我想說(shuō)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是1,2天事加油啊 九年級(jí)上基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)大整合--lygfx 一、生字注音 【重要注音】分(fèn)外妖嬈(ráo) 成吉思汗(hán) 數(shù)(shǔ)風(fēng)流 喑(yīn)啞 襁(qiǎng)褓(bǎo) 顫(chàn)動(dòng) 旁騖(wù) 褻(xiè)瀆 強(qiáng)聒(guō)不舍 污蔑(miè) 深邃(suì) 睿(ruì)智 ?。╧è)盡職守 舐(shì)犢(dú) 重蹈覆轍(zhé) 灰燼(jìn) 涕泗(sì)橫流 廓(kuò)然無(wú)累 氣吞斗(dǒu)牛 忐(tǎn)忑(tè) 繁衍(yǎn) 無(wú)與倫(lún)比 怒不可遏(è) 寒噤(jìn) 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑 恣(zì)?。╯uī) 戳(chuō)穿 棧(zhàn)橋 拮(jié)據(jù)(jū) 煞(shà)白 襤(lán)褸(lǚ) 闊綽(chuò) 撇(piě)嘴 發(fā)窘(jiǒng) 抽噎(yē) 恍(huǎng)惚(hū) 棱(léng)角 斬釘截(jié)鐵 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲(jí)取 鍥(qìè)而不舍 不言而喻(yù) 持之以恒(héng) 彷(páng)徨(huáng) 詰(jié)難 味同嚼(jiáo)蠟 吹毛求疵(cī) 狡黠(xiá) 狂妄(wàng)自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(huò)然貫通 開(kāi)卷(juàn)有益 省(xǐng)悟 祈(qí)禱(dǎo) 尷(gān)尬(gà) 面面廝覷(qù) 恃(shì)才放曠 綴(chuò)耕 鴻鵠(hú) 陳勝王(wàng) 間(jiàn)令 忿恚(huì) 被(pī)堅(jiān) 社稷(jì) 怫(fú)然 徒跣(xiǎn) 以頭搶?zhuān)╭iāng)地 造詣(yì) 存恤(xù)歸咎 (jiù) 【練習(xí)】l。
根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。 數(shù)風(fēng)流人物______ 披蓑衣______ 稍xùn______風(fēng)騷 凍jiāng______ 2、雨,被詩(shī)人fù( )予了生命的靈性;她是溫柔親切的愛(ài)的使者,xīxī( )瀝瀝、mián mián( )密密的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的yīn( )勤腳步。
3、下邊多音字注音有誤的一項(xiàng)是: A、①和:和(hé)顏悅色、隨聲附和(hè) ②折:千回百折(zhé)、折(shé)本生意 B、①差:鬼使神差(cāi)、參差(chī)不齊 ②塞:邊塞(sài)風(fēng)光、敷衍塞(sāi)責(zé) C、①間:挑撥離間(jiàn)、一剎那間(jiān) ②行:千里行(xíng)軍、買(mǎi)賣(mài)行(háng)情 D、①?gòu)?qiáng):身強(qiáng)(qiáng)體壯、性格倔強(qiáng)(jiàng) ②落:落(luò)井下石、丟三落(là)四 4、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是 A、強(qiáng)迫 勉強(qiáng) 強(qiáng)人所難 強(qiáng)詞奪理 B、和諧 溫和 和顏悅色 曲高和寡 C、角色 號(hào)角 群雄角逐 嶄露頭角 D、給予 供給 給以幫助 自給自足 5、下列詞浯中,讀音不相同的一項(xiàng)是 A.行:照看行李 五行缺土 B.暈:黃暈的光 銀色暈圈 C.綽:這樣闊綽 —個(gè)綽號(hào) D.間:又何間焉 危難之間 6、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( ) A。 斷章取義 重蹈覆轍 不二法門(mén) 良師益友 B。
褻讀 媚上欺下 浩翰無(wú)際 化為烏有 C。 不屈不撓 克盡職守 惱羞成怒 忐忑不安 D。
廓然無(wú)累 廢勤忘食 無(wú)與倫比 怒不可遏 7、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 莫明其妙 ( ) 不加思索 ( ) 費(fèi)寢忘食( ) 再接再勵(lì) ( ) 變本加利 ( ) 掩旗息鼓 ( ) 別出新裁( ) 談笑風(fēng)聲 ( ) 流光溢采 ( ) 漚心瀝血 ( ) 不言而諭 ( ) 大相經(jīng)庭 ( ) 8、對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的錯(cuò)別字,改得不正確的一項(xiàng)是( ) A.豪不利己 “豪”改為“毫” B.妙手隅得 “隅”改為“偶” C.不屑置辮 “辮”改為“辨” D.潛茲暗長(zhǎng) “茲”改為“滋” 二、詞語(yǔ)解釋 【重要詞語(yǔ)】1、斷章取義:不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句。
斷,截??;章,篇章。2、不二法門(mén):常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。
3、心無(wú)旁騖:專(zhuān)心致志,一點(diǎn)不分心。 4、根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖。
5、孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。 孜孜,勤勉。
6、不言而喻:不用說(shuō)就明白。喻,明白。
7、味同嚼蠟:形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。 8、尋章摘句:搜尋、摘取文章的片斷詞句。
指讀書(shū)局限于文字的推求。 9、吹毛求疵:指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。
