校園里下課的作文400字作文怎么寫(xiě)(下課怎么做作文400字)

1.下課怎么做 作文 400字

下課

時(shí)間：2010年04月16日 作者：匿名

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關(guān)鍵字：下課 下課作文 下課小學(xué)文章

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次看表，經(jīng)過(guò)同桌“N+N”次的問(wèn)時(shí)間，我們最最希望、最最盼望的下課終于到了！在下課鈴響起的哪一刻，我心里大叫一聲：耶！下課啦！

終于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步?！白屢幌?！讓一下！”幾個(gè)女同學(xué)瘋了似的沖出了教室，迅速占領(lǐng)地盤(pán)，擺開(kāi)“橡筋陣”，馬上跳了起來(lái)。那些人完全就是兔子變的，在繩子間“蹦來(lái)跳去”，讓我羨慕死了！

“??！‘完個(gè)老’，又飛出去了！”“哈哈哈哈！怎么樣嘛！比不過(guò)我噻！”……唉，這些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學(xué)就安靜多了，坐在座位上，安靜的、靜靜的——發(fā)呆，從下課開(kāi)始，就一直發(fā)呆，就像一群死金魚(yú)，瞪大個(gè)眼睛，除此之外，沒(méi)別的動(dòng)作。

也有一些“知識(shí)分子”。其中分為兩類(lèi)：“看書(shū)型”和“作業(yè)型”，看書(shū)型是只看書(shū)不做作業(yè)。作業(yè)型是只趕、補(bǔ)作業(yè)?？磿?shū)型暫且不提，作業(yè)型可就有特色了：只見(jiàn)XX大筆一揮，本子一翻，墨水一灑，作業(yè)本上就一大片“狂草”（應(yīng)該叫做“狂狂草”）?？芍^是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”！

這時(shí)，我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去?！疤裁囱?？”“XXX（記不得名字）”“參一個(gè)吧！”“不行！人太多了！”同桌冒著汗，回了我一句。“XX，參一個(gè)好不好？”“好，等下一輪。”“可以！”我玩了起來(lái)。玩了一兩輪，我有些累了，就先走回了教室。坐在了座位上。

“叮鈴鈴……”討厭的上課鈴響了，

我們又開(kāi)始了新一課的學(xué)習(xí)……

下課了作者：匿名來(lái)源：查字典作文網(wǎng) 閱讀：5次2010年07月22日 我要投稿

下課了，同學(xué)們就像一只只出籠的小鳥(niǎo)一樣。操場(chǎng)上人山人海的，同學(xué)們正在進(jìn)行各種各樣有趣的游戲。有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球，還有的玩老鷹捉小雞。毽子在小紅的腳上美妙地飛舞著，有時(shí)高，有時(shí)低；有時(shí)停在空中，有時(shí)落在肩膀上，聽(tīng)話(huà)極了！小雪問(wèn)：“你是怎樣做到的？”小紅說(shuō)：“只要經(jīng)常練習(xí)，就能做到?！毙偂⑿∶骱托≤娫谔咔?，小軍當(dāng)守門(mén)員，小明說(shuō)：“哈哈！我先搶到這個(gè)球！”說(shuō)完，小明一腳踢向這個(gè)球，因?yàn)榍虻乃俣忍?，小軍沒(méi)有接住，小明贏了！小東、小蘭、小茵在跳繩，小東、小茵在拿繩子，小蘭一上一下的跳，他們玩得真快樂(lè)。小西當(dāng)老鷹，小兵當(dāng)母雞，游戲開(kāi)始了，小雞們嚇得東藏藏，西藏藏的，真好玩！看，他們玩得多開(kāi)心哪！名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇很不錯(cuò)的作文哦。小作者首先描述了下課時(shí)整個(gè)操場(chǎng)的熱鬧畫(huà)面，接著具體來(lái)描述，最后又以一句總結(jié)性的話(huà)來(lái)收尾。作文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容具體，表達(dá)的中心明確。小作者采用總分總的形式來(lái)記述這篇作文，層次分明，這點(diǎn)非常好哦。另外，小作者在記述過(guò)程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧伺疟鹊氖址?，增?qiáng)了作文的吸引力，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)哦。以小作者的年齡來(lái)說(shuō)，這篇作文已經(jīng)很不錯(cuò)了哦。（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：邵喜蓮老師）2010-1-10 15:03:00

