五級(jí)上冊(cè)第三單元試卷(人教版五年級(jí)第三單元考試卷語(yǔ)文)
1.人教版五年級(jí)第三單元考試卷語(yǔ)文
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷班級(jí)_______ 姓名________ 得分__________（一）基礎(chǔ)知識(shí)積累一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
（5分）cōng huì jiā qín zào yì wǔ rǔ sā huǎng （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打（√）（3分）應(yīng)聲（yīng yìng） 大夫晏子（dài dà） 為難（wéi wèi） 腔調(diào) （diào tiáo） 完好無(wú)損（sǔn shǔn） 堵塞（ sāi sè）三、選詞填空（3分）嘹亮 響亮 洪亮1、這（ ）而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情。2、方圓幾十里都可以聽(tīng)到大鐘寺那（ ）的鐘聲。
⒊、小虎子急了，上前打了鬼子一記（ ）的耳光。四、寫(xiě)出這段話(huà)中藏著的成語(yǔ)。
（6分）大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。--------------------- --------------------------你能再寫(xiě)出幾個(gè)表示人多的成語(yǔ)嗎？---------------------- ---------------------------------------------- -----------------------五、按要求改寫(xiě)句子：（6分）1、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改成肯定句）--------------------------------------------------------------------2、大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？（改成雙重否定句）---------------------------------------------------------------------3、難道你不用蠟燭就不行嗎？（改成陳述句）----------------------------------------------------------------------六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）1、默寫(xiě)《楊氏之子》——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？--------------------------------------------------------------------------3、用一兩句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)晏子的評(píng)價(jià)。
-------------------------------------------------------------------------- 七、補(bǔ)充下列句子。（5分）1.地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 2.一夜五更， 3.風(fēng)風(fēng)雨雨， 4._____ 樹(shù)邊紅雨， 5.翠翠紅紅， （二）閱讀（30分）一、閱讀《晏子使楚》回答問(wèn)題（14分） 楚王安排酒席招待晏子。
正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他樣：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)？“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！?/p>
楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)？“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大雙甜。
可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)雙小雙苦的枳，還是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)的人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起了盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?/p>
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。1.“賊”字部首查字法應(yīng)查部首（ ）再查（ ）畫(huà)，組詞（ ）（ ）（2分）2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2分）垂頭喪氣——（ ） 侮辱——（ ）3.讀文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，回答問(wèn)題。（10分）（1）在晏子回敬楚王的話(huà)中有兩個(gè)“水土不同”，你認(rèn)為第一個(gè)“水土不同”是指 ：第二個(gè)“水土不同”指的是 。
（2）我認(rèn)為晏子的話(huà)該用 的語(yǔ)氣來(lái)讀。（3）我認(rèn)為晏子的回答妙在： 。
4.把句子“從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。”換個(gè)說(shuō)法，使句子意思不變。
。5.晏子具有 和 的品質(zhì)。
二、閱讀“數(shù)學(xué)之家”回答問(wèn)題（16分）我家是“數(shù)學(xué)之家”，這倒不是我們一家都精通數(shù)學(xué)，而是我和爸爸媽媽的關(guān)系可以用一些數(shù)學(xué)公式來(lái)表達(dá)，不信你看看——一般來(lái)說(shuō)“我=爸爸+媽媽”，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤?，別看我人不大，卻是我們家的重要成員。每當(dāng)召開(kāi)“家庭會(huì)議”，處理 家務(wù)事時(shí)，爸爸和媽媽都會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)我的意見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)候，我就與他們平起平坐，坦誠(chéng)而言，儼然（yǎn rán yán rán）是一個(gè)小主人。
不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，也有“我>爸爸+媽媽”的時(shí)候。你們知道是為什么嗎？那是因?yàn)榘职帧寢屧趯W(xué)電腦上網(wǎng)。