10、恃才放曠:依仗自己的才能而對(duì)自己的行為不加約束。 【練習(xí)】1、下面句中加點(diǎn)詞意思完全相同的一項(xiàng)是 A、這兩天沒(méi)事,出來(lái)消遣一下。
你這是跟人合作嗎?簡(jiǎn)直是消遣人。 B、耍把戲賣(mài)藝的,有幾個(gè)不騙人! 你這種把戲胡弄誰(shuí)?我才不信。
C、這人很好處,不愛(ài)斤斤計(jì)較。 他很大度,從不計(jì)較個(gè)人得失。
D、他這人不大規(guī)矩,老喜歡捉弄人。 任何事都要講規(guī)矩,不能蠻干。
2、下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、在這些時(shí)候,我們可以附和(追隨別人)著笑,掌柜是決不責(zé)備的。 B、“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō),接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自(表示直接向某處前進(jìn),不繞道,不耽擱)走了。
C、臨近中午時(shí),雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái),過(guò)不一會(huì)兒,暴風(fēng)雨就歇斯底里(形容超出一般,失常)地開(kāi)始了。 D、您懂得法律,您講的話(huà)也很有道理,不愧是法律界的中流砥柱(比喻堅(jiān)強(qiáng)的,能起支柱作用的人)。
部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理九年級(jí) 沁園春 雪 一、重點(diǎn)字詞 1、給下列加點(diǎn)字注音。
沁qìn園春 分fèn外 妖嬈ráo成吉思汗hán 數(shù)shǔ風(fēng)流人物點(diǎn)撥:“分”“汗”“數(shù)”是多音字,要注意課文中讀音。2、解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1) 惟余莽莽 惟:只。(2) 須晴日 須:等到。
(3) 略輸文采 輸:差、失。(4) 俱往矣 俱:都。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1、用原文填空。(1) 北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。
(2) 點(diǎn)明這首詞的中心的句子是:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 (3) “望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是:望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(4) 全詞中起承上啟下作用的句子是:江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
(5) 寫(xiě)出采用比喻、對(duì)偶、夸張的修辭手法把靜物寫(xiě)動(dòng)的句子是:山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。2、解釋下列句子。
(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞銀蛇,原馳蠟象。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng),高原(上的丘陵)好像(許多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過(guò)去了,要說(shuō)真正的英雄人物,還得看今天。
三、段落背記知識(shí)清單。 默寫(xiě)《沁園春 雪》下闋詞的內(nèi)容。
江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。
一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單 《沁園春 雪》的作者是毛澤東,“沁園春”是詞牌名,“雪”是詞的題目。 我愛(ài)這土地作者簡(jiǎn)介: 艾青(1910~1996),原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代著名詩(shī)人,只因一次在寫(xiě)自己姓時(shí),剛寫(xiě)出草字頭,便想起了蔣介石,頓生厭惡之情,便在底下劃了叉號(hào),從此更名為艾青可見(jiàn)其堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。
1932年,正在巴黎留學(xué)的作者因感民族危機(jī)日益嚴(yán)重便急速回國(guó),投入到救亡運(yùn)動(dòng)中,卻因從事革命文藝創(chuàng)作而被國(guó)民黨逮捕判刑6年,但始終沒(méi)間斷創(chuàng)作,獄中創(chuàng)作了《大堰河——我的保姆》,接著創(chuàng)作了《蘆笛》,《巴黎》,1937年寫(xiě)了《雪落在中國(guó)的土地上》,1938年初,又創(chuàng)作了《北方》等詩(shī)篇。 寫(xiě)作藝術(shù) 這首詩(shī)的顯著特點(diǎn)是篇幅短小,構(gòu)思精巧。
土地是個(gè)博大的意象,詩(shī)人選擇它作為寄情的對(duì)象、傾訴的對(duì)象,其境界極其廣闊,意象極其豐富,詩(shī)人的情思是多角度、多層次的,詩(shī)人的想像和詩(shī)思的回旋天地也是無(wú)限自由、廣闊的。但他沒(méi)有把詩(shī)的篇幅拉長(zhǎng),不讓詩(shī)的情思散漫開(kāi)去,而只把詩(shī)人對(duì)土地廣闊而深厚的愛(ài)濃縮在10行詩(shī)中,并且取得了最佳的藝術(shù)效果。
寫(xiě)作手法 詩(shī)人不是從實(shí)處落筆,而是從虛處落筆,通過(guò)想像把自己虛擬為“一只鳥(niǎo)”,借鳥(niǎo)兒與土地的關(guān)系來(lái)展開(kāi)全詩(shī)的藝術(shù)境界,使詩(shī)的整體構(gòu)架顯得巧妙自然,使人渾然不覺(jué)。詩(shī)以“假如”開(kāi)頭,顯得新奇,富有獨(dú)創(chuàng)性,便于化人為鳥(niǎo),把詩(shī)境推向虛擬的藝術(shù)境界。
