校園的酸作文450字(以酸為感受的校園生活作文450字作文六年級(jí))

1.以酸為感受的校園生活作文450字作文六年級(jí)

學(xué)校是我們求知的殿堂，學(xué)校是我們揮灑青春的圣地，學(xué)校是我們酸甜回憶的收藏地?？偸窃谛袢諙|升時(shí)來(lái)到學(xué)校，與燦爛的朝暾一同開(kāi)啟精神飽滿的一天，在夕陽(yáng)西斜的午后，帶著“大船入港”的豐富學(xué)識(shí)與校園內(nèi)一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在夕陽(yáng)余暉下，踏上歸家的路途。對(duì)學(xué)生而言，校園是我們的生活重心，與我們息息相關(guān)。

瑯瑯的讀書聲，在無(wú)意間從教室的窗口緩緩流瀉而出，老師拿著麥克風(fēng)在講臺(tái)上滔滔不絕的傾囊相授，臺(tái)下的學(xué)生振筆疾書的在課本上記下要點(diǎn)……此時(shí)的校園是寧?kù)o祥和的，微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)梢，吱喳的鳥(niǎo)兒在枝椏間跳躍，圍繞著操場(chǎng)的榕樹(shù)們隨著風(fēng)兒的吹拂而擺動(dòng)，彷佛正手牽著手，環(huán)著操場(chǎng)轉(zhuǎn)圈圈，蒼翠茂盛的綠葉，為校園展現(xiàn)蓬勃的生機(jī)；當(dāng)洪亮的鐘聲在校園響起后，原先安靜的校園瞬間熱鬧了起來(lái)，三五成群的學(xué)生在窗邊聊天嘻笑，球場(chǎng)上的龍爭(zhēng)虎斗更是不容遺漏，歡笑聲如涌泉般，不斷的從每個(gè)角落傳來(lái)，這是青春活力的展現(xiàn)，是專屬于校園里的動(dòng)態(tài)美。

在這偌大的校園里，每個(gè)人眼中都擁有屬于自己獨(dú)特的風(fēng)景，那里承載著大大小小的回憶，或酸或甜、或苦或辣，但都值得我們典藏。而在我的眼中，最動(dòng)人的風(fēng)景不是蒼翠蓊郁的樹(shù)蔭下，不是閑靜自適的圖書館，更不是人來(lái)人往的小超市，而是書香氣息濃郁的教室，老師們?cè)谶@里將最好的知識(shí)傳授給我們，我們也在不斷的汲取新知中成長(zhǎng)，為我們將來(lái)的人生路墊起一塊塊穩(wěn)固的基石；更可貴的是在學(xué)習(xí)的旅途上，我們并不是一個(gè)人自身拼搏、單打獨(dú)斗，同學(xué)即是我們一路上最好的學(xué)習(xí)伴侶，教室里除了我們努力向前的身影，也可瞧見(jiàn)同學(xué)間互相砥礪與扶持的畫面，一間小小的教室，卻充滿著最迷人的風(fēng)景、最動(dòng)人的回憶，這是千金難買的名畫，價(jià)值連城的黃金歲月。

漫漫人生路途中，學(xué)校是求學(xué)生涯的必經(jīng)之路，也是我們度過(guò)童年及青春的地方，校園中的一景一物、一草一木都像超連結(jié)般，只要見(jiàn)著了，便會(huì)自動(dòng)連結(jié)起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那滋味是人生中最甜美的，讓身為學(xué)生的我們，為學(xué)生時(shí)代留下最完美的注解。

2.校園里的酸甜苦辣作文450字

今年是六年級(jí)了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂(lè)，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著…… 校園里的甜，數(shù)之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認(rèn)真！ 看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問(wèn)這又問(wèn)那：“怎么樣了？我?guī)闳メt(yī)院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來(lái)，這時(shí)他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭…… 記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著；而我們班的同學(xué)更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。

記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負(fù)。第三局的時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。

還記得，老師指導(dǎo)我寫作文的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫時(shí)我對(duì)作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開(kāi)出了花，長(zhǎng)出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。

無(wú)數(shù)的甜，無(wú)數(shù)的快樂(lè)，全都融合在愛(ài)里看不清了……參考資料：自己寫的。

3.校園里的酸甜苦辣作文450字

今年是六年級(jí)了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂(lè)，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著……

校園里的甜，數(shù)之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認(rèn)真！

看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問(wèn)這又問(wèn)那：“怎么樣了？我?guī)闳メt(yī)院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來(lái)，這時(shí)他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……

