初中家長(zhǎng)會(huì)(召開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意哪些問題)

1.召開家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意哪些問題

一般來說，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持。

家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。

當(dāng)然，若組織不好，會(huì)提供讓家長(zhǎng)們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以，在組織召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任必須注意如下幾點(diǎn)：

2、班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個(gè)會(huì)議進(jìn)程，不要讓家長(zhǎng)過多去發(fā)泄平時(shí)的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對(duì)班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長(zhǎng)的思考、講座從而讓家長(zhǎng)達(dá)成必須想辦法教育子女的共識(shí)。

3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長(zhǎng)同時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。

2.建議家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):

有些寶寶非常樂于接受新的食物，吃得津津有味。

可也有些寶寶都1歲多了，還是以吃奶為主，不肯好好吃飯，也有的寶寶可能在某一階段對(duì)某種食物表現(xiàn)出厭惡反感。這是為什么呢？主要原因有以下幾方面： 一、嬰兒時(shí)期未能及時(shí)添加輔食：在嬰兒輔食添加的關(guān)鍵時(shí)期，沒有給寶寶適宜的鍛煉，使寶寶的咀嚼能力落后于同齡兒童。

現(xiàn)在又急于添加輔食，使寶寶一時(shí)無法適應(yīng)。 二、飲食習(xí)慣不良：寶寶挑食、偏食，或餐前零食過多。

三、維生素B、微量元素鋅缺乏：B族維生素和微量元素鋅的缺乏可引起寶寶味覺功能和胃粘膜消化功能的降低，使寶寶沒有食欲和消化能力減弱。 四、疾病原因：營(yíng)養(yǎng)性貧血、佝僂癥、慢性消化道疾病、肝炎等都可引起厭食。

五、精神因素：當(dāng)寶寶過度緊張、焦慮、驚嚇、缺乏愛撫時(shí)都可引起厭食，如剛剛?cè)胪?、入園，心理一時(shí)無法適應(yīng)。 六、其他因素：夏季酷暑，寶寶苦夏；過于興奮，活動(dòng)過度等。

下面介紹一些促進(jìn)寶寶胃口的方法，希望能給所有不愛吃飯的孩子帶來幫助！ 1。 在寶寶不好好吃飯時(shí)千萬不能斥責(zé)。

要知道，給寶寶養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，先要給她們一個(gè)好的環(huán)境。所以，我們要給寶寶一個(gè)溫馨舒適的吃飯環(huán)境，不要強(qiáng)迫孩子，不要給他們壓力！ 2。

食物的形狀，會(huì)影響寶寶的食欲，很多寶寶不愛吃青菜，那么我們可以把青菜剁碎包餃子，或者做成可愛的小老鼠或小兔子的形狀蒸給她們吃。 3。

食物的性質(zhì)，對(duì)寶寶腸胃的影響 4。多運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)食欲，促進(jìn)吸收 5。

對(duì)于飯量小的寶寶，拒絕零食，特別是飯前一小時(shí)內(nèi)，不能給寶寶吃任何零食。 6。

養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)要“心狠”，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很不容易，做家長(zhǎng)的有時(shí)一定要“心狠”一點(diǎn)。 7。

適當(dāng)加粗糧；多吃粗糧有助于消化吸收，比如玉米粥，山芋粥，黑米，小米（最有營(yíng)養(yǎng)，而且健脾），各種豆類堅(jiān)果都是不錯(cuò)的選擇； 8。對(duì)證下藥，調(diào)理脾胃 還有很多寶寶不好好吃飯，是因?yàn)轶w質(zhì)不好，導(dǎo)致脾胃弱；這樣的寶寶就要慢慢來，先調(diào)理脾胃，或健脾，或開胃。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給寶寶吃些寶貝 樂兒童 益 生菌，寶貝樂益生菌可使胃腸道產(chǎn)生多種有機(jī)酸和消化酶，幫助寶寶吸收食物，增進(jìn)食。寶貝樂益生菌里的嬰兒雙歧桿菌，干酪乳桿菌還能抑制有害菌的生長(zhǎng)、繁殖，起到調(diào)節(jié)腸道菌群的作用。

3.初三中考家長(zhǎng)注意事項(xiàng)是什么?

