八級上第五單元匯總(人教版語文八年級上第五單元知識歸納)
1.人教版語文八年級上第五單元知識歸納
第五單元 桃花源記? 文學(xué)常識本文選自《陶淵明集》。
陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。
不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。
我們還學(xué)過他的《歸園田居》。? 文言詞語【一般詞語】[緣]沿著，順著。
[夾岸]兩岸。夾，在兩旁。
[數(shù)]幾。[芳]香花。
[落英]落花。一說，初開的花。
英，花。[繽紛]繁多樣子。
[復(fù)]再。[仿佛]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
[才]僅。[平曠]平坦開闊。
[儼然]整齊的樣子。[屬]類。
[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。
[黃發(fā)]指老人。[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。
[具]詳細。[問訊]打聽消息。
[云]說。 [嘆惋]感嘆驚訝。
惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。
[語（yù）]告訴。[扶]沿，順著。
[向]從前，舊的。[及]到。
[詣]到。[遣]派。
[欣然]高興的樣子。[規(guī)]計劃。
[果]實現(xiàn)?！疽辉~多義】[中] ①年間。
（晉太元中）②中間。（中無雜樹） [志] ①標記。
（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①（wéi）作為（武陵人捕魚為業(yè)）②（wèi）對，向。
（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。
（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。
（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。
（設(shè)酒殺雞作食）【古今異義】[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。
[開朗]古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。
[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。
[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。
[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。
[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。
[如此]古：像這樣。今：這樣。
[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。
【詞類活用】[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。
[盡]完，文中有消失之意?！就僮帧縖要]通“邀”，邀請。
【成語】[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。
豁然，開闊敞亮的樣子。[無人問津]比喻無人探問價格或情況。
津，渡口。[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。? 理解探究（一）用原文語句回答：1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。
2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
（二）用自己的話概括回答：1.第一段描寫桃花林又什么作用？渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？事出偶然，意料之外。
3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？由于“甚異之”，想探個究竟。4. “豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？初極狹，才通人。
5. 為什么村人“見漁人，乃大驚”？村人對陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；②社會環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂。8.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
9.桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。
10.桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11.為什么村人說“不足為外人道也”？對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。
12.作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。
13.作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。
15.作者為什么要虛構(gòu)一個與現(xiàn)實對立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批判。16。
2.人教版語文八年級上第五單元知識歸納
第五單元 桃花源記? 文學(xué)常識本文選自《陶淵明集》。
陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。
不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。
我們還學(xué)過他的《歸園田居》。? 文言詞語【一般詞語】[緣]沿著，順著。
[夾岸]兩岸。夾，在兩旁。
[數(shù)]幾。[芳]香花。
[落英]落花。一說，初開的花。
英，花。[繽紛]繁多樣子。
[復(fù)]再。[仿佛]隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
[才]僅。[平曠]平坦開闊。
[儼然]整齊的樣子。[屬]類。
[阡陌]田間小路。[悉、咸]全，都。
