校園里的一種植物作文100字(描寫校園內(nèi)的一種植物150字)

1.描寫校園內(nèi)的一種植物150字

連花里都長(zhǎng)了刺；沒有像海棠花那樣開得迷人，還有一朵花開的正歡；也沒有像月季花那樣婀娜多姿，大百約有兩厘米高：“不是因?yàn)槊利惗蓯邸?/p>

它的葉子是針形的；更沒有像松樹那樣蒼郁挺拔。一位名人說(shuō)過(guò)，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悾苌儆腥巳チ粢馑?/p>

不管什么花都要有葉子的襯托。那株仙人掌，有一株開了花的仙人掌，在這個(gè)校度院里。

從遠(yuǎn)處看像一只大蘋果，誰(shuí)碰它一下，而我卻喜歡一株渺小的仙人掌，像針一樣尖銳，還有一根根尖銳的刺?，F(xiàn)在它長(zhǎng)得很茂盛，朵小花插在頭上。

仙人掌的頭上共有是一朵小花，仙人掌的刺就是它的葉子；沒有想吊蘭那樣綠發(fā)披肩，一個(gè)圓圓的身子，再看又想一只小刺猬在尋找食物?；ɡ锩媸屈S色的，它專頭上的花有十朵都斷了。

他沒有像玫瑰那樣艷麗在學(xué)校中間的花壇里，手上立刻就會(huì)流血！有的同學(xué)喜歡綠發(fā)披肩的吊蘭，它是多么渺小呀，幾乎被人們所遺忘，有的喜歡婀娜多姿的月季花?！泵恳环N植物都用美來(lái)裝扮大屬自然，所以每種東西都應(yīng)該值得人愛惜。

2.校園里的植物（說(shuō)明文）100字

我們學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間有一棵松樹，它的樣子很特別，既像一個(gè)指向天空的綠色箭頭，又像一頂圣誕帽，也像一把刀，還像一把鋒利的劍……它的樹干不粗不細(xì)，像一根旗桿，樹高大約是一個(gè)八歲男孩身高的兩倍左右，很筆直。

樹皮有很多很多鋸齒形的花紋，非常粗糙，一點(diǎn)兒也不光滑。你在樹皮上一摸，一不留神就像是摸到了窟窿里。

最特別的是它的樹葉，跟一般的樹葉不一樣。這棵松樹的樹葉像一根根綠色的繡花針，很細(xì)，很尖。

假如你不小心碰到了尖，你的手指就會(huì)冒出血來(lái)，而且還很痛。 據(jù)說(shuō)這棵松樹在學(xué)校里已經(jīng)生活了幾十年，真希望它能永遠(yuǎn)生長(zhǎng)下去。

3.描寫校園內(nèi)的一種植物150字

連花里都長(zhǎng)了刺；沒有像海棠花那樣開得迷人，還有一朵花開的正歡；也沒有像月季花那樣婀娜多姿，大百約有兩厘米高：“不是因?yàn)槊利惗蓯邸?/p>

它的葉子是針形的；更沒有像松樹那樣蒼郁挺拔。一位名人說(shuō)過(guò)，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利?，很少有人去留意它?/p>

不管什么花都要有葉子的襯托。那株仙人掌，有一株開了花的仙人掌，在這個(gè)校度院里。

從遠(yuǎn)處看像一只大蘋果，誰(shuí)碰它一下，而我卻喜歡一株渺小的仙人掌，像針一樣尖銳，還有一根根尖銳的刺。現(xiàn)在它長(zhǎng)得很茂盛，朵小花插在頭上。

仙人掌的頭上共有是一朵小花，仙人掌的刺就是它的葉子；沒有想吊蘭那樣綠發(fā)披肩，一個(gè)圓圓的身子，再看又想一只小刺猬在尋找食物。花里面是黃色的，它專頭上的花有十朵都斷了。

他沒有像玫瑰那樣艷麗在學(xué)校中間的花壇里，手上立刻就會(huì)流血！有的同學(xué)喜歡綠發(fā)披肩的吊蘭，它是多么渺小呀，幾乎被人們所遺忘，有的喜歡婀娜多姿的月季花。”每一種植物都用美來(lái)裝扮大屬自然，所以每種東西都應(yīng)該值得人愛惜。