記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著；而我們班的同學(xué)更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負(fù)。第三局的時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。

還記得，老師指導(dǎo)我寫作文的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫時(shí)我對(duì)作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開(kāi)出了花，長(zhǎng)出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。

無(wú)數(shù)的甜，無(wú)數(shù)的快樂(lè)，全都融合在愛(ài)里看不清了……參考資料：自己寫的。

4.校園里的酸作文500字以上,初中作為文,記敘文

校園里的酸

秋風(fēng)卷起一地的落葉，劈頭蓋臉地吹在了我的臉上。小草褪去了碧綠的外衣，換上了一身枯黃的衣裳。我手里緊緊拿著被汗水浸透的不光彩的試卷，嘴里像含了一棵青橄欖，酸酸的，難受極了……

下午數(shù)學(xué)課上，考試卷發(fā)下來(lái)了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找著屬于我的試卷。突然，一張蒼白的卷紙“飄”到了我的身旁：“班長(zhǎng)，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺(jué)一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個(gè)宛如炸雷般的分?jǐn)?shù)出現(xiàn)在了我的眼前——83！我頓時(shí)蒙了，眼前一片昏暗。

天哪，我怎么會(huì)考出這么“爛”的成績(jī)？我一向都是考在95分之上的呀！不僅如此，卷紙上還顯眼地寫著一個(gè)“差”字！聽(tīng)著同學(xué)們那一聲聲冷嘲熱諷，看著昔日對(duì)手們臉上那鄙視的目光，想著這不光彩的分?jǐn)?shù)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，我徹徹底底地蒙了，不爭(zhēng)氣的淚水瞬間傾瀉下來(lái)，肆意地在臉上橫沖直撞……

“嘀——”一聲車笛驚醒了我，我到底該怎么辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒(méi)想到，平日里樂(lè)觀開(kāi)朗的我也會(huì)落到這般田地。忽然，我想起來(lái)，同桌寫的那紙條還在口袋里。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現(xiàn)在眼前：婷，考砸了，沒(méi)關(guān)系！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒(méi)什么要緊的。你要記?。盒@生活就像一只五味瓶——酸甜苦辣咸樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心里酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會(huì)有一樣光臨到你身上。你不能哭，要抬起頭，驕傲地說(shuō)：‘我下次會(huì)考好的！’——你的同桌欣”

看完后，我一下子釋然了，同時(shí)也有了一陣陣感動(dòng)。于是我抬起了頭，告訴自己：我能行！猛然，我發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)的西邊，一抹晚霞正掛在天邊，分外絢麗，像我那似錦的美好明天！頓時(shí)，那股酸酸的味

5.校園里的酸,作文,300字以上,到400字左右

多彩的校園生活總能勾起人的回憶，而我，則在校園生活中品出了酸的味道。

那是一個(gè)夏天的中午，似火的太陽(yáng)烤著大地，悶熱的天氣使同學(xué)們都躲在教室的空調(diào)下，不敢出去，大家都在看書寫字。突然間，我的邊上傳來(lái)了一聲尖叫：“??！”我忙扭頭一看，原來(lái)是我的鄰桌金秋雯。同學(xué)一問(wèn)才知道，原來(lái)是她的一本課外書不見(jiàn)了。那一本書我借來(lái)看過(guò)，叫《自然之謎》，很好看。教室熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們都幫忙找書。突然，后面的同學(xué)拍了一下我的肩膀：“姚洵，書在你的椅子后面?！蔽业拖骂^一看，還真是呢！我撿起書，遞給了金秋雯?？墒?，書是怎么到椅子下面去的呢？同學(xué)都把矛頭指向了我。你一言，我一語(yǔ)地責(zé)備我。有的說(shuō)：“姚洵這個(gè)小偷，拿了人家東西不還，還跟沒(méi)事一樣?！庇械恼f(shuō)：“哼！原來(lái)我看錯(cuò)他了。這個(gè)賊，隨便拿人東西，不是好漢！”還有的說(shuō)：“作風(fēng)堂堂正正，才稱得上是班干部呢！”我的心里像打翻了五味瓶一樣，可又一言難辯。

只有我最清楚，拿金秋雯書的人不是我。我正想找朋友傾訴，誰(shuí)知他剛遇上我，就對(duì)我說(shuō)：“姚洵，偷人東西是不對(duì)的?！蔽倚睦锔y過(guò)了。事情發(fā)生后的幾天，老師們也竟對(duì)我另眼相看，我心中傷心極了。

