樂科16級(jí)(音樂一級(jí)都考什么)
1.音樂基礎(chǔ)知識(shí)一級(jí)都考什么
主要考試內(nèi)容為：唱、練耳、樂理。
一級(jí)范圍如下：
筆試部分
一、聽辨大、小調(diào)音階
測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)
二、聽辨、聽寫音級(jí)
測試范圍：C自然大調(diào)：第I級(jí)至第VII級(jí)
a自然小調(diào)：第I級(jí)至第VII級(jí)
三、聽辨、聽寫音程
測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的大二度、小二度、大三度、小三度、純五度和純八度音程
四、聽辨、聽寫和弦
測試范圍：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)中的各級(jí)原位大、小三和弦
五、聽辨節(jié)拍
測試范圍：2/4拍、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)二分音符、
附點(diǎn)四分音符加八分音符、四分休止符
口試部分
一、模唱單音
測試范圍：C自然大調(diào)及其關(guān)系小調(diào)（a自然小調(diào)）
二、構(gòu)唱音階
測試范圍：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)
三、模唱音階
免測試
四、模唱音程
測試范圍：與本級(jí)筆試部分聽辨、聽寫音程范圍相同
五、模唱和弦
測試范圍：與本級(jí)筆試部分聽辨、聽寫和弦的范圍相同
六、模讀節(jié)奏
測試范圍：與本級(jí)筆試部分聽寫節(jié)奏的內(nèi)容相同
七、視唱
測試范圍：
譜表：高音譜表
音域：從中央C開始，上行一個(gè)八度內(nèi)
調(diào)性：C自然大調(diào)、a自然小調(diào)
拍子：2/4、3/4
節(jié)奏：二分音符、四分音符、八分音符、附點(diǎn)二分音符、附點(diǎn)四分音符加八分音符及四分休目符
音程：大、小二度，大、小三度，純五、純八度
2.架子鼓一共幾級(jí)
一共十級(jí) 一、開考科目 1-6級(jí)：基本樂科（樂理知識(shí)、視唱、練耳）； 1-9級(jí)：中國鼓、次中音號(hào)、低音提琴、馬林巴； 1-10級(jí)：爵士鼓（電爵士鼓）、小鼓、朗誦； 二、考級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)200元、二級(jí)240元、三級(jí)280元、四級(jí)320元、五級(jí)360元、六級(jí)390元、七級(jí)420元、八級(jí)450元、九級(jí)480元、十級(jí)510元 凡報(bào)考專業(yè)3-5級(jí)須報(bào)考音樂基本樂科一級(jí)，且報(bào)考專業(yè)5級(jí)前必須考出音基一級(jí)；6-9級(jí)須報(bào)考音樂基本樂科二級(jí)，且報(bào)考專業(yè)9級(jí)前必須考出音基二級(jí)；朗誦項(xiàng)目考生無須報(bào)考。
專業(yè)10級(jí)2018年可暫時(shí)不考音基三級(jí)。 三、報(bào)考對(duì)象及要求： 1、不限國籍，少兒、成人均可報(bào)名考級(jí)。
評(píng)審結(jié)果分為“通過”、“不通過”兩個(gè)等次；不通過者不予發(fā)放考級(jí)證書或作定級(jí)處理。 4、教材須統(tǒng)一使用中國音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)編選的《中國音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)通用教材》或根據(jù)本教材目錄，自選曲目。
擴(kuò)展資料 架子鼓考級(jí)報(bào)考須知 （一）考生在授課教師的指導(dǎo)下，依據(jù)文化部藝術(shù)發(fā)展中心的《爵士鼓》考級(jí)教材或大綱科學(xué)報(bào)考，切忌盲目與虛高： 1.首次報(bào)考不能超過3級(jí)，3~7級(jí)可越1級(jí)報(bào)考，8~10級(jí)逐級(jí)報(bào)考； 2.越級(jí)報(bào)考只考本級(jí)相應(yīng)考試內(nèi)容，無其他加試曲目，不加收其他級(jí)別費(fèi)用。 （二）考生每次考試只能報(bào)考一個(gè)級(jí)別，辦理完報(bào)名手續(xù)后，恕不辦理改報(bào)或退報(bào)手續(xù)。
（三）完整、準(zhǔn)確、清晰填寫或打印報(bào)名表和準(zhǔn)考證，每人一張報(bào)名表和準(zhǔn)考證。 （四）考生近期2吋免冠彩色照片3張（報(bào)名表、準(zhǔn)考證、《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)證書》各一張），照片背面寫上考生姓名、申報(bào)專業(yè)和申報(bào)級(jí)別。
（五）已獲得其他考級(jí)機(jī)構(gòu)音樂考級(jí)證書的考生，可對(duì)應(yīng)文化部藝術(shù)發(fā)展中心的相同級(jí)別按要求報(bào)考，須在報(bào)名表后附上已過最高級(jí)別證書復(fù)印件以供參考。 參考資料來源：2020年爵士鼓考級(jí)報(bào)考簡章-中國藝術(shù)考級(jí)網(wǎng)。