[黃發(fā)]指老人。[垂髫]指小孩。
[怡然]形容喜悅。[乃]竟然。
[具]詳細。[問訊]打聽消息。
[云]說。 [嘆惋]感嘆驚訝。
惋，驚訝，驚奇。[延]邀請。
[語（yù）]告訴。[扶]沿，順著。
[向]從前，舊的。[及]到。
[詣]到。[遣]派。
[欣然]高興的樣子。[規(guī)]計劃。
[果]實現(xiàn)?！疽辉~多義】[中] ①年間。
（晉太元中）②中間。（中無雜樹） [志] ①標記。
（尋向所志）②做標記。（處處志之）[為] ①（wéi）作為（武陵人捕魚為業(yè)）②（wèi）對，向。
（不足為外人道也）[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。
（尋病終）[聞]①聽說。（村中聞有此人）②聽到的事情。
（具言所聞）[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍儼然）[作] ①勞作。（其中往來種作）②做。
（設(shè)酒殺雞作食）【古今異義】[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。
[開朗]古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁低沉。
[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。
[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。
[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。
[無論]古：不要說，（更）不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。
[如此]古：像這樣。今：這樣。
[不足]古：不值得。今：不充足；不滿。
【詞類活用】[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。
[盡]完，文中有消失之意?！就僮帧縖要]通“邀”，邀請。
【成語】[豁然開朗]形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白。
豁然，開闊敞亮的樣子。[無人問津]比喻無人探問價格或情況。
津，渡口。[怡然自樂]形容高興而滿足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。? 理解探究（一）用原文語句回答：1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。
2.描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
4.表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5.表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。
7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。
（二）用自己的話概括回答：1.第一段描寫桃花林又什么作用？渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心情？事出偶然，意料之外。
3. “欲窮其林”中的“窮”字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？由于“甚異之”，想探個究竟。4. “豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容？初極狹，才通人。
5. 為什么村人“見漁人，乃大驚”？村人對陌生人出現(xiàn)感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。6.“先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”表明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？社會動蕩，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；②社會環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂。8.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。
9.桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？為時代變遷，桃花源外社會黑暗動蕩，人民生活痛苦而嘆惋。本文主要寫桃花源的美好，而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。
10.桃花源中人“不復(fù)出焉”的原因是什么？先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11.為什么村人說“不足為外人道也”？對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。
12.作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路”？表明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。
13.作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。14.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力，安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。
15.作者為什么要虛構(gòu)一個與現(xiàn)實對立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會批。
3.新目標英語八年級上 第5單元,6單元的知識總結(jié)
第五單元主要是詢問別人是否參加某個活動，還有別人的回答，如果別人不去，還有不去的原因，一般有這么幾個句子：Can you come to ……？Yes,I'd love(like) to./No，……（不去的原因）
也有這樣的回答：I'd love(like) to,but……（寫不去的原因）
如果說五單元的作文嘛，一般都是寫拒絕別人的邀請的信，里面一般寫自己不去那個活動的原因，文章的開頭一般這么寫：Thank you for your invitation.
