用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度方法(如何用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度)

1.如何用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

1、練習(xí)正確、靈活地使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，并能正確地記錄測(cè)量結(jié)果；2、了解一些特殊的測(cè)量方法；3、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，嚴(yán)肅認(rèn)真、勤于思考的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量教學(xué)難點(diǎn)由長(zhǎng)度測(cè)量引申出特殊物體的測(cè)量教 具刻度尺、細(xì)銅線、細(xì)線、三角板、課本復(fù)習(xí)導(dǎo)入：在上節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于刻度尺的使用，知道長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，其工具是刻度尺，長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，除了米之外，還有其它的單位，希望同學(xué)們能記住并懂得進(jìn)行換算，此外，我們也知道了刻度尺的使用：認(rèn)、量、讀、記，在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，也就是在讀的時(shí)候，要估讀到分度值的下一位?？潭瘸叩臏y(cè)量，認(rèn)、量、讀、記。

長(zhǎng)度單位的換算：替換法。例：53cm=_____=___km;0.12nm=_____=___dm;200cm=____=____nm。

并要注意以其而引申出來(lái)的面積單位的換算，體積單位的換算，例：50cm2=50*1cm*1cm=50*10-2m*10-2m=5*10-3m2。并舉例練習(xí)。

講解新課：本節(jié)是學(xué)生第一節(jié)正規(guī)的物理實(shí)驗(yàn)課，要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。讓學(xué)生閱讀課本，了解實(shí)驗(yàn)的目的、器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

使學(xué)生明確在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該做些什么。繼而組織學(xué)生復(fù)習(xí)刻度尺的使用規(guī)則。

如果用刻度尺來(lái)測(cè)量一些規(guī)則物體的長(zhǎng)度，只要用前面講過(guò)的認(rèn)、量、讀、記四個(gè)字就可以了，但在實(shí)驗(yàn)的操作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到其它問(wèn)題，我們?nèi)绾蝸?lái)解決了：①、如果要測(cè)量一張紙的厚度，應(yīng)如何測(cè)量；只測(cè)量一張紙的厚度，顯然是做不到的，但我們可以同時(shí)測(cè)量100張或者更多張紙的厚度，再求出其平均值，就可以得到一張紙的厚度，這種辦法我們稱之為積少成多法，也適用于測(cè)量細(xì)銅絲的直徑。②、要測(cè)量一條不規(guī)則線段的長(zhǎng)度，如練習(xí)冊(cè)P5圖1-5的長(zhǎng)度，如何測(cè)量？可以用一條棉線，讓其覆蓋在線段的長(zhǎng)度，與線段重合，然后，展開(kāi)棉線，用刻度尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度，即為不規(guī)則線段的長(zhǎng)度。

③、要測(cè)量硬幣的直徑，如何測(cè)量？最重要的一點(diǎn)就是要懂得確定哪個(gè)位置是硬幣的直徑，在這里，可以采用三角板與直尺相配合，確定出直徑。④、要測(cè)量操場(chǎng)的周長(zhǎng)，應(yīng)如何測(cè)量。

滾圓法。講解上述幾種測(cè)量方法后，提出有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的思考題，啟發(fā)學(xué)生思考，逐步養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)中勤于思考的習(xí)慣。

①、如果作業(yè)本的寬上下不一樣，那么作業(yè)本的寬的含義是什么？應(yīng)分幾處測(cè)量，然后求其平均值。②、測(cè)量作業(yè)本寬應(yīng)如何測(cè)量？（分幾次，求平均值）③、測(cè)量作業(yè)本中間寬度時(shí)，怎樣保證刻度尺放置不歪斜？（借助于三角板的兩個(gè)直角邊）④、設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于記錄各次測(cè)量作業(yè)本的寬度。

⑤、測(cè)量細(xì)銅絲直徑時(shí)，為什么要緊密排繞，怎樣才能做到緊密排繞？（要把銅絲捋直，細(xì)銅絲不能有折）⑥、刻度尺沒(méi)法靠近被測(cè)物體的端點(diǎn)如測(cè)圓形直徑，怎么辦？（如測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)，可借助于三角板靠緊）在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要加強(qiáng)巡視，并注意懼幾組數(shù)據(jù)供評(píng)講用。巡視或講評(píng)時(shí)要注意以下的問(wèn)題：①學(xué)生測(cè)量時(shí)，刻度尺的放置是否正確；讀數(shù)時(shí)視線是否對(duì)正，特別是測(cè)量課本中間寬度時(shí)，刻度尺容易出現(xiàn)歪斜，可要求學(xué)生借助于三角板的兩個(gè)直角邊，保證刻度尺垂直課本的一邊。

