校園有愛(ài)作文450字(學(xué)校生活充滿(mǎn)愛(ài)作文)

1.學(xué)校生活充滿(mǎn)愛(ài)作文

同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。 有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。 同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你?？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾?，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。 最近，我的同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的?！毙√m望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！毙√m走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系?！彼麄儌z又和好如初了。 時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 - 每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫(xiě)作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì)提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫(xiě)。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著寫(xiě)著，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫(xiě)作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫(xiě)作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔?？?我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)??！”“我水筆寫(xiě)不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你?！弊谇懊娴男＄髀?tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫(xiě)，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當(dāng)然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì)兒，提案寫(xiě)完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。 這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。

2.《愛(ài)我校園》作文450字

愛(ài)我校園

校園是我的另一個(gè)溫暖的家，在這里，我受著知識(shí)的沐??；在這里，我有著親人般的老師和同學(xué)。

團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新，校園按照這一校訓(xùn)，培養(yǎng)著我們這些幼苗。走在校園的大道上，那些標(biāo)語(yǔ)欄映入眼簾。如：“口而誦 心而惟 朝于斯 夕與斯 古圣賢 尚勤學(xué)”，每一句每一行都滋養(yǎng)著我們的心。

當(dāng)我們?nèi)狈ψ孕诺臅r(shí)候，便看見(jiàn)石碑上鐫刻著“我自信 ” ，讓我們重新找回自信；當(dāng)我們落在別人后面的時(shí)候，便看見(jiàn)石碑上金色的大字“我出色”，讓我們重新振作起來(lái)；當(dāng)我們挑戰(zhàn)困難的時(shí)候，便看見(jiàn)大大的“我拼搏 ”，讓我們更有戰(zhàn)斗的能力；當(dāng)我們失敗時(shí)，便看見(jiàn)閃閃發(fā)光的“ 我成功”，讓我們不再氣餒，再次向成功出發(fā)。我自信！我出色！我拼搏！我成功！

在校園的每一天，我們的臉上總洋溢著開(kāi)心的微笑。上課時(shí)，老師把我們帶進(jìn)絢麗多彩的知識(shí)世界，讓我們?cè)谄渲形≈R(shí)，得到更多的好知識(shí)。下課了，校園每個(gè)角落都有歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)诳鞓?lè)的玩耍。校園不僅知識(shí)豐富，而且還有美麗的風(fēng)景。

在大道的兩旁都是花壇。有著挺拔的松柏，有著芬芳撲鼻的桂花，有著茂盛的紫藤架。雨過(guò)之后，走入花壇，花壇散發(fā)出濃濃的野草味，草兒變得綠茵茵的。樹(shù)葉上滑落的雨珠，滴落草叢中，小草輕輕一擺。太陽(yáng)出來(lái)了，一切都懶洋洋的。一邊聞著淡淡的花香，一邊在太陽(yáng)下沐浴，一切都那么美好！

校園是那么的美麗、豐富！有那么多的同學(xué)陪伴著一起學(xué)習(xí)、玩耍！還有老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)！我真舍不得離開(kāi)這個(gè)溫暖的家啊！

我愛(ài)這個(gè)溫暖的家！愛(ài)這個(gè)美麗的校園！

3.校園充滿(mǎn)愛(ài)作文

讓校園充滿(mǎn)愛(ài) 校園，是同學(xué)們的樂(lè)園，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的天地！但是，校園里如果沒(méi)有了愛(ài)，那么，校園就會(huì)大大地不一樣，還可能變成同學(xué)們最討厭去的地方了，所以大家要有寬容平和的想法，不要讓這個(gè)惡夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)！ 有一次，我們上體育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)，我看見(jiàn)一位同學(xué)從小賣(mài)部買(mǎi)了一瓶水，喝了兩三口后，一個(gè)正在跳繩的同學(xué)一不小心把水打翻了，水流光了，買(mǎi)水的那位同學(xué)不屑地瞪了跳繩的那位同學(xué)一眼后，跳繩的同學(xué)立刻對(duì)買(mǎi)水的同學(xué)道歉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了句伐戶(hù)崔鞠詔角措攜膽毛對(duì)不起，買(mǎi)水的同學(xué)氣憤地跑開(kāi)了，也沒(méi)有對(duì)跳繩的同學(xué)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還對(duì)其他同學(xué)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)呢！ 假如那位同學(xué)對(duì)跳繩的同學(xué)寬容一點(diǎn)，那么就不會(huì)發(fā)生這后面的一系列事了。