“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，不學(xué)怎么跟得上時(shí)代呢！”爸爸說(shuō)。而我早在青少年中心學(xué)了用電腦上網(wǎng)，打字，發(fā)送郵件等，而且技術(shù)還不錯(cuò)。
每當(dāng)他們?cè)诓僮髦杏龅搅死щy，便向我請(qǐng)教。我便耐心的教，像一位老師，爸爸、媽媽專(zhuān)心地聽(tīng)，像兩個(gè)小學(xué)生。
這時(shí)，我可就“大于”爸爸和媽媽了。大部分時(shí)候，是“我 評(píng)論0 0 0。
2.人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文3單元考卷 急需
草船借箭 （ cǎo chuǎn jiè jiàn ） 解 釋?zhuān)?運(yùn)用智謀，憑借他人的人力或財(cái)力來(lái)達(dá)到自己的目的。
這個(gè)智謀故事見(jiàn)于《三國(guó)演義》第四十六回“用奇謀孔明借箭 獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑”。 諸葛亮在推動(dòng)孫劉聯(lián)盟的建立和運(yùn)籌對(duì)曹軍作戰(zhàn)的方略中，所表現(xiàn)出的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和超人才智，使器量狹小的周瑜妒火中燒。
為解除諸葛亮對(duì)他的威脅，周瑜又設(shè)下置諸葛亮于死地的圈套。 周瑜的如意算盤(pán)是：一方面以對(duì)曹軍作戰(zhàn)急需為名，委托諸葛亮在10日之內(nèi)督造10萬(wàn)枝箭；一方面吩咐工匠故意怠工拖延，并在物料方面給諸葛亮出難題，設(shè)置障礙，使諸葛亮不能按期交差。
然后周瑜再名正言順地除掉諸葛亮。圈套布置好的第二天，周瑜就集眾將于帳下，并請(qǐng)諸葛亮一起議事。
當(dāng)周瑜提出讓諸葛亮在10日之內(nèi)趕制10萬(wàn)枝箭的要求時(shí)，諸葛亮卻出人意外地說(shuō)：“操軍即日將至，若候10日，必誤大事?！彼硎荆褐豁?天的時(shí)間，就可以辦完復(fù)命。
周瑜一聽(tīng)大喜，當(dāng)即與諸葛亮立下了軍令狀。在周瑜看來(lái)，諸葛亮無(wú)論如何也不可能在3天之內(nèi)造出10萬(wàn)枝箭，因此，諳葛亮必死無(wú)疑。
諸葛亮告辭以后，周瑜就讓魯肅到諸葛亮處查看動(dòng)靜，打探虛實(shí)。諸葛亮一見(jiàn)魯肅就說(shuō)：“3日之內(nèi)如何能造出10萬(wàn)枝箭？還望子敬救我！”忠厚善良的魯肅回答說(shuō)：“你自取其禍，教我如何救你？”諸葛亮說(shuō)：“只望你借給我20只船，每船配置30名軍卒，船只全用青布為幔，各束草把千余個(gè)，分別樹(shù)在船的兩舷。
這一切，我自有妙用，到第三日包管會(huì)有10萬(wàn)枝箭。但有一條，你千萬(wàn)不能讓周瑜知道。
如果他知道了，必定從中作梗，我的計(jì)劃就很難實(shí)現(xiàn)了?！濒斆C雖然答應(yīng)了諸葛亮的請(qǐng)求，但并不明白諸葛亮的意思。
他見(jiàn)到周瑜后，不談借船之事，只說(shuō)諸葛亮并不準(zhǔn)備造箭用的竹、翎毛、膠漆等物品。周瑜聽(tīng)罷也大惑不解。
諸葛亮向魯肅借得船只、兵卒以后，按計(jì)劃準(zhǔn)備停當(dāng)?？墒且贿B兩天諸葛亮卻毫無(wú)動(dòng)靜，直到第三天夜里四更時(shí)分，他才秘密地將魯肅請(qǐng)到船上，并告訴魯肅要去取箭。
魯肅不解地問(wèn)：“到何處去??？”諸葛亮回答道：“子敬不用問(wèn)，前去便知?！濒斆C被弄得莫名其妙，只得陪伴著諸葛亮去看個(gè)究竟。
當(dāng)夜，浩浩江面霧氣霏霏，漆黑一片。諸葛亮遂命用長(zhǎng)索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營(yíng)進(jìn)發(fā)。
時(shí)至五更，船隊(duì)已接近曹操的水寨。這時(shí)，諸葛亮又教士卒將船只頭西尾東一字?jǐn)[開(kāi)，橫于曹軍寨前。
然后，他又命令士卒擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進(jìn)兵的聲勢(shì)。魯肅見(jiàn)狀，大驚失色，諸葛亮卻心底坦然地告訴他說(shuō)：“我料定，在這濃霧低垂的夜里，曹操?zèng)Q不敢貿(mào)然出戰(zhàn)。
你我盡可放心地飲酒取樂(lè)，等到大霧散盡，我們便回。” 曹操聞報(bào)后，果然擔(dān)心重霧迷江，遭到埋伏，不肯輕易出戰(zhàn)。
他急調(diào)旱寨的弓弩手6000人趕到江邊，會(huì)同水軍射手，共約1萬(wàn)余人，一齊向江中亂射，企圖以此阻止擊鼓叫陣的“孫劉聯(lián)軍”。一時(shí)間，箭如飛蝗，紛紛射在江心船上的草把和布幔之上。
過(guò)了一段時(shí)間后，諸葛亮又從容地命令船隊(duì)調(diào)轉(zhuǎn)方向，頭東尾西，靠近水寨受箭，并讓士卒加勁地擂鼓吶喊。等到日出霧散之時(shí)，船上的全部草把密密麻麻地排滿(mǎn)了箭枝。
此時(shí)，諸葛亮才下令船隊(duì)調(diào)頭返回。他還命令所有士卒一齊高聲大喊：“謝謝曹丞相賜箭！”當(dāng)曹操得知實(shí)情時(shí)，諸葛亮的取箭船隊(duì)已經(jīng)離去20余里，曹軍追之不及，曹操為此懊悔不已。
船隊(duì)返營(yíng)后，共得箭10余萬(wàn)枝，為時(shí)不過(guò)3天。魯肅目睹其事，極稱(chēng)諸葛亮為“神人”。
諸葛亮對(duì)魯肅講：自己不僅通天文，識(shí)地利，而且也知奇門(mén)，曉陰陽(yáng)。更善長(zhǎng)行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢(shì)，在3天之前已料定必有大霧可以利用。
他最后說(shuō)：“我的性命系之于天，周公理豈能害我！”當(dāng)周瑜得知這一切以后，大驚失色，自嘆不如。 “草船借箭”應(yīng)該是誰(shuí)的故事？ 諸葛亮“草船借箭”是《三國(guó)演義》中最精彩的故事之一。
讀了這段故事，常常使人對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已。然而，諸葛亮的一生并沒(méi)有干過(guò)這件事。
那么，這個(gè)故事是不是羅貫中憑空杜撰的呢？那也不是，因?yàn)樗_有所本。 根據(jù)《三國(guó)志·吳書(shū)·吳主傳第二》裴松之注，建安十八年（公元213年）正月，曹操與孫權(quán)對(duì)壘濡須（今安徽巢縣西巢湖入長(zhǎng)江的一段水道）。
初次交戰(zhàn)，曹軍大敗，于是堅(jiān)守不出。一天孫權(quán)借水面有薄霧，乘輕舟從濡須口闖入曹軍前沿，觀察曹軍部署。
孫權(quán)的輕舟行進(jìn)五、六里，并且鼓樂(lè)齊鳴，但曹操生性多疑，見(jiàn)孫軍整肅威武，恐怕有詐，不敢出戰(zhàn)，喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳！”隨后，曹操下令弓弩齊發(fā)，射擊吳船。不一會(huì)，孫權(quán)的輕舟因一側(cè)中箭太多，船身傾斜，有翻沉的危險(xiǎn)。
