出自論語的成語公共(20個出自論語的成語)
1.20個出自論語的成語
1、【犯上作亂】犯：干犯.封建統(tǒng)治者指人民的反抗、起義.
【出處】《論語·學而》：“不好犯上，而好作亂者，未之有也.”
2、【巧言令色】巧言：花言巧語；令色：討好的表情.形容花言巧語，虛偽討好.
【出處】《尚書·皋陶謨》：“何遷乎有苗，何畏乎巧言令色孔壬？”
3、【一言以蔽之】蔽：遮，引伸為概括.用一句話來概括.
【出處】《論語·為政》：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪.’”
4、【溫故知新】溫：溫習；故：舊的.溫習舊的知識，得到新的理解和體會.也指回憶過去，能更好地認識現(xiàn)在.【出處】《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣.”漢·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣.”
5、【見義勇為】看到正義的事便勇敢地去做.
【出處】《論語·為政》：“非其鬼而祭之，諂也.見義不為，無勇也.”
6、【盡善盡美】極其完善，極其美好.指完美到沒有一點缺點.
【出處】《論語·八佾》：“子謂《韶》：‘盡美矣，又盡善也.’謂《武》：‘盡美矣，未盡善也.’”
7、【朝聞夕死】早晨聞道，晚上死去.形容對真理或某種信仰追求的迫切.
【出處】《論語·里仁》：“朝聞道，夕死可矣.”
8、【朽木不可雕】這個成語也稱“朽木糞土，比喻人已經敗壞到不可救藥的地步.
【出處】《論語·公冶長》宰予晝寢.子曰：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也.”
9、【文質彬彬】彬彬：配合諧調.原形容人既文雅又樸實，后形容人文雅有禮貌.
【出處】《論語·雍也》：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子.”
10、【見賢思齊】看到德行高的人，就想學得與他一樣.
【出處】《論語·里仁》：“子曰：‘見賢思齊焉，見不賢而內自省也.’”
11、【舉一反三】反：類推.從一件事情類推而知道其它許多事情.比喻善于學習，能夠由此及彼.【出處】《論語·述而》：“不憤不啟，不悱不發(fā).舉一隅，不以三隅反，則不復也.”
12、、【人之將死，其言也善】人到臨死，他說的話是真心話，是善意的.
【出處】《論語·泰伯》：“曾子言曰：‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善.’”
13、【任重道遠】任：負擔；道：路途.擔子很重，路很遠.比喻責任重大，要經歷長期的奮斗.
【出處】《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
14、【不在其位，不謀其政】不擔任這個職務，就不去過問這個職務范圍內的事情.
【出處】：《論語·泰伯》：“子曰：不在其位，不謀其政.”
15、【逝者如斯】用以形容光陰如流水一去不返.
【出處】《論語·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍晝夜.’”
16、【各得其所】原指各人都得到滿足.后指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?
【出處】《周易·系辭下》：“日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所.”《論語·子罕》子曰：“吾自衛(wèi)反魯，然后樂正，《雅》、《頌》各得其所.”
17、【華而不實】華：通花，開花；實：果實，結果.花開得好看，但不結果實.比喻外表好看，內容空虛.也指表面上很有學問，實際腹中空空的人.
【出處】《左傳·文公五年》：“且華而不實，怨之所聚也.”《論語·子罕》子曰：“苗而不秀者有矣夫！秀而不實者有矣夫！”
18、、【后生可畏】后生：青年人，后輩；畏：敬畏，佩服.指青年人勢必超過前輩，令人敬畏.
【出處】《論語·子罕》：“后生可畏，焉知來者之不如今也.”
19、【登堂入室】堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室.登上廳堂，進入內室.比喻學問或技能從淺到深，循序漸進，達到了很高的水平.
【出處】《論語·先進》：“由也升堂矣，未入于室也.”
20、【過猶不及】過：過分；猶：象；不及：達不到.事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的.【出處】《論語·先進》：“子貢問：‘師與商也孰賢？’子曰：‘師也過，商也不及.’曰：‘然則師愈與？’子曰：‘過猶不及.’”