②記錄數(shù)據(jù)不恰當(dāng)?shù)牡胤揭o予糾正。如漏掉單位；沒(méi)有估讀；不附合實(shí)際的估讀；平均值的小數(shù)點(diǎn)后保留位數(shù)，是否與原測(cè)量值位數(shù)相同。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要求他們整理好儀器，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)儀器的良好習(xí)慣。思考題：測(cè)量時(shí)，若視線無(wú)法對(duì)正刻度尺時(shí)，應(yīng)怎樣才能較準(zhǔn)確的測(cè)量？如測(cè)量自己的手臂長(zhǎng)度時(shí)。

在本節(jié)課里，重要的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中勤于思考，能在理解操作規(guī)則的基礎(chǔ)上靈活支運(yùn)用知識(shí)，因此，在教學(xué)中提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考，這不僅是為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，更重要的是給你學(xué)以學(xué)習(xí)方法的啟迪，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。歸納小結(jié)：。

2.初中物理測(cè)量長(zhǎng)度的方法有幾種

原發(fā)布者：jsyw131

長(zhǎng)度測(cè)量的幾種特殊方法陜西省武功縣5702中學(xué)王綱明長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具有鋼卷尺、三角尺、直尺，而像游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器較精密儀器并不常用。那么當(dāng)我們手邊測(cè)量工具僅限直尺和三角尺時(shí)，而測(cè)量的對(duì)象卻是特殊情形下物體，如：一張郵票的厚度，學(xué)校旗桿的高度或一彎曲的鋼圈長(zhǎng)等。這些物體的長(zhǎng)度不能直接用直尺或三角尺測(cè)量。該怎么辦呢？下面我就針對(duì)具體的測(cè)量對(duì)象介紹幾種特殊方法：1.累積法：它又包含兩類，一類是測(cè)多算少，如求金屬絲的直徑，一張紙（或郵票）的厚度時(shí)就可采用此法。測(cè)前者的具體做法如圖1示：將金屬絲在鉛筆上緊密排繞若干圈，測(cè)出金屬絲繞圈的累積長(zhǎng)度L，再除于長(zhǎng)度L對(duì)應(yīng)的匝數(shù)n，即可求得金屬絲直徑d=L/n；測(cè)一張郵票厚度時(shí)，可先測(cè)出一沓（30或50張）的厚度，同上法，即可求出一張紙（郵票）的厚度。另一類是以少求多，如：測(cè)一座樓房的高度，但手邊只有米尺，怎么辦？提示：你可以先測(cè)出任意一層樓梯中一個(gè)臺(tái)階的高度h，其次，數(shù)出樓層數(shù)m和一層樓的臺(tái)階數(shù)n，即可求出樓高H=mnh。圖12.棉線法：即化曲為直法，此法測(cè)彎曲的物體長(zhǎng)度、弧長(zhǎng)等較方便。如圖2示：測(cè)量一彎曲金屬工件的長(zhǎng)度，具體做法：將柔軟的的無(wú)彈性的細(xì)線與被測(cè)部分重合，并在細(xì)線上標(biāo)出與被測(cè)彎曲部分重合的起、終點(diǎn)，然后把曲線拉直，用直尺測(cè)出其長(zhǎng)度，即為彎曲金屬工件的長(zhǎng)度。

3.如何正確使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度

1、“選”

指刻度尺的選擇，不同的刻度尺其精確程度不同，也就是分度值不同。測(cè)量對(duì)象不同，所需的精確程度也不同。

例如：在安裝門窗玻璃時(shí)進(jìn)行的測(cè)量準(zhǔn)確程度要求較高，要選用分度值為1mm的刻度尺，而測(cè)量教室的長(zhǎng)和寬時(shí)，準(zhǔn)確程度要求不高，長(zhǎng)度較大，選用分度值是lcm且量程較大的卷尺較合適。

2、“放”

尺要沿著所測(cè)的物體，不利用磨損的零刻線。所謂沿著，一是指放正不歪斜；二是指要盡可能地貼近被測(cè)長(zhǎng)度。零刻線磨損的應(yīng)以其他某一刻線為零點(diǎn)，讀數(shù)時(shí)要注意減去“零點(diǎn)”前的數(shù)字。

3、“看”

讀數(shù)時(shí)，視線要與尺面垂直，不要斜視。

4、“讀”

