校園發(fā)生的事作文sao(作文；在校園發(fā)生的一件事急)

1.作文；在校園發(fā)生的一件事急

清晨，校園里照耀著陽(yáng)光，我們一個(gè)個(gè)陽(yáng)光女孩、陽(yáng)光男孩在這個(gè)校園里，生長(zhǎng)了希望，跳動(dòng)著幸福的音符。在忙碌的中學(xué)生活中，品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中成長(zhǎng)的幸福。

一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺(jué)中享受幸福：喜怒哀樂(lè)交織著。

（一）喜

又是新的一周，又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我振奮精神，看早早來(lái)干值日的同學(xué)，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計(jì)在于晨，我們要上早讀了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真的讀著，好像書(shū)本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強(qiáng)，端著書(shū)本，大聲的一遍一遍讀著，看著大家一天一個(gè)進(jìn)步，我好開(kāi)心，我們班好幸福哦。

（二）怒

一個(gè)同學(xué)竟敢亂下位，我氣沖沖的走過(guò)去，咳嗽了兩聲，那同學(xué)趕快坐好，端出一副學(xué)習(xí)很認(rèn)真的樣子，我說(shuō)：“別裝了，剛才干什么了？”他意識(shí)到不好，連忙說(shuō)：“是，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，我說(shuō)?！彪S之就是同學(xué)們一陣哄堂大笑。一時(shí)的憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無(wú)聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了！

（三）哀

唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評(píng)我，我考的又不是很低?？晌矣忠幌耄豪蠋煿芪?，不正是因?yàn)殛P(guān)心我嗎？我怎么可以埋怨老師？也正是因?yàn)橛刑嗵嗟膸煇?ài)伴我左右，我已經(jīng)不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。

（四）樂(lè)

一聽(tīng)到上體育課這個(gè)好消息，同學(xué)們一蹦三尺高，因?yàn)轶w育課是我們完全放松的時(shí)間，可以在草地上追逐打鬧，談天說(shuō)地，像個(gè)小孩子但又充滿朝氣的我們做游戲，好開(kāi)心，好快樂(lè)。時(shí)間過(guò)的真快，一晃45分鐘過(guò)去了，我們又投入了緊張的學(xué)習(xí)中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。

喜、怒、哀、樂(lè)構(gòu)成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調(diào)也不成調(diào)了，校園生活也會(huì)很空虛。

我喜歡校園，喜歡學(xué)校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時(shí)光最珍愛(ài)，是這幸福的中學(xué)時(shí)代……

可以嗎？？這個(gè)還行吧，我這個(gè)期末考試還有52分。.

2.校園發(fā)生的一件事 作文

六年的小學(xué)生活中，發(fā)生了許許多多難忘的事。其中，最令我難忘的事還得數(shù)那件事。

記得我五年級(jí)時(shí)，做事情總愛(ài)拖拖拉拉的，以至于我下課老是被李老師請(qǐng)去“喝茶”。有一次，當(dāng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員的我正準(zhǔn)備去交作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)同桌喊：“小紅，快來(lái)跳皮筋了?！蔽乙豢?，正好缺一個(gè)人。我心想：反正這才第一個(gè)下課，還有兩個(gè)下課呢，玩一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。于是，我喜逐顏開(kāi)地跑去玩了。

“鈴……”上課鈴響了，李老師走了進(jìn)來(lái)，大致說(shuō)了一下這節(jié)課的內(nèi)容后，又囑咐我等一下下課要馬上把作業(yè)交上去。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便再?zèng)]理會(huì)。

下了課，同桌還叫我去跳皮筋。我怕李老師說(shuō)我，又不想放下皮筋。想了又想，還是決定去跳皮筋。因?yàn)槲矣X(jué)得自己懶得去交了。等李老師問(wèn)起，我就說(shuō)同學(xué)們不肯交不就得了？于是，我又高高興興的去跳皮筋了。

又上課了。李老師進(jìn)了教室，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我：“小紅，你作業(yè)怎么還沒(méi)交？不是讓你交起來(lái)了嗎？”我鼓足勇氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，他們不肯交?！崩蠋熉?tīng)了，環(huán)視著四周，嚴(yán)肅地說(shuō)：“為什么不交？是不是沒(méi)完成？”同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不說(shuō)話。班里立刻靜了下來(lái)，靜得有點(diǎn)兒壓抑。老師讓我下課去找她。

