關于校園風寫人物作文(校園人物作文)

1.校園人物作文

已解決問題 收藏 轉載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時間：2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。// 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好??！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

5 吃力地張開眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

抬起她沒有神采的眼睛來

只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說一句話

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛

眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去?；袒蠛吞煺娴母星?

在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。

6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。

有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。

還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當時，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會兒，上課了，老師發(fā)現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。

2.描寫校園里的一個人作文

金色的柳枝下， 我一個人滑行而過。

微微的細雨， 隨風輕輕的拍打著我的額頭， 沾濕了眼睛。 不去思索那份失落， 一個人搖擺著手臂， 重復他以往的生活。

楊葉沙沙作響， 雨水載著她的節(jié)奏零落， 呼應著我前進的腳步。 一個人， 還是老樣子， 走著、看著、想著、寫著。

只是校園有些空蕩， 安靜的不敢急速的呼吸， 詭異的自己都有些不認得。 合歡還在風中揮舞著， 樹林里有許多小小的歌者。

它們飛上枝端盡情的唱出它們的旋律， 參差交雜， 在蔭翳里縱情他們的灑脫。 不必理會太多， 盡情的歌唱著， 我也是， 因為我只是一個匆匆的過客。

月季敗下了它原有的激情， 偶爾走過， 一片落寞。 但還有花蕾， 她們在接受洗禮， 一天、一天奮斗著， 等待綻放精彩的時刻。

像我一樣， 無論境遇如何， 只要不放棄， 一切的一切都可能有結果。 白樺搖曳著枝干向我招手， 宛若多年未見的老友， 是那么的清閑、自在。

水中的倒影有它的， 也有我的， 相微一笑， 坦然的走過。 蠟樹儼然威武的士兵， 在這風雨中鋼鐵般的毅立著。

它沒有隨風搖擺， 任由雨水為他洗濯。 就如此刻， 靜靜的從它的懷抱下走過， 去感悟它的堅強， 去領略它的執(zhí)著。

蒼老的家榆還在老地方安逸的生活， 歲月的痕跡布遍了它身體里的每個角落。 厚厚的胸徑， 承載了多時激情和沒落？ 塵埃已去， 感慨頗多。

漫生的細枝在風雨里散亂的飄零， 遠遠望去， 好像在向上蒼祈求些什么。 我， 一個人走過。

不去細數雪松的針葉， 也不去思考人生的對錯。 只想異味一個安靜的角落， 坐在那里， 踏著雨聲， 靜靜的思索。

不需要太多， 也無須過于繁瑣， 簡簡單單的。 真的， 一個人。

3.校園里最美的風景寫人敘事作文700字作文

不知何時，焦枯的那一片草開始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥任性的飛翔，西瓜蟲自負的爬進爬出，還有校園學生頑強的呼吸，構成了一道獨特的風景線.

偶爾滑過的蒼鷹，帶著些桀驁的叫聲，展開雄健的羽翼，一振，便像藍天更藍處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復返的感覺.被劃破的天空依然澄藍，還有藍天下的那一群孩子，澄藍的心境.

老師是校園中決計不可缺少的風景，無論是穿著時髦的教師，仰或是一貫簡樸的教師，還有那一年365天8760小時560640分始終西裝筆挺的校長，莊重卻又不失一絲嚴肅。

常常喜歡獨自一人在課間跑去天臺，那是一種居高臨下的感覺，寧靜而嘈雜的校園，看著來往不斷的同學在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會眼，靜靜欣賞這道獨特的風景，感受校園帶來的獨特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著迎面而來的一縷縷清風，傾聽著操場上傳來的歡聲和笑語，愜意地享受著這一切?？粗猩鷤冊谇驁錾洗蠛沽芾?、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類的風景.

依然歡笑，時?？奁?日子便是在指間悄悄滑過，不知不覺.那個被風吹過的夏天，那個枯葉滿地的秋天，和那個白雪覆蓋萬物不現的冬季.呆呆凝視著那條不定色的小河，看著陽光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著些美好的希翼，充斥著我們的視線.

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無法預料，滿地的枯紅像是給校園染上一層夕陽的輝煌與朝陽的燦爛.走在校園小道上，聽鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹昏鴉的錯覺.

恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風景，有我們的地方就有風景.無論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風景。

4.校園風作文 400字左右

我們的校園坐落在長滿柳樹的城市，所以叫柳城小學。這里空氣清新，讓同學們健康的成長，快樂的上學。

走進學校大門，就看見一棵大榕樹。聽說它今年已經兩百多歲了呢！它枝繁葉茂，綠茵茵的。夏天上體育課，同學們總是到樹下乘涼。大榕樹是守護我們校園的巨人，是為我們遮風擋雨的綠色大傘……

我最喜歡的就是學校的后花園了。后花園有紅艷艷的美人蕉，美人蕉花瓣邊沿有一條黃色的邊，在陽光的照射下好像給它鑲了一道光亮的金邊，美人蕉的葉子就像扇子一樣，一片對著一片，頂端開著一朵嬌艷的大紅花，遠遠望去就像一顆點綴在上面的的紅寶石似的。在美人蕉旁邊有一株牽?；ɑǘ湎褡霞t色的小喇叭似的，好看極了！后花園中心有棵南天竹，一層一層的像個大蛋糕似的。旁邊有幾棵鐵樹像孩子圍著媽媽一樣環(huán)繞著南天竹，花園邊還有幾株魚尾蘭，葉片是劍形的，花朵長在葉片近尾端，白里透紅的，可愛極了！真想把它們帶回家！

我們再這么美的校園里學到許多知識，認識許多同學，生活變得更有樂趣，誰不愿意來呢？

5.校園人物作文

孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級的時候，教我們班的是一個女老師。// 這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識，沒有什么使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。