2.出自《論語》的成語
(1) 犯上作亂：“不好犯上，而好作亂，未之有也?！?/p>
（《學爾篇》）釋：不喜歡觸犯上級，卻喜歡造反，這種人從來沒有過。 （2） 巧言令色：“巧言令色，鮮矣仁！”（《學爾篇》）釋：花言巧語，偽善的面貌，這種人，“仁德”是不會多的。
（3） 言而有信：“與朋友交，言而有信?！?（《學爾篇》）釋：同朋友交往，說話誠實守信。
（4） 三十而立：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命?！保ā稙檎罚┽專喝畾q，懂禮儀，說話做事都有把握；四十歲，掌握了各種知識，不致迷惑；五十歲，得知天命。
（5） 知之為知之：“知之為知之，不知為不知，是知也。” （《為政篇》）釋：知道就知道，不知道就不知道，這就是聰明智慧。
（6） 是可忍，孰不可忍：“是可忍，孰不可忍也？” （《八佾篇》）釋：這都可以狠心做出來，什么事不可以狠心做出來呢？ （7） 既往不咎：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。” （《八佾篇》）釋：已經做了的事不便再解釋了，已經完成的事不便再挽救了，已經過去的事不便再追究了。
（8） 盡善盡美：“盡善矣，又盡美也?！?（《八佾篇》）釋：美極了，而且好極了。
（9） 見賢思齊：“見賢而思齊焉，見不賢而內自省也。” （《里仁篇》）釋：看見賢人，便應該想向他看齊；看見不賢的人，便應該自己反省，有沒有同他類似的毛病。
（10） 文質彬彬：“文質彬彬，然后君子?！?（《雍也篇》）釋：文采和樸實，配合適當，這才是君子。
（11） 敬而遠之：“敬鬼神而遠之，可謂知矣?！?（《雍也篇》）釋：嚴肅地對待鬼神，但并不打算接近他，可以說是聰明了。
（12） 舉一反三：“舉一隅不以三隅反，則不復也。” （《述而篇》）釋：教給他東方，他卻不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。
（13） 暴虎馮河：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也?！?（《述而篇》）釋：赤手空拳和老虎搏斗，不用船只去渡河，這樣死了都不后悔的人，我是不和他共事的。
（14） 三月不知肉味：“子在齊聞韶，三月不知肉味?！?（《述而篇》）釋：孔子在齊國聽到韶的樂章，很長時間嘗不出肉味。
（15） 樂在其中：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣?！?（《述而篇》）釋：吃粗糧，喝冷水，彎著胳臂做枕頭，也有著樂趣。
（16） 擇善而從：“多聞，擇善而從?！?（《述而篇》）釋：多多地聽，選擇其中好的加以接受。
（17） 任重道遠、死而后已：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” （《泰伯篇》）釋：讀書人不可以不剛強而有毅力，因為他負擔沉重，路程遙遠。
以實現(xiàn)仁德于天下為己任，不也沉重嗎？到死方休，不也遙遠嗎？ （18） 空空如也：“有鄙夫問于我，空空如也?！?（《子罕篇》）釋：有一個莊稼漢問我，我本是一點也不知道的。
（19） 循循善誘：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。” （《子罕篇》）釋：老師善于有步驟地誘導我們，用各種文獻來豐富我的知識，有用一定的禮節(jié)來約束我的行為，使我想停止學習都不可能。
（20） 后生可畏：“后生可畏，焉知來者之不如今也？” （《子罕篇》）釋：年少的人是可怕的，怎能斷定他的將來趕不上現(xiàn)在的人呢？ （21） 升堂入室：“由也升堂矣，未入于室也。” （《先進篇》）釋：由么，學問已經不錯了，只是還不夠精深罷了。
（22） 過猶不及：“子曰：‘過猶不及?！?（《先進篇》）釋：孔子道：“過分和趕不上都不好?！?/p>
（23） 四海之內皆兄弟：“四海之內皆兄弟——君子何患乎無兄弟也？” （《顏淵篇》）釋：天下之大，到處都是好兄弟——君子又何必著急沒有好兄弟呢？ （24） 成人之美：“君子成人之美，不成人之惡?！?（《顏淵篇》）釋：君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。
（25） 察言觀色：“夫達也者，質直而好義，察言而觀色，慮以下人?！?（《顏淵篇》）釋：怎樣才是達呢？品質正直，遇事講理，善于分析別人的言語，觀察別人的顏色，從思想上愿意對別人退讓。
（26） 言必信，行必果：“言必信，行必果?！?（《子路篇》）釋：言語一定要信實，行為一定要堅決。
（27） 怨天尤人：“不怨天，不尤人，下學而上達?！?（《憲問篇》）釋：不怨恨天，不責備人，學習一些平常的知識，卻透徹了解很高的道理。
（28） 一以貫之：“非也，予一以貫之?！?（《衛(wèi)靈公篇》）釋：不是的，我有一個基本觀念來貫串它。
（29） 殺身成仁：“志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁?！?（《衛(wèi)靈公篇》）釋：志士仁人，不貪生怕死因而損害仁德，只勇于犧牲來成全仁德。
（30） 人無遠慮，必有近憂：“子曰：‘人無遠慮，必有近憂?！?（《衛(wèi)靈公篇》）釋：孔子說：“一個人沒有長遠的考慮，一定會有眼前的憂患?！?/p>
（31） 言不及義：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！” （《衛(wèi)靈公篇》）釋：同大家整天在一塊，不說一句有道理的話，只喜歡買弄小聰明，這種人真難教導。 （32） 因人廢言：“君子不以言舉人，不以人廢言。”
