人教版語文初一初二整理(初中語文點(diǎn)歸納)

1.初中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納

初中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)歸納 第一部分 二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實(shí)、生動。 二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。 二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。） 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。 三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 語言運(yùn)用三原則：簡明、連貫、得體。

第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。 句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。 引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出

第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。 破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)

第五部分 六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。 六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） 省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 六種常用寫作手法：象征、對比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑。 第六部分 七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。 七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句

第七部分 八種常用修辭方法： ①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。 ③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ④排比--增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。 ⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強(qiáng)語言說服力。 ⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣。

2.人教版初一初二語文文言文虛詞,詞類活用整理

一、為 一動詞wéi ⒈“做” 例：①并自為其名 ②以徑寸之木為宮室、器皿 ③為我為云梯之械 ④今為宮室之美為之 ⑤行拂亂其所為 ⑥好為《梁父吟》 ⑦行拂亂其所為 ⒉“作為、當(dāng)作、成為” 例：①棄其杖，化為鄧林 ②為坻、為嶼、為堪、為巖 ③以叢草為林 ④武陵人捕魚為業(yè) ⑤以牒為械 ⒊“認(rèn)為” 例：①孰為汝多知乎 ⒋“是” 例：①知之為知之 ②中峨冠而多髯者為東坡 ③天下為公 ④中軒敞者為艙 ⑤臣以王吏之攻宋，為與此同類 ⑥此為何若人 ⑦若為傭耕 二介詞wèi ⒈“替、給、向”例：①愿為市鞍馬 ②為人謀而不忠乎 ③此人一一為具言所聞 ④不足為外人道也 ⑤為楚造云梯 ⑥今為宮室之美為之 ⑦為天下唱 ⒉“被”例：①二蟲盡為所吞 ②茅屋為秋風(fēng)所破歌 ③山巒為晴雪所洗 ④僅有敵船為火所焚 ⑤士卒多為用者 ⑥賢能為之用 二、之 一動詞“到” 例：①黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ②又間令吳廣之次所旁叢祠中 ③輟耕之壟上 二助詞 ⒈“的” 例：①水陸草木之花 ②雖有千里之能 ③醉翁之意不在酒 ④燕雀安知鴻鵠之志哉 ⒉無義，不譯 ⑴主謂間，取獨(dú) 例：①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ②而兩狼之并驅(qū)如故 ③大道之行也 ④甚矣，汝之不惠 ⑤雖我之死，有子存焉 ⑥妻之美我者，私我也 ⑦孤之有孔明，猶魚之有水也 ⑵賓語前置的標(biāo)志 例：①何陋之有 ②宋何罪之有 ⑶定語后置的標(biāo)志 例：①處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ②馬之千里者 ⑷湊足音節(jié) 例：①久之，目似瞑意暇甚②鳴之而不通其意 ③悵恨久之 ④公將鼓之 三代詞 ⒈代人 例：①或置酒而招之 ②借旁近與之 ⒉代物 例：①漁人甚異之 ②錄畢走送之 ③策之不以其道 ⒊代事 例：①聞之，欣然規(guī)往 ②屬予作文記之 ③弗之怠 ④吾既已言之王矣 ⑤肉食者謀之 三、以 一介詞 ⒈“把、拿、用” 例：①以衾擁覆 ②徐噴以煙 ⒉“憑借、按照” 例：①策之不以其道 ②域民不以封疆之界 ③以君之力，曾不能損魁父之丘 ④何以戰(zhàn) ⒊“因?yàn)椤?例：①以中不足樂者，不知口體之奉不若人 ②以其境過清，不可久居 ③不以物喜，不以己悲于 ④勿以善小而不為 ⑤不以千里稱也 ⑥徒以有先生矣 ⑦扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 ⑧先帝不以臣卑鄙 二連詞 ⒈表目的“來” 例：①無從致書以觀 ②屬予作文以記之 ③意將隧入以攻其后也 ④河曲智叟亡以應(yīng) ⑤令辱之，以激怒其眾 ⑥殺之以應(yīng)陳涉 ⒉表修飾，同“而”的用法 例：①俯身傾耳以請 ②高祖因之以成帝業(yè) 三動詞“認(rèn)為” 例：①我以日始出時(shí)去人近 ②臣以王吏之攻宋，為與此同類③皆以美于徐公 四、而 一表并列“和、又、并且” 例：①中峨冠而多髯者為東坡②起坐而喧嘩者③飲少輒醉而年又最高 ④國險(xiǎn)而民附⑤修八尺有余而形貌失麗 ⑥生于憂患而無于安樂 ⑦蔚然而深秀 ⑧舍魚而取熊掌 二表承接“就、然后”或不譯 例：①日出而林霏開 ②既醉而退 ③強(qiáng)飲三大白而別 ④奪而殺尉 ⑤挾天子而令諸侯 ⑥呼爾而與之 ⑦長跪而謝之 三表修飾 不譯 例：①朝而往，暮而歸 ②雜然而前陳者 ③先天下之憂而憂 ④執(zhí)策而臨之 ⑤傭者笑而應(yīng)曰 ⑥面山而居 ⑦玉城雪嶺際天而來 ⑨仰而視之 ⑩在楚城上而待楚寇 四表轉(zhuǎn)折“但是、卻、然而” 例：①千里馬常有，而伯樂不常有②人不知而不慍 ③人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 ④足膚龜裂而不知 ⑤此可以為援而不可圖⑥先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 ⑦民殷國富而不知存恤 ⑧出淤泥而不染 ⑨鄰有短褐而欲竊之 五表因果“因而”例：①四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也 ②（夸父）道渴而死 五、于 一表比較：有超過的意思 ①皆以美于徐公 ②所欲有甚于生者 ③或重于泰山，或輕于鴻毛 二引出時(shí)間、地點(diǎn)、對象“在、到、向、從、對于” ⒈引時(shí)間：①奉命于危難之間 ②試用于昔日 ⒉引地點(diǎn)：①躬耕于南陽 ②戰(zhàn)于長勺 ③箕畚運(yùn)于渤海之尾 ⒊引對象：①茍全性命于亂世，不求聞過于諸侯 ②安陵君受地于先王而守之 ③胡不見我于王 ④生于憂患 ⑤萬鐘于我何加焉 ⑥未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 三表被動“被” ①受制于人②只辱于奴隸人之手 六、者 一指代人、物，“的人、的東西” ①醒能述以文者，太守也 ②以君為長者，故不措意也 ③卜者知其指意 ④或異二者之為 ⑤得道者多助 ⑥為天下唱，宜多應(yīng)者 ⑦往來而不絕者 ⑧遂率子孫荷擔(dān)者三夫 ⑨肉食者謀之 ⑩若有作 犯科及為忠善者 ⒒望之蔚然而深秀者，瑯玡也 ⒓以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 二放在主語后，引出判斷 ①陳涉者，陽城人也 ②諸葛孔明者，臥龍也 ③城北徐公者，齊國之美麗者也 三放在主語后，引出原因 ①忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇 ②而君以五十里之地存者，以君為長者，故不措意也 ③吾妻之美我者，私我也 ④以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，亦抑人謀也 ⑤然而不勝者，是天時(shí)不如地利也文言文詞類活用詞類活用是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中，臨時(shí)具有的某種新的語法功能。