當(dāng)然,詩(shī)中的“鳥(niǎo)”,僅是泛指,具有象征性,不像古詩(shī)詞中那些實(shí)指(如杜鵑、鶴鴿等)?!坝盟粏〉暮韲蹈璩保且痪湟俗⒛?、令人心動(dòng)、值得品味和沉思的詩(shī)句,也是全詩(shī)中深化詩(shī)人對(duì)土地感情的一個(gè)奇異的亮點(diǎn)。
這是當(dāng)時(shí)悲壯的時(shí)代氛圍(抗戰(zhàn)初期)、詩(shī)人特殊的個(gè)性與氣質(zhì)(艾青自稱(chēng)是“悲哀的詩(shī)人”)以及詩(shī)人特殊的表達(dá)需要等等,共同作用于鳥(niǎo)兒形象而產(chǎn)生的審美意象。它大大提升和強(qiáng)化了形象的審美表現(xiàn)力—從中我們不僅能感到時(shí)代的氛圍、詩(shī)人的個(gè)性和氣質(zhì),更能感到詩(shī)人對(duì)土地的愛(ài)是如此的執(zhí)著、堅(jiān)貞和頑強(qiáng)。
練習(xí) 1.全詩(shī)中哪兩句直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)“土地”的熱愛(ài)之情? 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 2.“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么? “嘶啞”表達(dá)了歌唱不已,真情無(wú)限的情懷,哪怕唱至喉嚨充血,聲音嘶啞,面對(duì)困難斗爭(zhēng)的悲傷,也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”,雖添了亮色,但少了艱辛,減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)。
因此,用“嘶啞”比用“嘹亮”好。 我看 作者簡(jiǎn)介: 穆旦(1918—1977),原名查良錚,著名詩(shī)人、翻譯家。
20世紀(jì)80年代之后,許多現(xiàn)代文學(xué)專(zhuān)家推其為現(xiàn)代詩(shī)歌第一人。 文章賞析: 詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面? 在黃昏時(shí)分,鳥(niǎo)兒在深邃的天空中翱翔,夕陽(yáng)染紅了天邊的流云,彩霞鋪滿(mǎn)天空,也映紅了大地。
這首詩(shī)通過(guò)對(duì)春天的所見(jiàn)所感,表現(xiàn)生命的春天有著旺盛的生命力,充滿(mǎn)了渴望和追求,也抒發(fā)了作者的歡樂(lè)、憂(yōu)戚之情。 探究: 1.思考:“我”是在怎樣的特定時(shí)間,描寫(xiě)所見(jiàn)之景,抒發(fā)所感之情的? (明確:“我”在春天的一個(gè)黃昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。)
2.“我看”領(lǐng)起的四句,描繪出一幅什么樣的圖畫(huà)?(明確:交流點(diǎn)撥:春風(fēng)吹拂下的春水蕩漾著青草,一片綠油油的晚春圖。) 3.品讀第一節(jié),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點(diǎn)?(明確:春風(fēng)、青草。
表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)和美麗生動(dòng)。) 岳陽(yáng)樓記 這篇文章寫(xiě)于慶歷六年(1046)。
范仲淹生活在北宋王朝內(nèi)憂(yōu)外患的年代,對(duì)內(nèi)階級(jí)矛盾日益突出,對(duì)外契丹和西夏虎視眈眈。為了鞏固政權(quán),改善這一處境,以范仲淹為首的政治集團(tuán)開(kāi)始進(jìn)行。
1、按部就班(按步就班) 2、陰謀詭計(jì)(陰謀鬼計(jì))
3、再接再厲(再接再勵(lì)) 4、別出心裁(別出新裁)
5、以逸待勞(以逸代勞) 6、貽笑大方(遺笑大方)
7、出類(lèi)拔萃(出類(lèi)拔粹) 8、伶牙俐齒(伶牙利齒)
9、優(yōu)哉游哉(悠哉悠哉) 10、戛然而止(嘎然而止)
11、矯揉造作(嬌柔造作)12、漫不經(jīng)心(慢不經(jīng)心)
13、發(fā)人深?。òl(fā)人深醒)14、直截了當(dāng)(直接了當(dāng))
15、揠苗助長(zhǎng)(偃苗助長(zhǎng))16、振聾發(fā)聵(震聾發(fā)聵)
17、名聲鵲起(名聲雀起)18、集思廣益(集思廣議)
19、相輔相成(相輔相承)20、紛至沓來(lái)(紛至踏來(lái))
21、指手畫(huà)腳(指手劃腳)22、事倍功半(事倍工半)
23、入不敷出(入不付出)24、不落窠臼(不落巢臼)
25、老奸巨猾(老奸巨滑)26、拈花惹草(沾花惹草)
27、挑肥揀瘦(挑肥檢瘦)28、相形見(jiàn)絀(相形見(jiàn)拙)
29、走投無(wú)路(走頭無(wú)路)30、床笫之歡(床第之歡)
31、堅(jiān)如磐石(堅(jiān)如盤(pán)石)32、杯盤(pán)狼藉(杯盤(pán)狼籍)
33、稱(chēng)心如意(趁心如意)34、袞袞諸公(哀哀諸公)
35、變本加厲(變本加利)36、詩(shī)壇巨擘(詩(shī)壇巨臂)
37、陳詞濫調(diào)(陳詞爛調(diào))38、杳如黃鶴(渺如黃鶴)
39、虎視眈眈(虎視耽耽)40、渾渾噩噩(混混噩噩)
41、輕歌曼舞(輕歌慢舞)42、出奇制勝(出奇致勝)
43、鋌而走險(xiǎn)(挺而走險(xiǎn))44、要言不煩(要言不繁)
45、趨之若鶩(趨之若騖)46、張皇失措(張慌失措)
47、鞭辟入里(鞭辟入理)48、曲意逢迎(屈意逢迎)
49、覆水難收(復(fù)水難收)50、既往不咎(既往不究)
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
第一部分
二種語(yǔ)言類(lèi)型:口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。
二種論證方式:立論、駁論。
二種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類(lèi)型:事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。