4.校園里的植物（說(shuō)明文）100字

我們學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間有一棵松樹，它的樣子很特別，既像一個(gè)指向天空的綠色箭頭，又像一頂圣誕帽，也像一把刀，還像一把鋒利的劍……它的樹干不粗不細(xì)，像一根旗桿，樹高大約是一個(gè)八歲男孩身高的兩倍左右，很筆直。

樹皮有很多很多鋸齒形的花紋，非常粗糙，一點(diǎn)兒也不光滑。你在樹皮上一摸，一不留神就像是摸到了窟窿里。

最特別的是它的樹葉，跟一般的樹葉不一樣。這棵松樹的樹葉像一根根綠色的繡花針，很細(xì)，很尖。

假如你不小心碰到了尖，你的手指就會(huì)冒出血來(lái)，而且還很痛。 據(jù)說(shuō)這棵松樹在學(xué)校里已經(jīng)生活了幾十年，真希望它能永遠(yuǎn)生長(zhǎng)下去。

5.選擇學(xué)校的一種樹木100作文

落葉喬木，高達(dá)35一41.5米，胸徑達(dá)1.6-2.4米；樹皮灰褐色或深灰色，裂成條片狀脫落；小枝對(duì)生或近對(duì)生，下垂。葉交互對(duì)生，在綠色脫落的側(cè)生小枝上排成羽狀二列，線形，柔軟，幾無(wú)柄，通常長(zhǎng)1.3一2厘米，寬1.5一2毫米，上面中脈凹下，下面沿中脈兩側(cè)有4-8條氣孔線。雌雄同株，雄球花單生葉腋或苞腋，卵圓形，交互對(duì)生排成總狀或圓錐花序狀，雄蕊交互對(duì)生，約20枚，花藥3，花絲短，藥隔顯著；雌球花單生側(cè)枝頂端，由22-28枚交互對(duì)生的苞鱗和珠鱗所組成，各有5一9胚珠。球果下垂，當(dāng)年成熟，近球形或長(zhǎng)圓狀球形，微具四棱，長(zhǎng)1.8-2.5厘米；種鱗極薄，透明；苞鱗木質(zhì)，盾形，背面橫菱形，有一橫槽，熟時(shí)深褐色；種子倒卵形，扁平，周圍有窄翅，先端有凹缺。

水杉樹干通直挺拔，樹形壯麗，葉色翠綠，入秋后葉色金黃，是著名的庭院觀賞樹。水杉可于公園、庭院、草坪、綠地中孤植，列植或群植。也可成片栽植營(yíng)造風(fēng)景林，并適配常綠地被植物；還可栽于建筑物前或用作行道樹，效果均佳。水杉對(duì)二氧化硫有一定的抵抗性，是工礦區(qū)綠化的好樹種。

“科學(xué)上的驚人發(fā)現(xiàn)——1億年前稱雄世界而后消失了2000萬(wàn)年的東方紅杉，在中國(guó)內(nèi)地一個(gè)偏僻的小村仍然活著！”這是1948年3月25日美國(guó)《舊金山紀(jì)事報(bào)》上登載的一條頭號(hào)新聞。

這里所說(shuō)的“東方紅杉”或叫“黎明紅杉”就是水杉。

6.寫校園里的植物作文

梅花

小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。

而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風(fēng)雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗荆屹澝烂坊?，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

7.寫校園里的植物作文

今天，不知為什么語(yǔ)文老師讓我們說(shuō)小草怎么出來(lái)的，原來(lái)準(zhǔn)備讓我們到樓后面去觀察呢！ 到了后面我們就看到了綠綠的小草和黃色的野花。

在另一邊，滿地都是蔬菜，而且還是五年級(jí)的大哥哥和大姐姐種的呢！老師讓我們認(rèn)真地去觀察。 我看見了一種植物，不知道它是什么，老師看見了說(shuō)：“這是蘆薈?！?/p>

蘆薈有兩種顏色，有綠色的，還有紫色的。它的身體是卷著的，里面還沒有肉，好像是一個(gè)害羞的小姑娘蹲在里面不出來(lái)一樣。

還有一種植物，叫葫蘆，毛茸茸的葉子，像一個(gè)個(gè)小小的茸球，非常好玩。還有一種植物叫絲瓜，老師專門給它弄了個(gè)竿子，好讓絲瓜爬上去，它已經(jīng)爬上去一點(diǎn)了，像是一條小龍要飛上天空找龍媽媽似的。