下課了

我今天的心情特別好，高興的走路都面帶微笑，因?yàn)橹形鐙寢尠盐业淖鳂I(yè)看完后給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)米黃色的大氣球。我來(lái)到學(xué)校，看到大家好像都很高興，蹦蹦跳跳的。時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了第二節(jié)課。

“嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課！”話(huà)音剛落，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣ィ膊恢钦l(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門(mén)，站在樓上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海，有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群，我一組各玩各的，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的……

我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上，他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧，每個(gè)人都守著一根竿子，旁邊還站著一個(gè)小裁判。只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮，五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去，一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒(méi)有掌握技巧，也可能是沒(méi)有勁兒吧，但他還在頑強(qiáng)的向上爬。

我看呆了，回過(guò)神來(lái)，趕快跑下樓去，匯入到他們之間盡情的歡笑。

2.學(xué)校作文之下課了校園里真熱鬧啊作文500字

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：度米文庫(kù)下課了校園里真熱鬧啊作文500字【篇一：課間活動(dòng)真熱鬧】課間活動(dòng)真熱鬧下課鈴一響，老師的下課指令話(huà)音還沒(méi)有消失，同學(xué)們都已經(jīng)像剛出籠的小鳥(niǎo)飛奔出教室。

在高樓層的同學(xué)有的就在走廊上玩游戲：有的在玩“寫(xiě)大字”、有的在玩“大鬼抓小鬼”、還有的在玩“比大力”。瞧那幾個(gè)玩“寫(xiě)大字”的，只見(jiàn)那個(gè)身穿藍(lán)色衣服的同學(xué)飛奔過(guò)去想要抓住正在寫(xiě)字的人，誰(shuí)知人家早有防備，就在他近乎被抓住的那一刻猛然轉(zhuǎn)身回頭，身著藍(lán)衣服的同學(xué)卻因?yàn)榕艿锰鞗](méi)剎住腳步而被判出局。

再看那兩個(gè)比“大力的”，兩人都在用盡全力想扳倒對(duì)方，以至于手上青筋暴跳，面紅耳赤，一個(gè)不經(jīng)意間穿黑色體恤的同學(xué)扳倒了對(duì)手，但他們馬上又相互擁抱，握手言和，這種“友誼第一，比賽第二”的精神讓我不得不為之點(diǎn)贊。教室里有幾個(gè)同學(xué)卻全然不顧樓道里的吵鬧聲：一個(gè)在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那如癡如醉的神態(tài)很像是他置身于世外桃源。

還有幾個(gè)在寫(xiě)作業(yè)，你瞧那個(gè)寫(xiě)字的同學(xué)，鋼筆在他手里快速的飛舞著，寫(xiě)出的每個(gè)字都清晰、工整，而且鋼勁有力。我的字與其相比真是差了許多啊，看來(lái)以后要加倍努力練習(xí)了。

看來(lái)這幾個(gè)同學(xué)是喜靜不好動(dòng)，但這也總以說(shuō)明他們是個(gè)好學(xué)上進(jìn)，喜歡博覽群書(shū)的同學(xué)。面，是一個(gè)圓形的花壇，中間是一棵強(qiáng)壯的日本杜鵑，它長(zhǎng)著粗壯的枝干，嫩綠的葉子，樹(shù)枝上還帶著小刺兒。

近看，它像一個(gè)大蘑菇；遠(yuǎn)看，它像一頂綠色大傘。每時(shí)每刻，它都在保護(hù)孩子們，為他們遮太陽(yáng)，擋。

3.下課怎么做 作文 400字

下課時(shí)間：2010年04月16日 作者：匿名 點(diǎn)擊 該閱讀地址 發(fā)給你的好友或粘貼到你的博客，QQ，論壇上。

關(guān)鍵字：下課 下課作文 下課小學(xué)文章 經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次看表，經(jīng)過(guò)同桌“N+N”次的問(wèn)時(shí)間，我們最最希望、最最盼望的下課終于到了！在下課鈴響起的哪一刻，我心里大叫一聲：耶！下課啦！終于可以休息了！我走出了教室，在走廊上散步。“讓一下！讓一下！”幾個(gè)女同學(xué)瘋了似的沖出了教室，迅速占領(lǐng)地盤(pán)，擺開(kāi)“橡筋陣”，馬上跳了起來(lái)。

那些人完全就是兔子變的，在繩子間“蹦來(lái)跳去”，讓我羨慕死了！“?。　陚€(gè)老’，又飛出去了！”“哈哈哈哈！怎么樣嘛！比不過(guò)我噻！”……唉，這些男同胞，一天到晚只知道打橡皮、吹牛皮。一些女同學(xué)就安靜多了，坐在座位上，安靜的、靜靜的——發(fā)呆，從下課開(kāi)始，就一直發(fā)呆，就像一群死金魚(yú)，瞪大個(gè)眼睛，除此之外，沒(méi)別的動(dòng)作。

也有一些“知識(shí)分子”。其中分為兩類(lèi)：“看書(shū)型”和“作業(yè)型”，看書(shū)型是只看書(shū)不做作業(yè)。

作業(yè)型是只趕、補(bǔ)作業(yè)?？磿?shū)型暫且不提，作業(yè)型可就有特色了：只見(jiàn)XX大筆一揮，本子一翻，墨水一灑，作業(yè)本上就一大片“狂草”（應(yīng)該叫做“狂狂草”）。

可謂是“龍飛鳳舞”、“墨流成河”！這時(shí)，我想跳橡筋繩了。我向同桌的方向走去。

“跳什么呀？”“XXX（記不得名字）”“參一個(gè)吧！”“不行！人太多了！”同桌冒著汗，回了我一句?！癤X，參一個(gè)好不好？”“好，等下一輪?！?/p>

“可以！”我玩了起來(lái)。玩了一兩輪，我有些累了，就先走回了教室。

坐在了座位上?！岸ｂ忊彙庇憛挼纳险n鈴響了，我們又開(kāi)始了新一課的學(xué)習(xí)……下課了作者：匿名來(lái)源：查字典作文網(wǎng) 閱讀：5次2010年07月22日 我要投稿下課了，同學(xué)們就像一只只出籠的小鳥(niǎo)一樣。

操場(chǎng)上人山人海的，同學(xué)們正在進(jìn)行各種各樣有趣的游戲。有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球，還有的玩老鷹捉小雞。

毽子在小紅的腳上美妙地飛舞著，有時(shí)高，有時(shí)低；有時(shí)停在空中，有時(shí)落在肩膀上，聽(tīng)話(huà)極了！小雪問(wèn)：“你是怎樣做到的？”小紅說(shuō)：“只要經(jīng)常練習(xí)，就能做到。”小剛、小明和小軍在踢球，小軍當(dāng)守門(mén)員，小明說(shuō)：“哈哈！我先搶到這個(gè)球！”說(shuō)完，小明一腳踢向這個(gè)球，因?yàn)榍虻乃俣忍欤≤姏](méi)有接住，小明贏了！小東、小蘭、小茵在跳繩，小東、小茵在拿繩子，小蘭一上一下的跳，他們玩得真快樂(lè)。

小西當(dāng)老鷹，小兵當(dāng)母雞，游戲開(kāi)始了，小雞們嚇得東藏藏，西藏藏的，真好玩！看，他們玩得多開(kāi)心哪！名師點(diǎn)評(píng)：這是一篇很不錯(cuò)的作文哦。小作者首先描述了下課時(shí)整個(gè)操場(chǎng)的熱鬧畫(huà)面，接著具體來(lái)描述，最后又以一句總結(jié)性的話(huà)來(lái)收尾。

作文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容具體，表達(dá)的中心明確。小作者采用總分總的形式來(lái)記述這篇作文，層次分明，這點(diǎn)非常好哦。