下課了，我去辦公室找老師。老師和藹地問(wèn)我：“真的是同學(xué)們不交的嗎？”我羞愧極了，臉上火辣辣的，真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我說(shuō)：“對(duì)不起，老師，是我說(shuō)謊。我不應(yīng)該拖拖拉拉的，還冤枉全班人?！崩罾蠋熉?tīng)了，不但沒(méi)有生氣，反而語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要知道，做任何事情都不能拖拖拉拉，要把該做的事情做完了，才能盡情地玩耍。'一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春'，這個(gè)道理你是懂的。我希望你以后再也不要這樣了?！甭?tīng)了老師的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想著：我一定要銘記李老師說(shuō)的話，做事情絕對(duì)不能拖拖拉拉的了。

這就是我最難忘的一件事。我永遠(yuǎn)也忘不了它，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈魏问虑槎疾荒芡贤侠?/p>

3.校園里的事情 作文

你可以按照你關(guān)于學(xué)校的某事，某物，某人，比如： 早上起床，躡手躡腳地穿上衣服，機(jī)械地刷了牙。對(duì)面女生宿舍里橙黃色的走廊燈依然在獨(dú)自照在陽(yáng)光還沒(méi)找到的角落。也悄悄地照在我的宿舍里的蛋白色地板上，讓我也有了李白的情思，以為那是皎潔的月光在撫弄不眠人的情懷。看著還在酣睡的舍友，燈光又似充滿母性的纖手愛(ài)撫著他們。每次起床，一邊刷牙一邊環(huán)望四周。正對(duì)著陽(yáng)臺(tái)的是從暗暗的天穹還沒(méi)有一絲曉白就已有同學(xué)的腳步聲的“守信”路。路旁的水泥地上是我還叫不出名字的花兒在風(fēng)中搖曳，一簇簇的青蔥，也許只有在早上才能看見(jiàn)她如此瑩潤(rùn)的樣子吧？

呼呼的狂風(fēng)在滿山秋意的助威下更加肆虐了，我不得不抹上媽媽給我?guī)У难┗ǜ?，在路燈下瘋也似的沖下宿舍，好讓雪花膏在被風(fēng)吹干之前趕到課室。手里的幾本書(shū)，好像一松手就會(huì)被刮到天邊去了。一路上，我也見(jiàn)到了許多早起的同學(xué)，有的一邊疾走一邊冥想，有的又像成竹在胸走的筆直。我買了簡(jiǎn)單的早餐就也加入了一場(chǎng)關(guān)于溫暖的私奔。

搭著單肩書(shū)包，疾走，書(shū)包在我身上前后顛簸。里面裝著的是我精神的寄托：一本日記，一本小說(shuō) 。

4.作文學(xué)校里發(fā)生的事

[作文學(xué)校里發(fā)生的事]