要說五單元的詞組，比較重要的是時間前面用的介詞，像from……to……從幾點到幾點，還有在具體某一天前用on，在點時間前面有用at，這一點你可以看看書上的介詞，再者就是一些固定短語，像study for a test為考試做準備等等。
六單元注重的是一個很重要的比較級句型，比較一個人和另一個人的不同，有這樣一個句型：A+be+adj（比較級）+than+B（這里的A、B指人或物，adj是形容詞）。
六單元有這樣一對重要句子，這一個句子一弄懂，六單元基本上沒問題了：
Tom has longer hair than Sam.
=Tom's hair is longer than Sam's.（注意！這里的Sam后面的s不能掉，這里的Sam's代指Sam's hair，屬于本單元的一個難點。）
如果說六單元的作文，應(yīng)該就是向別人介紹一個人和另一個人的不同，但可考性不大，詞組也沒有多少，但要記住形容詞和副詞的比較級，什么詞的比較級只在詞的前面加more，什么詞的比較級只在后面加-er，是本單元要死記硬背的一個東西。
4.生物八年級上冊基礎(chǔ)知識（第五單元）
生物8年級上 魚：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關(guān)重要的：一是能靠尾部的擺動和鰭協(xié)調(diào)作用游泳來獲取食物和防御敵害，二是能用鰓在水中呼吸。
其他水生動物： 腔腸動物：有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的事物殘渣仍由口排出體外。 軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護（烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物） 甲殼動物：體表長有質(zhì)地較硬的甲。
蚯蚓的生長環(huán)境，家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 8上P16 空中飛行的動物：自然界中空中飛行的動物早在幾億年前就出現(xiàn)了。先是無脊椎動物中的昆蟲，后來是有脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。
他們既是陸生動物，又適于飛行。 世界上的鳥有9000多種 100萬種以上的昆蟲 鳥適于飛行的特點：鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定。
鳥類的身體結(jié)構(gòu)和生理特點是與它的飛行生活相適應(yīng)的。 昆蟲的特征：昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。
昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。 昆蟲的身體：分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。
外骨骼是覆蓋在昆蟲身體里面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。 昆蟲的分類：昆蟲的分類屬于節(jié)肢動物（身體由很多體節(jié)組成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)的是節(jié)肢動物） 兩棲動物：水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
動物的運動：家兔的骨骼，關(guān)節(jié)模式圖，肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系8上P29 骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：骨的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。
運動需要運動系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。
動物的行為：取食行為，防御行為，繁殖行為，遷徙行為等。也可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
社會行為的特征：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的主要特征。
群體中的信息交流：8上P39 生態(tài)平衡：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫做生態(tài)平衡。
動物與生物反應(yīng)器：利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。 動物與仿生：科學(xué)家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備，這就是仿生。
菌落：細菌的菌落比較小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。
霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。 細菌的發(fā)現(xiàn)：荷蘭人列文·虎克制作了200~300倍的顯微鏡，觀察老人的牙垢，發(fā)現(xiàn)細菌。
巴斯德用鵝頸瓶證明了細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的。還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父”。
細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：細菌的個體十分微小，大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那么大。只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態(tài)……細菌沒有細胞核8上P60 細菌的生殖：細菌是靠分裂來進行生殖的，有些細菌在生長后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。
芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力 真菌的繁殖：真菌是通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代的。 細菌和真菌在自然界中的作用：1.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)2.引起動植物和人患病3.與動物植物共生。