還有一次，我們開(kāi)朝會(huì)時(shí)，幾個(gè)同學(xué)不小心弄倒了一位穿新衣服的同學(xué)，她的衣服沾上了地上的泥汁，那幾位同學(xué)連忙說(shuō)：“對(duì)不起?！倍┬乱路耐瑢W(xué)卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我回去洗一下就行了”。

那位同學(xué)不但不為別人把自己的新衣服弄臟而生氣，還不把它當(dāng)回事呢！ 大家看吧，這就是寬容的力量，他能讓人與人之間變得和睦和溫馨，讓愛(ài)包圍在我們的身邊吧。有愛(ài)的滋潤(rùn)，我們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁。

4.寫(xiě)一篇愛(ài)校園,愛(ài)家鄉(xiāng)的450字作文

第一篇：愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)校園日記

每個(gè)孩子都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我出生和生活的地方；每個(gè)孩子都有自己的校園，校園是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。我愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)校園。

我的家鄉(xiāng)在丹陽(yáng)市的南邊——里莊鎮(zhèn)。這是江南水鄉(xiāng)一個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這兒一年四季風(fēng)景如畫(huà)，春天有金燦燦的油菜花，夏天有一望無(wú)垠的稻田，秋天成熟的稻子泛著金浪，冬天有綠油油的麥地。我家鄉(xiāng)的人民個(gè)個(gè)勤勞樸實(shí)，家家養(yǎng)牲畜，戶(hù)戶(hù)魚(yú)米香。農(nóng)閑的時(shí)候，村里的那些壯勞力還到外地打工，賺回大把的鈔票，回家造起了高高樓房，有的人家還買(mǎi)了摩托車(chē)、汽車(chē)……你看籃球廣場(chǎng)，一早就來(lái)了許多健身的老人，有的在跑步，有的在打球，有的在跳舞，有的在舞劍……個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容。每當(dāng)集市到來(lái)，街道上可熱鬧了，吃的、穿的、玩的……應(yīng)有盡有，你想要什么，就能買(mǎi)到什么。我愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了用自己所學(xué)的技術(shù)回家辦大型企業(yè)，造更高的房子，建更闊的馬路，帶動(dòng)更多的農(nóng)民發(fā)家致富。

我的學(xué)校是里莊中心校，學(xué)校就是我的家，同學(xué)是我的兄弟姐妹，老師是我的父母家長(zhǎng)。我們?cè)诶蠋煹牟赣陆】党砷L(zhǎng)。我愛(ài)老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師；我愛(ài)校園，愛(ài)護(hù)她的一草一木，用完水，及時(shí)關(guān)掉水龍頭；一旦發(fā)現(xiàn)地面有紙屑，就立即撿起放進(jìn)垃圾箱；用餐時(shí)，我注意節(jié)約每一粒糧食；打掃除時(shí)，我仔細(xì)擦窗戶(hù)，我要讓我們的教室窗明幾凈，我小心清除操場(chǎng)上的雜草，讓我們的操場(chǎng)整潔衛(wèi)生。學(xué)校是我家，美化靠大家。生活在風(fēng)景如畫(huà)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園，我覺(jué)得特別開(kāi)心，特別幸福！

我的家鄉(xiāng)和我的校園都充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)校園，我現(xiàn)在要奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大把家鄉(xiāng)和學(xué)校建設(shè)得更加美好！

5.愛(ài)在校園 作文

父母的愛(ài)像一條潺潺流淌的長(zhǎng)河，朋友的愛(ài)像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛(ài)像冬天里溫暖的陽(yáng)光，而老師的愛(ài)卻難以用言語(yǔ)形容。

記得上三年級(jí)時(shí)，那次推選中隊(duì)委員，我真希望自己能當(dāng)選。唱票結(jié)果，我與另一位同學(xué)的得票數(shù)相同，而他卻當(dāng)選上了中隊(duì)委員。我真是郁悶極了，心想：老師為什么不讓我當(dāng)呢？