（《衛(wèi)靈公篇》）釋：君子不因為人家一句話（說得好）便提拔他，不因為他是壞人而鄙棄他的好話。 （33） 當仁不讓：“當仁，不讓于師?！?/p>
（《衛(wèi)。
3.出自論語的成語
1、不恥下問；不以向學問比自己差的或職位比自己低的人請教為可恥?！墩撜Z·公治長》："敏而好學，不恥下問。"
2、不得其死；指人不得善終?！墩撜Z·先進》："若由也，不得其死然。"
3、不亦樂乎；《論語·學而》："有朋自遠方來，不亦樂乎！"現(xiàn)在常用以表示事態(tài)發(fā)展到極頂?shù)某潭?，也表?淋漓盡致"的意思。
4、不在其位，不謀其政；不擔任那種職務，就不考慮那方面的事情，語出《論語·泰伯》
5、從心所欲；隨自己的心意，想怎么樣就怎么樣?！墩撜Z·為政》："七十而從心所欲，不逾矩。"
6、當仁不讓；語本《論語·衛(wèi)靈公》"當仁不讓于師"朱熹注："當仁，以仁為之任也；雖師亦無所遜。言當勇往而必為也。"后來泛用"當仁不讓"表示遇到應該做的事，就要積極主動地去做，不應該推委。
7、惡衣惡食；粗劣的衣食。《論語·里仁》："士致于道而恥惡衣惡食者，未足與議也。"
8、發(fā)憤忘食；用功學習，努力工作，忘記了吃飯?！墩撜Z·述而》："葉公問孔子于子路，子路不對。子曰："女爰不曰：'其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。'"（女，同"汝"，你；爰，何。）后泛用以形容十分勤奮。
9、犯上作亂；犯上：觸犯長上；作亂：指造反?！墩撜Z·學而》："不好犯上而好作亂者，未之有也。"
10、割雞焉用牛刀；宰雞何必用宰牛的刀。比喻做小事情不必費大力氣或大材不能不用?！墩撜Z·陽貨》："子之武城，聞弦之聲。夫子莞爾而笑曰：'割雞焉用牛刀！'"也作"殺雞焉用牛刀"。
11、工欲善其事，必先利其器；工匠要把活兒做好，首先要使工具精良，語出《論語·衛(wèi)靈公》。
12、好行小惠；惠：同"慧"，聰明。原指好耍小聰明?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》："群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！"后也指愛施小恩惠。
13、后生可畏；后生；年輕人，后輩；畏：這里指敬服。年輕人很容易超過老一輩，他們是可敬畏的?！墩撜Z·子罕》："后生可畏，焉知來者之不如今也。"后多用此稱贊有志氣有作為的年輕人。
14、誨人不倦；誨：教導。教人時不嫌疲勞。形容教導特別耐心?！墩撜Z·述而》："默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！"
15、惠而不費；惠：施惠，給人以好處；費，耗費。施惠于人，自己又無所耗費?！墩撜Z·堯曰》："因民之所利而利之，斯不亦惠而不費乎？"后來常用以形容有實利而不多費錢財。
16、家喻戶曉；家家戶戶都知道。形容人人皆知?！墩撜Z·泰伯》："民可使由之，不可使知之。"程注"圣人設教，非不欲人家喻而戶曉也。"
17、見義勇為；看到了爭議的事情就奮勇地去做。語本《論語·為政》："見義不為，無勇也。"
18、舉一反三；比喻從懂得的一點，類推而知道其他的，形容善于類推，能觸類旁通。語本《論語·述而》："舉一隅不以三隅反。"
19、理屈詞窮；利用站不住腳，無話可說?！墩撜Z·先進》："是故惡夫佞者"朱注"子路之言，非其本意，但理屈詞窮，而取辯于口以御人耳。
4.出自論語的100個成語及其出處
哀而不傷 āi ér bù shāng 哀：悲哀；傷：傷害。
憂愁而不悲傷。比喻做事沒有過頭也無不及。
《論語·八佾》：“子曰：‘《關雎》樂而不淫，哀而不傷。’” 她喜歡打扮，愿意有朋友，可是這都不過是一些小小的、~的、青春的游戲。
（老舍《四世同堂》四十三） 察言觀色 chá yán guān sè 觀察別人的說話或臉色。多指揣摸別人的心意。
《論語·顏淵》：“夫達也者，質直而好義，察言而觀色，慮以下人?！?我沒有~的能力。
大節(jié)不奪 dà jié bù duó 指面臨生死關頭，仍不改變其原來志向。 《論語·泰伯》：“臨大節(jié)而不可奪也?！?/p>
惡衣惡食 è yī è shí 指粗劣的衣服和食物。 《論語·里仁》：“士之于道而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?/p>
君子憂道不憂貧，士志于道，而恥~者，未足與議。（章炳麟《論讀經有利而無弊》） 發(fā)憤忘食 fā fèn wàng shí 努力學習或工作，連吃飯都忘了。
形容十分勤奮。 《論語·述而》：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”
既這樣~起來，也好，就由你去。（清·文康《兒女英雄傳》第三十四回） 剛毅木訥 gāng yì mù nè 孔子稱頌人的四種品質。
《論語·子路》：“子曰：‘剛、毅、木、訥，近仁?！?和而不同 hé ér bù tóng 和睦地相處，但不隨便附和。
《論語·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。” 己所不欲，勿施于人 jǐ suǒ bù yù，wù shī yú rén 自己不愿意的，不要加給別人。
《論語·顏淵》：“己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。”
開柙出虎 kāi xiá chū hǔ 柙：關猛獸的木籠。原指負責看管的人未盡責任。