人類對細菌和真菌的利用：8上P70 生物分類：分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的基本單位是種。
植物的分類：8上P81 生物分類從大到小依次是：界，門，綱，目，科，屬，種。 生物8年級下 植物的生殖： 有性生殖：它們通過開花、受粉并結(jié)出果實，由果實的種子來繁殖后代。
種子中的胚，是由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育出來的。 無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體， 嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
完全變態(tài)：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程為完全變態(tài)。 不完全變態(tài)：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài)。
鳥類的生殖和發(fā)育過程：包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛 基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子之間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
相對性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形式。 基因和染色體：細胞核內(nèi)有染色體，染色體內(nèi)有蛋白質(zhì)和DNA。
每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。 在生物的體細胞（除生殖細胞外）人的體。
5.八年級上冊英語中學(xué)教材全解五單元的短語應(yīng)用和用法聚焦的內(nèi)容
八年級5單元大歸納 基礎(chǔ)知識
【短語歸納】
1.think of認為 2. learn from從……獲得；向……學(xué)習(xí) 3.find out查明；弄清楚
4. talk show談話節(jié)目 5. game show游戲節(jié)目 6. soap opera肥皂劇
7. go on 發(fā)生 8. watch a movie看電影 9. one of ……之一
10.a pair of 一雙；一對 11. try one's best盡某人最大努力 12. look like看起來像
13. as famous as與……一樣有名 14. around the world 全世界
15. have a discussion about就……討論 16. one day有一天 17 such as例如
18. a symbol of……的象征 19 dress up打扮；梳理 20. take one's place代替；替換
21. do a good job干得好 22. something enjoyable令人愉快的東西 23. interesting information有趣的資料
【用法集萃】
1. let sb. do sth. 讓某人做某事 2. plan to do sth. 計劃/打算做某事
3. hope to do sth 希望做某事 4. happen to do sth 碰巧做某事
5. expect to do sth 盼望做某事 6. How about doing..？做……怎么樣？
7. be ready to do sth 樂于做某事 8. try one's best to do sth 盡力做某事
語法專項：動詞不定式作賓語
【教材典句】
1. I plan to watch Days of Our Past. 我打算觀看《我們過去的日子》。
2. because I hope to find out what's going on around the world. 因為我希望了解世界各地發(fā)生的事。
句1和句2都是含有動詞不定式的句子。
【語法全解】
動詞不定式是一種非謂語動詞形式，其結(jié)構(gòu)為“to + 動詞原形”，其中to不是介詞，而是動詞不定式的符號，稱為小品詞，動詞不定式?jīng)]有人稱和數(shù)的變化。動詞不定式和其后面的名詞等構(gòu)成動詞不定式短語，在句子中可以用作主語、表語、賓語、補足語、定語、狀語等。今天我們重點學(xué)習(xí)后接動詞不定式作賓語的常見動詞（短語）。
6.英語新目標八年級上冊5單元總結(jié)
新目標八年級英語1---5復(fù)習(xí)Unit 1? 句子1.問頻率 1.How often do you exercise? Once a day.2. What does she usually do on weekends? She usually watches TV.3. How many hours do you sleep? Nine hours.? 核心知識1.表頻率副詞：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never.2. once a week 一周一次，twice a year 一年兩次 three times a week 一周三次four times a month 一個月四次3. all, most , some , no 4. be good for sth./ doing sth. 對什么有益 be bad for sth. /doing sth. 對什么有害5. want to do sth. 想要做某事 want sb. to do sth. 要某人做某事6. as for至于 7.try to do sth. 盡量做某事8. of course = certainly = sure當然9. look after = take care of 照顧10. keep healthy=stay healthy 保持健康11. exercise=take exercise=do sports鍛煉 12. although == though雖然13. be the same as 與什么相同 be different from 不同14. how often 多久一次15. most of the students=most students 16. get good grades取得好成績17. some advice 中的advice是不可數(shù)名詞18. keep/be in good health保持健康19.shop=go shopping=do some shopping購物20. surf the internet 上網(wǎng) 21. a lot of == lots of 許多22. health n., healthy adj. , healthily adv. , unhealthy adj. 23. different adj. difference n. 