4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

6.關于校園風的文章

第一首：校園的早晨

清晨起得早

邁步向學校

一路行進踏歌聲

露珠濕衣襖

掬縷縷清風

刷新校園的落落角角

接片片朝霞

把校園的輪廓來個素描

一片片茵茵綠地

一圈圈白色跑道

晨曦中那晃動的人影

是運動隊的幾個淘氣包

剛栽種的小樹

已把陽光雨露潤飽

修剪掉多余的叉椏

正在拔節(jié)伸腰

等待飛翔的標志牌上

一群白鴿仰天長嘯

周圍怒放的鮮花

還有烘托著的茵茵綠草

三三兩兩的人群

聚集在刊登佳話的黑板報前

議論著

假山后的英語角

幾個女孩聲聲高

教室里傳出讀書聲

同此起彼伏的歌聲

匯成浪潮

環(huán)視了一周

我把視線定格在

校門的一角

四面八方涌入的人流

匯成一股澎湃的春潮

張張生動而鮮活的面孔

掛著甜甜的微笑

老師好

同學們早

朝陽升起來

把校園描繪得更美好

隨著鈴聲響過

新的一天開啟了

第二首：校園，我的愛（這篇不錯，建議用這個）

孩童時

校園掛在高高的藍天上

看著她

想著她

就好像

擁抱著滿天繁星

顆顆都是我的向往

入學了

校園裝進了我重重的書包

愛著她

恨著她

就好像

追隨著一條長長的小溪

有歡樂也有迷茫

畢業(yè)時

校園長在了碩果累累的大樹上

品嘗她

回味她

就好像

告別著一位初戀的人兒

令我黯然神傷

執(zhí)教鞭

校園終于貼進了我美妙的生活畫卷中

醉其中

樂不疲

就好象

高揚著成熟愛情的風帆

向著那火紅的太陽飛翔

第三篇：我的青青校園

我愛你青青的校園

金秋的碩果累累中

你綻放出最美的笑顏

我愛你清晨草尖上露珠的晶瑩

那是太陽的光芒

我愛你寬廣懷抱中小鳥的歌唱

那是快樂的源泉

你像一個家給我溫暖

老師就是爸爸媽媽

無微不至給我呵護

同學就是兄弟姐妹

互幫互助伴我成長

你的愛滋潤孩兒的心田

孩兒的成就常掛你嘴邊

小溪的潺潺

鑄就海的狂瀾

你的博大

撐起未來的天

你是愛是暖

激蕩我心中祝福萬千

我愛你青青的校園

7.描寫校園人物的作文

老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶.陳老師是再六年級的時候才接手我們班的.我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人. 她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光.看到我們總是笑瞇瞇的.你可千萬別以為她很和藹.除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！ 陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學.那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子. 我的學習不是很好.可陳老師接手后并沒有嫌棄我.她常常在放學以后給我單獨補課.記得上個學期快期中考試了.我臺貪玩復習還沒有到位.陳老師很替我著急.把我狠狠的克了一頓.每天放學都督促我認真復習.還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘.不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著.現在想起來，真是慚愧??！陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責. 那是上個學期快期末考試的時候.同學們都早早來到學校上自習課.可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來.同學們都議論紛紛.這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了.”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來.老師敲了敲桌子，“安靜，安靜.現在開始自己復習公式了.請打開說101頁……”正在這時，教室門被一下子推開了.陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們.老師來晚了.現在開始上課.”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲.陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來.“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的.子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子??！”老師的話讓懵懂的我很感動.也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子.這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師.我終生難忘的陳老師，感謝您！2.歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時光而堆滿了愛的博大和關懷的心態(tài).拉開記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的帆船，向遠方駛去.我站在船頭眺望，??！我看見——那次元旦匯演的場面.當時，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演，而是我們的語文老師竟然哭了！那一刻，我們與五（1）班被校長老師留了下來，原因是我們把操場環(huán)境弄得太雜亂了；那一刻，我們回到教室時，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無法體會的，我們個個傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應；那一刻，雖然已經過去，但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時時催化著我們幼小的心靈.人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師.是??！一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽光的燦爛而綻放.時光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛下不斷成長.老師總是把一縷縷溫暖及時雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真.在這女性的節(jié)日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了.”3.“今天中午的作文作業(yè)，你沒交，體育課留在班上補寫！”老師板著臉嚴肅地對我說.這是發(fā)生在二年級時令我傷心的一件事.那天上午放學時，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時在下午上課前交給了組長.誰知，到了最后一節(jié)體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點名批評我沒有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫.我一聽，感到非常的委屈，心想：“為了寫好這篇作文，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了?。　钡也桓艺f，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經交上去的作文.平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里….等作文寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯.面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場.就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)?。　?，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫的！”老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場.4.我和我的老師走進中學已經快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情.今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事.張老師是一個博學多才、和藹可親的人.她。

8.跪求、校園風的文章、

時光匆匆，歲月無情， 我從小學升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業(yè)，離開學校了，這怎么可能不讓我留戀??！

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭?！胺堑洹睍r期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子里，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在貢獻，哪里沒有小百戶中學的畢業(yè)生？

我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先后被省、市縣評為先進示范學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身于名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規(guī)模的同時，又向名牌學校穩(wěn)步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

舉

9.誰能幫我想一篇關于校園風采的文章,經典的

我們的學校美麗極了。

每當我走進這可愛的學校時，就讓我感到神清氣爽，心情舒暢。 走進學校的大門，迎接我們的是兩排高大、挺拔的松樹，好像是士兵在對我們奏樂、吹號，歡迎我們。

往右看，是一個混泥土操場，周圍鋪著水泥路，同學們都站在這兒做操。水泥路四周的柳樹隨風飄揚，好像也在歡迎我們。

左邊就是我們每天離不開的教室和老師的辦公室。 春天，我們的校園百花盛開，蜜蜂來忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來，看著這個陌生的世界，大地仿佛是軟綿綿的，同學們在上面玩耍、嬉戲。

春天的校園還下著柳絮雨。調皮的小種子落到了同學們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。

夏天，風刮過來是熱的，同學們的臉滾熱滾熱的，像火爐一樣熱。操場干得仿佛要裂開了，知了趴在樹上叫著，好像在說：“熱死我了，熱死我了?！?/p>

小草熱得都抬不起頭來，花兒都曬蔫兒了。它們都希望能下一場大雨。

忽然烏云密布，下起了傾盆大雨。把操場上的一切洗刷得干干凈凈，樹更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，學校到處都是黃葉，原來茂盛的楊樹，現在只有幾根樹枝了，它們都不高興。只有滿樹的梨子笑紅了臉。

小草原來嫩嫩的皮膚，都變成枯黃的了。校園里仿佛下著樹葉雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飛舞，真漂亮！ 冬天，學校就變成了銀裝素裹的白色世界。

樹枝上的積雪把樹枝打扮成了一個銀條，整棵樹一看，又好像仙女在手舞足蹈。只有挺拔的松樹依然翠綠。

操場成了滑冰場，同學們還可以在上面玩耍。 學校是我們學習的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學校。

10.初中校園人物為題的作文

七年級一班感動校園杰出人物：

劉文靖

事跡：她家境雖然貧困，但求學態(tài)度堅定，學習踏實，紀律性強，上個學期總成績居全班之首。憑借一手漂亮的書寫，一個仔細認真的態(tài)度，為班級的公務出了不少力。品德高尚，拾金不昧，曾經兩次拾到物品上交。

學校評獎委員會給予她的頒獎詞是：

在微笑中成長，在困難中進步。

生活給她的磨礪，樂觀促使她在成長。她，以微笑堅強面對生活，面對學習；她，深受家人、鄰居、老師和同學的喜愛；她一路勇往直前，奮發(fā)進取，以驕人的成績綻放出人生的精彩，詮釋著意志的永恒。