精確的測(cè)量需要估瀆，指在讀數(shù)時(shí)，除準(zhǔn)確讀出分度值的數(shù)字（準(zhǔn)確值）外，還要估讀到分度值的下一位（估計(jì)值）。如25.38cm中， 25.3cm是準(zhǔn)確值，0.08cm是估計(jì)值，雖然估讀的并不準(zhǔn)確，但它對(duì)我們還是有用的，它表示該物體的長(zhǎng)度在 25.3~25.4cm之間而更接近于25.4cm。

5、“記”

記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，除了正確無(wú)誤地記下所讀出的數(shù)字外，還要標(biāo)明單位，只寫(xiě)了數(shù)字未標(biāo)明單位的記錄是沒(méi)有意義的。

擴(kuò)展資料：

刻度尺要做到“三看”

1、看刻度尺的零刻線是否磨損。如已磨損應(yīng)從其他清晰劃線量起。

2、看刻度尺的量程（測(cè)量范圍）。原則上測(cè)長(zhǎng)度要求一次測(cè)量，如果測(cè)量范圍小于實(shí)際長(zhǎng)度，勢(shì)必要移動(dòng)刻度尺測(cè)量若干次，這樣會(huì)產(chǎn)生較大的誤差。

3、看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺的準(zhǔn)確程度和測(cè)量結(jié)果的有效性。量程和分度值應(yīng)從實(shí)際測(cè)量的要求出發(fā)進(jìn)行選擇。

參考資料：搜狗百科詞條--刻度尺

4.物理,測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法有哪些

中學(xué)階段，在用普通刻度尺常規(guī)測(cè)量中，根據(jù)不同的被測(cè)物體，可以分別采用下列方法：

1.累積法（又叫疊加法）：把許多小的東西放在一起，測(cè)量其整體。例如，要測(cè)量一張紙的厚度，可以測(cè)量數(shù)百?gòu)埧偤穸龋詮垟?shù)。

2.組合法：用多個(gè)工具配合使用。例如測(cè)量乒乓球的直徑，可以用一把直刻度尺，兩個(gè)三角板一邊放在尺上，同時(shí)夾住球。

3.化曲為直法：例如測(cè)量地圖上一段邊境線的長(zhǎng)度，可以拿一段細(xì)棉線與其重合，然后撐直。

4.滾輪法：較長(zhǎng)的路程，可以用該法。先測(cè)算出輪子周長(zhǎng)，乘以滾過(guò)的周數(shù)，便是滾過(guò)的距離。

5.刻度尺的使用方法

刻度尺的三會(huì)

會(huì)看

看零刻線：看刻度尺的零刻線是否磨損，如己磨損則應(yīng)重選一個(gè)刻度值作為測(cè)量的起點(diǎn)。

看量程：即看刻度尺的測(cè)量范圍是否滿足要求。

看最小分度值：分度值反映了刻度尺的準(zhǔn)確程度。它決定刻度尺的精確度和測(cè)量結(jié)果的有效值。

會(huì)量

刻度尺要放正，要沿著所測(cè)量的長(zhǎng)度，零刻線（或者其他清晰的刻度）對(duì)準(zhǔn)起始位置，有刻線的一邊要緊靠被測(cè)物體。

會(huì)讀

視線要與尺面垂直，讀出準(zhǔn)確值后，還要估讀到分度值的下一位數(shù)。測(cè)量結(jié)果=準(zhǔn)確值+估計(jì)值+單位。

6.簡(jiǎn)述用鋼尺測(cè)量長(zhǎng)度的方法

(1)認(rèn)，就是認(rèn)識(shí)刻度尺.首先，觀察它的零刻線是否磨損.其次，觀察它的量程和分度值.若零 刻線磨損時(shí)，不可再把它的零刻線作為測(cè)量的起點(diǎn)，這時(shí)可在刻度尺上任選一刻度線作為測(cè)量的起點(diǎn) 線. 分度值越小，準(zhǔn)確程度越高.測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度就是由刻度尺的分度值決定的.

(2)放，即尺的位置應(yīng)放正.一是使刻度尺的零刻線與被測(cè)物體的邊緣對(duì)齊；二是刻度尺應(yīng)與被測(cè) 物體的邊平行，即沿著被測(cè)長(zhǎng)度；三是對(duì)于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測(cè)物體.

(3)看，即視線不能斜歪，視線應(yīng)與尺面垂直.

(4)讀，即讀數(shù)，除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出 分度值的下一位數(shù)值（估計(jì)值） .

(5) 指記錄. 記， 記錄測(cè)量結(jié)果應(yīng)包括準(zhǔn)確值， 估計(jì)值和單位. 友情提示：在事先沒(méi)有給定 刻度尺時(shí)，還要根據(jù)測(cè)量的 要求選擇恰當(dāng)?shù)目潭瘸? 時(shí)間的單位及換算