二種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情,渲染氣氛。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。
二種論據(jù)形式:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
三種感情色彩:褒義、貶義、中性。
小說(shuō)三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。)
議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分:提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結(jié)論)。
三種說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
語(yǔ)言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第三部分
四種文學(xué)體裁:小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。
句子的四種用途:陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。
引號(hào)的四種用法:①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱(chēng)謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分
五種表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
破折號(hào)的五種用法:①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話(huà)題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)
第五部分
六種說(shuō)明方法:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義。
六種邏輯順序:①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
六種人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
六種病句類(lèi)型:①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號(hào)的六種用法:①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行
六種常用寫(xiě)作手法:象征、對(duì)比、襯托(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑。
第六部分
七種短語(yǔ)類(lèi)型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
七種復(fù)句類(lèi)型:①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分
八種常用修辭方法:
①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。
②擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。
④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。
⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。
⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。
⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。
⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。謝謝采納
我想說(shuō)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是1,2天事加油啊九年級(jí)上基礎(chǔ)礎(chǔ)知識(shí)大整合--lygfx 一、生字注音 【重要注音】分(fèn)外妖嬈(ráo) 成吉思汗(hán) 數(shù)(shǔ)風(fēng)流 喑(yīn)啞 襁(qiǎng)褓(bǎo) 顫(chàn)動(dòng) 旁騖(wù) 褻(xiè)瀆 強(qiáng)聒(guō)不舍 污蔑(miè) 深邃(suì) 睿(ruì)智 ?。╧è)盡職守 舐(shì)犢(dú) 重蹈覆轍(zhé) 灰燼(jìn) 涕泗(sì)橫流 廓(kuò)然無(wú)累 氣吞斗(dǒu)牛 忐(tǎn)忑(tè) 繁衍(yǎn) 無(wú)與倫(lún)比 怒不可遏(è) 寒噤(jìn) 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑 恣(zì)?。╯uī) 戳(chuō)穿 棧(zhàn)橋 拮(jié)據(jù)(jū) 煞(shà)白 襤(lán)褸(lǚ) 闊綽(chuò) 撇(piě)嘴 發(fā)窘(jiǒng) 抽噎(yē) 恍(huǎng)惚(hū) 棱(léng)角 斬釘截(jié)鐵 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲(jí)取 鍥(qìè)而不舍 不言而喻(yù) 持之以恒(héng) 彷(páng)徨(huáng) 詰(jié)難 味同嚼(jiáo)蠟 吹毛求疵(cī) 狡黠(xiá) 狂妄(wàng)自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(huò)然貫通 開(kāi)卷(juàn)有益 ?。▁ǐng)悟 祈(qí)禱(dǎo) 尷(gān)尬(gà) 面面廝覷(qù) 恃(shì)才放曠 綴(chuò)耕 鴻鵠(hú) 陳勝王(wàng) 間(jiàn)令 忿恚(huì) 被(pī)堅(jiān) 社稷(jì) 怫(fú)然 徒跣(xiǎn) 以頭搶?zhuān)╭iāng)地 造詣(yì) 存恤(xù)歸咎 (jiù) 【練習(xí)】l. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