那是一個(gè)星期三，下午第二節(jié)課，老師要去開(kāi)會(huì)，就布置了一點(diǎn)作業(yè)給同學(xué)們寫(xiě)，還囑咐大家要安靜地在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就自習(xí)功課，作文學(xué)校里發(fā)生的事。大家異口同聲地應(yīng)到：好！老師走出教室去開(kāi)會(huì)了。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。突然，，不知誰(shuí)嚷了一聲：老師不在，自由自在！霎時(shí)，教室里像油鍋一樣炸開(kāi)來(lái)了。幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴里還不住地喊：殺啊，殺啊，干掉他們！小帆同學(xué)更是站在桌子上高呼：好，打得好！小棉則趴在桌子上，睡起了大覺(jué)，那呼嚕聲可真是震九霄??！小芳聽(tīng)同桌講了個(gè)笑話，笑得前俯后仰，不小心撞到了小涵。小涵不由分說(shuō)，上去就是一巴掌。小芳的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)暴雨來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，趴在桌子上痛哭起來(lái)。小濤喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，然后從廁所轉(zhuǎn)了一圈又回來(lái)了。小帆從窗戶紙上看見(jiàn)一個(gè)身影，以為老師來(lái)了，大聲喊道：老師來(lái)了啦！只見(jiàn)大家七手八腳地回到座位上，教室里又變得安靜起來(lái)了。門(mén)推開(kāi)了。呀，我還以為是老師呢，嚇我一跳，原來(lái)是小濤！嘿，小帆，下次消息報(bào)準(zhǔn)點(diǎn)！……油鍋又炸開(kāi)了。身為班長(zhǎng)的我，看到此情此景，不禁火上心頭，憤怒不已：靜下來(lái)！同學(xué)們被我這一嚷聲嚇得魂不守舍，紛紛呆在那里，半天才醒悟過(guò)來(lái)，又鬧開(kāi)了：班長(zhǎng)，你想嚇?biāo)廊税?！?duì)啊，班長(zhǎng)，你會(huì)把我們嚇出心臟病來(lái)的??！對(duì)于這些言語(yǔ)，我不予理會(huì)，并采用記名的方式來(lái)管好紀(jì)律?？蓪?duì)我這一套，個(gè)別調(diào)皮搗蛋鬼竟不予理會(huì)，依然隨心所欲。對(duì)于他們，我實(shí)在是無(wú)可奈何。教室依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡，中學(xué)生作文《作文學(xué)校里發(fā)生的事》。我也只好回座位去寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，窗戶上又出現(xiàn)了一個(gè)身影。這一次，大家還以為是小濤的惡作劇，依然不予理會(huì)。門(mén)推開(kāi)了，這一次進(jìn)來(lái)的是老師。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了，接著又低著頭，挨了老師的一頓狠批……每天，在我們的學(xué)校里，都會(huì)發(fā)生很多事情，其中有一件事讓我明白了一個(gè)道理，也讓我刻苦銘心，難以忘懷`````` 這件事是這樣的，那天我們?cè)谏象w育課，我們女生都在投籃，可是每次我投籃都投不進(jìn)去，這讓我十分頭痛，祖一知道了就來(lái)教我投籃球，祖一先拿著球給我示范動(dòng)作，可我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，每次投也還是投不進(jìn)去，祖一告訴我投球的時(shí)候右腳要邁出一小步，雙手要握住球，我按著祖一教給我的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，有好幾次我都想放棄了可是心里覺(jué)得還是有一點(diǎn)不甘心，因?yàn)槿绻艞壛司毩?xí)即辜負(fù)了祖一教我的苦心，我的辛苦也白費(fèi)了，畢竟學(xué)了好幾節(jié)課，以后還得測(cè)試，也不能老躲著這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)??！于是我又開(kāi)始練習(xí)，經(jīng)過(guò)了好幾周的練習(xí)我終于投進(jìn)去了幾個(gè)球了，我心里感到特別開(kāi)心，覺(jué)得這幾周的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，可是我覺(jué)得投進(jìn)去的次數(shù)還是很少，畢竟開(kāi)學(xué)五六周才投進(jìn)去三四個(gè)球，我又開(kāi)始了堅(jiān)持練習(xí)投籃，經(jīng)過(guò)這幾周的努力練習(xí)我終于可以一節(jié)課投進(jìn)幾個(gè)球了，我真為自己感到自豪，也十分感謝祖一在這段時(shí)間教會(huì)我投籃。 這件事讓我刻苦銘心，難以忘懷是因?yàn)槲液妥嬉徽鎿吹挠亚?，祖一一遍又一遍的教我，沒(méi)有任何的不耐煩，而她鼓勵(lì)我的話，每當(dāng)我的腦海里閃過(guò)放棄的時(shí)候，耳邊就重復(fù)著這些話，這件事是我明白了一個(gè)道理干什么事情都要有自信，干什么事如果沒(méi)有自信那什么事都不會(huì)做好。

5.作文：發(fā)生在校園里的一件事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那是在我上二年級(jí)時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節(jié)課時(shí)，我感到腦袋又疼又暈，當(dāng)時(shí)疼的不得了，心想：一回就沒(méi)事了就，于是，便咬著牙忍著。

到了中午，癥狀比早晨更嚴(yán)重了。我的頭越來(lái)越疼，越來(lái)越暈，把頭微微向上抬一點(diǎn)，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲。我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。

下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛?！澳氵€是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)?！澳惆堰@個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的?！睏铑Ａ瞻阉拿碛脹鏊^(guò)了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對(duì)別的同學(xué)說(shuō)：“你們先下去吧，我來(lái)照顧她?！?/p>

同學(xué)們走后， 她先拿著電話卡，給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我。然后，搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來(lái)一盆涼水，放在我的旁邊。一會(huì)她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會(huì)為我拿水杯讓我多喝水，一會(huì)問(wèn)我是否舒服一點(diǎn)，忙的她滿頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫(yī)院。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。因?yàn)樗浞直磉_(dá)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼是天下不可缺少的。