孫權(quán)下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭，使另一側(cè)再受箭。一會(huì)，箭均船平，孫軍安全返航。
曹操這才明白自己上當(dāng)了。 由此可見(jiàn)，“草船借箭”的不是諸葛亮，而是孫權(quán)，并且這件事發(fā)生在赤壁之戰(zhàn)以后五年。
3.五年級(jí)上第三單元數(shù)學(xué)的知識(shí)梳理（帶題）
第一單元小數(shù)乘法 1、小數(shù)乘整數(shù)?P2、3??意義——求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
如?1.5*3表示1.5的3倍是多少或3個(gè)1.5的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 計(jì)算方法?先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)?按整數(shù)乘法的法則算出積?再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
2、小數(shù)乘小數(shù)?P4、5??意義——就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 如?1.5*0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5*1.8就是求1.5的1.8倍是多少。 計(jì)算方法?先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)?按整數(shù)乘法的法則算出積?再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)?就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
注意?計(jì)算結(jié)果中?小數(shù)部分末尾的0要去掉?把小數(shù)化簡(jiǎn)?小數(shù)部分位數(shù)不夠時(shí)?要用0占位。 3、規(guī)律?1??P9??一個(gè)數(shù)?0除外?乘大于1的數(shù)?積比原來(lái)的數(shù)大? 一個(gè)數(shù)?0除外?乘小于1的數(shù)?積比原來(lái)的數(shù)小。
4、求近似數(shù)的方法一般有三種??P10? ⑴四舍五入法?⑵進(jìn)一法?⑶去尾法 5、計(jì)算錢(qián)數(shù)?保留兩位小數(shù)?表示計(jì)算到分。保留一位小數(shù)?表示計(jì)算到角。
6、?P11?小數(shù)四則運(yùn)算順序跟整數(shù)是一樣的。 7、運(yùn)算定律和性質(zhì)? 加法?加法交換律?a+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+(b+c) 減法?減法性質(zhì)?a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c 乘法?乘法交換律?a*b=b*a 乘法結(jié)合律?（a*b）*c=a*(b*c) 乘法分配律?（a+b）*c=a*c+b*c【（a-b）*c=a*c-b*c】 除法?除法性質(zhì)?a÷b÷c=a÷（b*c） 第二單元小數(shù)除法 8、小數(shù)除法的意義?已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)?求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。
如?0.6÷0.3表示已知兩個(gè)因數(shù)的積0.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.3?求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。 9、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法?P16??小數(shù)除以整數(shù)?按整數(shù)除法的方法去除。
?商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除?商0?點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
如果有余數(shù)?要添0再除。 10、?P21?除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法?先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)?使除數(shù)變成整數(shù)?再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)行計(jì)算。
注意?如果被除數(shù)的位數(shù)不夠?在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。 11、（P23）在實(shí)際應(yīng)用中?小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)?求出商的近似數(shù)。
12、（P24、25）除法中的變化規(guī)律?①商不變性質(zhì)?被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)?0除外??商不變。②除數(shù)不變?被除數(shù)擴(kuò)大?商隨著擴(kuò)大。
③被除數(shù)不變?除數(shù)縮小?商擴(kuò)大。 13、（P28）循環(huán)小數(shù)?一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分?從某一位起?一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)?這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。
循環(huán)節(jié)?一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分?依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6.3232??的循環(huán)節(jié)是32. 14、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)?叫做有限小數(shù)。
小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)?叫做無(wú)限小數(shù)。 第三單元觀察物體 15、從不同的角度觀察物體?看到的形狀可能是不同的?觀察長(zhǎng)方體或正方體時(shí)?從固定位置最多能看到三個(gè)面。
第四單元簡(jiǎn)易方程 16、?P45?在含有字母的式子里?字母中間的乘號(hào)可以記作“·”?也可以省略不寫(xiě)。 加號(hào)、減號(hào)除號(hào)以及數(shù)與數(shù)之間的乘號(hào)不能省略。
17、a*a可以寫(xiě)作a·a或a ?a 讀作a的平方。 2a表示a+a 18、方程?含有未知數(shù)的等式稱(chēng)為方程。