而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時(shí)要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數(shù)詞 的活用。

（龍氏歸納詞類活動用鐵三角作圖給學(xué)生）一.名詞作狀語在現(xiàn)代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經(jīng)常用做狀語，在句中起修飾作用。如。

3.人教版初一各科知識點(diǎn)

要想要詳細(xì)的自己買課外書，全解不錯(cuò)的還有一種小本本，幾塊一本，一科一本，每本初一到初三知識點(diǎn)\應(yīng)背古詩文\應(yīng)背單詞都有的。

要想要初一下的再加懸賞分吧！

語文（為什么老氣橫生的呢？）

單元 主要題材 綜合性學(xué)習(xí)

1 人生哲理散文 這就是我

2 理想人生論語 漫游語文世界

3 大自然 感受自然

4 科技發(fā)展 探索月球奧秘*歷屆中考重點(diǎn)而且很好玩

5 親情 我愛我家

6 童話寓言（可以這么說吧）追尋人類起源

數(shù)學(xué)

第一章 有理數(shù)

第二章 整式的加減

第三章 一元一次方程

第四章 圖形認(rèn)識初步

英語如果小學(xué)上了六年的英語的話就基本不用聽了?？傊跻灰龅闹饕氖墙恍屡笥?，學(xué)好副科。主課閉著眼睛都能考不錯(cuò)的分的。初二初三的時(shí)候再想學(xué)副科不僅課時(shí)少了而且主課也漸漸難了。

4.人教版八年級上冊語文所有知識點(diǎn)總結(jié)

第一單元 第一課《新聞兩則》 1.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）掌握新聞的相關(guān)知識；培養(yǎng)概括文章內(nèi)容的能力。

2）把握新聞“用事實(shí)說話”的特點(diǎn)，品味本課的語言。 3）探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 2.《中原我軍解放南陽》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）掌握消息的結(jié)構(gòu)。 2）把我消息報(bào)道的三個(gè)特點(diǎn)。

3）增進(jìn)對新中國創(chuàng)建歷史的了解，接受革命傳統(tǒng)教育。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二課《蘆花蕩》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解小說情節(jié)，理解小說主旨。

2）通過合作交流等方式，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用。 3）學(xué)習(xí)老英雄的愛國精神，培養(yǎng)自己真摯的愛國情感。

本課用時(shí)文體一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三課《蠟燭》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解通訊的文體特征。 2）把握人物形象，體味文章的思想感情。

3）珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第四課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解文章的背景材料。

2）領(lǐng)悟作者的博大胸懷和高尚品格。 3）記住祖國的屈辱史，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的青春和熱血。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第五課《親愛的爸爸媽媽》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）體會重點(diǎn)詞語的含義，整體感知課文。 2）體會文章思想感情。

3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強(qiáng)維護(hù)和平的信心。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第六課《綜合學(xué)習(xí) 寫作 口語交際》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）培養(yǎng)對資料信息的搜集處理能力。

2）通過活動開闊文化視野，增長有關(guān)戰(zhàn)爭的歷史知識和文學(xué)知識。 3）提高對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的情感和社會責(zé)任感。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第二單元 第七課《阿長與》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語句的含義，學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的手法。 2）在熟讀課文的基礎(chǔ)上，整體把握文章的內(nèi)容；探究文章錘煉語言的方式，體味作者的思想感情。

3）感受魯迅先生對一位普通勞動?jì)D女尊敬、感激、懷念之情。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第八課《背影》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解有關(guān)作者的文學(xué)常識：把握課文內(nèi)容：積累重點(diǎn)詞語。

2）采用多角度閱讀等方式進(jìn)行整體感知，品味樸實(shí)無華卻飽含深情的語言。 3）體味父愛的偉大，對父母要懷有一顆感恩的心。

本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第九課《臺階》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）積累本文重要生字詞；學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的寫法；探究敘述、描寫的表達(dá)方式在文中的作用。 2）朗讀課文，探究文章的寫法：分析父親的形象特點(diǎn)及意義。

3）感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)。 本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十課《老王》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）理清思路，體會作者遣詞造句的匠心；分析人物描寫的作用。

2）朗讀課文，感受語言風(fēng)格；探究文章的寫法。 3）理解文章所提倡的人是平等的，人與人之間之間應(yīng)該相互關(guān)愛的思想。

本課時(shí)用一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十一課《信客》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）識記重點(diǎn)字詞；學(xué)習(xí)文章典雅而又精辟的語言。 2）把握文章脈絡(luò)，品味語言特點(diǎn)，理解思想內(nèi)容。

3）樹立誠信為本做人理念。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十二課《寫作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí)》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解認(rèn)識，關(guān)愛普通人，培養(yǎng)善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。

2）培養(yǎng)自己的口語交際能力。 3）提高自己搜集資料，篩選資料的能力，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題的能力。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第三單元 第十三棵《中國石拱橋》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）抓住中國石拱橋的特點(diǎn)，理清文章的結(jié)構(gòu)和說明順序。 2）體味本文準(zhǔn)確的語言，學(xué)習(xí)本文的說明方法。