初三中考家長(zhǎng)注意事項(xiàng)有：保證孩子睡眠事半功倍，考生睡眠不足將使機(jī)體的抵抗力下降， 尤其是天氣越來越熱， 容易使孩子學(xué)習(xí)注意力分散， 記憶力減弱，復(fù)習(xí)效率降低， 往往是“事倍功半”。

要實(shí)現(xiàn)“一舉多得”，“事半功倍”，就要防止失眠，建議做到以下幾點(diǎn)： （1）睡前全身放松，包括精神、心理和身體的放松。睡前泡泡腳，或溫水沖澡，保持寢室環(huán)境的舒適，避免強(qiáng)光、噪音或過悶過熱。

（2）養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，按時(shí)起床，睡覺；晚餐不宜吃得太飽；晚飯后不喝咖啡和濃茶，以免興奮不得入睡；身體如有不適時(shí)及時(shí)就診。 （3）消除不必要的煩惱、臨考前，考生越覺得時(shí)間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)無從下手，一些學(xué)生不知不覺開始焦慮，畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長(zhǎng)。

4.初一學(xué)生家長(zhǎng)要注意哪些事情

1.首先家長(zhǎng)要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激。

你要提醒孩子，讓孩子能明確地意識(shí)到：我和過去不一樣，我長(zhǎng)大了，我是中學(xué)生了。要達(dá)到這樣的效果呢，家長(zhǎng)不妨刻意為孩子做一件事，如可以舉行一次聚會(huì)或者送給孩子一件有意義禮物等，賦予孩子一定的儀式感，這樣能激發(fā)孩子對(duì)新生活的無限遐想，讓孩子覺得上初中會(huì)是一件很美好的事情，對(duì)孩子的自我發(fā)展有積極的作用。

2.在孩子的管理和教育方面，家長(zhǎng)要調(diào)整心理，做到收放自如。

在小學(xué)升入初中這一時(shí)段，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理可能會(huì)出現(xiàn)兩大誤區(qū)：有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自行主事；有些家長(zhǎng)則還把孩子當(dāng)做小學(xué)生來看待，事事關(guān)心，無微不至。

家長(zhǎng)需密切關(guān)注孩子，尤其要對(duì)孩子的日常細(xì)節(jié)仔細(xì)觀察，從小處留意孩子的心理動(dòng)態(tài)，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該重視，要認(rèn)真開導(dǎo)，幫助孩子消除心理上的障礙。

3.尊重孩子、善于傾聽孩子內(nèi)心的聲音。

初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，一些家長(zhǎng)在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，聰明的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)耐心地傾聽孩子內(nèi)心的感受，要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。尊重孩子，與孩子進(jìn)行良好的溝通是非常重要的。這是北京新東方中學(xué)老師建議，謝謝采納。

5.中學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)有怎樣的程序

中學(xué)家長(zhǎng)會(huì)材料及流程 一、會(huì)前準(zhǔn)備：1、師生準(zhǔn)備：對(duì)班級(jí)前一段學(xué)生班規(guī)班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習(xí)、期中檢測(cè)做一個(gè)階段性總結(jié)，表揚(yáng)各項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組（如：班規(guī)班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)、專項(xiàng)承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負(fù)責(zé)任的班級(jí)干部、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。

和學(xué)生一起分析班級(jí)存在的問題，探討解決的對(duì)策。學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現(xiàn)（紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面）寫一份總結(jié)：肯定成績(jī)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對(duì)自己的付出以及想對(duì)父母說的話等。

2、會(huì)場(chǎng)布置：將學(xué)生總結(jié)和各科試卷裝訂好，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放在學(xué)生書桌上。音樂。

白板歡迎詞。3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：提前有計(jì)劃、有目的的請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)材料。

二、家長(zhǎng)會(huì)流程：（一）、班主任講話：今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：一是由我就這一階段班級(jí)情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)，針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持。二是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹。

三是請(qǐng)任課老師向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下咱們班級(jí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。四是針對(duì)孩子存在的問題和相應(yīng)的老師進(jìn)行切磋交流。

●總結(jié)兩個(gè)月來，班級(jí)在學(xué)生管理和學(xué)習(xí)上的做法和由此帶來的班級(jí)學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規(guī)班法和合作學(xué)習(xí)小組的的實(shí)施、班級(jí)的落實(shí)及運(yùn)作、班級(jí)文化的建設(shè)等）。表揚(yáng)此活動(dòng)中班級(jí)的各種先進(jìn)，分析管理中存在的不足。

●總結(jié)期中檢測(cè)：表揚(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀的學(xué)生，分析學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)、期中成績(jī)中發(fā)現(xiàn)的問題?！窀鶕?jù)管理和學(xué)習(xí)中班級(jí)存在的問題和期中檢測(cè)后級(jí)部（或班級(jí)）的工作重點(diǎn)，提出下一段班級(jí)工作打算及希望得到家長(zhǎng)配合對(duì)家長(zhǎng)提出的要求和建議。

（二）學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言 （三）任課教師匯報(bào)本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況 （四）家長(zhǎng)和任課教師切磋交流。三、家長(zhǎng)會(huì)材料：針對(duì)教育孩子給各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： （一）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。

在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。

平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。

在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

（二）、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。

錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。

在這個(gè)問題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。（三）、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。

蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。

比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，分析原因，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 （四）、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 （五）、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦。