留下自信給自己作文600字作文開頭(留點(diǎn)自信給自己作文600字記敘文)
1.留點(diǎn)自信給自己作文600字記敘文
留一點(diǎn)回憶給自己
人的一生中，不知道要經(jīng)歷多少磨難和美好，而往往是經(jīng)歷過(guò)的痛苦和快樂(lè)最難以忘懷，最容易讓人刻錄在記憶的磁盤上，經(jīng)過(guò)歲月的磨蝕也忘卻不了。時(shí)間無(wú)視我們的期望，我們總在回憶中填充著自己的情感天地。
媽媽和爸爸都是經(jīng)歷過(guò)苦難的人，年齡老了，日子雖說(shuō)不上很富裕，但至少能豐衣足食，可是卻總對(duì)那個(gè)貧瘠歲月留下的辛酸念念不忘，如鯁在喉。那些累累的艱辛往事我都已經(jīng)耳熟能詳，也難怪，那個(gè)要糧票吃飯要布票穿衣的年代，固然會(huì)給人留下許多辛酸積淀在記憶中，久而久之，就演變成了無(wú)法彌補(bǔ)的永恒的灼痛。事情過(guò)去了，就不能回頭重新來(lái)過(guò)，我倒是希望他們?cè)诨貞浿心軐で蟮揭环N心靈的慰籍，一種平和，盡管那烙印太深不能釋懷。經(jīng)歷了，感受過(guò)，才有難忘的回憶，其實(shí)，我們又何嘗不是——年輕時(shí)不懂生活。
人的一生遭遇不到幾回刻骨銘心的事情，痛苦的回憶也不會(huì)因年久而風(fēng)化的，即便那段記憶只剩下模糊的輪廓，一旦觸及，回憶一次就清晰一點(diǎn)。如果忘記不了的記憶是傷心的痕跡，那就要學(xué)著忘卻并試著去創(chuàng)造美好，讓日漸累積的美好把傷心的痕跡沖淡，甚至湮沒(méi)，留待以后的日子里慢慢回憶。伴著終老的回憶不一定要多美好，但一定要有美好才可以。
坐在春日午后的陽(yáng)光里，我微瞇著眼，攀摘記憶中春天的花束，學(xué)生時(shí)代的記憶仍是最明朗的：春天，學(xué)校院墻外的土埂上，紫云英遍地盛開，好美的景象。。。.！ 晚自習(xí)前的時(shí)間我大都在彌散著初春氣息的田埂間逗留的，那時(shí)候的天很藍(lán)，時(shí)間過(guò)得不快也不慢。保存這段有著馨香的記憶，不管以后的日子是波瀾不驚還是跌宕起伏，在自然而然的回憶中我會(huì)看到我曾經(jīng)像蝴蝶一樣舞動(dòng)的身影，這段回憶幸福著我。
2.留點(diǎn)自信給自己的作文,開頭結(jié)尾怎么寫
恩
就是激勵(lì)，勵(lì)志一點(diǎn)的咯
給你看一下咯
自信是成功的源泉，擁有自信，我們的路亦越走越寬，直到抵達(dá)成功的彼岸……
擁有自信，鮮花才綻放的更加絢麗；擁有自信，小草才挺起它那高傲的頭顱；擁有自信，鳥兒才飛向更高，更遠(yuǎn)的天空。自信是成功的第一秘訣。所以我們要留點(diǎn)自信給自己。以前的我做什么事都半途而廢，不能成功。就是因?yàn)闆](méi)有自信。但經(jīng)歷了那次之后，我也學(xué)會(huì)了，困難越大，越要留一點(diǎn)自信給自己。
聽(tīng)老師說(shuō)這學(xué)期要更改教學(xué)模式，要像XXX中學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)模式。這下讓我們犯了愁，同學(xué)們私下里議論：固定教學(xué)模式都沒(méi)學(xué)明白，這下可好又來(lái)了個(gè)導(dǎo)學(xué)，這可讓我們大家怎么學(xué)?。∵@節(jié)是數(shù)學(xué)公開課，后面坐著十幾位老師，都是來(lái)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)模式課的！其中有一個(gè)環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，給同學(xué)們講一道例題。我緊張的直打顫，心想：可千萬(wàn)別叫我??！但得者不求，求者不得。老師偏在這個(gè)節(jié)骨眼上叫了我的名字！我慢吞吞的的站起來(lái)，心想：可怎么辦呢？不去吧，后面還有那些老師聽(tīng)課呢。去吧，我直緊張，生怕講得不好，被同學(xué)們笑話。最后我低著頭一步一步往前蹭，站在講臺(tái)上，抬起頭看著60多雙眼睛齊盯著我，我的臉頓時(shí)羞紅了。老師看我半天沒(méi)有動(dòng)作，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別緊張，留點(diǎn)自信給自己?！蔽一仡^看了看大家，同學(xué)們都用期待的眼光看著我，我頓時(shí)自信大增。接著我就用平時(shí)給妹妹講題時(shí)的語(yǔ)言興致勃勃的講了起來(lái)，手里還不時(shí)的比劃比劃……結(jié)果我的“演講”贏得了大家的掌聲。之所以成功，我想更多的是因?yàn)槲业淖孕虐伞?/p>