另外，小作者在記述過(guò)程中恰當(dāng)?shù)夭捎昧伺疟鹊氖址ǎ鰪?qiáng)了作文的吸引力，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)哦。以小作者的年齡來(lái)說(shuō)，這篇作文已經(jīng)很不錯(cuò)了哦。

（學(xué)樂(lè)中國(guó)特聘教師：邵喜蓮老師）2010-1-10 15:03:00 下課了 我今天的心情特別好，高興的走路都面帶微笑，因?yàn)橹形鐙寢尠盐业淖鳂I(yè)看完后給我獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)米黃色的大氣球。我來(lái)到學(xué)校，看到大家好像都很高興，蹦蹦跳跳的。

時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就到了第二節(jié)課。 “嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課！”話(huà)音剛落，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣ィ膊恢钦l(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。

我出了教室門(mén)，站在樓上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海，有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群，我一組各玩各的，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的…… 我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上，他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧，每個(gè)人都守著一根竿子，旁邊還站著一個(gè)小裁判。

只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮，五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去，一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的最快，一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒(méi)有掌握技巧，也可能是沒(méi)有勁兒吧，但他還在頑強(qiáng)的向上爬。 我看呆了，回過(guò)神來(lái)，趕快跑下樓去，匯入到他們之間盡情的歡笑。

4.小學(xué)生作文,“下課了”怎么寫(xiě)'

下課了

離下課還有1分鐘，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備完工，個(gè)個(gè)把腳放在了桌外，雙手撐桌，屁股微微離開(kāi)了椅子，眼睛炯炯有神地盯著老師，特別是我，恨不得馬上打開(kāi)門(mén)，帶領(lǐng)大家沖出去。

“叮叮叮！”一陣清脆悅耳的鈴聲響起，沒(méi)等老師說(shuō)下課，我們馬上如剛出籠的小鳥(niǎo)般向門(mén)外飛去，一大堆人擠在門(mén)口。我著急得直跺腳，用力往前擠，當(dāng)我剛站在門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了陳玉熹摔倒在地，接著他向后面不小心的推他的朱琛濤發(fā)怒，兩人便打了起來(lái)。同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)。有的在幸災(zāi)樂(lè)禍地喊著：“加油，加油！”有的三兩個(gè)人，分別把他們兩個(gè)人往外拉，可他倆一振，一推，全部倒在地上；還有的匆匆忙忙地跑去辦公室找老師。我的心里像有一只小兔子在亂蹦亂跳，我咬著下嘴唇，眉毛皺成了個(gè)“八”字，著急得坐立不安，害怕老師怪罪到我的頭上。圍觀的人越來(lái)越多，他們打的架也越來(lái)越激烈，仿佛是打給別人看的，你不讓我，我不讓你。我的心里似乎有兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼。天使在讓我去幫忙，魔鬼又讓我袖手旁觀，不要多管閑事，兩個(gè)人一直在爭(zhēng)吵著，突然，老師大駕光臨了，她一挺身，一跨步，站在了兩個(gè)人之間，把朱琛濤往旁邊一拉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你錯(cuò)了，就要虛心接受，并給予改正，哪怕你是多么不小心的，知道了嗎？一定要記??！”又安慰陳玉熹：“原諒他吧，大人不記小人過(guò)！而他也是不小心的嘛！”“觀眾”們見(jiàn)好戲已散，只好悻悻而去。而這次，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)系，一場(chǎng)小小的矛盾雖然化解了，但是兩個(gè)好朋友馬上就從此成了一對(duì)勢(shì)不兩立的敵人，見(jiàn)到了就怒火沖天，大發(fā)脾氣，臟活滿(mǎn)口，一副生氣的表情，而對(duì)待別的同學(xué)又眉開(kāi)眼笑、喜氣洋洋，有時(shí)偷偷瞄了別人一眼，把目光聚集在一起，哼了一聲，又各管各的。

俗話(huà)說(shuō)，退一步，海闊天空！我覺(jué)得，班級(jí)是個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里，并不都是彩色，總會(huì)有些灰色，有些磕磕碰碰，但這也無(wú)妨，我們不要去斤斤計(jì)較。

5.校園操場(chǎng)的作文怎么寫(xiě)400字以上校園操場(chǎng)

《校園操場(chǎng)》

大人們都說(shuō)：“校園是天堂?！睂?duì)與學(xué)生來(lái)說(shuō)校園不僅僅是學(xué)習(xí)的天堂，操場(chǎng)更是我們娛樂(lè)天地。

上課時(shí)，操場(chǎng)是安靜的，時(shí)時(shí)傳來(lái)一些朗朗的讀書(shū)聲，空氣中漫著花兒的清香；也可以看見(jiàn)許多大王椰子樹(shù)，這樹(shù)真高啊，足有五六層樓那么高；這樹(shù)真壯啊，要讓兩三個(gè)孩子抱才能抱?。贿@樹(shù)的葉子真長(zhǎng)啊，葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長(zhǎng)；這樹(shù)為什么會(huì)有一圈一圈呢？讓我來(lái)解答，應(yīng)為樹(shù)也有生命，樹(shù)也有年齡，一圈一歲，現(xiàn)在有五十來(lái)圈，大約五十多歲；你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開(kāi)放，仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當(dāng)中。

下課后，同學(xué)們猶如彩蝶般撲向操場(chǎng)游戲，有得玩捉迷藏，蒙著雙眼，張開(kāi)雙手，小心翼翼的摸來(lái)摸去。幾個(gè)人躲在大樹(shù)后面，一個(gè)靠在大樹(shù)旁邊，一個(gè)蹲在車(chē)旁，有個(gè)人塞了個(gè)布娃娃給他，上了人的當(dāng)，也不知道。

我愛(ài)校園操場(chǎng)。

6.大課間活動(dòng)作文 400字

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。

做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對(duì)手向劍南。

你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。

趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤(pán)，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車(chē)”吃了。

這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開(kāi)，向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢(shì)”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車(chē)吃掉了，是因?yàn)樗荛_(kāi)動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香?。?“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說(shuō)“下課”，我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。

操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè)的海洋，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊(duì)，女同學(xué)一隊(duì)，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。

快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰(shuí)在笑？原來(lái)是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包，只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開(kāi)始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒(méi)抓住沙包，自己還被罰下了場(chǎng)。

那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。

7.學(xué)校的下課306字的作文

“喔！ 耶！”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開(kāi)心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準(zhǔn)備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來(lái)很開(kāi)心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來(lái)越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了！

下課了！大加快如閃電地沖到操場(chǎng)，有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因?yàn)樗麄冎?，再過(guò)不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。

在教室的，有的人在睡覺(jué)、有的人在看書(shū)、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時(shí)候，學(xué)校像是菜市場(chǎng)；上課的時(shí)候，鴉雀無(wú)聲，差別真是大。

又到了上課的時(shí)間，為了拖延上課時(shí)間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過(guò)后才到教室，雖然會(huì)被罰站，但是大家都很開(kāi)心！如果沒(méi)有了下課，那么我會(huì)昏倒，如果下課永無(wú)止境，那么我會(huì)樂(lè)翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來(lái)，我最喜歡下課了。

“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。

望采納

8.下課了作文450字

下課了

每天我們都生活在多姿多彩的學(xué)校里，遨游在書(shū)的海洋中，但我想在我們學(xué)生的心目中的那個(gè)時(shí)間天堂一定是下課那多姿多彩的十分鐘。

在這寶貴的十分鐘里，好像是世界的解放期。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)他們會(huì)在班里，班外打打鬧鬧，瘋子樣的你追我趕，別笑，其實(shí)一點(diǎn)也不夸張。比如：有一次下課時(shí)間，我正在寫(xiě)作業(yè)，“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，我的同桌回到座位上來(lái)了，說(shuō)是我的同桌，不如說(shuō)他是個(gè)名副其實(shí)的“落湯雞”全身上下像洗了澡似的，汗流浹背，我驚訝得問(wèn)到：”你……你……你干嘛去了？”他淡定地回答道：“玩啊，還能干什么？”我無(wú)語(yǔ)了，僅僅十分鐘，竟然能玩得這么瘋狂！

那么，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生恰恰相反，他們當(dāng)然是在寫(xiě)作業(yè)，看課外書(shū)，背今天布置的課本知識(shí)，或者一些勤奮的同學(xué)會(huì)去辦公室問(wèn)老師一些難懂的經(jīng)典例題。每節(jié)課下課，我都能看見(jiàn)我們勤奮的學(xué)習(xí)委員在看書(shū)，三番兩頭向辦公室跑，當(dāng)然，他的學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)，這一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

最瘋狂的是，班級(jí)中是不是還會(huì)傳來(lái)陣陣”救命啊，殺人啦！“哈哈，這當(dāng)然不會(huì)是你想象中血腥的恐怖片啦。是同學(xué)們追逐打鬧時(shí)的慘叫聲，聽(tīng)到這個(gè)聲音，你并不需要馬上去救援，可以若無(wú)其事的繼續(xù)做你的事情，呵呵，你可別誤會(huì)，這不是見(jiàn)死不救啊，我們熱鬧的班級(jí)里天天都會(huì)有這種現(xiàn)象。大家都不以為然，也正是這些逗比同學(xué)們，讓我們的課間生活更加豐富多彩！

9.《下課后》的350字作文

下課后作文

體育課后，同學(xué)們陸續(xù)地走上樓梯，回到各自的班級(jí)。他們頭上的汗珠，如雨點(diǎn)般地掉落下來(lái)，嘴里還不停地喘著粗氣，并發(fā)出“嗬——”或“sos”的叫聲。有些同學(xué)慢慢地坐在座位上，可他們嫌學(xué)校的風(fēng)扇刪除的風(fēng)不夠涼爽，就拿出語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)，兩本書(shū)一起扇風(fēng)。有的坐在位置上聊天，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為“心靜自然涼”這個(gè)道理。有的卻嚷著要喝水，拿著水瓶來(lái)到飲水機(jī)前，“咕咚咕咚”地整大桶水基本上都被我們這些“飲水怪”喝完了?！耙还?jié)體育課，相當(dāng)于比死刑還慘。”這是我們班同學(xué)集體提出的抗議，無(wú)情又炎熱的太陽(yáng)光似乎要把他們曬得像蒸魚(yú)一樣熟了。眼睛紅紅的，像一團(tuán)團(tuán)火苗。

“叮叮咚！”第四節(jié)上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位上，等待老師來(lái)上課。

下課后作文

下課鈴聲響了，很靜的走廊開(kāi)始喧鬧。講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，捧著書(shū)在上面繼續(xù)講著：“AB平行DC……”

同學(xué)們聽(tīng)著走廊里學(xué)生的歡笑，心里癢癢的，可就是無(wú)法出去。再看同學(xué)們，有的在擺弄手中的筆，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)；有的同學(xué)則用書(shū)擋著嘴和同桌小聲的說(shuō)話(huà)；有的突然扔出一張紙條，紙團(tuán)在空中劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)；還有的呆呆的望著黑板，想用目光把黑板溶化。然而這一切在那一秒鐘結(jié)束，一位膽大的男生突然喊了一嗓子：“老師，下課啦！”老師的聲音一下子卡住了，臉漲得通紅，她狠狠的瞪了那男生一眼，張了張嘴仿佛說(shuō)什么，但是沒(méi)有說(shuō)，生硬的沖我們喊：“下課！”然后夾著書(shū)悻悻地出去了。

這是同學(xué)們發(fā)出一陣歡呼聲，可歡呼聲過(guò)后，上課鈴響了……

又一次下課鈴聲響了，歷史老師停止了她的講課聲，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，放學(xué)前，請(qǐng)將你們的練習(xí)冊(cè)交到我的辦公室。好啦，下課吧！”啊？歷史練習(xí)冊(cè)？今天放學(xué)前？交上去？寫(xiě)吧！同學(xué)們期待下課的神情不見(jiàn)了，教室中變得很靜，同學(xué)們不約而同的奮筆疾書(shū)。班主任回來(lái)了，臉上笑開(kāi)了花：“哎呀，什么時(shí)候你們變得這樣愛(ài)學(xué)習(xí)？”