3.有關(guān)于音樂樂理知識(shí)詳細(xì)講解
基本樂科教程 這個(gè)書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。
同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。 本書是《基本樂科教程》的一個(gè)分卷，在編寫上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。
本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識(shí)（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級(jí)”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），。
基本樂科教程 這個(gè)書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。
本書是《基本樂科教程》的一個(gè)分卷，在編寫上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識(shí)（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上增編了一些新的章節(jié)。
如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級(jí)”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動(dòng)律”等，本書強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，在音樂要素原理闡述中，提供了較多的音樂作品實(shí)例，避免了單純學(xué)理論的枯燥性，提高了學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，為日后學(xué)習(xí)其它課程掃清障礙、減少困難。
媒體推薦序 《基本樂科》是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。對(duì)每一個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生都是極其重要的。
但是有些學(xué)生，因?yàn)閷?duì)于這門課程的教學(xué)目的不很明確，以為這門課程，僅僅是學(xué)習(xí)識(shí)譜、記譜而已。這是把教學(xué)手段當(dāng)作教學(xué)目的的誤解。
建國后，我國一直沒有出版過集樂理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂專業(yè)使用的基本樂科教材。1992年，在濟(jì)南召開的第五屆國民音樂教育改革研討會(huì)期間成立的中國音樂家協(xié)會(huì)師范基本樂科教育分會(huì)，應(yīng)廣大教師的要求，組成了教學(xué)用書編纂委員會(huì)，著手編寫了包括樂理、視唱、練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）三個(gè)分卷的《基本樂科教程》. 這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂科教學(xué)目的的新觀念：一、提高音樂素質(zhì)。
二、發(fā)展音樂記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。
這三個(gè)方面，我很贊同。一、提高音樂素質(zhì)不是單純技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該在訓(xùn)練音樂感知力的同時(shí)，培養(yǎng)音樂鑒賞力，使之提高理解音樂作品的能力。
這是主要的。二、發(fā)展音樂記憶力對(duì)于每一個(gè)音樂工作者來說，都是很重要的。
沒有良好的音樂記憶力無論搞什么專業(yè)（奏樂、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，早已在大腦里儲(chǔ)存了大量的音樂信息是分不開的。
據(jù)科學(xué)家測定，人腦可以儲(chǔ)藏4600萬個(gè)信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒有發(fā)揮出來。
所以，我們?cè)谝魳坊A(chǔ)課中，幫助學(xué)生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗(yàn)也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，首先要求學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣.不僅課下必須堅(jiān)持獨(dú)自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)，提出疑點(diǎn)。