6.在校園里發(fā)生的一件事 作文

做一個(gè)有道德的人 （1）

道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是社會(huì)中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西。 記得有一次，我坐公交汽車去姥姥家給姥姥過(guò)生日，我剛找到一個(gè)位子坐下來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶顫顫巍巍地走上車來(lái)，這時(shí)車上已經(jīng)沒(méi)有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會(huì)不會(huì)說(shuō)我出風(fēng)頭？不讓座，萬(wàn)一老奶奶站不穩(wěn)，摔著怎么辦。我心理就像有一個(gè)小天使和小惡魔一樣：小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，做一個(gè)孝敬老人的孩子?！毙耗дf(shuō)：“別聽(tīng)她的，萬(wàn)一讓了座，別人說(shuō)你出風(fēng)頭怎么辦？再說(shuō)了，坐這兒多舒服呀。”小天使說(shuō)：“快給老人讓座吧，老師上課時(shí)不是經(jīng)常說(shuō)要尊敬長(zhǎng)輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時(shí)，我突然想起了一件事情：那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我在校園里拾到了5元錢(qián)，我便交給了老師，老師夸我是個(gè)拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢(qián)，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。 我決定以后做一個(gè)有道德的人。

道德匯成的一個(gè)個(gè)心靈，它們照亮起未來(lái)迷茫的路，未來(lái)屬于我們，所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國(guó)人。

做一個(gè)有道德的人（2）

人們常說(shuō)：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌?，F(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。”

我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便會(huì)收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。

也許，許多人想必都讓“道德”二字成為重點(diǎn)，就如同道理一樣，人只有盡力做而不可不為。道德，每個(gè)人心底里都有 ，只是每人用處不同，可是道德也是在不同環(huán)境下造成的，有些人會(huì)在惡劣的環(huán)境下改變了做人的根本，但有些人在惡劣的環(huán)境下，不管受盡怎樣的折磨，他都會(huì)堅(jiān)守原則，不會(huì)改變方向。這就是一個(gè)人的本性，你心底里是好的，你道德就是好的；你心底里是壞的，無(wú)論你怎么偽裝，卻不從變成好人。

一個(gè)人，只要遵守了這些，無(wú)論是在社交或在事業(yè)上，他都遵守著一個(gè)人做事的本能，所以，他的朋友會(huì)遍布大江南北，困難也會(huì)迎仞而解！

災(zāi)難無(wú)情人有情。電視上曾一幕幕救援隊(duì)救援的情景；捐款箱前的一條條隊(duì)伍；一個(gè)個(gè)在醫(yī)護(hù)人員精心照料下的病人……每每看到這些，總有一股暖流流入心田，眼睛也不覺(jué)得濕潤(rùn)了。 可有“正面”就有“反面”。一些沒(méi)有道德的人趁四川危難之時(shí)，發(fā)起了國(guó)難財(cái)，一桶水賣50元?？?，更令人氣憤的是有些人居然打起救災(zāi)物資的主意……這些人的行為是可恥的，但畢竟是少數(shù)，我從地震中看到更多的是讓我感動(dòng)的畫(huà)面。全國(guó)人民為災(zāi)區(qū)捐款、捐物，我們學(xué)校也進(jìn)行了募捐活動(dòng)，師生們紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手。贈(zèng)人玫瑰手有余香。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì)道德，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì)還你微笑。

如果你有道德，請(qǐng)不用說(shuō)出來(lái)，每個(gè)人心底里會(huì)很清楚；如果你沒(méi)有道德，請(qǐng)努力做一個(gè)有道德的人吧！

7.找一篇寫(xiě)在學(xué)校發(fā)生的事的作文

學(xué)生的家是校園，校園是培育祖國(guó)花朵成長(zhǎng)的一個(gè)大花園，在這個(gè)花園里發(fā)生過(guò)許許多多令人回憶的美好往事，讓我為你摘下一朵鮮艷奪目的花朵吧！ pppp時(shí)間回到一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)把大地蒸得干枯，小孩的臉孔也被照得紅通通的。