3）感悟我國古代勞動人民的勤勞和智慧，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為祖國作貢獻(xiàn)。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十四課《橋之美》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）理解作者喜愛橋的原因。

2）通過理解在內(nèi)容和表達(dá)上都具有個(gè)性色彩的句子，提高錘煉語言的能力，培養(yǎng)語感。 3）體會作者獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，提高審美能力。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十五課《蘇州園林》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)作者抓住事物特征逐步展開說明的方法。 2）學(xué)習(xí)本文分類別，作比較，打比方，摹狀貌等說明方法。

3）體會蘇州園林的藝術(shù)地位與價(jià)值，認(rèn)識蘇州園林的與眾不同之處，培養(yǎng)自己的審美情趣。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十六課《故宮博物院》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解故宮各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。

2）體會課文按照空間順序介紹建筑群和有詳有略說明事物的方法。 3）認(rèn)識故宮是中國古代的藝術(shù)寶庫，激發(fā)民族自豪感。

本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十七課《說“屏”》 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1）了解文中介紹的有關(guān)“屏”的知識，培養(yǎng)提取信息的能力。 2）感知課文，把握說明對象特征，感受科學(xué)小品文語言的詩意和韻味，增強(qiáng)語感。

3）激發(fā)對傳統(tǒng)文化的審美情趣，獲得審美方面的知識。 本課用時(shí)一課時(shí)（2個(gè)小時(shí)） 第十八課《綜合性學(xué)習(xí) 。

5.初一、初二語法集,總結(jié)下、謝謝嘞、

初一應(yīng)主要掌握there be句型，包括there will be ,there+情態(tài)動詞等。

初二多了：have fun doing, be short for ,need的兩種用法做情態(tài)動詞和實(shí)意動詞，感嘆句（how,what）,how long ,how soon,how often,how far等的回答，比較級，最高級，過去式，be famous for ,both,neither ,either的用法（neither nor,either or,both and 等），compiain about ,quarrel with,it takes sb st to do sth,spend +時(shí)間/金錢 in（可省）doing/on sth,stop/forget/rember/go on to do和doing的區(qū)別，too to=not enough,as soon as,as+adj/adv+as，過去進(jìn)行時(shí)。

6.初一初二文言文常見字（人教版）我想要初一初二文言文常見字的歸

之 一、代詞 1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們” ①公與人乘，戰(zhàn)于長勺。

（《曹劌論戰(zhàn)》） ②陳勝佐之，并殺兩尉。（《陳涉世家》） ③孔文子何以謂之“文”也？（《十則》） ④醒侯故使之問之。

（《扁鵲見蔡醒公》） 2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。 ①學(xué)而時(shí)之，不亦說乎？（《十則》） ②屠自后斷其股，亦斃之。

（《狼》） ③子曰：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。 （《十則》） ④鬼問：“汝復(fù)誰？”定伯誑之。

（《宋定伯捉鬼》） ⑤復(fù)投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助詞： 1、結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的” ①君之病在腸胃，不治將益深。

（《扁鵲見蔡桓公》） ②以君之力，曾不能損魁父之丘。（《愚公移山》） ③予嘗求古仁人之心。

（《岳陽樓記》） ④南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？（《讀孟嘗君傳》） ⑤叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。 （《愚公移山》） 2、結(jié)構(gòu)語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

①醫(yī)之好治不病以為功。（《扁鵲見蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所屬，無奈何也?。ā侗怡o見蔡桓公》） ③雖我之死，有子存焉。

（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《觀滄海》） ⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

（《愛蓮說》） 3、語氣助詞，湊足音節(jié)。 ①公將鼓之。

（《曹劌論戰(zhàn)》） ②久之，目似暝，意暇甚。 （《狼》） ③悵恨久之。

（《陳涉世家》） ④頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。（《大鐵椎傳》） 4、結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語的標(biāo)志。