使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值?叫做方程的解。 求方程的解的過(guò)程叫做解方程。
19、解方程原理?天平平衡。 等式左右兩邊同時(shí)加、減、乘、除相同的數(shù)?0除外??等式依然成立。
20、10個(gè)數(shù)量關(guān)系式?加法?和=加數(shù)+加數(shù) 一個(gè)加數(shù)=和-兩一個(gè)加數(shù) 減法?差=被減數(shù)-減數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 乘法?積=因數(shù)*因數(shù) 一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù) 除法?商=被除數(shù)÷除數(shù) 被除數(shù)=商*除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)÷商 21、所有的方程都是等式?但等式不一定都是等式。 22、方程的檢驗(yàn)過(guò)程?方程左邊=?? 23、方程的解是一個(gè)數(shù)? 解方程式一個(gè)計(jì)算過(guò)程。
=方程右邊 所以?X=?是方程的解。 第五單元多邊形的面積 23、公式?長(zhǎng)方形?周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）*2——【長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷2-寬?寬=周長(zhǎng)÷2-長(zhǎng)】 字母公式?C=(a+b)*2 面積=長(zhǎng)*寬 字母公式?S=ab 正方形?周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)*4 字母公式?C=4a 面積=邊長(zhǎng)*邊長(zhǎng) 字母公式?S=a 平行四邊形的面積=底*高 字母公式? S=ah 三角形的面積=底*高÷2 ——【底=面積*2÷高?高=面積*2÷底】 字母公式? S=ah÷2 梯形的面積=?上底+下底?*高÷2 字母公式? S=?a+b?h÷2 【上底=面積*2÷高?下底?下底=面積*2÷高-上底? 高=面積*2÷?上底+下底?】 24、平行四邊形面積公式推導(dǎo)?剪拼、平移 25、三角形面積公式推導(dǎo)?旋轉(zhuǎn) 平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形? 兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形? 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于平行四邊形的底? 平行四邊形的底相當(dāng)于三角形的底? 長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的高? 平行四邊形的高相當(dāng)于三角形的高? 長(zhǎng)方形的面積等于平行四邊形的面積? 平行四邊形的面積等于三角形面積的2倍? 因?yàn)殚L(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)*寬?所以平行四邊形面積=底*高。
因?yàn)槠叫兴倪呅蚊娣e=底*高?所以三角形面積=底*高÷2 26、梯形面積公式推導(dǎo)?旋轉(zhuǎn) 27、三角形、梯形的第二種推導(dǎo)方法老師已講?自己看書(shū) 兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形? 知道就行。 平行四邊形的底相當(dāng)于梯形的上下底之和? 平行四邊形的高相當(dāng)于梯形的高? 平行四邊形面積等。
4.五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元測(cè)試題2016
Ⅰ.1. humans 2. housework 3. pollution 4. Robots 5. building 6. station 7. factory8. huge 9. apartment 10. everywhere Ⅱ. 11. will have, 12. won't be/isn't going to be 13. towatch 14. copy 15. shopping 16. to study, 17. are singing 18. to learn. 19.Predicting 20. to have Ⅲ.21. Less 22. hundreds 23. impossible 24. visitors 25. predictions 26. be used27. reporter 28. waiting 29. fell 30. ride Ⅳ. 31. D 32. C 33. D 34. B 35. A 36. A 37. C 38. C 39. D 40.A 41. A 42. B 43. D 44. A 45. A Ⅴ.46. How soon 47. Will , or 48. does she 49. the tallest 50. No ,won't Ⅵ. 51. A 52. C 53. A 54. B 55. C 56. B57. D 58.B 59. A 60. C Ⅶ.61. D 62. D 63. A。
5.五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷答案
撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。 盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！ 雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！ 老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！ 有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。
悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。 老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。 我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽(tīng)到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生，想聽(tīng)到我們?cè)诔晒r(shí)，高興喜悅的笑聲吧！ 一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無(wú)助而想放棄的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)，那些人就是陽(yáng)光天使，讓我們能昂然面對(duì)困難。
