己的情感。

3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。

二、點題開篇法

點題開篇就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或文題要求所寫的內(nèi)容。

1、題目是文章的眼睛，文章開始就圍繞題目意思展開敘述描寫，入題快，避免臃腫；目標明確，避免離題萬里。

2、如果題目上點明了中心，開頭就有揭示中心的作用；如果題目沒點明中心，開頭可作為全文的總結(jié)。

例：

題目：《初春的夕陽》

開頭：人們都喜愛觀賞朝陽，無不贊嘆太陽升起時候的壯觀景象。許多中外名人都熱情地歌頌過日出，海涅就曾記述過在布羅肯高峰看日出的情景。善于觀察大自然的屠格涅夫，對于日出，也作過精湛的描繪。但古往今來，人們對落日的觀賞，描繪、吟詠卻比較少。雖然古人也曾留下大漠孤煙直，長河落日圓、夕陽無限好，只是近黃昏的詩句，但是總寫得有些蕭瑟之感。

三、對比開篇法

把兩個同類的景物放在一起，去進行一褒一貶或一揚一抑，而構(gòu)成對比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。使用這種方法能增強文章的說服力，使讀者能更好的體會到作者的寫作意圖。

1、要明確的表現(xiàn)出贊揚什么。

2、對比的范圍要因人、因事、因景而異。

3、對比開篇只在開篇局部進行。

4、對比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。

題目：《我愛露珠》

開頭：春天，萬物萌生。你喜歡什么呢？時嫵媚多姿的花朵，時纖細小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛的紫燕？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！

四、設(shè)問開篇法

設(shè)問是自己提問題，自己解答問題。以這種方式做文章的開篇，叫做設(shè)問開篇法。使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物的思想活動。

1、這種方法，是自問自答，是無疑而問的。

2、有問不答，不是設(shè)問。

題目：《北戴河海濱晚霞》

開頭：今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學們唱著夏令營歌，趟著碧藍的海水，歡樂的向四周張望。??！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？真實令人陶醉。

五、起因開篇法

起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡(luò)清楚。

使用這種方法要注意：

1、說明的語言要簡潔，不要冗長？？??？/p>

2、起因要和事情的發(fā)展、結(jié)果相一致。

3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。

4、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打好基礎(chǔ)。

編輯：心臺

9.關(guān)于描寫景物作文的開頭

《美麗的夏天》

落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。 夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。

夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護中，神清氣爽，盡享清涼。 可是那天也有不測風云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風景。

池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦"掉拂荷珠碎卻圓"的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了"。

夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習習的涼風便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開來。

夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關(guān)愛，才有了春華秋實。

走過了春的旎旖，迎來了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機，蘊含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神。

10.寫景作文開頭和結(jié)尾

世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。

人教版六年制小學語文第九冊第一單元側(cè)重訓練的作文就是寫景作文。根據(jù)小學生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓練寫景作文的呢？

一、緊密聯(lián)系課文指導寫作

第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。

海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^程；《夕照》按時間順序?qū)懗隽巳缭姷南φ?；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼?。學生通過學習知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。

二、讀萬卷書，過語句關(guān)。

“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。

三、細致觀察，抓住特點。

經(jīng)過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。

這次習作之后我又讓學生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。

通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的生活中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！