校園課間打籃球作文(求一篇大課間玩籃球的作文,450到500字要有新意,抄襲不要,快)

1.求一篇大課間玩籃球的作文,450到500字要有新意,抄襲不要,快

一個星期三體育老師讓我們和籃球隊(duì)的一起練習(xí)，我非常不開心，因?yàn)槲也幌矚g籃球，于是我就慢悠悠的答應(yīng)了。我知道不練是不行的，老師一定會罵我的，好難過呀！

練習(xí)開始了，幾個同學(xué)拖來了三網(wǎng)兜籃球，發(fā)我們一人一個，老師說：“先往上扔球并拍手，在球落下之前看誰拍手下數(shù)多，誰是第一?！崩蠋煹脑捯魟偮湮覈@氣了一聲“啊”因?yàn)槲也幌胪鎴A溜溜籃球，我生怕碰著，又會疼好幾天呢！師命難為呀?！蔽艺f著，老師一聲解散自己練習(xí)的哨聲響了。我們并 開始練習(xí)了，我慢慢悠悠的走過去，?。〔缓?，老師正盯著我呢，不行，我必須得往上扔。我正想著老師一步一步走過來。一！二！三！扔！四五六趕緊拍手，勝利了我拍了10下太棒了，就在這時候我已經(jīng)把天空中的球給忘得一干二凈了。天??！球一下子砸到我的頭了，我低聲叫了幾聲：“哇哇！”我本來就不會玩籃球，好了現(xiàn)在到我的頭上了，小球可高興了，碰到我的肉骨頭了，它可太舒服了。這時候我說了一句：“我天生和籃球沒緣?！?/p>

我以后不再玩籃球了。

2.小學(xué)生課間十分鐘作文300字以打籃球?yàn)橹鱽韺?/h2>

今天早上，我約了亮亮哥哥一起去打籃球。我們來到小區(qū)的籃球場開始打球。我給亮亮哥哥提了一個建議：在球場上選五個點(diǎn)作為投籃點(diǎn)，每個人分別在點(diǎn)上投籃，投進(jìn)了就換，投不進(jìn)就繼續(xù)投。

直到五個點(diǎn)都投進(jìn)，最后看誰用的次數(shù)少誰就獲勝。我們開始投了，一開始我投得很順利，但到了最后一個點(diǎn)卻怎么也投不進(jìn)了。一直連投了十二次才勉強(qiáng)投進(jìn)，而亮亮哥哥剛開始投得并不順手，到了后面卻有如神助般以十一次蠃了我。我不甘心失敗，繼續(xù)向哥哥挑戰(zhàn)，但次次輸給他。我非常沮喪，也服了哥哥。以且，我要經(jīng)常練習(xí)投籃，提高球技，爭取打敗哥哥。

3.有關(guān)課間玩籃球花樣的作文

這個要結(jié)合自己的真實(shí)事例寫作，著重進(jìn)行動作描寫，可以在“合作”這個主題升華立意。

范文如下：星期六早晨，本來是我睡懶覺的時間?？墒俏乙獏⒓印皊ba”，（美國有nba，我們就來一個sba。）

所以我就只好早早地起床好去赴約打籃球。 我們幾個小朋友興高采烈地一起跑向市政府的籃球場。

到了目的地我們分好隊(duì)，就開始了一場激烈的籃球賽。哨聲一響我把球發(fā)給了隊(duì)友。

因?yàn)殛?duì)友個子較高，所以很順利地接到了籃球，然后一個漂亮的急轉(zhuǎn)身，穩(wěn)健地運(yùn)球帶球，眼看就可以投籃了。可對方的兩個隊(duì)員將“高個子”團(tuán)團(tuán)圍住，一人奪球，一人緊盯著“高個子”的動作，只是對方的人員太遲鈍，“高個子”的假動作，趁對方跳躍攔球之時，一個轉(zhuǎn)身已將球傳給了就在籃球架下的我。