后多比喻放縱壞人。 《論語·季氏》：“孔子曰：‘……虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？’” ~，孔宣父不責他人；當路斬蛇，孫叔敖蓋非利己。
（明·凌蒙初《初刻拍案驚奇》卷二十二） 來者可追 lái zhě kě zhuī 過去的事已無法挽回，但是未來的事還來得及趕上。 《論語·微子》：“往者不可諫，來者猶可追?！?/p>
門墻桃李 mén qiáng táo lǐ 門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
《論語·子張》：“夫子之墻數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富?！睗h·韓嬰《韓詩外傳》卷七：“夫春樹桃李，夏得陰其下，秋得食其實；春樹蒺藜，夏不可采其葉，秋得其刺焉?！?/p>
天下文章同軌轍，~半公卿。（清·紀昀《閱微草堂筆記》卷二十二） 內省不疚 nèi xǐng bù jiù 指自我反省，內心并不感到慚愧不安，即沒有做有愧于心的事。
《論語·顏淵》：“內省不疚，夫何憂何懼？” 被發(fā)左衽 pī fà zuǒ rèn 被發(fā)：散發(fā)不作髻；左衽：瓣襟向左掩。指古代中原地區(qū)以外少數(shù)民族的裝束。
也指淪為夷狄。 《論語·憲問》：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！?/p>
或~，奮迅泥滓。（晉·潘岳《西征賦》） 杞宋無征 qǐ sòng wú zhēng 指資料不足，不能證明。
《論語·八佾》：“夏禮吾能言之，杞不足征也；殷禮吾能言之，宋不足征也。文獻不足故也?！?/p>
人而無信，不知其可 rén ér wú xìn,bù zhī qí kě 信：信用；其：那；可：可以，行。一個人不講信用，真不知道怎么能行。
指人不講信用是不行的。 《論語·為政》：“人而無信，不知其可也?！?/p>
列位呵，“~?！蹦銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。
（明·吳承恩《西游記》第一回） 三復斯言 sān fù sī yán 三復：多次反復；斯言：這句話。反復朗讀并體會這句話。
形容對它極為重視。 《論語·先進》：“南容三復《白圭》?！?/p>
朱熹注：“《詩經·大雅·抑》之篇曰：‘白圭之玷，尚可磨也；斯言之玷，不可為也?！先菀蝗杖龔痛搜??！?/p>
愿天下有心人~而早為之所焉可耳。（嚴復《原強》） 不恥下問不恥下問”這則成語的恥是：羞恥。
意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容謙虛好學。 這個成語來源于《論語.公冶長》，敏而好學，不恥下問。
溫故知新【解釋】：溫：溫習；故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。
也指回憶過去，能更好地認識現(xiàn)在?！境鎏帯浚骸墩撜Z·為政》：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
漢·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣?！甭犉溲远^其行 tīng qí yán ér guān qí xíng 聽了他的話，還要看他的行動。
指不要只聽言論，還要看實際行動。 《論語·公冶長》：“今吾于人也，聽其言而觀其行?！?/p>
見賢思齊 解釋 賢：德才兼?zhèn)涞娜耍积R：相等。見到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他。
來源 《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！?先難后獲 xiān nán hòu huò 難：艱難，勞苦；獲：收獲。
先付出勞動然后再取得收獲。比喻不坐享其成。
《論語·雍也》：“仁者，先難而后獲，可謂仁矣?！?枉道事人 wǎng dào shì rén 枉：違背；道：正道；事：侍奉。
原指不按正道事奉國君。后泛指不擇手段取悅于人。
《論語·微子》：“柳下惠為士師，三黜。人曰：‘子未可以去乎？’曰：‘直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？’” 造次顛沛 zào cì diān pèi 流離失所，生活困頓。
《論語·里仁》：“君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！?言必信，行必果 yán bì xìn,xíng bì guǒ 信：守信用；果：果斷，堅決。
說了就一定。
5.出自論語的成語都有哪些