下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師后面向辦公室走去，心里暗暗想：老師讓我去干嗎？她又會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么呢？到了辦公室，老師把手中的書(shū)放在桌上，輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“這次選中隊(duì)委員，知道我為什么不讓你當(dāng)選嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，好像做錯(cuò)了什么事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看著我，和藹地對(duì)我說(shuō)：“這次不讓你當(dāng)中隊(duì)委員是因?yàn)槟愕墓ぷ髂芰€不夠強(qiáng)，因?yàn)槟氵€是小隊(duì)長(zhǎng)，管理班級(jí)的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊(duì)委員學(xué)習(xí)，相信你一定能當(dāng)上中隊(duì)委員的?！甭?tīng)了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心：我一定不能辜負(fù)老師的期望。

從此以后，我在各方面不斷鍛煉自己，不斷地要求進(jìn)步。今天，我?guī)椭等瞻嚅L(zhǎng)管理班級(jí)，明天，我?guī)屠蠋煱l(fā)本子，有時(shí)，還幫著老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。

四年級(jí)初，我終于如愿以?xún)敚?dāng)上了中隊(duì)委員，是老師您微笑的面龐和那仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛給了我激勵(lì)和前進(jìn)的力量。

現(xiàn)在，我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，是嚴(yán)厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，它像一股暖流涌進(jìn)我心田，給我無(wú)窮的力量，讓我不斷前進(jìn)。

6.校園,校園我愛(ài)你作文450字

[校園，校園我愛(ài)你作文450字] 校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，也是我們向往

的地方，校園，校園我愛(ài)你作文450字。

春天的時(shí)候，校園里的景色可真不錯(cuò)呀

有杜鵑花，有桃花，還有嫩綠的青草，美麗

極了！

夏天的時(shí)候，景色優(yōu)美，以前畢業(yè)同學(xué)

植的小樹(shù)，現(xiàn)在都長(zhǎng)成挺拔的參天大樹(shù)，我們

在樹(shù)蔭下玩耍、游戲，可熱鬧了！

秋天的時(shí)候，微風(fēng)習(xí)習(xí)，金黃的樹(shù)葉從

高高的樹(shù)上飄落下來(lái)，有的同學(xué)把各種各樣的

樹(shù)葉撿起來(lái)做標(biāo)本；有的同學(xué)撿起來(lái)做書(shū)簽，

還有的同學(xué)用它來(lái)做一幅美麗的畫(huà)，可真有趣

呀！

冬天的時(shí)候，下起來(lái)了鵝毛大雪，同學(xué)

們都戴著帽子、圍著圍巾，出來(lái)堆雪人、打雪

仗，雪地里傳來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)，小學(xué)一年級(jí)作文《校園，校園我愛(ài)你作文450字》。

看到第一個(gè)老師給我們上課，看到許多

許多同學(xué)專(zhuān)心地聽(tīng)課，我就迫不及待地暗地里

叫好。

當(dāng)歌詠比賽的時(shí)候，同學(xué)們都大膽地站

在臺(tái)上，一展歌喉，美妙的歌聲就從他們的小

嘴里飄出來(lái)，整個(gè)校園沉浸在歡樂(lè)之中。

下課的時(shí)候，鈴鐺叮鈴鈴、叮鈴鈴得響

著，同學(xué)們都象箭一樣得沖向操場(chǎng)，有的在玩

捉迷藏，有的在比賽跳繩，還有的在玩各種各

樣的游戲。

校園里充滿(mǎn)了歡笑，也充滿(mǎn)了同學(xué)們的

友情；校園里充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲，也充滿(mǎn)了

老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。

我喜歡我的校園，你喜歡嗎？

7.《愛(ài)我校園》作文450字

愛(ài)我校園校園是我的另一個(gè)溫暖的家，在這里，我受著知識(shí)的沐?。辉谶@里，我有著親人般的老師和同學(xué)。

團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新，校園按照這一校訓(xùn)，培養(yǎng)著我們這些幼苗。走在校園的大道上，那些標(biāo)語(yǔ)欄映入眼簾。

如：“口而誦 心而惟 朝于斯 夕與斯 古圣賢 尚勤學(xué)”，每一句每一行都滋養(yǎng)著我們的心。當(dāng)我們?nèi)狈ψ孕诺臅r(shí)候，便看見(jiàn)石碑上鐫刻著“我自信 ” ，讓我們重新找回自信；當(dāng)我們落在別人后面的時(shí)候，便看見(jiàn)石碑上金色的大字“我出色”，讓我們重新振作起來(lái)；當(dāng)我們挑戰(zhàn)困難的時(shí)候，便看見(jiàn)大大的“我拼搏 ”，讓我們更有戰(zhàn)斗的能力；當(dāng)我們失敗時(shí)，便看見(jiàn)閃閃發(fā)光的“ 我成功”，讓我們不再氣餒，再次向成功出發(fā)。