①菊之愛，陶后鮮有聞。 （《愛蓮說》） ②何陋之有？（《陋室銘》） ③宋何罪之有？（《墨子。

公輸》） 而 一、連詞 1、表示并列關(guān)系的連詞，可譯為“又”“而且”“也”等，有時(shí)也可不譯。 ①溫故而知新，可以為師矣。

（《十則》） ②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。（《捕蛇者說》） ③中峨冠而多髯者為東坡，（《核舟記》） 2、表示承接關(guān)系的連詞，譯作“然后”“就” ①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（《十則》） ②扁鵲望桓侯而還走。

（《扁鵲見蔡桓公》） ③尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（《陳涉世家》） 3、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，譯作“但是”“然而”“卻”“可是”。

①人不知而不慍，不亦君子乎？（《十則》） ②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 （《愛蓮說》） ③千里馬常有，而伯樂不常有。

（《馬說》） 4、表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞。譯作“而且”“并且”或不譯。

①以三保勇而多藝，推為長。（《馮婉貞》） ②飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。

（《醉翁亭記》） ③敏而好學(xué)。（《十則》） 5、表示修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”或不譯。

①河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》） ②吾恂恂而起，視其缶。

（《捕蛇者說》） ③睨之，久而不去。 （《賣油翁》） 6、表示因果關(guān)系的連詞，譯作“因此”“所以”“因而”。

①釀泉為酒，泉香而酒洌。（《醉翁亭記》） ②劉備天下梟雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用他。

（《資治通鑒。 赤壁之戰(zhàn)》） ③非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。

（《黃生借書說》） 以 一、介詞 1、介紹動作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“在”“從”等。 ①介以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。

（《登泰山記》） 2、介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?①不以物喜，不以已悲。

（《岳陽樓記》） ②世皆稱孟嘗君能得土，士以故歸之。（《讀孟嘗君傳》） ③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

（《陳涉世家》） ④而吾以捕蛇獨(dú)存。（《捕蛇者說》） 3、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑、用、按照”等。

①不用則以紙貼之，每韻為一帖，木格貯之。（《馬說》） ②策之不以其道，食之不能盡其材。

（《馬說》） ③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《孟子》二章） ④以殘年余力，曾不能毀山之一毛。

（《愚公移山》） 二、連詞 1、表目的相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”。 ①意將隧入以攻其后也。

（《狼》） ②陛下亦宜自謀，以咨諏善道。（《出師表》） ③故為之說，以俟夫人觀人風(fēng)者得焉。

（《捕蛇者說》） ④誠直開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。 （《出師表》） 2、表結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（《出師表》） 3、表并列或承接，因果關(guān)系。

①屬予作文以記之。 三、動詞：譯為“認(rèn)為”。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出師表》） 文言文實(shí)詞用法 1、人不知而不慍（怨恨）《論語十則》 2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（迷惑）（疑惑）（同上） 3、學(xué)而不厭，誨人不倦（教導(dǎo)）（同上） 4、擇其善者而從之（長處；優(yōu)點(diǎn)）（同上） 5、君之病在肌膚，不治將益深（漸漸地）《扁鵲見蔡桓公》 6、醒侯故使人問之（特意）（同上） 7、使人索扁鵲（尋找）（同上） 8、桓侯遂死（于是就）（同上） 9、屠大窘，恐前后受其敵（脅迫，攻擊）《狼》 10、顧野有麥場（回頭看，看見）《同上》 11、屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀（放松，這里指卸下）（同上） 。

7.語文人教版八年級上冊基礎(chǔ)整理

人教版八年級語文（上冊）文學(xué)常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報(bào)》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報(bào)》）。

作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。

作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家。小說散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。

3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。

代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎(jiǎng)金。

4.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。

代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報(bào)》。

作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學(xué)家、作家、評論家。

著有哲學(xué)著作《存在與虛無》等6. 《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。

中國新文化運(yùn)動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?，成就最高的是雜文，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。

7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。

散文家、詩人、學(xué)者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

8.《臺階》選自小說集《臺階》。作者李森祥。

9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。

翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢鐘書，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。

作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報(bào)》。

作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學(xué)家、教育家。

他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。

12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術(shù)教育家、散文家。

13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。

江蘇蘇州人?，F(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。

代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。

作者黃傳惕。15、《說“屏” 》選自《陳從周散文》。

作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說園》等。

16、《大自然的語言》根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。

氣象學(xué)、地理學(xué)家。17、《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。

作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。

作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學(xué)幻想小說家。19、《生物入侵者》作者梅濤。