數(shù)風(fēng)流人物______ 披蓑衣______ 稍xùn______風(fēng)騷 凍jiāng______ 2、雨,被詩(shī)人fù( )予了生命的靈性;她是溫柔親切的愛(ài)的使者,xīxī( )瀝瀝、mián mián( )密密的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的yīn( )勤腳步。 3、下邊多音字注音有誤的一項(xiàng)是: A、①和:和(hé)顏悅色、隨聲附和(hè) ②折:千回百折(zhé)、折(shé)本生意 B、①差:鬼使神差(cāi)、參差(chī)不齊 ②塞:邊塞(sài)風(fēng)光、敷衍塞(sāi)責(zé) C、①間:挑撥離間(jiàn)、一剎那間(jiān) ②行:千里行(xíng)軍、買(mǎi)賣(mài)行(háng)情 D、①?gòu)?qiáng):身強(qiáng)(qiáng)體壯、性格倔強(qiáng)(jiàng) ②落:落(luò)井下石、丟三落(là)四 4、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是 A、強(qiáng)迫 勉強(qiáng) 強(qiáng)人所難 強(qiáng)詞奪理 B、和諧 溫和 和顏悅色 曲高和寡 C、角色 號(hào)角 群雄角逐 嶄露頭角 D、給予 供給 給以幫助 自給自足 5、下列詞浯中,讀音不相同的一項(xiàng)是 A.行:照看行李 五行缺土 B.暈:黃暈的光 銀色暈圈 C.綽:這樣闊綽 —個(gè)綽號(hào) D.間:又何間焉 危難之間 6、選出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( ) A. 斷章取義 重蹈覆轍 不二法門(mén) 良師益友 B. 褻讀 媚上欺下 浩翰無(wú)際 化為烏有 C. 不屈不撓 克盡職守 惱羞成怒 忐忑不安 D. 廓然無(wú)累 廢勤忘食 無(wú)與倫比 怒不可遏 7、改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
莫明其妙 ( ) 不加思索 ( ) 費(fèi)寢忘食( ) 再接再勵(lì) ( ) 變本加利 ( ) 掩旗息鼓 ( ) 別出新裁( ) 談笑風(fēng)聲 ( ) 流光溢采 ( ) 漚心瀝血 ( ) 不言而諭 ( ) 大相經(jīng)庭 ( ) 8、對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的錯(cuò)別字,改得不正確的一項(xiàng)是( ) A.豪不利己 “豪”改為“毫” B.妙手隅得 “隅”改為“偶” C.不屑置辮 “辮”改為“辨” D.潛茲暗長(zhǎng) “茲”改為“滋” 二、詞語(yǔ)解釋 【重要詞語(yǔ)】1、斷章取義:不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句。斷,截取;章,篇章。
2、不二法門(mén):常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。 3、心無(wú)旁騖:專(zhuān)心致志,一點(diǎn)不分心。
4、根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可動(dòng)搖。 5、孜孜不倦:勤奮努力,不知疲倦。
孜孜,勤勉。 6、不言而喻:不用說(shuō)就明白。
喻,明白。 7、味同嚼蠟:形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。
8、尋章摘句:搜尋、摘取文章的片斷詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。
9、吹毛求疵:指細(xì)致到煩瑣、挑剔的地步。 10、恃才放曠:依仗自己的才能而對(duì)自己的行為不加約束。
【練習(xí)】1、下面句中加點(diǎn)詞意思完全相同的一項(xiàng)是 A、這兩天沒(méi)事,出來(lái)消遣一下。 你這是跟人合作嗎?簡(jiǎn)直是消遣人。
B、耍把戲賣(mài)藝的,有幾個(gè)不騙人! 你這種把戲胡弄誰(shuí)?我才不信。 C、這人很好處,不愛(ài)斤斤計(jì)較。
他很大度,從不計(jì)較個(gè)人得失。 D、他這人不大規(guī)矩,老喜歡捉弄人。
任何事都要講規(guī)矩,不能蠻干。 2、下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A、在這些時(shí)候,我們可以附和(追隨別人)著笑,掌柜是決不責(zé)備的。
B、“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō),接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自(表示直接向某處前進(jìn),不繞道,不耽擱)走了。 C、臨近中午時(shí),雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái),過(guò)不一會(huì)兒,暴風(fēng)雨就歇斯底里(形容超出一般,失常)地開(kāi)始了。
D、您懂得法律,您講的話(huà)也很有道理,不愧是法律界的中流砥柱(比喻堅(jiān)強(qiáng)的,能起支柱作用的人)。
課文理解 1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》,作者王家新,這是一首現(xiàn)代詩(shī),詩(shī)人運(yùn)用象征的手法,取象于群山和大海。
用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們:奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的,但是,只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。