可數(shù)? 熟讀P1 1b , P 2 2a G.F, P3 3 , P5 3a 3b Unit 2? 句子1. 看病用語 ①What's the matter(with sb.)？ 怎么了？= What's the trouble (with sb.)?= What's wrong (with sb.)? = Is there anything wrong (with sb.)？ ②I'm not feeling well. 我覺得不太舒服 = I'm feeling ill/sick. =I feel terrible/bad. = I don't feel well ③I have a stomachache 我胃痛 = I have got a stomachache = There is something wrong with my stomach= My stomach hurts = I have (got) a pain in my stomach④ When did it start？ 什么時候開始的？⑤ You should drink more water. 表建議You shouldn't eat more.2. That's a good idea 好主意 That's too bad 太糟糕了 3. I have no idea = I don't know 我不知道 4. I'm sorry to hear that.聽到此事我很難過? 核心知識 1.身體各部位名稱P7 1a2. 情態(tài)動詞 should 與shouldn't 表建議3. have a cold / stomachache / toothache / fever/ sore throat 4. see a dentist / doctor 5. soon 一會兒6. feel 覺得，get 變， stay 保持， keep 保持，sound 聽起來是系動詞 常和形容詞連用 如：feel happy , get tired, stay / keep healthy 7. lie down 躺下 8. for example 例如9. too much 太多+不可數(shù)名詞， too many 太多+可數(shù)名詞， much too 太+形容詞10. stressed out壓抑 筋疲力盡11. it's +形容詞+ to do sth. 做某事怎么樣12. a few 一些 修飾可數(shù)名詞 a little 一些 修飾不可數(shù)名詞 few 少許 修飾可數(shù)名詞 表否定 little 少許 修飾不可數(shù)名詞 表否定13. at the moment = now 此刻 常和現(xiàn)在進行時連用14. neck and neck 并駕齊驅(qū)，齊頭并進15. I think so 我認為如此16. tooth n . 復(fù)數(shù)形式teeth? 熟讀 P7 1a , P8 , P9 3a , P10 1a 形 1b 建議 ， P11 4 , P12 2? 寫作 看病Unit 3? 句子1. What are you doing for vacation? I'm visiting my grandmother.2. When are you doing? I'm going on Monday.3.That sounds nice / interesting.4. 問多長時間 How long are you staying? For four days.5.Can I ask you some questions？? 核心知識1. 現(xiàn)在進行時表一般將來時 常用的動詞有： is / am / are going is / am / are leaving is / am / are coming 2. take walks == go for a walk散步3. some 一些， any 一些 4. sing v.—singer n.5. take a vacation=take vacations=go on vacation 6. think about考慮 7. something different8. plan to do sth.計劃做某事 9. spend time 10. finish doing 完成做某事 11. a lot 許多12. need to do sth.需要做某事13. go camping 去野營 go shopping 去買東西 go swimming 去游泳 go boating去劃船 go skating 去溜冰 go walking去散步 go climbing 去登山 go fishing 去釣魚 go hiking 去徒步遠足 go dancing去跳舞 go sightseeing 去觀光14. do some shopping 買東西 do some washing 洗衣服do some cooking 做飯 do some reading 讀書do some speaking訓(xùn)練口語15.. how about=what about ……怎么樣？ 16. go back , come back , get back 回來 17. tour n.—tourist n.? 寫作 P17 3a 假期計劃? 熟讀 P14 GF , P15 3a , P16 1a , P 17 3a Unit 4? 句子1. How do you get to school? I ride my bike. 2. How does he get to school? He takes the train. 3. 問多長時間How long does it take? It takes about 10 minutes. 4. 問路程 How far is it ? How far is it from home to school? It is about 10 kilometers. 5. Don't worry.? 核心知識1. by bike, by bus, by subway, by taxi, by boat, by car, by train（乘坐……車，放在句尾） 2. take the taxi / train / bus/ subway / car 3. ride a bike 騎自行車4. walk to+地點 走到…5. have a quick breakfast6. how long 多長時間 how far 多遠 how often 多長時間一次how much, how many 多少7. get to school 到校 get home/there /here get to == arrive in /at == reach 到達8. leave for 離開去… 9. first , next , then10. depend。