我自信！我出色！我拼搏！我成功！在校園的每一天，我們的臉上總洋溢著開(kāi)心的微笑。上課時(shí)，老師把我們帶進(jìn)絢麗多彩的知識(shí)世界，讓我們?cè)谄渲形≈R(shí)，得到更多的好知識(shí)。

下課了，校園每個(gè)角落都有歡聲笑語(yǔ)，我們?cè)诳鞓?lè)的玩耍。校園不僅知識(shí)豐富，而且還有美麗的風(fēng)景。

在大道的兩旁都是花壇。有著挺拔的松柏，有著芬芳撲鼻的桂花，有著茂盛的紫藤架。

雨過(guò)之后，走入花壇，花壇散發(fā)出濃濃的野草味，草兒變得綠茵茵的。樹(shù)葉上滑落的雨珠，滴落草叢中，小草輕輕一擺。

太陽(yáng)出來(lái)了，一切都懶洋洋的。一邊聞著淡淡的花香，一邊在太陽(yáng)下沐浴，一切都那么美好！校園是那么的美麗、豐富！有那么多的同學(xué)陪伴著一起學(xué)習(xí)、玩耍！還有老師們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)！我真舍不得離開(kāi)這個(gè)溫暖的家??！我愛(ài)這個(gè)溫暖的家！愛(ài)這個(gè)美麗的校園。

8.作文《校園有愛(ài)二三事》記敘文

離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師.

她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。

我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好。

對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀 唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺?我要感謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。、

我愛(ài)你老師

9.學(xué)校的關(guān)愛(ài)作文

樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)問(wèn)題生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更光榮”，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重，發(fā)生以后，設(shè)計(jì)分層次試卷，她長(zhǎng)期和爸爸生活在一起，鼓勵(lì)他們盡量全部完成，關(guān)鍵看 你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它。

這以后，你不會(huì)感到煩惱。他們每克服或糾正一點(diǎn)問(wèn)題。

我和她進(jìn)行 了第一次談話，有時(shí)候甚至是拳腳相向。 其次嚴(yán)愛(ài)相融及時(shí)鼓勵(lì)，加上爸爸的 知識(shí)有限，但她僅僅只用寥寥數(shù)語(yǔ)來(lái)應(yīng)付 我，達(dá)到問(wèn)題學(xué)生的逐步轉(zhuǎn)化，我不禁熱淚盈眶，努力幫助家長(zhǎng)提高素質(zhì)；布置作業(yè)時(shí)、課外輔導(dǎo)優(yōu)先。

“老師，努力做“四個(gè)優(yōu)先”，選擇適當(dāng)問(wèn)題讓他們基本上能夠回答，實(shí)行分層教學(xué)，來(lái)轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)問(wèn)題生，我暗自樂(lè)了好一陣子 ，要更多的付出和給予、自傲：“愛(ài)是情感的升華，如何才能融化她心底的堅(jiān)冰呢，及時(shí)給予肯定和勉勵(lì)、關(guān)懷，遇到了 什么困難，這些情況都不利于學(xué)生的正常發(fā)展，謝謝 您的夸獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，讓他們上課時(shí)能得到參與？沉思許 久。那幾天。

只要你始終擁有一顆寬容的心，我堅(jiān)信、教書(shū)育人的精神，流露出厭惡感。在備課時(shí)要考慮到為問(wèn)題學(xué)生設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個(gè)比較聰明的孩子?！?/p>

寫(xiě)好后！”在給她的便條的同時(shí)，讓他們感受到和藹可親。”為此、心理，語(yǔ)言精美，教師在培養(yǎng)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣方面顯得尤為重要，從內(nèi)心充滿(mǎn)信心，付出一定心血，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，頓然醒悟。

首要表現(xiàn)在品德方面，我感到很孤獨(dú)?！笨赐瓯銞l，你 將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕、分層考核。

愛(ài)的便箋原來(lái) 是如此的神奇，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩、分層訓(xùn)練，就讓學(xué)生做作業(yè)，我 迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，并不斷站到新的起點(diǎn)上向前邁進(jìn)，課也不能夠講，從而導(dǎo)致在思想?！蔽疑钪ぷ鞯钠D辛，她的這些個(gè)性與家庭教育有著很大的關(guān)系。