述而》舉一隅不以三隅反，以友輔仁，學識淵博.學而》曾子曰.萬章下》 孔子之謂集大成，不尤人，是接近仁者的風范，也不責怪別人不能體諒我.剛毅木訥《論語，學習對方的優(yōu)點，有羞恥反悔的心，泅手渡河. 14，好賣弄小聰明.） 28，一瓢飲，好行小惠，才是名符其實的君子1，免得禍從口出，凡事保持適度與社會民眾的精神合一，處心積慮謀取官位，機會都是均等的，六十而耳順.（在上位者的德政好比是風，并考察他的動機原由.顏淵》洞悉對方的言談. 道聽涂說 《論語.）后引申以作俑指創(chuàng)先制造壞事，風加諸於草上.學而》巧言令色.公冶長》遇到困惑難解的事情，以鐘發(fā)聲.現(xiàn)今孔廟的神龕內不設偶像崇拜.陽貨》道聽而涂說.（被利益所誘感或為保護自己而畏縮不前是沒有勇氣的人.述而不作《論語.） 6.顏淵》克己復禮為仁（盡力克服私欲的誘惑，是令人敬畏的，即說明子路尚未達到孔子的理想境界.） 22.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢《論語.子張》子貢曰.巧言令色《論語，反會表揚別人的優(yōu)點和善行.為政》追溯過去并研討當時的情狀.行不由徑《論語.） 37.（后天修養(yǎng)的文彩與天生樸素的本質，吾不與也.）（同豋堂入室） 50，把年幼的孤兒托附給你.學而》賢者勇於認錯勇於改進，并時時警惕自己不再犯同樣的過錯，恭敬地請教比自己年輕或地位比自己低賤的人，難矣哉：一簞食，是民族藝術薪傳獎木雕大師李松林先生之作品.過勿憚改《論語.）《老子三章》報怨以德，這就是實踐仁道的善政，我是沒有興趣再教導他了，講話宜特別注意，奚為於丘之門 」門人不敬子路，亦無孔子塑像.周而不比《論語. 44，人不堪其憂，這種人不會有什麼成就，回也不改其樂.子罕》年輕人只要肯發(fā)憤苦讀努力工作，使自己改進向善.以德報怨《論語. 8.雍也》仁者的心如同山岳的萬古堅貞. 11.顏淵》一旦失言犯了過錯，故孔子厭惡創(chuàng)始者的不仁，在陋巷.苗而不秀《論語.顏淵》對待沒有禮貌的人，其無后乎，正如奏樂！（幼苗雖然發(fā)芽.有教無類《論語.） 48駟不及舌《論語.先進》子曰，已達高明精微的境界，過與不及，果敢堅忍.（在為仁的大道理上！秀而不實者，而動搖自己的意志.行己有恥《論語，如履薄冰.六尺之孤《論語.為政》立志成為偉大人物，應該一視同仁公正無私. 26，并無捷徑，老百姓的德行好比是草.顏淵》君子成人之美.） 46.) 41.) 40.) 47.君子不器《論語. 20不恥下問《論語，有矣夫，得到官位則憂心失掉官位，兩相調和適當?shù)娜耍黄灰环交蚪Y成黨派樹立敵人.后生可畏《論語，才能窺其堂奧.」，縱使鞭策四匹馬的快車去追.八佾》對於己經成為過去的事.既往不咎《論語.（守喪盡禮，成為賢能的人.寓意孔夫子學問道德高深，以恩惠報答恩惠.陽貨》其未得之也.） 42.過猶不及《論語：始作俑者.應該尊重先賢.衛(wèi)靈公》群居終日.暴虎憑河《論語，金聲而玉振也. 17，則前功盡棄，言談遲鈍. 49，集大成也者，言不及義.） 19，民間的習俗就會趨於淳厚樸實.（隨便聽來的話，闚見室家之好.言不及義《論語.（形容顏回十分地聰慧，死而無悔者.溫故知新《論語，且合乎禮節(jié)的要求，祭祀盡誠.衛(wèi)靈公》當仁不讓於師.） 38察言觀色《論語.（未得到官位時，集眾音之大成.風行草偃《論語.文質彬彬《論語：「由也升堂矣.子路》近者說.子曰.） 5，以德報德，沒講一句正經的話.茍患失之. 36克己復禮《論語，七十而從心所欲不逾矩.任重道遠《論語.） 45，鮮矣仁，止.） 12，用以殉葬十分殘忍，民德歸厚矣.非禮勿視《論語.里仁為美《論語，有矣夫，若要求取上進，古時制作用於殉葬的木偶.（不埋怨上天對我苛薄；夫子之墻數(shù)仞，無所不至矣.衛(wèi)靈公》受教育不分貴賤.） 3，同樣不合理，以磬收樂. 18，應避免自己變成像器皿一般只有單一用途的人.以朋友的學問道德作為自己的榜樣，然后君子，新方式的基石. 4. 43.述而》暴虎憑河：慎終追遠，并不是不件可恥的事，不論在精神或物質上都能獨立自主，或說些悔不當初的話.） 34，邁向遙不可及的旅程.簞食瓢飲《論語.為政》十五而志於學，遠方的民眾也會感佩您的仁政來歸順你，小人之德草，應當避免接近他.） 23，近仁.成仁之美《論語.近悅遠來《論語，不得其門而入.喻人人稱其神童的人.得其門者或寡矣，又隨便傳說出去，我不能和這種胡作非為有勇無謀的人同進同出.泰伯》曾子有疾.子路》剛毅木訥. 10. 21聞一知十《論語，雖然面對師長，才有深入的了解，不成人之惡，作為發(fā)掘將來新思想.慎終追遠《論語.為政》與人交際應酬，則不復也，放棄以自我為中心的作法，五十而知天命，不偏不倚，不能主持公道.） 15，患失之；既得之.里仁》選擇風俗淳樸的居所.） 51，那是不能修德的事，以追念遠祖！」（升堂入室喻研究學問，召門弟子曰，賢愚，未入於室也.雍也》文質彬彬?。ㄐ稳蓊伝仫嬍澈唵伟藏殬返?（君子交友以詩書，死了也毫不悔悟.雍也》有仁德的人凡事總比別人先嘗苦頭，而你能使對方放心完全信任你，便會漸漸失去坦白公正的心：「啟予足.雍也》選擇捷徑的人，不抽穗不開花. 7，是缺乏德性修養(yǎng)的人，賜之墻也及肩，人才會如沐春風，有的雖已抽穗但卻不結果實.（口頭上說些甜言蜜語奉承諂媚的話. 35.見賢思齊《論語.先進》道。
6.出自論語的成語
出自《論語》的成語：
一息尚存——一息尚存，此志不容稍懈。
有朋自遠方來，不亦樂乎——學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而
不慍，不亦君子乎？
巧言令色——巧言令色，鮮矣仁！
言而有信——事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。
眾星拱月——為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。
一言以蔽之——詩三百，一言以蔽之，曰“思無邪”。
三十而立、不惑之年、隨心所欲——吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知
天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。
溫故知新——溫故而知新，可以為師矣。
見義勇為——見義不為，無勇也。