雖然事情過(guò)去很久了，同學(xué)們也淡忘了這件事，但這事在我心里一浮上心頭，就感到陣陣酸痛。“同學(xué)們，請(qǐng)別錯(cuò)怪我！”

6.以校園里的酸甜苦辣任選一個(gè)為題 作文 450字左右

時(shí)間過(guò)得真快??！眨眼間，五年的時(shí)光揮之而去。

在這既漫長(zhǎng)又短暫的五年里，憶起校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心頭就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣滾涌而來(lái)。 酸溜溜的話梅 哎，這次考試又考差了！拿著一張打著一個(gè)個(gè)紅叉叉的卷子，我那后悔的眼淚不由自主的流了下來(lái)。

我恨自己的馬虎，恨自己不檢查仔細(xì)，也恨自己的。

此刻，一顆顆酸溜溜的話梅仿佛正不住地往我嘴里塞，酸?。⊥瑢W(xué)們偶爾的議論和取笑，我也會(huì)覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一種真實(shí)的鼓勵(lì).警告，會(huì)讓我再一次的理解到：沒(méi)有真實(shí)的付出就不會(huì)有回報(bào)！酸，我不怕?。?！ 甜甜的蜜 五年的同窗，友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心窩。

從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的互不相識(shí)，到逐漸無(wú)所不談。同學(xué)們?cè)谝黄鹱x書，一起寫字，一起高談闊論，一起玩?！鞓?lè)，大家一起分享；困難，大家一起擔(dān)當(dāng)。

幸福就是這樣吧！真的，小學(xué)生活就像蜜一樣的甜。每當(dāng)大家取得好成績(jī)或獲了獎(jiǎng)時(shí)，全班同學(xué)便會(huì)一同鼓掌.歡呼，來(lái)一次欣慰的鼓勵(lì)；如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會(huì)一同慶祝，開(kāi)一次大活動(dòng)或是什么的，那滋味就更不用說(shuō)了。

“良藥”苦口 可是都說(shuō)有甜就有苦，果真不錯(cuò)！在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí).預(yù)習(xí)。到了晚上又得挑燈夜讀。

雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)培訓(xùn)班。哎，看把我累的“腰酸背痛腿抽筋”的。

唉呦！ 麻辣豆腐 你干嗎??！”“那你擠我干嗎??？”“是你先擠我的??！”“是你啊笨蛋！”“是你！”“是你”。

想起來(lái)就可笑，以前劃三八線的習(xí)慣可是再熟悉不過(guò)的了，瞧，我和同桌又開(kāi)始了一場(chǎng)無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)?！笆钦l(shuí)在吵??？”不好，老師來(lái)了，這不，把我倆訓(xùn)斥了一頓。

啊呀，心里好辣，真不是滋味！…… 小學(xué)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。但是，當(dāng)小學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，驀然回首，原來(lái)一切又是那么值得回味。

但是如今，有個(gè)聲音響起：出來(lái)吧，我們還要繼續(xù)前行——哦，那是成長(zhǎng)在催促。

7.《校園里的酸》作文

校園里的甜開(kāi)頭：校園里的甜有好多好多，且聽(tīng)我一一道來(lái)。

1、校園里的春天讓我感到了甜。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

天空中有鳥(niǎo)兒在飛，不時(shí)地高歌兩聲，像是在和我打招呼呢。我好高興，招手回應(yīng)著小鳥(niǎo)，“你好?。　卑涯抗馔虻孛?，校園里的小草都爭(zhēng)先恐后地鉆出來(lái)了，披著綠油油的外衣，挺立著矮小但不失筆直的身軀，像縮小版的綠戰(zhàn)士。

我用手摸了摸小草，感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)扎手，覺(jué)得好有趣，好開(kāi)心！2、校園里的課外活動(dòng)讓我感到了甜。校園里有打籃球，跳繩，跑步，下棋，畫畫等等的課外活動(dòng)，我參加了校園里的美術(shù)課外活動(dòng)。

我的美術(shù)老師是歐老師，笑起來(lái)好像小孩子，嚴(yán)肅起來(lái)像發(fā)怒的雷公，我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，能畫出美麗的圖案，也能團(tuán)體合作出一幅漂亮的作品。每當(dāng)看到自己的成果在櫥窗里展示的時(shí)候，我就好高興。