在我心中，老師們就是一群陽(yáng)光天使，是他們教會(huì)了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都訂粻斥救儷嚼籌楔船盲是最好的老百度知道 > 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)幫助添加到搜藏待解決 作文：《老師，我想對(duì)你說(shuō)》急！急！急！ 懸賞分：5 - 離問(wèn)題結(jié)束還有 14 天 23 小時(shí) 文學(xué)家同志們： 幫幫忙！十萬(wàn)火急?。。。。。。?提問(wèn)者： 武當(dāng)軒轅王者 - 試用期 一級(jí) 我來(lái)回答： 撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我走過(guò)的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿(mǎn)稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。 盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。
老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！ 雖然你們的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！ 老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧?，我們?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒(méi)有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！ 有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開(kāi)放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。
悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。 老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水。
6.語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)一到三單元的考試試卷 蘇教版
考試次次不同，沒(méi)有什么地區(qū)之分。
他山之石可以攻玉嘛 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元質(zhì)量檢測(cè)試卷 小學(xué) 姓名 得分 基礎(chǔ)知識(shí) 20分一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線(xiàn)。4分挪動(dòng)（nuó luó） 潛伏（qián qiǎn） 殲滅（jiān qiān） 寧愿（nìng níng） 鋪?zhàn)樱╬ū pù） 樅樹(shù)（cōng zōng） 暖炕（kàng kēng） 郵差（chāi ch?。┒?、比一比，再組詞。
6分嘹（ ） 炕（ ） 襖（ ） 撇（ ） 斯（ ） 蔓（ ）繚（ ） 坑（ ） 沃（ ） 蔽（ ） 欺（ ） 漫（ ）三、補(bǔ)充詞語(yǔ)并解釋所填的字：6分（ ）山遍野 莫（ ）其妙 受（ ）匪淺 身（ ）其境 （ ）名思義 平（ ）近人 四、選詞填空。4分 無(wú)論……都…… 只要……就…… 既然……就…… 盡管……也…… 1、（ ）在前進(jìn)的道路上有許多艱難險(xiǎn)阻，（ ）阻擋不住我們的步伐。
2、（ ）對(duì)人民有益的事，（ ）應(yīng)該努力去做。 3、（ ）你已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么你（ ）勇敢地上場(chǎng)吧。
4、（ ）在什么情況下，我們（ ）不能被困難所嚇倒。基本技能★我會(huì)寫(xiě)一、摘抄一副春聯(lián)（包括橫批），寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
3分上聯(lián)： 下聯(lián)： 橫批： ★ 思維體操二、人體各部分的名稱(chēng)，如胃口、手足、心肝等，除本身所表示的意思外，用在文章中還常常有另一中意思。在下面的（）內(nèi)應(yīng)填上人體哪一部分的名稱(chēng)？5分（1）你們（ ）不小??！一頓吃這么多飯。
（2）我和你朝夕相處，情同（ ）。（3）寶寶摔倒了，媽媽連忙走了過(guò)去，心疼地說(shuō)：“別哭，別哭，我的（ ）！”（4）我們的（ ）要開(kāi)闊，不能斤斤計(jì)較。
（5）最近調(diào)查的事情已經(jīng)有些（ ）了?！?妙手回春三、修改下面的病句。
6分（1）改革開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。（2）科學(xué)知識(shí)是永久學(xué)不完的。
（3）爺爺常常給我們講起從前有趣的往事?！?我能行四、照樣子寫(xiě)句子。
4分（1）改為轉(zhuǎn)述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我將成為發(fā)簪和紐扣呢？” （2）圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，因?yàn)樗坏ㄖ陚?，還收藏著最珍貴的歷史文物。
改成“因在前果在后”的因果關(guān)系句： （3）改成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。 （4）改成夸張句：桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。
★ 品味課文。7分六、“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?/p>
選自 ，句子的意思是： 3分九、《兩小兒辯日》中，孔子被小孩提出的什么問(wèn)題難倒了？這兩個(gè)小孩各自的理由是什么？（用自己的話(huà)說(shuō)）你是從課文中的哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？4分。
7.人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元（觀察物體）試卷
小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第三單元過(guò)關(guān)測(cè)試題
一、填空： （28分）
姓名：
得分：
①35000平方米=（
）公頃
3.25小時(shí)=（ ）時(shí)（
）分
3米5厘米=（
）米
500平方千米=（
）公頃
②有一塊面積是300平方米的直角三角形地，一條直角邊為125米，另一條直角邊是（
）米。
③兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)（
），如果拼成的圖形的面積是4.8平方分米，那么一個(gè)梯形的面積是（
）平方分米。
④一個(gè)梯形的上、下底之和是18分米，是高的3倍，它的面積是（
）。
⑤一個(gè)三角形的面積是10平方米，如果底和高都擴(kuò)大3倍，它的面積是（
）平方米。
⑥一條水渠橫截面是梯形，渠口寬1.8米，渠深0.8米，渠底寬1.2米，面積是（
）平方米.