我用盡全身力氣，腳一蹬，便高高躍起，將籃球快速地投進(jìn)了籃網(wǎng)里。耶！球進(jìn)了！我興奮極了，正要蹦起來慶賀。

那不爭氣的家伙蹦出了邊界。 我們越打越激烈，個個都顯出了看家的本領(lǐng)，針鋒相對、你爭我奪，互不相讓。

那籃球就象是長了翅膀，一會兒飛到這個手上，一會兒又跳到那個手上。一會兒從這個頭頂呼嘯而過，一會兒又從那眼前一閃即逝。

大家跳的跳，跑的跑，一不小心，頭被迎面而來的籃球砸中了，可是顧不上疼，望球便奪。不好，又踩到隊(duì)員的腳了，身子一斜，一個趔趄，瞧，又撞到對方球員的身上，哈，兩個人一起摔倒。

一個鯉魚打挺，兩個人又同時站了起來，馬上又加入了激烈的交戰(zhàn)中。因?yàn)榇蠹疑砀卟煌?，都有占?yōu)勢的地方，所以球力也就不同。

激戰(zhàn)了近一個多小時，大家直戰(zhàn)得大汗淋漓，氣喘吁吁的球賽才結(jié)束了。我們這幫女兵竟然以12︰3的戰(zhàn)術(shù)贏了那些自認(rèn)為是男子漢大丈夫的男將。

這回他們可是肚里空空—無話可說了。 經(jīng)過這次比賽我感到我的籃球技術(shù)不是很高，今天能贏，完全靠大家出色的合作配合。

以后我一定多多練習(xí)好和大家取得更好的成績?！镜诙浚捍蚧@球 前幾天，我們學(xué)校舉行了一場籃球比賽。

比賽雙方分別是四年級四班PK我們班，我很榮幸成為我們班的籃球隊(duì)員之一，和其他隊(duì)員一起上場參加比賽。可遺憾的是，我們班以0比12慘敗。

本人上場5分鐘，就被換下。雖然我們班同學(xué)一直很賣力得為我們加油，但是改變不了失敗的結(jié)局…… 比賽過后，我們心里很不是滋味。

為什么水平懸殊這么大，我們大家?guī)е环數(shù)男睦碜园l(fā)的組織起來練球。每天晚上我們到地稅局院子里練籃球。

打籃球難免會受傷。在我們打籃球的時候，因?yàn)槲覀冇X得宋一安很賴皮，所以不讓宋一安參加我們的籃球比賽。

宋一安很無聊，于是就自己一個人練習(xí)投籃，在這時候，一個球從天而降，眼看馬上就要掉在宋一安的頭上，宋一安馬上推了一下馬上就要掉在自己頭上的籃球，可是沒想到用力過猛，籃球砸破了付政然的嘴唇，打籃球也難免會有些誤解。付政然說是宋一安故意把籃球往自己嘴唇上砸的，可宋一安卻死活不承認(rèn)，說籃球馬上就要掉到自己的頭上了，自己當(dāng)然要把籃球往別的地方推。

我們本來對宋一安就沒有好感，這樣一來，我們和宋一安的誤解就更大了。 打籃球難免會有些爭辯。

當(dāng)我們在學(xué)校體育課上打籃球的時候，我發(fā)現(xiàn)王鵬宇雙手拍球，這就相當(dāng)于二帶，于是我跟王鵬宇說：“王鵬宇，你雙手拍球就相當(dāng)于二帶，應(yīng)該我們發(fā)球?！笨墒峭貔i宇卻一邊拍球一邊說：“我哪雙手拍球了？”我只好不與他爭辯——再這樣吵下去的話我總會輸?shù)?，因?yàn)樗淖毂任覅柡Χ嗔恕?/p>