3、校園里的同學(xué)讓我感到了甜。有一次，我生病了，我的同桌主動(dòng)幫我打熱的開(kāi)水，我的班長(zhǎng)主動(dòng)替我向老師請(qǐng)假，我的舍長(zhǎng)主動(dòng)幫我去飯?zhí)么蝻垼钟衅渌瑢W(xué)幫我記課堂筆記同學(xué)們的幫忙使我我感到了班集體的溫暖，我好感動(dòng)，一股濃濃的溫馨之甜充斥著心房。

結(jié)尾：校園里有很多美好的景和事，讓我念念不忘，讓我感到濃濃的甜意。

8.校園里的——（酸,甜,苦,辣）作文400字

校園里的酸甜苦辣作文 600字-700字 文/張智雯我要投稿 >> 校園里的酸甜苦辣這是我們一起拼搏過(guò)的地方—小學(xué)。

在這里看我們留下的腳印十分開(kāi)心?？上?，我們即將離開(kāi)小學(xué)進(jìn)行初中。

回憶過(guò)去，小學(xué)生活中有許許多的酸、甜、苦、辣…… “酸”是很常見(jiàn)的。小學(xué)生活中，不難免會(huì)出現(xiàn)一些委屈和自責(zé)。

我呢，也不列外。有一次我們學(xué)校組織春游，我中了一把模型槍。

我故意中、嚇一嚇女生，我把彈進(jìn)子彈給取了下來(lái)，對(duì)著他開(kāi)了松，可是沒(méi)想到，那里面還藏著一粒子彈，結(jié)果打著了他的臉，老師知道后批評(píng)了我一頓，此時(shí)我感到很自責(zé)，心里酸溜溜的。 “甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會(huì)更加的精彩。

校運(yùn)會(huì)、集體舞、科技節(jié)……我們都獲得了許許多多的榮譽(yù)。春游、夏令營(yíng)我們都玩得十分開(kāi)心。

捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。

“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說(shuō)得好“吃得苦中苦，才為人上人”。

吃了苦之后，才能得到收獲。比如說(shuō)有一次，我們校運(yùn)會(huì)的前幾天，十分的辛苦。

每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。

不過(guò)我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時(shí)候，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

“ 辣”在我們學(xué)校中是代表著競(jìng)爭(zhēng)，所以辣是無(wú)處不在的。有一次，我們幾個(gè)同唇緣一起打藍(lán)球。

開(kāi)始爭(zhēng)球，我隊(duì)的王俊杰爭(zhēng)到了球，把球傳到了梁東成，運(yùn)球運(yùn)到了三分結(jié)內(nèi)，然后把球傳到了劉鵬羽的手里，劉鵬羽一投，投了個(gè)三分，然后他們發(fā)球，我一手劫了他們的球，然后投了個(gè)兩分，進(jìn)了…… 在小學(xué)期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無(wú)知的小朋友長(zhǎng)成懂事的畢業(yè)生。

從那么幼稚的小鷹長(zhǎng)成展翅的雄鷹。小學(xué)你永遠(yuǎn)在我們心里。

9.作文：校園里的酸

我，是一班之長(zhǎng)，掌握著班級(jí)日常事務(wù)的大權(quán)。許多人奉承我，夸獎(jiǎng)我，當(dāng)然，也有人暗地里報(bào)復(fù)我，他們總以為當(dāng)班長(zhǎng)很風(fēng)光，都很羨慕在任班長(zhǎng)，但多半是嫉妒?？砂嚅L(zhǎng)也有苦處，難以傾訴，如果你是一位班長(zhǎng)，你就會(huì)了解我的苦衷。別人困難時(shí)需要的是幫助，但我，真正需要的是理解。

我所在的班級(jí)是全校甚至全區(qū)聞名的好班級(jí)。大名鼎鼎的班級(jí)，大名鼎鼎的班主任，當(dāng)然也需要有一個(gè)大名鼎鼎的班長(zhǎng)。我的成績(jī)雖然說(shuō)不上出類拔萃，但前一名的寶座還從未丟過(guò)，各方面發(fā)展得也比較均衡——非本人說(shuō)大話也，理所當(dāng)然，我就當(dāng)選了。

笑，是本人的一大特點(diǎn)，常常一點(diǎn)小事，就能引得我捧腹大笑。這不，上任第一天就給老師找到辦公室去了。“你是我們班第一個(gè)二任班長(zhǎng)，我希望你在工作方面有所突破，比上任完成得更出色。但是，作為一個(gè)班長(zhǎng)，要嚴(yán)肅，不能整天嘻嘻哈哈，成何體統(tǒng)，希望今后注意一下?！编蓿f(shuō)來(lái)說(shuō)去還是叫我不要放肆地大笑呀，這也太……