⑦一條等腰三角形的兩條直角邊的和是8.4分米，它的面積是（
）平方分米.
⑧一個(gè)平行四邊形的底是9分米，面積是126平方分米，高是（
）
⑨一個(gè)三角形的底是8厘米，高是6厘米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（
）平方厘米。
⑩一個(gè)等腰三角形的底角是40度，那么這個(gè)等腰三角形的頂角是（
）度。
二、判斷題（16分）
①等邊三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等邊三角形（
）
②平行四邊形有兩條高
(
)
③三角形面積總是平行四邊形面積的一半（
）
④兩個(gè)等底等高的三角形面積相等
(
)
⑤周長(zhǎng)相等的兩個(gè)三角形面積相等
(
)
⑥平行四邊形具有穩(wěn)定性
(
)
⑦任何一個(gè)三角形一定有兩個(gè)銳角
(
)
⑧三角形內(nèi)角和是180度
(
)
三、畫(huà)出底邊上的高（6分）
底
底
底
四、求下列圖形的面積。（單位：米）（12分）
五、應(yīng)用題（35分）
①一塊三角形的廣告牌，底長(zhǎng)15米，高5.4米，如果要油漆這塊廣告牌，每平方米用油漆0.7千克，至少要用多少千克油漆？
②用紅紙做三角形的小旗，已知紅紙長(zhǎng)1.2米，寬0.8米，小紅旗的兩條直角邊分別長(zhǎng)2分米，3分米，一張紅紙可做多少面紅旗？
③一塊地有6.4公傾，用一臺(tái)播種機(jī)播種，作業(yè)寬是1.8米，如果用拖拉機(jī)牽引，每小時(shí)可行6千米，播完這塊地用多少小時(shí)？ ④如圖梯面積是50平方厘米，求陰影部分的面積？
○5一塊平行四邊形麥地的底是300米，高是450米，共收小麥189000千克。每公頃地搜小麥多少千克？
8.五年級(jí)語(yǔ)文的人教版上冊(cè)的三單元試卷的作文
語(yǔ)文試卷 12.26 1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字（3分） zhuó zhì dì （ ） 熱 卷（ ） 根深（ ）固 2、根據(jù)要求默寫(xiě)相應(yīng)的句子（6分） （1）《論語(yǔ)》中體現(xiàn)“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子： ， 。
（2）《西江月.夜行黃沙道中》一詞側(cè)面描寫(xiě)江南豐收喜悅的句子： ， 。 （3） ，草色遙看近卻無(wú)。
（4）等到快日落的時(shí)候， ， ， 。 （5）關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)； ， ，運(yùn)用所獲得的知識(shí)。
（6） ， ，是以謂之“文”也。 3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A、本次冬奧會(huì)，某國(guó)派了不少運(yùn)動(dòng)員參加比賽，可結(jié)果呢，別說(shuō)金牌，連前六名都未撈到一個(gè)，簡(jiǎn)直是濫竽充數(shù)。
B、公路被護(hù)欄剖成兩條河，車(chē)輛在各自的河道上奔馳疾馳，川流不息。 C、張成不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。
D、一些不法商販在早已過(guò)期食品的包裝上改頭換面，又拿出來(lái)出售，必須狠狠打擊這種不法行為 4、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一句。（不能引用本試卷中的有關(guān)內(nèi)容作為答題材料。）
（2分） 例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛(ài)是一泓清泉，讓你在情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。 仿寫(xiě)：父愛(ài)是 父愛(ài)是 5、下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4-6處（不得超過(guò)6處），用規(guī)定的符號(hào)（不一定全使用）加以修改。
（4分） （1）換用號(hào)： （2）增補(bǔ)號(hào)： （3）刪除號(hào)： 4）調(diào)位號(hào)： “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是進(jìn)黃昏?！彪y道我們一定要等到“太陽(yáng)西落”了，才明白這其中的道理？我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，把握好時(shí)間，把握好機(jī)遇，從新做一個(gè)自我。
即使現(xiàn)在的自己很差，也無(wú)法相信，還能改變自己，但請(qǐng)千萬(wàn)記住，這表面上對(duì)你一無(wú)事處，但其實(shí)用處卻很大，也有可能會(huì)改那個(gè)人的一生。 6、閱讀下列詩(shī)歌，回答問(wèn)題（4分 ） 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 “海日生殘夜，江春入舊年”兩句是千古名句，你認(rèn)為這兩句好在哪里？試作簡(jiǎn)要分析。
得分 評(píng)卷人 二、閱讀理解（共49分）（一） 閱讀《春》中的有關(guān)語(yǔ)段，完成6—8題。（共10分） 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。
風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
7、下列詩(shī)句描寫(xiě)的畫(huà)面哪些與語(yǔ)段內(nèi)容最接近，把它們找出來(lái)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分） 春風(fēng)又綠江南岸（王安石） 淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易） 草色遙看近卻無(wú)（韓愈） 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》） 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
（岑參） 映日荷花別樣紅（楊萬(wàn)里） 春色滿(mǎn)園關(guān)不?。ㄈ~紹翁 ） 濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)， （王安石） 8、從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)的一個(gè)句子和一個(gè)詞，并模仿下面的例子分別作一點(diǎn)賞析。（4分） 例：句子： “小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”用擬人手法把春草人格化了，顯得親切可愛(ài)； 詞： “鉆”字生動(dòng)地寫(xiě)出了春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。