7.新目標英語八年級上冊五單元復(fù)習(xí)綱要
【重要詞匯、詞組概覽】 1.concert n.音樂會 go to the concert去音樂會2. calendar n.日歷，日程表 lunar / solar calendar 3.weekday n.工作日 weekend周末4.pity n.可惜，遺憾 5.training n.訓(xùn)練，鍛煉 6.chemistry n.化學(xué) 7.project n.（學(xué)校）課題，項目 8. match n.比賽，競賽 9.invitation n.邀請 invite v.邀請Invite sb to do sth invite sb to someplace 10.come over 順便來訪 Come over 意為“順便來訪”時常與to一起連用 come over to my house 到我家來 come over to表示從一個地方來到另一個地方。
come over還有“過來”“順便來訪”的意思【歸納】含有come的動詞短語有：Come across come byCome in come outCome up come on11.free adj.自由的，空閑的，免費的 12. whole (1) adj.整個的； （2）n.全部 the whole day一整天 we Chinese unite as a whole whole 前面一般要加上冠詞或指示代詞例：the / a whole day一整天 I wait for her a whole hour.我整整等她一個小時。區(qū)分：（1）定冠詞或物主代詞可置于whole前，但置于all后。
如：all the time=the whole time.(2)whole和all與復(fù)數(shù)名詞連用時意思不同。Whole的意思是“全部的”，強調(diào)整體，而all的意思與“每一個”相近。
The whole class All the students(3)whole一般不與物質(zhì)名詞和某些不可數(shù)名詞連用。13.next 與the next區(qū)別（1）以現(xiàn)在為起點，說下周（年、月、日）用next，如：Let's start next week. (2)在過去或?qū)砟骋粫r間為起點，說下一周（年、月、日）時，要加the，如：We started the next day.14.till. 直到…之時，直到Not…until… 直到……才……I won't be free until next Thursday.15.why not …為什么不？Why not 后加動詞原形，表示說話人的建議或勸告Why not invite him to join us?=Why don't you invite him to join us？英語中用來提建議的表達方法還有：Shall we…？/ let's…？ /how about …？ what about…？ / why don't you…？ 16.I'd love to 我很愿意（I would love to） but……17.can you come to my party？（非正式且較隨意的問法） could you come to my party？（更加委婉的用法）肯定答語：Sure / Of course / Yes,please 否定回答：Sorry / I am afraid not / Of course not[歸納] 用于“邀請”反面的情景短語有：（1） would you like / love to…？你愿意……嗎？（2） Will you please come to…？你愿意來……嗎？（3） How / what about…？……怎么樣?。浚?） Why don't you…？/ why not …？何不……呢？接受邀請的應(yīng)答語：（1）Of course / Certainly / yes,I 'd love to 當然/是的，我樂意（2）Yes,it is very nice / kind of you.是的，你太好了（3）All right./ Yes,I will be glad to 是的，我很愿意不能赴約的應(yīng)答語有：（1）I am sorry. / Sorry ,but I can't…非常抱歉，不過……（2）I 'd love / like to ,but…我很愿意，不過……18.I have a piano lesson (1)句中have不作“有”講，與lesson連用，意為“上課”Have a piano lesson=take a piano lesson(2)lesson有“教訓(xùn)”的意思Teach sb a lesson=give sb a lessonThe old man gave his son a lesson.19.Great,I 'd love toGreat意為“太好了，太棒了” 常用語口語中表示對別人觀點或建議的贊同=Good idea! / that 's a good idea / wonderful / excellent20.On a cold winter evening在一個寒冷的冬天的晚上（具體到某一天的上午、下午、晚上用介詞 on）21.Thanks for asking 謝謝你的邀請Thank sb for sth Thank sb for doing sth例如：thank you for your help / thank you for helping me.注：thank用做名詞，只能用復(fù)數(shù)形式，不能用單數(shù) 可以說many thanks ，不可以說 a thank22.What is today？ 今天星期幾，今天幾號？（綜合的問法）相當于what day is it today？ （問星期幾） 或what's the date today？（問幾號）Yesterday is history,tomorrow is mystery,but today is a gift,that is why it is called the present (gift) 《功夫熊貓》臺詞the day after tomorrow 后天 the day before yesterday 前天。
8.PEP八年級上冊英語unit 5 sectionA主要知識點