每天下午三四節(jié)課，我們班就是沒(méi)完沒(méi)了的“培優(yōu)”。什么物理培優(yōu)、數(shù)學(xué)培優(yōu)、英語(yǔ)培優(yōu)、語(yǔ)文培優(yōu)。班主任每天對(duì)我說(shuō)著那段“永恒不變”的話：“4月29日‘楚才’作文競(jìng)賽，5月7日數(shù)學(xué)競(jìng)賽。希望你這個(gè)班長(zhǎng)一箭雙雕，創(chuàng)造班級(jí)紀(jì)錄。數(shù)學(xué)競(jìng)賽完了以后，就趕快轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)，6月3日還有一個(gè)物理競(jìng)賽，7月份還有一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽，也得準(zhǔn)備一下。雖然近一兩個(gè)月比較忙，但班級(jí)工作不能放松。而且你的學(xué)習(xí)也要抓緊，稍一下降，對(duì)你的各方面都會(huì)有所影響的?！彪y道師生之間的談話只能是這些嗎？我感到惘然，但還得在那里恭恭敬敬地聆聽(tīng)教誨。

近來(lái)簡(jiǎn)直是太忙了，教生物、地理、歷史的老師們，抱歉了，我借來(lái)了別人的作業(yè)，抄，抄，俗語(yǔ)說(shuō)“事應(yīng)先急后緩”，我也顧不得許多了。把這些該死的作業(yè)先趕完，回家好復(fù)習(xí)競(jìng)賽的內(nèi)容?！芭鄡?yōu)”課上亂哄哄，我也顧不了了，把椅子搬到最前面，把嘈雜、吵鬧聲都拋到了腦后，專心致志地聽(tīng)起講來(lái)。我手中的資料一層一層加厚了，我鼻梁上的眼鏡越來(lái)越重，同學(xué)們的小紙條一片片地飛到班主任那里：“班長(zhǎng)什么也不管，課堂上鬧哄哄，可她還穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)?！薄鞍嚅L(zhǎng)幾乎每天都抄作業(yè)?！薄鞍嚅L(zhǎng)上地理課做幾何題?！薄皥D畫課班長(zhǎng)看競(jìng)賽書籍?！薄?dāng)然，這些紙條最后還是到了我手里?！拔也幌朐谌嗯u(píng)你，這樣有損你的威信，工作會(huì)進(jìn)行不下去的?！?

這天下午，破天荒地沒(méi)有培優(yōu)。大家說(shuō)我說(shuō)得最好的一句普通話是“下堂課培優(yōu)，同學(xué)們下堂課自習(xí)”。今天，我也破天荒地說(shuō)了句：“下堂課自由活動(dòng)?！薄?dāng)然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師。這天，同學(xué)們也破天荒地說(shuō)了句“你真是我們的好班長(zhǎng)?！?

第二天一早，班主任鐵青著臉走進(jìn)來(lái)，威嚴(yán)地掃視著大家——這是我意料之中的事。他的目光停留在我身上，沉默，長(zhǎng)時(shí)間的沉默，這就意味著對(duì)我無(wú)聲的批評(píng)。他那雙能洞察人心的雙眼，今天不再使我感到戰(zhàn)栗，坐臥不安。沒(méi)人能理解我這時(shí)的心情，我的目光勇敢地迎了上去，對(duì)視，長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)視。他的眼光在無(wú)聲的責(zé)問(wèn)，我的眼光在無(wú)聲地訴說(shuō)。

老師，在您的眼里，你理想中的班長(zhǎng)只能是笑不露齒、行不露足的大家閨秀嗎？只能是一個(gè)書呆子嗎？話也許過(guò)分了點(diǎn)。是的，我是班長(zhǎng)，但也是人，也是一個(gè)需要時(shí)間來(lái)娛樂(lè)、來(lái)休息、來(lái)喘息的人。我不是機(jī)器，機(jī)器也需要上油??！我已被扭曲了許多，我不愿再繼續(xù)下去了。

辦公室前的一份辭職申請(qǐng)書里，夾著一小疊意見(jiàn)條，那就是一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)不守紀(jì)律的我，一個(gè)愛(ài)笑的我，一個(gè)沒(méi)有被扭曲的我……

老師，請(qǐng)您理解我！