9、作者由花朵聯(lián)想到了果實(shí)，你由文中的蜜蜂和蝴蝶聯(lián)想到了什么？（4分）（二）閱讀下面的短文，完成題10—15題。（共11分） 奇妙的克隆 （談家楨） 一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的葡萄莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖。
無(wú)性繁殖的英文名稱(chēng)叫“Clone”，音譯為“克隆”。實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。
時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”，凡來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。這種來(lái)自一個(gè)祖先，無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”，簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)性系。
自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞（精子）與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體。這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)過(guò)性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)和胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體。而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系（也叫克?。?。
可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家在《西游記》中已有精彩的描述：孫悟空用一把猴毛變出一大群猴子，就是克隆。 克隆技術(shù)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極大的好處。
例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊。
9.小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期基礎(chǔ)練習(xí)題目
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第三單元試題 作者：馬俊華 來(lái)源：乳山市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 第三單元語(yǔ)文綜合練習(xí)題 一、看拼音寫(xiě)漢字。
（6分） Wǔ rǔ sā huǎng dào zéi guī ju zào yì cōng huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請(qǐng)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）居（ ）業(yè) 完（ ）無(wú)（ ） （ ）（ ）指掌 （ ）話(huà)（ ）說(shuō) （ ）（ ）不絕 口若（ ）（ ） 繪（ ）繪（ ） 言過(guò)（ ）（ ） 三、比一比，再組詞。
（6分） 撒（ ） 侮（ ） 瞅（ ） 聊（ ） 賠（ ） 散（ ） 悔（ ） 揪（ ） 柳（ ） 倍（ ） 撤（ ） 海（ ） 鍬（ ） 迎（ ） 剖（ ） 四、寫(xiě)出下列詞的近義詞。（6分） 侮辱（ ） 招待（ ） 取笑（ ） 吩咐（ ） 解釋?zhuān)?） 笑嘻嘻（ ） 五、把下列詞語(yǔ)分為三類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。
（6分） 充滿(mǎn)稚氣的臉 快活的藍(lán)眼睛 撫摸 心怦怦地跳 細(xì)高個(gè)兒 淚眼朦朧 兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子 譜寫(xiě) 心潮澎湃 偵察 支撐 興致勃勃 沉住了氣 1、描寫(xiě)人物的心情： 2、描寫(xiě)人物的外貌： 3、描寫(xiě)人物的動(dòng)作： 六、把下列的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（6分） 1、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， 。
2一夜五更，半夜二更有半， 。 3·翠翠紅紅，處處螢螢燕燕， 。
七、排列句子順序，將序號(hào)填在括號(hào)里。（6分） （ ）即便是針形雪花，也是6根針伸向6個(gè)方向。
（ ）即使從科學(xué)眼光來(lái)看，那構(gòu)成雪景的一片片雪花也是萬(wàn)姿 千態(tài)、各放異彩！ （ ）但是，雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有雪花都帶 有六角形的特征。 （ ）雪花是六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。
（ ）據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花有1萬(wàn)多種呢！ （ ）有的是晶瑩的薄片，有的像自亮的銀針，有的像張開(kāi)的小 扇子¨· 八、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 晏子對(duì)接待的人說(shuō) 這是個(gè)狗洞 不是城門(mén) 只有訪(fǎng)問(wèn) 狗國(guó) 才從狗洞進(jìn)去 我在這兒等一會(huì)兒 你們先去問(wèn)個(gè)明自 楚國(guó)到底是 個(gè)什么樣的國(guó)家 九 想想看，遇到下面幾種情況，你打算怎樣向?qū)Ψ降乐x呢？（9分） 1·你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)忘記帶自家的鑰匙，就敲開(kāi)鄰居王爺爺家的 1門(mén)，在他家等爸爸、媽媽下班。
臨走時(shí)，你對(duì)王爺爺說(shuō) ： 2·你的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，小巍犧牲了自己的許多時(shí)間幫助你，期 末考試時(shí)你的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。你找到小巍，對(duì)她說(shuō)： 3·爸爸、媽媽有急事回老家了，你暫時(shí)住在班主任李老師家。
老師不僅照顧你的生活，還輔導(dǎo)你的功課。一周以后，爸爸、媽媽回來(lái) 了。
離開(kāi)李老師家時(shí)，你對(duì)她說(shuō) 十、閱讀短文。（15分） 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。
畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”。 螞蟻忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。