2、《走一步,再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特,本文記敘的是“我”童年時(shí)一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理:在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏(yíng)得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過(guò)三個(gè)事例引出了對(duì)“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟,并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考:即必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命,珍惜時(shí)間,不懈努力,為生命奮斗,勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》,是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀(guān)賞,使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。
悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿(mǎn)的生命力,投身到生命的長(zhǎng)河中去,在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的“閑情記趣”一章,本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的“物外之趣”。 6、《理想》是詩(shī)人流沙河的一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。
這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們:人生要有理想,只要樹(shù)立了理想,并為之不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲。 7、《短文兩篇》中的《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。
這篇文章借行道樹(shù)的自白,抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷,贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神,文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》,由臺(tái)灣女作家周素珊所作。
文章表達(dá)了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然,作者所說(shuō)的第一次,都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周?chē)?guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們:擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患。
《落難的王子》通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們:厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人),在這篇文章中,作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。
其一,科學(xué)工作的宗旨是探討真理,而不是“謀求物質(zhì)上的利益?!逼涠茖W(xué)工作需要自由,需要寧?kù)o,需要時(shí)間。
其三,科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。 10、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典之一。
課文所選的十則,有的談學(xué)習(xí)方法,如“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;有的談學(xué)習(xí)態(tài)度,如“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!薄叭诵?,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之。?/p>
還有變修身做人的,如“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?!薄凹核挥?,勿施于人?!?/p>
等。 11、《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中,作者按照盼春、繪春和贊春的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分,依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà),分別是春草圖,春花圖,春風(fēng)圖,春雨圖和迎春圖。
最后運(yùn)用比喻,突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍,原名舒慶春,字舍予,代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》和話(huà)劇《茶館》等。
《濟(jì)南的冬天》一文,開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧(響晴),無(wú)毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn),然后,從陽(yáng)光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
13、《夏感》描寫(xiě)夏季的景象,表現(xiàn)夏季緊張、熱烈、急促的特點(diǎn),表達(dá)作者對(duì)夏季獨(dú)有的鐘情。全文共五段 。