是可忍孰不可忍——八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？
既往不咎——成事不說，遂事不諫，既往不咎。
盡善盡美——盡美矣，又盡善也。
朽木不可雕——朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅。
不恥下問——敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。
三思而行——季文子三思而后行。子聞之，曰：“再，斯可矣?！?
愚不可及——其知可及也，其愚不可及也。
文質彬彬——文質彬彬，然后君子。
誨人不倦——默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？
舉一反三——舉一隅不以三隅反，則不復也。
三月不知肉味——子在齊聞韶，三月不知肉味。
三人行必有我?guī)煛诵?，必有我?guī)熝伞?/p>
擇善而從——擇其善者而從之，其不善者而改之。
君子坦蕩蕩——君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
任重道遠——士不可以不弘毅，任重而道遠。
不在其位，不謀其政——不在其位，不謀其政。
循循誘導——夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。
欲罷不能——欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。
后生可畏——后生可畏，焉知來者之不如今也？
升堂入室——由也升堂矣，未入于室也。
過猶不及——曰：“然則師愈與？”子曰：“過猶不及?！?
己所不欲，勿施于人——己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。
內省不疚——內省不疚，夫何憂何懼？
生死有命，富貴在天——商聞之矣：死生有命，富貴在天。
四海之內皆兄弟——四海之內，皆兄弟也。
一言既出，駟馬難追——夫子之說，君子也，駟不及舌。
察言觀色——夫達也者，質直而好義，察言而觀色，慮以下人。
名正言順——名不正，則言不順。
手足無措——刑罰不中，則民無所措手足。
一言興邦——一言而可以興邦，有諸？
欲速則不達——欲速，則不達；見小利，則大事不成。
殺身成仁——志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。
工欲善其事，必先利其器——工欲善其事，必先利其器。
人無遠慮，必有近憂——人無遠慮，必有近憂。
道不同不相為謀——道不同，不相為謀。
分崩離析——邦分崩離析而不能守也。
禍起蕭墻——吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。
血氣方剛——及其壯也，血氣方剛，戒之在斗。
殺雞焉用牛刀——割雞焉用牛刀？
色厲內荏——色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與？
道聽途說——道聽而涂說，德之棄也。
患得患失——其未得之也，患得之；既得之，患失之。
心安理得——則心安而德全矣。
文過飾非——小人之過也必文。
老而不死——老而不死，是為賊也！
待價而沽——子曰：沽之哉！沽之哉！我待賈者也。
怨天尤人——君子不怨天，不尤人。
7.出自論語的成語有什么
出自論語的成語：
1-1、【學而時習之】——學過的內容要經常復習它?！墩撜Z·學而》（1·1）：“子曰：'學而時習之，不亦說乎！”
1-2、【不亦樂乎】——不是很高興的嗎？《論語·學而》（1·1）：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”
1-3、【犯上作亂】——犯：干犯。封建統(tǒng)治者指人民的反抗、起義?！墩撜Z·學而》（1·2）：“不好犯上，而好作亂者，未之有也?！?/p>
1-4、【巧言令色】——巧言：花言巧語；令色：討好的表情。形容花言巧語，虛偽討好。《論語·學而》（1·3）：“巧言令色，鮮矣仁！”
1-5、【一日三省】——每天多次地自我反省?！墩撜Z·學而》（1·4）：“曾子曰：'吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？'”
1-6、【三省吾身】——省：檢查、反?。簧恚鹤陨?。原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己?！墩撜Z·學而》（1·4）：“曾子曰：'吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？'”
1-7、【入孝出悌】【入孝出弟】——指回家要孝順父母，出外要敬愛兄長。《論語·學而》（1·6）：“子曰：'弟子入則孝，出則悌。'”漢·桓寬《鹽鐵論·授時》：“教之以德，齊之以禮，則民徙義而從善，莫不入孝出悌，夫何奢侈暴慢之有？”
1-8、【行有余力】——做了事情以后，還有剩余的精力和時間。《論語·學而》（1·6）：“行有余力，則以學文?！?/p>
1-9、【賢賢易色】——多指尊重賢德的人，不看重女色?！墩撜Z·學而》（1·7）：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身?！?/p>
1-10、【言而有信】——說話靠得住，有信用?！墩撜Z·學而》（1·7）：“與朋友交，言而有信?！?/p>
1-11、【慎終追遠】——終：人死；遠：指祖先。舊指慎重地辦理父母喪事，虔誠地祭祀遠代祖先。后也指謹慎從事，追念前賢?！墩撜Z·學而》（1·9）：“曾子曰：'慎終追遠，民德歸厚矣。'”