這時(shí)，一朵黑沉沉的云朵飄浮在我們的頭上。頓時(shí)，傾盆大雨從廣闊無(wú)邊的天空落下來(lái)。

pppp同學(xué)們被大雨淋濕了，這時(shí)，小強(qiáng)用腳踩在水上，“哎呀”把小儀的身全濺濕了，看來(lái)，我們和男孩字的仗又開(kāi)始了。小堅(jiān)拿來(lái)一個(gè)個(gè)小袋字，他把水裝進(jìn)了袋子里，同力地往我們?nèi)?，天啊，我們不能輸，一定要贏，于是我們便拿來(lái)一個(gè)個(gè)飯盒，裝滿水，不停地向男孩那邊潑。

“哈哈哈……”男孩們被我們這些“女將”打得全身濕漉漉，活像一只只“濕水猴子”。我以為他們會(huì)“退兵”，可是萬(wàn)萬(wàn)想不到，他們竟來(lái)“突然襲擊”把我們這些女將“一網(wǎng)打盡”。

我們女孩子站起來(lái)，不向那些惡勢(shì)力低頭，不斷向他們進(jìn)攻。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)“手榴彈”互相進(jìn)攻，這真是“兩虎相爭(zhēng)，必有一傷?！?/p>

半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)課過(guò)去了，我們兩方都筋疲力盡，都沒(méi)有力氣打下去。雖然同學(xué)們都疲倦不勘，但都露出了愉快的笑容，這都體現(xiàn)出同學(xué)的友誼，團(tuán)結(jié)。

“你們?cè)诟墒裁?？”隔班的老師說(shuō)：“三（1）班的學(xué)生真頑皮?！彼囊宦?，把我們都嚇哭了，于是老師便叫我們的父母親拿衣服來(lái)學(xué)校。

pppp雖然事隔四年，但每當(dāng)回想起這件校園趣事、想起打水仗的經(jīng)過(guò)，想起同學(xué)們一顆熱愛(ài)友誼的心，我都會(huì)露出愉快的笑容。 2： 三個(gè)星期前，當(dāng)我面對(duì)新的校園時(shí)，我有一種說(shuō)不出的激動(dòng)：終于上初中了！ 又是一個(gè)新的學(xué)期，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的起點(diǎn)，是又一次挑戰(zhàn)！沒(méi)過(guò)多久，我開(kāi)始有些擔(dān)心，我會(huì)和同學(xué)好好相處嗎？同學(xué)和老師會(huì)怎么看我？其實(shí)，整個(gè)暑假，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，有誰(shuí)會(huì)對(duì)新的環(huán)境不感到緊張和好奇呢？ 還好，開(kāi)學(xué)幾天，和同學(xué)相處的不錯(cuò)，作業(yè)也不多，挺輕松的，也許以后就不會(huì)這樣輕松了。

我上初一了，這句本該宣言般充滿激情的話被我念出的世界末日的味道，有氣無(wú)力的，猶如人在臨終前的遺言。一分鐘前，媽媽還對(duì)我說(shuō)你要念出激情念出氣勢(shì)，讓每個(gè)人知道你對(duì)新的起點(diǎn)有信心，你要讓每個(gè)人都振奮一下。

而一分鐘后的現(xiàn)在，這句話卻被我制造出了截然相反的效果。媽媽的嘆息聲清晰可聞，我知道我讓他失望了我也不想讓他失望，可我也沒(méi)辦法，正如我不想考試就可以不用考一樣。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)于新環(huán)境的好奇心也不象先前那么的強(qiáng)烈。 我自認(rèn)為自己是天才，成績(jī)不錯(cuò)，寫(xiě)的一手好文章，如果我不是天才，那簡(jiǎn)直是笑話。

可是，我這樣的天才，在做老師認(rèn)為是人都會(huì)做的數(shù)學(xué)題時(shí)卻做錯(cuò)了。那不等于說(shuō)我不是人，如果我不是人，那我又是什么。

我不是人類，那我是什么？樊姐說(shuō)我是類人。類人？我想，確實(shí)是累人。

我累到每天面對(duì)這么多同學(xué)，面對(duì)他們自信的笑容，以襯托我的不自信；累到每次穿梭于校園時(shí)還來(lái)不及四處張望就快上課了；累到每天應(yīng)睡眠不足而不得不用咖啡來(lái)提神，以確保在上課時(shí)不出現(xiàn)哈欠連天的現(xiàn)象…… 爾在大街上遇到小學(xué)同學(xué)。她說(shuō)她后悔自己當(dāng)初選擇了自己現(xiàn)在所在的學(xué)校，后悔當(dāng)初沒(méi)有選擇我所在的學(xué)校；其實(shí)，她不知道，我也無(wú)奈，我很累。