20、《落日的幻覺》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥。

21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。

代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。

作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。

有《劉禹錫集》。 《愛蓮說》選自《周元公集》。

作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。

著有《太極圖說》《通書》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。

作者魏學(xué)洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

24.《大道之行也》選自《禮記?禮運(yùn)》。《禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。

儒家經(jīng)典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，著名的思想家、教育家。

25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，詩風(fēng)沉郁頓挫。

他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達(dá)到。

8.初二上學(xué)期重點(diǎn)考點(diǎn) 所有科目

語文--重視基礎(chǔ)，多鞏固古詩文及文言注釋順便積累一些日常語文和文學(xué)常識；

數(shù)學(xué)--注重整和知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系，再輔以題目鞏固；

英語--重點(diǎn)提高做完形填空，閱讀理解，書面表達(dá)的能力。認(rèn)真做復(fù)習(xí)筆記。記憶已經(jīng)遺忘的零散知識點(diǎn)，有了疑問就及時(shí)向老師請教；

物理--夯實(shí)基礎(chǔ)，有選擇地做一些綜合性的題目；

化學(xué)--牢記化學(xué)基本知識，注意聯(lián)系實(shí)際生活，多見題型；

政治--完全熟悉所有課本內(nèi)容，舉一反三，揣摩做簡答題的技巧，以量變達(dá)質(zhì)變；

歷史--掌握課本上出現(xiàn)的歷史事件，強(qiáng)調(diào)比較同時(shí)期不同地方和同地方不同時(shí)期的歷史變化；

地理--認(rèn)清各種地圖，熟記地理知識，關(guān)注人文地理；

生物--多了解生物史上的實(shí)例，記憶基本知識點(diǎn)，提高基本技能，做一些綜合題。

9.初中人教版文學(xué)常識整理

重點(diǎn)掌握的作家：中國現(xiàn)代作家：魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、魏巍、楊朔、王愿堅(jiān)等。

中國古代作家：孔子、孟子、左丘明、韓非、司馬遷、陶淵明、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、范仲淹、蘇軾、施耐庵、蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹等。外國作家：安徒生、都德、契訶夫、莫泊桑、高爾基、馬克·吐溫、奧斯特洛夫斯基等。

重點(diǎn)了解的作品有：《詩經(jīng)》、《論語》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《孟子》、《列子》、《史記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》等著作。文體知識應(yīng)重點(diǎn)掌握四個(gè)方面的內(nèi)容：①記敘的要素、人稱、順序、詳略；②說明的對象、特征、方法。

③議論文的論點(diǎn)、論據(jù)、論證 ④應(yīng)用文的格式、種類等。附1-6冊重要的作品、作者：冰 心 原名謝婉瑩現(xiàn)代散文家，小說家、詩人、兒童文學(xué)家 《成功的花》、《嫩綠的芽兒》《青年人》 《小橘燈》（小說） 巴 金 現(xiàn)代小說家、散文家。

《繁星》（散文） 郭沫若 作家、詩人、歷史學(xué)家。詩集《女神》、話劇《屈原》 《石榴》 （散文） 《天上的街市》（詩歌：選自詩集《星空》） 《在蕭紅墓前排五分鐘講演》（講演） 魯 迅 文學(xué)家、思想家、革命家。

原名周樹人。 《從百草園到三味書屋》（散文）《藤野先生》（選自散文集《朝花夕拾》） 《社戲》（小說 選自《魯迅全集》） 《一件小事》（小說 選自《吶喊》） 《故鄉(xiāng)》、《孔乙已》（小說《吶喊》） 《論雷峰塔的倒掉》（雜文） 《墳》《“友邦驚詫”論》（雜文）《二心集》奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》 《生命的意義》節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》朱自清 字佩弦，著名散文家、詩人。