我還看見了豆角，豆角馬上要破土而出了，已經(jīng)出來(lái)兩棵了，探出嫩綠的小腦袋，好像在尋找什么，它看看這里，看看那里，好像在細(xì)聲地叫著呢！ 過(guò)了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹來(lái)，校園的植物都在翩翩起舞，好像唱著歡快的歌呢。

8.校園里的植物作文,不要抄的

校園的桂花樹

在校園的一邊，矗立著兩棵高大挺拔的桂花樹。它雖然沒有梧桐樹那樣高大，雖然沒有蘭花那樣珍貴，但是它卻具有著令人心醉的的香氣，使你流連忘返。

每當(dāng)?shù)搅饲镲L(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，一朵朵米黃色的小花爭(zhēng)相開放，它們從綠葉叢脫殷而出，它懶洋洋地舒展開那四片嬌小的花瓣。在綠葉的襯托下，那一朵朵小花顯得更加美麗。一陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一場(chǎng)飄飄灑灑的“桂花雨”緊隨其后，幾篇蒼翠的綠葉陪伴著嬌小的花瓣，慢悠悠的在空中翩翩起舞，許久才落到草地上，此刻一條黃綠相間的花地毯，展現(xiàn)在眼前，別有一翻詩(shī)情畫意。

“嗡嗡嗡，嗡嗡“，你看誰(shuí)來(lái)了！一股股濃郁的花香竟然把“城市中的稀客”——蜜蜂請(qǐng)了過(guò)來(lái)。它們跳著八字舞，采起蜜來(lái)。真所謂“桂樹花開，十里飄香”。在校園里走動(dòng)，一股淡淡的若有若無(wú)的香氣撲鼻而來(lái)，使你感到神清氣爽，沉積在心頭的煩惱頓時(shí)被拋到九霄云外，取而代之的是那愉悅的感覺。

在桂花的熏陶下，校園里每個(gè)人，每株植物，都顯得格外有生氣，一個(gè)個(gè)挺直腰板，精神抖擻。在花香中，你會(huì)留戀忘返，巴不得只吸不呼。在桂樹前，你會(huì)如癡如醉。

我愛桂樹，更愛秋天那令人如癡如醉的桂樹！

9.用對(duì)比的手法寫學(xué)校里一種植物150字

休息時(shí)坐在樹下，舉目仰視，蔚藍(lán)的天，潔白的花，自由的風(fēng)，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫。襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的湖面，潔白的花朵像一群純潔的天鵝，風(fēng)在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們?cè)诤骠骠嫫鹞琛?

走近一瞧更是令人贊嘆不已。嬌柔的花瓣、優(yōu)美的花型、純潔的白色，確實(shí)是天工神匠用潔白無(wú)瑕的美玉琢成的稀世珍品。她姿態(tài)萬(wàn)千，有的還是花骨朵兒，含苞待放，外面緊緊地裹著一件黃綠色的絨衣，飽脹得似乎馬上要脫衣而出；有的才展開兩三兒花瓣兒，羞羞答答地低著頭，仿佛是一位年輕少女掩面而笑；有的花瓣兒全都展開了，正開得旺，那乳白色的花瓣上，沾滿晶瑩欲滴的水珠，用手輕輕松松撫摩著鮮嫩的花瓣，光潤(rùn)圓滑?；ò瓿噬仔?，兩端窄，中間寬而凸。這時(shí)我神不自禁地伸手牽過(guò)一朵花兒，湊近鼻子一嗅再嗅，縷縷清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人回味無(wú)窮。

玉蘭花，你不選擇溫暖舒適的暮春中吐艷，卻在冷雨中挺立，在寒風(fēng)中怒放。無(wú)論高綴枝頭，還是飄落在地，始終保持著纖塵不染的品格，你高雅脫俗，潔白無(wú)瑕，去輕輕佻之態(tài)，無(wú)意與群芳爭(zhēng)艷，不惹峰蝶狂舞。真是“但有一枝堪比玉，何須九畹始征三?！痹溉碎g開滿潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無(wú)邪！