外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校越來(lái)越象一座圍城。

學(xué)校的體貼倍至的為我們把小賣部辦的有聲有色，上至各類小吃，下至針線紐扣。 學(xué)校就這么溫柔一刀的斬?cái)嗔宋覀兂鲂５娜魏卫碛伞?/p>

于是，我們只好望著四周空曠的天空，眼神空洞而迷茫，然后日復(fù)一日的傷春悲秋，感嘆外面的世界很精彩，里面的世界很無(wú)奈。鐵門(mén)緊鎖，庭院深深深幾許，問(wèn)君能有幾多愁，欲語(yǔ)淚先流。

看來(lái)，《鐵窗淚》流行一時(shí)不是沒(méi)理由的。 我記得當(dāng)時(shí)我被這所學(xué)校錄取時(shí)，心理是何等的興奮。

那個(gè)夏天，我心情一直不錯(cuò)。進(jìn)來(lái)之后，我開(kāi)始擔(dān)憂。

盡管大樹(shù)底下好乘涼，但背靠著大樹(shù)自己卻不是大樹(shù)的滋味很不好受。我們年級(jí)段的人數(shù)不多，但競(jìng)爭(zhēng)卻很厲害。

當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的和印滿ABCD的習(xí)題時(shí)，我感到從未有過(guò)的疲憊，這就是我的初中生活。盡管很累，但我知道我必須認(rèn)真對(duì)待這些習(xí)題，我知道為了將來(lái)我必須努力，我知道今天所有的付出都將是三年后的收獲。

可是，知道又有什么用呢，就象我知道太陽(yáng)系中有個(gè)月球，但那又如何？人類偉大的一腳注定輪不到我踩上去。 我想我是應(yīng)該努力努力了。

周六的最后一聲鈴聲如同出獄般的宣告。我們火速整理東西離?；丶?。

打開(kāi)門(mén)，帶著滿腔心酸滿腔大難不死的心情大呼一聲：“終于回來(lái)了！”雖沒(méi)有魏忠賢的陰陽(yáng)怪氣，卻有著逃離地獄般的悲壯。 這就是我的初中生活，充斥著太多競(jìng)爭(zhēng)太多辛酸太多蕭瑟以及太多的無(wú)奈與寂寥，如同一潭死水。

8.校園里發(fā)生的事作文

發(fā)生在校園里的一件事

我在校園里生活了四年，這四年里發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過(guò)，有些事卻在我的腦海里留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。

記得在三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，老師出了題目讓同學(xué)們寫(xiě)定時(shí)作文。只見(jiàn)同學(xué)們思考了一會(huì)兒，就拿起鋼筆沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。我東看看，西看看、前瞧瞧，后瞧瞧，無(wú)從下筆，眉毛都皺了起來(lái)。我突然想起了書(shū)包里有一本《優(yōu)秀作文選》。我一陣竊喜，從書(shū)包里悄悄地地拿出了《優(yōu)秀作文選》，我把書(shū)輕輕地放進(jìn)抽屜邊，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來(lái)，感受有了《優(yōu)秀作文選》就輕松多了，一會(huì)兒就把那篇作文寫(xiě)完了。我祈求老天爺無(wú)人知道。

過(guò)了一會(huì)兒，組長(zhǎng)把作文收了起來(lái)，交給老師，我又一遍遍默念：老天爺，請(qǐng)讓我的作文成功過(guò)關(guān)吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過(guò)了一節(jié)課，老師把作文批改出來(lái)了，我在心里想：千萬(wàn)不要念我的作文呀！同學(xué)們的作文都可以念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結(jié)果我的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文，老師把它當(dāng)成了范文，準(zhǔn)備在班上評(píng)講。我又在心里默默祈求：上天，希望同學(xué)們沒(méi)讀過(guò)《優(yōu)秀作文選》，不然我會(huì)難堪的！結(jié)果老師剛念了三段，李明就舉手說(shuō)："這篇作文我讀過(guò)！"肖冰冰舉手說(shuō)："這篇作文是《優(yōu)秀作文選》里面的！"蔡永琪舉手說(shuō)："她是抄的！"老師向我走來(lái)，投來(lái)疑問(wèn)的目光，我頓時(shí)十分難堪。