第一段概述夏季總體特點(diǎn),中間三段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象,最后一段表達(dá)作者對(duì)夏季的熱愛(ài)和贊美。 14、《秋天》這首詩(shī),選自詩(shī)人、評(píng)論家何其芳的《預(yù)言》。
這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
15、《古代詩(shī)歌四首》分別出自漢樂(lè)府、唐詩(shī)(五律、七律)和元曲。 第一首《觀(guān)滄?!酚蓶|漢政治家、軍事家曹操所作,全詩(shī)以“觀(guān)”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過(guò)描寫(xiě)茫茫滄海波瀾壯闊的景象,表達(dá)了詩(shī)人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟,表現(xiàn)了詩(shī)人豪邁自信的思想感情。
這首詩(shī)的基調(diào)蒼涼慷慨,歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 第二首《次北固山下》由唐代詩(shī)人王灣所作,作者通過(guò)對(duì)江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪,表達(dá)出詩(shī)人無(wú)比熱愛(ài)江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。
第三首《錢(qián)塘湖春行》由唐代大詩(shī)人,晚年又叫香山居士的白居易所作。這首詩(shī)通過(guò)抓住環(huán)境和季節(jié)特征,選取典型景物描繪了錢(qián)塘湖的早春風(fēng)光,抒。
(1)記敘。記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘述和交代。
(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái),再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中,有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好,能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象,使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。 有外貌描寫(xiě),神態(tài)描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)等.
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解,以表明自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象,有的是實(shí)體的事物,如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀(guān)點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。 說(shuō)明方法有列數(shù)字,分類(lèi)別,做比較,舉例子,打比方,下定義,摹狀貌,作詮釋?zhuān)?huà)圖表,引用.
說(shuō)明方法就是在說(shuō)明文中用的一些方法(自己寫(xiě)的)
怎么說(shuō)呢~
舉個(gè)例子吧
中國(guó)有13億人口。(這里因?yàn)橛小?3”,所以用了列數(shù)字)
說(shuō)明方法有很多中,比如說(shuō)打比方,列數(shù)字,作比較,摹狀貌等等
打比方其實(shí)就是比喻,但在說(shuō)明文中叫打比方
作比較就是拿一個(gè)事物與令一個(gè)事物相比較
例如 太陽(yáng)比月亮大。(這里拿太陽(yáng)和月亮相比,是作比較)
摹狀貌就是描寫(xiě)一個(gè)事物的樣子
……
描寫(xiě)方法:是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。
按內(nèi)容分類(lèi)
●人物描寫(xiě)
⒈ 概括描寫(xiě)
⒉ 肖像描寫(xiě)
⒊ 語(yǔ)言描寫(xiě)
⒋ 行動(dòng)描寫(xiě)
⒌ 心理描寫(xiě)
⒍ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)
7.神態(tài)描寫(xiě)
●景物描寫(xiě)
⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)
⒉ 客觀(guān)與主觀(guān)
⒊ 反襯與對(duì)比
(最主要的還是“人物描寫(xiě)”那一欄。你可能現(xiàn)在很難理解,不過(guò)這是很正常的,考試不會(huì)考那么難,而且你漸漸的,自然而然就會(huì)了)
至于表達(dá)作用,需要結(jié)合文章來(lái)談。
(這個(gè)寫(xiě)出了什么,表達(dá)了什么)
邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個(gè)別到一般等等
時(shí)間順序和空間順序沒(méi)有什么分類(lèi)
至于類(lèi)比,我也不太清楚(我現(xiàn)在已經(jīng)糊涂了~)
作詮釋?zhuān)褪菍?duì)事物或事理某些方面的特點(diǎn)作概括的解釋?zhuān)蛘哂迷~語(yǔ)釋義的方法來(lái)說(shuō)明事物或事理的某些特點(diǎn)。
你說(shuō)的應(yīng)該是引用,打比方不在說(shuō)明文里叫比喻,你知道了吧。
先理解,再刻苦背,最主要的是用功(我的經(jīng)驗(yàn))
我們老師也說(shuō)先自己做一遍,再看答案
抄答案就沒(méi)有了思考的過(guò)程
就算你說(shuō)你思考了,但若直接抄了答案,你思考的過(guò)程其實(shí)也很少了。
不要怕麻煩,如果想要好成績(jī),就要用功。

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