自從我打籃球，我明白了很多打籃球的規(guī)則，在還沒有舉行我們班與四年級四班的比賽時，我與別的同學(xué)打比賽的時候，我總是二帶，他們都叫我“二帶王”?？墒钱?dāng)時我并不知道什么叫“二帶”。

經(jīng)過同學(xué)的講解，我知道了“二帶”就是抱住球，結(jié)果又開始拍球。假如我不參加籃球比賽的話，我到現(xiàn)在也不知道“二帶”是什么意思呢。

當(dāng)時我也不知道“走步”是什么意思，我想：“走步”難道是拍著球不跑，而是走？我很疑惑。其實(shí)，“走步”就是抱著球，兩只腳都動了。

假如我不參加籃球比賽的話，我到現(xiàn)在也不知道“走步”是什么意思。打籃球可以知道打籃球的規(guī)則是最基本的，更重要的是打籃球讓我明白了“單絲不成線，獨(dú)木不成林”的道理。

只有與別人合作，才能取得更大的成功?！镜谌浚捍蚧@球 駱鴻飛，我和你是同村同齡人，我和你一起打籃球、踢球……成了一對形影不離的好朋友。

記得上幼兒園的時候，我和你互不相識。一天的課外活動，老師讓我們一起去操場上自由活動。

我和你等幾個人去滑滑梯，你排在我前面。輪到你了，你怎么也不滑，我等的不耐煩了，一腳踢了你的屁股，你跌了下去，手搓破了。

你爬起來，來打我，我們你一拳，我一腳，打的不分上下。好在老師的到來，才化解了這場惡戰(zhàn)。

我們經(jīng)過這一次打架，便認(rèn)識了，兩個人和睦相處，真是“不打不相識”啊！ 有一次，我們兩個打籃球：我發(fā)球，把球運(yùn)入三分線，你在后面來了個“海底撈月”，把球搶走了，我大吃一驚，連忙追過去?？墒莵聿患傲耍銇砹艘粋€三步上籃。

我說：“不中，不中?！比怂悴蝗缣焖?，進(jìn)了。

我沒精打采，垂頭喪氣，說：“哎，竟然輸了?！薄皼]，要。

4.描寫同學(xué)打籃球的作文

隨著NBA與FBA的發(fā)展，籃球已經(jīng)是現(xiàn)在最熱門的時尚運(yùn)動，它的藝術(shù)價值和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的帶領(lǐng)下，已成為我們最推崇最時尚的體育運(yùn)動

激烈的籃球爭奪賽開始了。

我隊(duì)隊(duì)員上場是出師不利，根本搶不到球。我們大家都為他們捏一把汗。在這強(qiáng)手如林的賽場上，隊(duì)員們并沒有絲毫懼怕之感。而是不甘示弱，奮力“拼殺”。漸漸扭轉(zhuǎn)了局面，大家都進(jìn)入了狀態(tài)，發(fā)揮出了水平！

只見某某速搶過對方的球，然后旋風(fēng)般的轉(zhuǎn)身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了?！鞍Α蓖瑢W(xué)們都為此感到可惜。高個子某某馬上大步流星接住了球，拍了幾下，沖到籃筐下，躍起—臺臀—壓腕，刷！好一個“空心球”！

下面出場的是某某，別看他個子小，這可是他的優(yōu)勢所在。他可以自如地在賽場穿梭。瞧！他一下就搶過球，正準(zhǔn)備投籃卻被幾個高個子對手擋住了去路，左躲右閃。機(jī)智地做了個假動作，使對方撲了個空。他雙手把球舉起，凌空而躍，只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球。那球就沿著弧線乖乖的“鉆”進(jìn)籃筐?！昂?，好球啊！”隊(duì)員高興的合不籠嘴。

響亮的鈴聲再次在校園中回蕩

5.題目為打籃球的五百到六百字的作文.