《春》（散文） 《背影》（選自《朱自清散文集》） 老 舍 原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。 作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》 《濟(jì)南的冬天》（散文） 《在烈日和暴雨下》（《駱駝祥子》） 《龍須溝》（戲?。?安徒生 丹麥作家 他的童話有160余篇《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《皇帝的新裝》（童話） 列御寇 戰(zhàn)國 《列子》 《兩小兒辯日》 《愚公移山》蒲松齡 字留仙 別名柳泉居士 世稱聊齋先生 清代人 文學(xué)家 文言短篇小說集《聊齋志異》《狼》孟浩然 唐代山水田園詩人。

他與王維并稱王、孟。 《過故人莊》白居易 唐代詩人，字樂天，號香山居士。

《觀刈麥》《錢塘湖春行》《賣炭翁》（敘事詩）（選自《白氏長慶集》《錢塘湖春行》陸 游 南宋著名的愛國主義詩人。字務(wù)觀，號放翁。

《十一月四日風(fēng)雨大作》晏 殊 北宋初期詞人，字同叔 《浣溪沙》選自《珠玉詞》 浣溪沙詞牌 馬致遠(yuǎn) 號東籬 元代戲曲作家、散曲家。 天凈沙 曲牌名 魏 巍 當(dāng)代作家 長篇小說 《東方》 散文 《我的老師》 通訊《誰是最可愛的人》都 德 法國小說家 《最后一課》（短篇小說） 林嗣環(huán) 清代人 《口技》選自張潮編選的一部筆記小說集《虞初新志》周立波 當(dāng)代作者 主要作品有長篇小說《暴風(fēng)驟雨》、《山鄉(xiāng)巨變》 《分馬》節(jié)選自長篇小說《暴風(fēng)驟雨》高爾基 蘇聯(lián)作家 《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲。

《童年的朋友》節(jié)選自《童年》 散文詩 《海燕》楊 朔 作家主要作品散文集《海市》、長篇小說《三千里江山》 《荔枝蜜》（散文 選自《楊朔散文選》） 孔 子 名丘 字仲尼 春秋末期魯國人。我國古代偉大的思想家、教育家。

他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z》是記錄孔子及弟子的言行的書，由孔子的弟子和再傳弟子收集編纂而成。

陶淵明 東晉詩人 名潛 字元亮 《陶淵明集》 《飲酒》、《歸園田居》《桃花源記》 《五柳先生傳》（傳記） 杜 甫 唐代詩人，字子美，被后人稱為“詩史” 《春望》、《石壕吏》選自《杜工部集》 《望岳》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜少陵集詳注》文天祥 南宋大臣、文學(xué)家?！哆^零丁洋》選自《文山先生全集》李清照 號易安居士，宋代著名女詞人。

《如夢令》選自《漱玉詞》 如夢令 詞牌名 契訶夫 俄國作家 《變色龍》（小說）選自《契訶夫小說選》伏契克 捷克斯洛伐克 報(bào)告文學(xué)《二六七號牢房》 選自《絞刑架下的報(bào)告》沈 括 字存中北宋科學(xué)家、政治家 《活板》選自《夢溪筆談》（英國學(xué)者李約瑟譽(yù)之為：“中國科技史上的坐標(biāo)”。） 葉圣陶 《蘇州園林》（說明文） 《多收了三五斗》（小說《葉圣陶選集》） 柯 巖 女作家詩人 《周總理，你在哪里》賀敬之 詩人《回延安》（選自《放歌集》） 《白毛女》延安魯迅文學(xué)院集體創(chuàng)作，賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬南屯阝 原名鄧拓 《從三到萬》、《事事關(guān)心》（選自〈燕山夜話〉） 劉禹錫 字夢得唐代著名詩人。

著有《劉夢得文集》 《陋室銘》（《全唐文》） 《秋詞》（選自《唐詩鑒賞辭典》） 《酬樂天揚(yáng)州逢席上見贈》周敦頤 字茂叔 宋代著名哲學(xué)家 《愛蓮說》（選自《周子全書》） 韓 愈 字退之 唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。倡導(dǎo)“古文運(yùn)動”，唐宋八大家之一。

《送董邵南游河北序》（看選自《昌黎先生集》） 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（詩歌）（《韓昌黎集》） 《詩經(jīng)》中國第一部詩歌總集。分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部。