經(jīng)過(guò)這件事，我十分后悔，沒(méi)有常練作文，常看作文書(shū)！我的心里十分難過(guò)。

9.寫(xiě)校園里的事的作文

校園里的新鮮事

六五班 克帝儒

三月，春回大地，處處花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們的校園發(fā)生了一件新鮮的事情。校園里多了幾個(gè)藍(lán)色的大垃圾桶，往日隨處可見(jiàn)的垃圾也不見(jiàn)了蹤影。同學(xué)們變得更加講文明衛(wèi)生了。

以前，我們的校園里的花園里，操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)廢紙、紙屑，塑料袋隨風(fēng)飄，由于它們的“裝飾”花兒，草兒都失去了生機(jī)，變得非?？菸?，真是大熬風(fēng)景。雖然學(xué)校規(guī)定主動(dòng)拾取垃圾為班級(jí)加分，但是只有少數(shù)的同學(xué)把它們送回家。校園里的垃圾桶，那真是名副其實(shí)了。只要你從它身邊過(guò)去，總會(huì)有一股惡臭“伴隨”著。撲鼻的花香和垃圾的惡臭；美麗的校園和滿天飛的垃圾組成了鮮明對(duì)比。久而久之，大家都習(xí)慣了。

自從開(kāi)展“衛(wèi)生之星”的活動(dòng)，現(xiàn)在一切都變了，同學(xué)們明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，每一位同學(xué)都為爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生之星”這個(gè)榮譽(yù)，連我們班的搗蛋鬼也不例外。以前他上課搗亂，亂扔垃圾，還不寫(xiě)作業(yè)，不是打架就是罵人。自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之后，他就自覺(jué)得每節(jié)下課都去撿垃圾，我們班的衛(wèi)生基本上都沒(méi)扣過(guò)分，衛(wèi)生班級(jí)每次都有我們班，這都是他的功勞。

我想一個(gè)人講文明講衛(wèi)生就像一束光，它的能量是有限的。只有我們每個(gè)人都文明衛(wèi)生，這光才能照亮校園的每一個(gè)角落。到那時(shí)，同學(xué)們文明的舉止和校園整潔的環(huán)境就不再是校園的新鮮事了。

10.求一篇校園里發(fā)生的事作文

我們班有一個(gè)幽默大師，他長(zhǎng)著一個(gè)小腦袋，黑黑的頭發(fā)，生的濃眉大眼，一副瘦小的身材，整天樂(lè)呵呵的，人人都叫他“開(kāi)心果”.雖然他的成績(jī)很不理想，但他也有他的長(zhǎng)處，比如：喜歡打籃球、玩電腦等…….其實(shí)他的腦袋瓜很聰明的，只不過(guò)用的不適當(dāng).

他總把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)似的，上課非常喜歡講笑話和搞笑，.有一次，他在上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師在A的時(shí)候，他順便插了一句“A.B.C.D.E.F.H……”剎那間，教室里一陣歡笑聲，陣陣從我耳邊飛過(guò).可他就慘了.

說(shuō)實(shí)話，假日雖然只有兩天，我好象已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到他了，心里怪想念他的.不過(guò)，并不是所有的同學(xué)都喜歡他，尤其是那幾個(gè)傲慢的、愛(ài)欺負(fù)小同學(xué)得人.因?yàn)樗麄兛偸瞧圬?fù)弱小，幫助一些強(qiáng)者.

這不，前幾天在&gt；上投了稿子，獲得了100元錢(qián).趙老師還表?yè)P(yáng)了他.我覺(jué)得投稿會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)窮樂(lè)趣，也會(huì)使大家的寫(xiě)作水平逐漸得提高.我建議大家去多投稿，提高自己的作文水平！

我認(rèn)為他投稿并不是為了獲得錢(qián)財(cái)之物，而是為了為班級(jí)爭(zhēng)光，他的品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，如果每個(gè)人都像他這樣，我們班級(jí)每次都可以成為“文明班級(jí)”，可是只有少數(shù)的人像他這樣.我們要發(fā)揚(yáng)這種品質(zhì).

校園中，有許許多多這樣的人，但他們不會(huì)一一的被人們表?yè)P(yáng)，人活在世上要有意義，為朋友或班級(jí)做點(diǎn)什么，不要代價(jià)太大，只要能表示自己的祝福就可以了！