本教程中，設(shè)計(jì)了視唱練習(xí)的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。這些辦法對(duì)培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開拓型人才是大有好處的。
參加編寫《基本樂科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學(xué)多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂院任職起，對(duì)本門學(xué)科進(jìn)行了近五十年的教學(xué)、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
《基本樂科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參考國外新的教材和先進(jìn)教法，汲取我國民族音樂理論科研成果，并突出師范性，從實(shí)際出發(fā)，面向基礎(chǔ)。對(duì)在我國爭論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學(xué)固定唱名法的建議。
這是符合我國師范院校實(shí)際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學(xué)方法，對(duì)初學(xué)者也是很有幫助的。 《基本樂科教程》的三個(gè)分卷，在教學(xué)上以練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）為主線。
視唱和樂理的講授，要圍繞著聽覺訓(xùn)練中的八個(gè)音樂要素，讓學(xué)生在八個(gè)反復(fù)循環(huán)的螺旋式上升中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。
因?yàn)樗先四X在學(xué)習(xí)時(shí)要求的由淺入深、循序漸進(jìn)、反復(fù)鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。 《基。
4.樂理考級(jí)一共多少級(jí)
樂理一共有10級(jí)，從1級(jí)開始每個(gè)級(jí)別考試的內(nèi)容都有所不同，并且每個(gè)級(jí)別需要熟練掌握的音樂也有所不同，到達(dá)9-10級(jí)時(shí)，難度非常高，但是經(jīng)常長時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí)一樣能通過考試。
音樂基礎(chǔ)知識(shí)不限于只是簡單的五線譜知識(shí)，還會(huì)涉及到視唱練耳，音樂風(fēng)格賞析，各地、各國民歌識(shí)別等等音樂素養(yǎng)知識(shí)，讓孩子學(xué)完之后對(duì)于音樂有了更廣泛的認(rèn)識(shí)，不局限在幾首曲子，和幾個(gè)指法上。
學(xué)習(xí)樂理要從很多方面開始學(xué)起，比如音，音色，共鳴，泛音，基音，音高，音名，唱名，調(diào)試，音域，調(diào)性，音量和音級(jí)。
為了讓學(xué)習(xí)者能達(dá)到更好的樂理學(xué)習(xí)成績，也要從從多方面學(xué)習(xí)，音符，音符的劃分，音的高低，音的時(shí)值，附點(diǎn)音符等，學(xué)習(xí)了這些才能更好的參加樂理考試，而樂理考試也是通過一層一層的學(xué)習(xí)過后，一級(jí)一級(jí)的上升，每個(gè)級(jí)別需要考的樂理知識(shí)都有所不同。
擴(kuò)展資料：
考級(jí)的專業(yè)科目：
1、鍵盤樂器：鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、雙排鍵電子琴。
2、西洋管弦樂器：小提琴大提琴貝司小號(hào)長號(hào)黑管長笛薩克斯管吉他打擊樂器等。
3、民族樂器：二胡琵琶古箏笛子笙揚(yáng)琴葫蘆絲巴烏吹奏樂器打擊樂器等。
4、聲樂考級(jí)：童聲、美聲、民族、通俗、播音主持、朗誦、表演專業(yè)。
5、音樂基本樂理考級(jí)：按照音樂基礎(chǔ)知識(shí)考級(jí)教材進(jìn)行考級(jí)。
參考資料：百度百科-藝術(shù)考級(jí)
5.請(qǐng)問樂理知識(shí)：一級(jí)和弦,四級(jí)和弦,五級(jí)和弦分別是什么
用C大調(diào)來舉例，基本和弦共7個(gè)：C、Dm、Em、F、G、Am、Bdim。分別是1,2,3,4,5,6,7級(jí)和弦。1,4,5稱正三和弦，2,3,6稱副三和弦。7級(jí)和弦在流行音樂中極為少用。1級(jí)和弦也稱主和弦，4級(jí)和弦也稱下屬和弦，5級(jí)和弦也稱屬和弦。
1、C，即1級(jí)和弦，是用來明確調(diào)性的。一般大調(diào)的歌曲都以它開始，也以它結(jié)束。
2、F，即4級(jí)和弦，大調(diào)中的又一正三和弦，屬于骨干和弦之一。它十分明亮。
3、G，即5級(jí)和弦，大調(diào)中的第三個(gè)正三和弦，任何一首歌曲都不可缺少。
擴(kuò)展資料