打籃球

今天的大課間老師讓我們打籃球。我們班的同學(xué)個個高高興興，每人抱著個籃球，跑到大操場上去玩。我們來到操場上，興奮地拍球、運(yùn)球、投球……同學(xué)們好快樂。

老師來了，讓我們排好隊(duì)開始投籃。我們有的大個子同學(xué)像姚明一樣大扣籃，有的小個子同學(xué)像端水盆一樣投球，千姿百態(tài)，有趣極了。最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足了勁把籃球向上扔去，結(jié)果，用力過了頭，球越過球籃，“鐺、鐺、鐺”在球籃鐵架上跳了三下，落到了小操場上，同學(xué)們頓時哈哈大笑，開心極了。

呀！我光顧看了，輪到我了，我站在三分線后，向前投去，結(jié)果球在籃筐上轉(zhuǎn)了好幾圈，馬上就要倒入籃筐了，就在這千鈞一發(fā)之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下了籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫著“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨說：“王心雨！你把我的球弄下來干什么？”王心雨說：“sorry,sorry.我看你的球老不下來，怕你的球會轉(zhuǎn)上一天，便把它弄下來了！”我和旁邊的同學(xué)說：“王心雨呀，哪有球會轉(zhuǎn)上一天的！真是癡人說夢！”“叮零零！”下課鈴打斷了我們的興致。

晚上，我把打籃球的事告訴了爸爸，爸爸說他們小時候，一個學(xué)校只有一個籃球，一個籃筐，班里四十多個人搶一個籃球。我想，我們打籃球的條件比爸爸他們小時候的條件好多了，我們真幸福呀！

6.描寫同學(xué)打籃球的作文

可以從打籃球的動作，技巧，激情方面寫起。

例子：一個簡單的球體旋轉(zhuǎn)出對生活的信心與激情；轉(zhuǎn)身、投籃，一條美麗的弧線勾勒出友誼的畫面；奔跑、起跳之間揮灑的汗水映襯著矯健的身影?；@球這美好的東西，賦予了我一筆無價的珍寶，我的生活因?yàn)榛@球而豐富多彩！初中的生活枯燥乏味，精神寄托于書本的海洋，但現(xiàn)實(shí)的軀體卻已疲乏不堪。

我無法解脫疲乏，無法逃脫這乏味的束縛，于是，我開始尋找、尋找、尋找……直至我發(fā)現(xiàn)了“籃球”。我解脫了，我自由了，我重新充滿了活力。

我樂在其中。放假、體育課、體活課、課間十分鐘，只要一有時間我就投身于球場。

球場，沒有老師的管束，也沒有固定的姿態(tài)，有的只是朋友之間的友誼、合作與快樂。在球場上我盡情釋放壓抑的身心，驚異于我和朋友的出色配合，歡快于以帥氣的姿勢將籃球送入籃筐，得益于朋友的贊賞與技術(shù)的提高。

我甚至忘記了時間的概念，也不知道什么叫做疲勞，我的腦中只有籃球，只有友誼?；@球帶來了多彩的生活，這美好的印象，每每想起，都會牽出球場上我和朋友的美好時光。

因?yàn)榛@球，我不再感覺初中的生活枯燥乏味，我愛這生活，愛這學(xué)習(xí)之余的輕松?；@球的印象揮之不去，不用記起，但永遠(yuǎn)也不會忘記……。

7.小學(xué)生課間十分鐘作文300字以打籃球?yàn)橹鱽韺?/h2>

今天早上，我約了亮亮哥哥一起去打籃球。

我們來到小區(qū)的籃球場開始打球。我給亮亮哥哥提了一個建議：在球場上選五個點(diǎn)作為投籃點(diǎn)，每個人分別在點(diǎn)上投籃，投進(jìn)了就換，投不進(jìn)就繼續(xù)投。

直到五個點(diǎn)都投進(jìn)，最后看誰用的次數(shù)少誰就獲勝。我們開始投了，一開始我投得很順利，但到了最后一個點(diǎn)卻怎么也投不進(jìn)了。

