成長(zhǎng)的樂(lè)園_小學(xué)作文

湛藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，遼闊的大海是魚(yú)兒的樂(lè)園，松軟的泥土是蚯蚓的樂(lè)園，而家里的臥室便是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。我的臥室不大，但“麻雀雖小五臟俱全”。一張床，是我使用時(shí)間最長(zhǎng)的物品；一套學(xué)習(xí)的桌椅，是我汲取知識(shí)的學(xué)習(xí)圣地；一個(gè)玩具收納箱，裝著我從小到大的快樂(lè)回憶。

當(dāng)我做不出數(shù)學(xué)題而沮喪時(shí)，我就會(huì)推動(dòng)身下學(xué)習(xí)椅的滾輪，一會(huì)轉(zhuǎn)到窗戶旁，看看地面如螞蟻般的車水馬龍，看看天邊蓋著云被的太陽(yáng)；一會(huì)轉(zhuǎn)到房門邊，聽(tīng)聽(tīng)媽媽在廚房里的叮叮當(dāng)當(dāng)，聽(tīng)聽(tīng)爸爸在沙發(fā)上的呼嚕聲響；一會(huì)又轉(zhuǎn)回我的學(xué)習(xí)桌前，想想老師說(shuō)過(guò)的解題方案，想想完成作業(yè)后的游戲時(shí)光。

當(dāng)我和朋友發(fā)生矛盾而氣惱時(shí)，我喜歡靜靜地躺在床上，用腳使勁踢著被子，所有的氣憤與委屈都從腳底排出，它們將被子壓成薄餅，仿佛在說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)不生氣了，笑一笑，給薄餅充滿快樂(lè)之氣吧！”

當(dāng)發(fā)生疫情無(wú)法外出而無(wú)聊時(shí)，我的玩具箱就默默登場(chǎng)。我最喜歡爸爸陪我搭積木、拼樂(lè)高，告訴我許多工程類的知識(shí)，讓我對(duì)那個(gè)神奇的工學(xué)世界充滿向往。雖然媽媽總是嘮嘮叨叨，催著我回桌子旁看書學(xué)習(xí)，但我知道這都是源自媽媽的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。玩具箱里不僅裝著玩具，也裝著爸爸媽媽溫暖的陪伴。

我真愛(ài)我的臥室，它像一把雨傘，隔開(kāi)了我的煩惱困難；它像一個(gè)樹(shù)洞，收錄了我所有的快樂(lè)哀傷；它更像一本大書，記載著我一生的篇章。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：

臥室是我們待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，也是我們最容易忽略的地方。小作者將自己的臥室作為本次的習(xí)作對(duì)象，以自己不同的心情為寫作順序，安排得十分有新意。作者如敘述故事般將自己在臥室這個(gè)成長(zhǎng)樂(lè)園中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行分享，語(yǔ)句溫和，情緒飽滿。