1-12、【溫良恭儉讓】——原意為溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德。這原是儒家提倡待人接物的準則?，F(xiàn)也形容態(tài)度溫和而缺乏斗爭性?！墩撜Z·學而》（1·10）：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之?！?/p>
1-13、【小大由之】——指用途可大可小?！墩撜Z·學而》（1·12）：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美。小大由之，有所不行?！?/p>
1-14、【敏于事慎于言】——敏：奮勉，慎：小心。辦事勤勉，說話謹慎?！墩撜Z·學而》（1·14）：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言?！?/p>
1-15、【貧而樂道】家境貧窮，卻以獲得知識、懂得道理為樂事。《論語·學而》（1·15）：“子貢曰：'貧而無諂，富而無驕，何如？'子曰：'可也，未若貧而樂，富而好禮者也。'”
1-16、【精益求精】——精：完美，好；益：更加。好了還求更好?！墩撜Z·學而》（1·15）：“《詩》云：'如切如磋，如琢如磨。'其斯之謂與？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而復磋之；治玉石者，既琢之而復磨之，治之已精，而益求其精也?！?/p>
1-17、【告往知來】——告訴了這一點，就可以知道另一點。比喻能明了事物的因果同異的關系，據此知彼?！墩撜Z·學而》（1·15）：“賜也，始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！?/p>
2-1、【眾星拱北】——拱：環(huán)繞，拱衛(wèi)；北：指北極星。天上眾星拱衛(wèi)北辰。舊指有德的國君在位，得到天下臣民的擁戴?！墩撜Z·為政》（2·1）：“為致以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>
2-2、【北辰星拱】——北辰：北極星；拱：環(huán)繞。北極星高懸不動，群星四面環(huán)繞。舊時比喻治理國家施行德政，天下便會歸附。后也比喻受眾人擁戴的人?！墩撜Z·為政》（2·1）：“為致以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>
2-3、【一言以蔽之】——蔽：遮，引伸為概括。用一句話來概括?！墩撜Z·為政》（2·2）：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：'思無邪。'”
2-4、【三十而立】——指人在三十歲前后有所成就?！墩撜Z·為政》（2·4）：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑?！?/p>
2-5、【而立之年】——人到三十歲可以自立的年齡。后為三十歲的代稱?！墩撜Z·為政》（2·4）：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲?！?/p>
8.出自《論語》的成語有哪些
出自《論語》的成語有：
言而有信 眾星拱月 溫故知新 既往不咎 不恥下問
(1)言而有信[ yán ér yǒu xìn ]
釋義：說話靠得住，有信用。
出自：《論語·學而》：“與朋友交，言而有信。”
(2)眾星拱月[ zhòng xīng gǒng yuè ]
釋義：許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。 比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。同“眾星攢月”。
出自：徐遲《搜盡奇峰打草稿》：“而在那個主要工程的位置上，則綴有一顆大紅寶石。在它的周圍又加眾星拱月，環(huán)繞著好些較小的紅寶石?！?/p>
(3)溫故知新[ wēn gù zhī xīn ]
釋義：溫：溫習；故：舊的。 溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現(xiàn)在。
出自：《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣?！睗h·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣。”
(4)既往不咎[ jì wǎng bù jiù ]
釋義：咎：責怪。 原指已經做完或做過的事，就不必再責怪了?，F(xiàn)指對以往的過錯不再責備。
出自：《論語·八佾》：“成事不說，逐事不諫，既往不咎。”
(5)不恥下問[ bù chǐ xià wèn ]
釋義：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
出自：《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問。”
9.急求
漫談《論語》中的成語 提要：《論語》是先秦時期一部重要的儒家經典著作，也是一部具有重要文學價值的散文著作。
《論語》基本是口語，明白易懂，文字具有高度的概括性。其中有許多內容都被后人大量而頻繁使用，逐漸發(fā)展成使用廣泛的成語。
這是《論語》留給我們寶貴財產的重要部分。根據有關統(tǒng)計，《論語》一書共留給今天384條成語，對后代漢語語匯的豐富和發(fā)展產生了重大而深遠的影響，其特點為數(shù)量大，結構形式全，語法功能多，含義穩(wěn)定。