一直連投了十二次才勉強(qiáng)投進(jìn)，而亮亮哥哥剛開始投得并不順手，到了后面卻有如神助般以十一次蠃了我。我不甘心失敗，繼續(xù)向哥哥挑戰(zhàn)，但次次輸給他。

我非常沮喪，也服了哥哥。以且，我要經(jīng)常練習(xí)投籃，提高球技，爭取打敗哥哥。

8.快樂的拍藍(lán)球大課間日記100字怎么寫

快樂大課間打籃球-周記500字

今天大課間，做完操，我看見五年級的哥哥張建哲拿著一個自帶的排球，像是準(zhǔn)備找人打球。我跑過去，對他說：“加我一個，行嗎？”他說：“這是于慧光的球，你問他去吧！”“我認(rèn)識他，他會加我的。”我對他說。

來玩的人漸漸多了起來，我們也開始分組了，可我還沒見到球的主人——于慧光，我問張建哲：“于慧光他人呢？”“他——”張建哲說“好像是去干值日了，反正一會就來?！薄拔覀兿却虬伞彼f，“好吧！”我說。

于是我們開始打排球當(dāng)?shù)摹盎@球”了。

我先和梁廷瑞他們幾個一組，打趙宇豪他們一組。然后，剛打到8:4，于慧光來了，他加到了我們這一組，緊接著，孫冠一來了，他加到了趙宇豪那邊。

比賽正式開始，我們拿到發(fā)球權(quán)，張建哲發(fā)球，他一個遠(yuǎn)球，直接飛過半場，傳給了籃下等候多時的于慧光，他一個投籃，進(jìn)了！比分變成了2:0.這時，將目光轉(zhuǎn)向趙宇豪那邊，他正在發(fā)球，他沒有張建哲這么大力氣，他是靠速度、技術(shù)突破重圍，才能上籃的。全對他是主力，我們隊(duì)呢，主力有梁廷瑞、于慧光、張建哲，我呢，算個副主力。

這場球不但激烈，而且好玩，有一次，我們隊(duì)的3個主力、加上那邊的主力，死死地抱住球，拼命往各自方向拉，結(jié)果誰也拉不走球，都在那兒拼命的往回拉，笑的我們都咯咯的。最后，我實(shí)在看不下去了，我對梁廷瑞說：“梁廷瑞，你讓張俊哲、于慧光都到你旁邊，都往自己這邊拉！如果你們四個東一個、西一個、南一個、北一個，這樣誰都拉不走誰！”

終于，力氣大的我們占了優(yōu)勢，贏了。

真是一個快樂的大課間呀！

9.我是班長,在課間和幾個同學(xué)去打籃球,由于學(xué)校規(guī)定不能在課間打

我的認(rèn)識

尊敬的班主任：

對于上次在課間打籃球的事，特在此自我檢討！這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會把握這次機(jī)會。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理

10.校園的課間活動真是豐富多彩的作文該怎么寫

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，操場上立刻沸騰起來，同學(xué)們有的在跳牛皮筋，有的在打籃球，有的在翻單杠，還有的在跳繩&hllip;&hllip;

瞧！一個女孩正在全神貫注地踢毽子，“1、2、3、4&hllip;&hllip；”另一個女孩正津津有味地?cái)?shù)著，唉這個毽子終于落地了.現(xiàn)在輪到一個男生踢，只見他把毽子往空中一拋，哎呀，腳怎么彎都彎不起來，還沒踢，毽子就落地了.旁邊的女孩不禁笑了起來.沒辦法，只好讓下一個同學(xué)踢了.

那里有一群男孩正在打籃球.一個男生帶球突破，射籃，球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾圈，最后，球還是落入了籃筐.可對方也不甘示弱，趁他們還沉迷在歡樂中時，也進(jìn)一球.看來“驕兵必?cái)　?

我們校園的課間活動真是豐富多彩！