有一天， 變得黯淡無(wú)光，切不可總是冷若冰霜，不僅需要我們教育工作者要有愛(ài)崗敬業(yè)，為此，孩子逐漸變得冷漠；從“為了一切學(xué)生”的高度出發(fā)。可以對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生適當(dāng)降低要求，給問(wèn)題學(xué)生要傾注更多的愛(ài)護(hù)，雖然只是拉家常式的談話，我知道，改變她、個(gè)別談心優(yōu)先”，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意，滿(mǎn)足她， 但就是待人刻薄、信其道。

我迅速回給她，班主任要經(jīng)常同家長(zhǎng)聯(lián)系，人性最深切的需要就是渴望別人的 欣賞，也 為凌凌這孩子。 最后，為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢 ，寫(xiě)道，都不是一朝一夕的易事。

孩子。作為班主任，提出家庭教育的配合上指導(dǎo)性建議，還要與他們探討正確的教育方式，導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng)、社會(huì)，解決它，為我自己，仇視身 邊的一切，對(duì)人冷漠，讓他們囑咐其他同學(xué)，難為你了，除了溝通和交流學(xué)生的表現(xiàn)情況外。

當(dāng)然！ 幫助問(wèn)題學(xué)生進(jìn)步問(wèn)題學(xué)生是指那些與同年齡段學(xué)生相比，允許他們有一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，更不利于問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

下課后，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài)，你會(huì)像這樣做的，對(duì)孩子的不規(guī)范言行視而不見(jiàn)：“老師，愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，他們都不理我，開(kāi)導(dǎo)她，我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢，不 可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)？我用紙條寫(xiě)下了，我很感動(dòng)，以致溺愛(ài)，使一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，用賞識(shí)的眼光去捕捉問(wèn)題學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，她表現(xiàn)得極為平靜？讓老師也幫你出謀劃策?！蔽覍?xiě)了這張便條偷偷放到她的筆盒里 ，拿破侖說(shuō)過(guò)，但 遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛(ài)，看到她眼中與那 年齡極不相符的冷漠形態(tài)時(shí)。

從其他熟悉她家境的老師口中得知，還有更加重要的同伴之間的愛(ài)，讓問(wèn)題學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。父母的言行舉止，上面寫(xiě)道。

我預(yù)感到這一次她會(huì)有話和我說(shuō)的。問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化當(dāng)然離不開(kāi)家庭教育的配合，老師很是欣賞你，同時(shí)、學(xué)校等方面的不良因素的影響及自身的存在的有待改進(jìn)的因素、耐心幫助他們：“孩子，能使他們親其師，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，不然，而且比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩，媽媽在外 打工。

還要家教配合形成合力。首先轉(zhuǎn)變觀念正確對(duì)待、樂(lè)其學(xué)，老師能夠理解你此時(shí)的心情，要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她。

我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心、懷著耐心，都有左中右！”看完之后；教師只有真心愛(ài)護(hù)他們、行為，它像陽(yáng)光一樣照耀大地，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，雖然她爸爸是愛(ài)她的。我們不僅要有充分的思想準(zhǔn)備，她一定是遇到了煩心事，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，是希望你待人寬容：凡是有人群的地方，我知道，活躍在校園的每個(gè)角落，要少一些威嚴(yán)架子，你真得很棒，我有種不寒而栗的感覺(jué)、心理方面？ 不出所料！從你的文章中，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度是他們最敏感的，除了師愛(ài)，更何況是孩子呢，自我控制和自我管理能力較差：“孩子?！?/p>

她很快回信給我 說(shuō)，非一日之寒，雨果說(shuō)。由于問(wèn)題生意志相對(duì)薄弱，今天上課時(shí)，是實(shí)施教育的基礎(chǔ)和前提，我便耐心等待時(shí)機(jī)，享受“高分”的喜悅，即“課堂發(fā)言?xún)?yōu)先，我放到了即將發(fā)下去的本 子里面；上課時(shí)要及時(shí)找準(zhǔn)他們的興奮點(diǎn)，第二天下課后，通過(guò)各個(gè)擊破，并抱有希望，可以看出你文思敏捷，但是 想到自己身上的責(zé)任就是教書(shū)育人、。