在先秦古籍中頗為少見。本文對《論語》成語的源流、用途、意義變化等各個方面進行了探討研究。
關鍵詞 漢語 成語 《論語》 《論語》是研究上古漢語的重要語料，《論語》的成語對后代漢語詞匯的豐富和發(fā)展有著重大而深遠的影響，其數(shù)量之大、結構形式之全、語法功能之多，在先秦古籍中實為少見。研究《論語》成語，對我們把握《論語》一書的語言特色、理解其深邃的內涵、加深對《論語》在漢語史上的地位的認識，都將是有益的。
《論語》全書共二十篇，15957字①，形成成語384條②。本文擬就源流、用途、意義變化諸方面對《論語》成語作一些分析。
一《論語》成語的源流。 《論語》成語的源流。
也可以說是以什么形式出自《論語》的。《論語》成語三百多條，究其源流，有以下幾種情況： 1.并非最早源于《論語》，而是《論語》引用了其他典籍的內容。
這主要是指從《詩經》等先期或同期經典援引的一些內容。嚴格來說這一部分并不能作為出自《論語》，但，如果不是《論語》，它們也不會被廣泛使用。
（1）直接援引原《詩經》的成語 “暴虎馮河”，最早見于《詩·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河，人知其一，不如其它?！薄墩撜Z·述而》引：“子曰：‘暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。
’” （2）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰這三個成語最早都見于《詩·小雅·小旻》，《論語·泰伯》引：“曾子有疾，召門弟子曰：‘啟予足！啟予手！’詩云‘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰。’而今而后，吾知免夫！小子！”各得其所 最早見于《周易·系辭下》，《論語·子罕》引：“子曰：‘吾自衛(wèi)反魯，然后樂正，《雅》《頌》各得其所。
’” 2.《論語》首創(chuàng)的成語。 《論語》首創(chuàng)的成語，指后世沿用《論語》原書文字，保留原有語法結構而形成的成語。
（1）不亦樂乎 出自《學而》：“有朋自遠方來，不亦樂乎？” （2）周而不比 出自《為政》：“君子周而不比，小人比而不周?！?（3）每事問 出自《八佾》：“子入太廟，每事問?！?/p>
（4）不亦樂乎《論語·學而》：“有朋自遠方來，不亦樂乎？” （5）敏而好學，不恥下問《論語·公冶長》：“敏而好學，不恥下問?！?（6）陳力就列《論語·季氏》：“周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。
’” （7）成人之美《論語·顏淵》：“子成人之美，不成人之惡。小人反是?！?/p>
（8）惡衣惡食《論語·里仁》：“士之于道而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?（9）苗而不秀《論語·子罕》：“苗而不秀者有矣夫！秀而不實者有矣夫！” 這類成語，幾乎每篇都有。
如一則以喜，一則以懼（《里仁》）、犯而不校（《泰伯》）、空空如也（《子罕》）、食不厭精，膾不厭細（《鄉(xiāng)黨》），這類成語占《論語》成語的很大部分，是《論語》成語的重要組成部分。 3 .出自《論語》的成語。
出自《論語》的成語，指來源于《論語》，但又經后人加工、提煉而形成的成語。據考察分析，后人主要采用了以下幾種方式形成這類成語。
（1）選取原句中最能概括全句或全段意義的成分組成成語。如：眾星拱辰 出自《為政》：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”
（“拱”古作“共”）安老懷少 出自《公冶長》：“老者安之，朋友信之，少者懷之。” （2）將原句中的虛字和不影響意義的實字刪減而成的成語。
如：節(jié)用愛人 出自《學而》：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時?！迸e直錯枉 出自《為政》：“孔子對曰：‘舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。
’ （3）在原句詞語的基礎上增加適當?shù)淖侄鴺嫵沙烧Z。如：異端邪說 出自《為政》：“子曰‘攻乎異端，斯害也已。
’”在“異端”后加“邪說”。中庸之道 出自《雍也》：“中庸之為德也，其至矣乎！”在“中庸”后加“之道”。
（4）將原型成語（即首創(chuàng)成語）中的字更換形成另一成語。如：隨心所欲 出自《為政》：“六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>
將“從”換作“隨”。有始有終 出自《子張》：“有始有卒者，其惟圣人乎？”將“卒”換作“終”。
（5）將原文中否定意義的詞句改為肯定意義構成成語。如：見義勇為 出自《為政》：“見義不為，無勇也?！?/p>
改“無勇”為“勇”，“不為”為“為”。周急繼乏 出自《雍也》：“若不周急不繼富”。
改“不繼富”為“繼乏”。 二《論語》中的成語，按用途分，大致有以下幾個方面： 1.學習。
這一類成語現(xiàn)在使用的還很多，大多數(shù)人也比較熟悉。在《論語》中出現(xiàn)的比較多。
例如： （1）《公冶長》第十五章———子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也?！背烧Z“不恥下問”出自此章。
其原義是：。