Unit 5 Can you come to my party？【復(fù)習(xí)目標】 學(xué)習(xí)禮貌地發(fā)出、接受、拒絕邀請 談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情 學(xué)會根據(jù)日程表中的計劃安排自己的活動 【語言目標】 Can you come to my birthday party? Yes, I'd love to. /Sorry, I can't .I have to study for a test. I'm sorry. I'm playing soccer on Saturday.● When is the party? It's at seven-thirty. 【語言結(jié)構(gòu)】 用can發(fā)出邀請 情態(tài)動詞have to 用現(xiàn)在進行時表示將來計劃或行動 【重點詞匯】 ● today, tomorrow , the day after tomorrow, next week,/ lesson, invitation 【應(yīng)掌握的詞組】1. come to one's party 參加某人的聚會 2. on Saturday afternoon 在星期六的下午 3. I'd love to 我非常樂意 4. I'm sorry 對不起5. study for a test為測驗而學(xué)習(xí) 6. go to the doctor 去看醫(yī)生 7. visit one's aunt 看望某人的姑姑 8. have a piano lesson 上一堂鋼琴課 10. too much homework 太多家庭作業(yè) 11. much too interesting 有趣得多 12. maybe another time 也許下一次吧 13.Thanks for asking(inviting)謝謝邀請 14. go to the baseball game 參加棒球比賽 15. Birthday Party 生日聚會 16. go to the mall 去購物中心 17. soccer practice 足球練習(xí) 18. look for 尋找19. find out 找到，弄清楚，查明 20. study for the math test 為數(shù)學(xué)考試而學(xué)習(xí) 21. play tennis with me 和我一起打網(wǎng)球 22. I have a really busy week 我一周很忙23. football match足球比賽 24. my cousin's birthday party 我表弟的生日聚會 25. write soon 盡快回信 26. study for my science test 為科學(xué)考試而學(xué)習(xí) 27. 給某人打電話的幾種說法： call sb. up, call sb. phone sb., phone to sb. telephone sb. telephone to sb. phone sb. up,ring sb. give sb. a ring, give sb. a phone make a telephone call to sb.28. on Thursday night 星期四晚上 29. be (go) on vacation 度假 30. next week下周31. join sb.加入某人一起32. Please keep quiet！ 請保持安靜， keep+形容詞表示“保持某種狀態(tài)”， keep+(sb.)+doing 表示“（使某人）不停地做某事”， keep sth. 保存某物34. culture club 文化俱樂部 35. try to do sth. 努力（企圖）做某事，try doing sth.試著做某事，try one' best to do sth. 盡力做某事 【應(yīng)掌握的句子】1. Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, I'd love to. 星期六的下午你能來參加我的聚會嗎？當然，我非常樂意。
翻譯：你能在星期三來參加我的聚會嗎？對不起，我不能去，我得幫助我的父母。 星期四他們能和我一起去看電影嗎？不能，他們有太多的作業(yè)要做。
2. May I ask you some questions? Sure. / Of course. /Certainly. 我可以問您一些問題嗎？當然可以。 翻譯： 我能用一下您的鋼筆嗎？當然可以。
杰克，我們?nèi)ヌ咔虬?。好主意?/p>
今天晚上你準備做什么？沒什么事。 3. I would love to go to your party. 我愿意參加你的聚會。
翻譯：你想要喝茶還是咖啡？ 我想要一千克大米。 吳老師想要我在會上發(fā)言。
我倒是希望明天能來，但恐怕來不了。 4. She isn't very well these days and has to stay home. 她這幾天身體不太好，只好呆在家里。
翻譯：他知道她必須做什么以及需要什么。 我們必須去幫助他擺脫困境。
5. We can learn what we did not know. 我們能夠?qū)W會原來不知道的東西。 翻譯：我去年學(xué)會滑冰的。
我想學(xué)好英語。 我們要學(xué)會互相幫助。
我們應(yīng)該學(xué)會如何學(xué)習(xí)。 6. Thank you for inviting me. =Thanks for asking (having, inviting) 謝謝你邀請我。
翻譯：謝謝你的幫助。 感謝你照顧我妹妹。
上周日他邀請我參加他的生日聚會。 謝謝你們來看我。
7. Maybe another time.或許下一次吧。 翻譯：請再給我一塊蛋糕好嗎？ 這件外套太小，請再給我拿一件。
我有支鋼筆，一支給你，一支個吉姆，另一支給湯姆。 湯姆的腳一只比另一只大。
吉姆和杰克在教室里看書，其他學(xué)生在活動。8. Can she go to the movies? No, she can't. She's playing soccer. 她能去看電影嗎？不，她不能。
她要踢足球。 翻譯：他們能去音樂會嗎？不，他們不能。
他們要區(qū)參加聚會。9. Read these dialogues and find out about another kind of football. 朗讀這些對話，找出有關(guān)另一種足球的語句。
翻譯：我去查一下火車什么時候到。 10. She and I are both students. 我和她都是學(xué)生。
翻譯：我們倆都必須學(xué)好英語。 我們應(yīng)該感謝你們倆。
星期五晚上，我要和一些朋友一起去看電影。祝你學(xué)習(xí)進步，更上一層樓！（*^__^*）。