屬和弦并不都是大三和弦。 在自然大小調(diào)中，主和弦、下屬和弦、屬和弦，這三個(gè)和弦的大小正好是相反的，大調(diào)中這三個(gè)和弦都是大三和弦，小調(diào)中這三個(gè)和弦都是小三和弦。所以說屬和弦不都是大三，如C大調(diào)歌曲中的G和弦成為屬和弦，屬和弦在自然小調(diào)中就是小三和弦。
在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上升高了第七級(jí)音，就有了大調(diào)中導(dǎo)音的半音特性，使屬和弦成為大三，有了大調(diào)的特性，但是主和弦是小三，小調(diào)特性，所以說和聲小調(diào)既具有大調(diào)特點(diǎn)，又具有小調(diào)特性，是個(gè)中性調(diào)。
參考資料來源：百度百科-吉他和弦
6.天文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
天文學(xué)（Astronomy）是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學(xué)科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律等。主要通過觀測天體發(fā)射到地球的輻射，發(fā)現(xiàn)并測量它們的位置、探索它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、研究它們的物理性質(zhì)、化學(xué)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量來源及其演化規(guī)律。天文學(xué)是一門古老的科學(xué)，自有人類文明史以來，天文學(xué)就有重要的地位。
天文學(xué)是人類運(yùn)用所掌握的最新的物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等知識(shí)以及最尖端的科學(xué)技術(shù)手段，對(duì)宇宙中的恒星、行星、星系以及其它像黑洞等天文現(xiàn)象進(jìn)行專業(yè)研究的一門科學(xué)。它是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門集人類智慧之大成的綜合系統(tǒng)。（七大基礎(chǔ)學(xué)科依次為數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、天文學(xué)和天體物理學(xué)、地球科學(xué)和空間科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)）。
天文學(xué)是以觀察及解釋天體的物質(zhì)狀況及事件為主的學(xué)科，通過觀測來收集天體的各種信息。因而對(duì)觀測方法和觀測手段的研究，是天文學(xué)家努力研究的一個(gè)方向。天文學(xué)主要研究天體的分布、運(yùn)動(dòng)、位置、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)及起源和演化。 天文學(xué)的一個(gè)重大課題是各類天體的起源和演化。天文學(xué)和其他學(xué)科一樣，都隨時(shí)同許多鄰近科學(xué)互相借鑒，互相滲透。天文觀測手段的每一次發(fā)展，又都給應(yīng)用科學(xué)帶來了有益的東西。
天文學(xué)的研究對(duì)于人類的生活有很大的實(shí)際意義，對(duì)于人類的自然觀有很大的影響。古代的天文學(xué)家通過觀測太陽、月球和其他一些天體及天象，確定了時(shí)間、方向和歷法。這也是天體測量學(xué)的開端。如果從人類觀測天體，記錄天象算起，天文學(xué)的歷史至少已經(jīng)有5、6千年了。天文學(xué)在人類早期的文明史中，占有非常重要的地位。埃及的金字塔、歐洲的巨石陣都是很著名的史前天文遺址。哥白尼的日心說曾經(jīng)使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來；康德和拉普拉斯關(guān)于太陽系起源的星云說，在十八世紀(jì)形而上學(xué)的自然觀上打開了第一個(gè)缺口。 牛頓力學(xué)的出現(xiàn)，核能的發(fā)現(xiàn)等對(duì)人類文明起重要作用的事件都和天文研究有密切的聯(lián)系。當(dāng)前，對(duì)高能天體物理、致密星和宇宙演化的研究，能極大地推動(dòng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。對(duì)太陽和太陽系天體包括地球和人造衛(wèi)星的研究在航天、測地、通訊導(dǎo)航等部門中都有許多應(yīng)用。
天文學(xué)循著觀測-理論-觀測的發(fā)展途徑，不斷把人的視野伸展到宇宙的新的深處。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，天文學(xué)的研究對(duì)象從太陽系發(fā)展到整個(gè)宇宙?，F(xiàn)在天文學(xué)按研究方法分類已形成天體測量學(xué)、天體力學(xué)和天體物理學(xué)三大分支學(xué)科。按觀測手段分類已形成光學(xué)天文學(xué)、射電天文學(xué)和空間天文學(xué)幾個(gè)分支學(xué)科。