我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱(chēng)贊我們。這不是太偏心了嗎？ 有一天，螞蟻爬到花枝上去找食物。
見(jiàn)到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō) 喂 蜂兒 我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題 “啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。 “你說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？” “你們跟我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啰！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？” 蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。
因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是了人們……” 。 1、在文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3分） 2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 稱(chēng)贊（ ） 勤勞（ ） 喜愛(ài)（ ） 3、請(qǐng)用“ ”劃出描寫(xiě)螞蟻心理活動(dòng)的句子。
（3分） 4、結(jié)合短文，寫(xiě)出你對(duì)下面這句話(huà)的理解。（2分） “因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為了人們……” 5、讀讀短文，展開(kāi)想象，給文章加一個(gè)結(jié)尾段，寫(xiě)在文末的橫線(xiàn)上。
（3分） 6、請(qǐng)為短文加個(gè)題目。（1分） 十一、作文：寫(xiě)一個(gè)以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的國(guó)旗下的演講發(fā)言稿，題目自定，不得少于400字。
（30分）。
10.五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版第三單元測(cè)試卷的習(xí)作怎么寫(xiě)
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
現(xiàn)在正值陽(yáng)春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動(dòng)的心情與勇氣，來(lái)到這個(gè)講臺(tái)上。
我是一個(gè)樸實(shí)的人，獎(jiǎng)狀并沒(méi)有塞滿(mǎn)我的家，我沒(méi)有赫赫戰(zhàn)功，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，但我嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)的重要性，有學(xué)習(xí)的積極性。俗話(huà)說(shuō)：天才在于勤奮。天上不會(huì)掉餡餅，學(xué)習(xí)也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺(jué)。我就是這樣。每個(gè)星期，時(shí)間被父母?jìng)兣诺脻M(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有給我一點(diǎn)余地，有時(shí)擠出一點(diǎn)吧，又要幫家里做家務(wù)干活，忙得不可開(kāi)交。周末來(lái)了，我更是沒(méi)有時(shí)間。別的小伙伴們?cè)谕饷婧ｉ熖炜?、自由自在地玩耍，我呢？上午學(xué)習(xí)，下午學(xué)習(xí)，晚上還是學(xué)習(xí)。面對(duì)這一系列學(xué)習(xí)任務(wù)，我并不感覺(jué)累，我感到快樂(lè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)是一種幸福。累了之后，得到的知識(shí)就是自己的了。我喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不但給予了我豐富的知識(shí)，也給予了我快樂(lè)。因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高。
在學(xué)校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母好孩子。就說(shuō)這一整個(gè)假期吧！除了學(xué)習(xí)之外，一天下來(lái)，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……干的活可多了！鄰居的阿姨們常?？湮艺f(shuō)：“真是個(gè)‘小大人’喲”這一夸，可把爸媽給樂(lè)壞了！夸得我心里也美滋滋的。
今天，我站在對(duì)手如林的講臺(tái)上，競(jìng)爭(zhēng)“市三好生”。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我從沒(méi)被評(píng)過(guò)“三好生”之類(lèi)的獎(jiǎng)。如果在小學(xué)階段的最后時(shí)刻失去了這次機(jī)會(huì)，那將會(huì)使我遺憾終生。老師、同學(xué)們，請(qǐng)相信我、支持我吧！請(qǐng)記住我——一個(gè)普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧！我一定奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，德、智、體全面發(fā)展，以此來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的信任！
我是小小推銷(xiāo)員
大家好，我是蘇偉松，是一個(gè)小小推銷(xiāo)員。今天我要推銷(xiāo)的是五谷豆?jié){機(jī)。
它的外表像一個(gè)樹(shù)樁，里面是一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的四邊刀。豆?jié){就是用它磨出來(lái)的。如果離上班還有將近十分鐘，豆?jié){機(jī)可以幫助人們做早餐。
使用時(shí)，只要在豆?jié){機(jī)里倒上適量的水，再放上五谷雜糧。再按一下五谷雜糧開(kāi)磨鍵。幾分鐘就把豆?jié){磨好了。磨好后，再用豆?jié){漏斗把漂浮在豆?jié){表面的豆?jié){沫兒撈出來(lái)。如果在豆?jié){里放一些糖就更好了。
五谷豆?jié){機(jī)體積小，操作方便簡(jiǎn)單，是人們生活中的好伴侶，希望大家來(lái)購(gòu)買(mǎi)五谷豆?jié){機(jī)。相信它會(huì)帶給你全新的生活 。