唉，什么時(shí)候下課后的時(shí)間是屬于我們的呀？

下課后作文

“幾點(diǎn)了”“十一點(diǎn)零六”“拿好飯卡，隨時(shí)待命”我同桌在第四節(jié)快要下課時(shí)命令我。雖然老師在前面滔滔不絕地講，但是我早已左耳朵進(jìn)右耳朵出，忘到九霄云外去了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都在收拾文具，準(zhǔn)備吃飯。表面上看上去我們都在看著老師，好像很認(rèn)真的樣子，可我們的心早已飛到窗外，飛進(jìn)了飯菜飄香的食堂。別看我們上半身不動(dòng)，專(zhuān)心致志的樣子，可我們的手和腳卻在下面沒(méi)了那份淡定，要么搓著手、握著拳，緊緊的好像要痛打別人一頓，嘴巴里咬著牙、閉著嘴唇，心里默念著“快下課，快下課……”催老師快下課?？衫蠋熉?tīng)不見(jiàn)，還是聲情并茂地講著。有些人把腳全伸在過(guò)道里仿佛要百米沖刺似的，老師的“下課”命令就是等于發(fā)令qiāng響，只要一響我們就會(huì)向終點(diǎn)飯?zhí)脹_去。

走廊里已經(jīng)傳來(lái)其他班級(jí)下課后嘈雜的腳步聲，我們急得像熱鍋上的螞蟻?？煅娇煜抡n啊，我的肚子從“空城計(jì)”變成了“進(jìn)行曲”老師終于說(shuō)：“好，下課?！边@一聲好像全城解放一樣，都涌向大門(mén)，好像從圍欄里沖出的駿馬，飛奔進(jìn)食堂。

10.學(xué)校的下課306字的作文

“喔！ 耶！”一聽(tīng)到這個(gè)叫聲，就知道快要下課了，看到好多人的臉都好開(kāi)心，但是老師還在碎碎念，剩下三分鐘了，大家準(zhǔn)備看手表，“十、九、八……一、下課！”可是老師卻繼續(xù)講課，大家的臉本來(lái)很開(kāi)心，馬上變臉，變得愁眉苦臉，“老師！快下課啦！”這抱怨聲越來(lái)越多，老師也生氣了，“鐺！鐺！鐺！”大家只有繼續(xù)聽(tīng) 老師碎碎念了！下課了！大加快如閃電地沖到操場(chǎng)，有的打躲避球、有的吊單杠、有的踢足球，還有的在跳舞呢！大家把握下課十分鐘拼命地玩，因?yàn)樗麄冎?，再過(guò)不久就要上課了，連走廊、樓梯間、教室，就連廁所都有人在嬉戲。

在教室的，有的人在睡覺(jué)、有的人在看書(shū)、有的人在談天、有的人在玩電腦，老師在改作業(yè)，還要看著被留下來(lái)的人有沒(méi)有跑走，我們要換禮物，他也只有停下手邊的工作，讓我們換禮物，下課的時(shí)候，學(xué)校像是菜市場(chǎng)；上課的時(shí)候，鴉雀無(wú)聲，差別真是大。又到了上課的時(shí)間，為了拖延上課時(shí)間，我們蝸牛行步，一、二分鐘過(guò)后才到教室，雖然會(huì)被罰站，但是大家都很開(kāi)心！如果沒(méi)有了下課，那么我會(huì)昏倒，如果下課永無(wú)止境，那么我會(huì)樂(lè)翻天，下課雖然只有十分鐘，但可以讓心情從谷底爬上來(lái)，我最喜歡下課了。

“鐺！鐺！鐺！”下課了，我生龍活虎，跳到外面；”鐺！鐺！鐺！”又上課了，我只好像烏龜一樣，慢慢地被老師折磨了。望采納。