從那以后，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都先想到：留點(diǎn)自信給自己！
留點(diǎn)自信給自己
人們都說(shuō)：“自信是成功的希望，有了自信就有了成功的一半。” 不錯(cuò)的，有了自信就有了希望，自信是什么？我時(shí)常想，也許。自信是駛向成功彼岸的一葉扁舟；自信是嘴角上揚(yáng)的弧度；自信是夏日里一股清涼的風(fēng)，讓你感到無(wú)比清爽；自信是冬日里的一團(tuán)火焰，讓你感到無(wú)比溫暖；自信是秋天的楓葉，渲染地球的色彩。。但無(wú)論自信到底是什么，留點(diǎn)自信給自己，你就會(huì)找到屬于自己的天空。
很久以來(lái)，總以為自己是滄海中的一粒，太過(guò)渺小，太過(guò)平庸，只有坐看風(fēng)起云涌的資格，只能配在卑微角落里念著心中的感慨。直到后來(lái)，讀五年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師——姚老師，一個(gè)普通但是不一樣的老師，她給我上的第一節(jié)課第一句話就是“要有自信，自信就是希望！”后來(lái)老師每次教育我們時(shí)都給我們說(shuō)過(guò)關(guān)自信的事實(shí)與名言警句，讓我們都要有自信，一個(gè)學(xué)期后，我們班的成績(jī)都上升了，我也變得自信起來(lái)，平常打死也不愿起來(lái)回答問(wèn)題的我，現(xiàn)在在課堂上可以流利的發(fā)表自己的觀點(diǎn)了；學(xué)校開展活動(dòng)，我也在不是默默無(wú)聞只是個(gè)看客了，舞臺(tái)上也有我的身影了，我還相信，只要給我一方舞臺(tái)，我將還你無(wú)限精彩！
如果說(shuō)理想是山，那么自信便是山的階梯；如果說(shuō)理想是階梯，那么自信便是階梯的扶欄；如果說(shuō)自信是扶欄，那么自信便是扶欄的支架。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，里面寫了這樣一句名言“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。自信，能救你于水深火熱之中，能給你不一樣的氣質(zhì)，能給你帶來(lái)希望。不要在失落中沉淪，不要在孤寂中傷感，不要因?yàn)榈缆房部谰驮固煊热?，不要因?yàn)樯硖幠婢尘烷L(zhǎng)吁短嘆。因?yàn)樽孕拍茏屇阆嘈拧疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蹦茏屇憧吹健俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的希望。
自信是音符，能讓人達(dá)到理想的境界；自信是你想放棄時(shí)，那一句“堅(jiān)持”；自信是一塊黑板擦，檫去不好的過(guò)去，迎接美好的未來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，自信是美妙的，她使人成長(zhǎng)，是人在逆境中繼續(xù)下去的希望！是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，珍惜自信吧，你的一生都需要她。
留點(diǎn)自信給自己吧！擁有她，你才會(huì)真正找到屬于自己的天空。
可以嗎
3.留一點(diǎn)自信給自己作文
留一點(diǎn)自信給自己
堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。 ----題記
自信是什么？我想沒(méi)人能解釋。它大概就是是駛向成功彼岸的一葉扁舟、是嘴角上揚(yáng)的弧度、是鳥兒飛向天空的翅膀、是魚兒海中翻騰出的浪花。
那是一摸考試后，我又一次品嘗到了淚水的苦澀，想起試卷上的難題，我的心情無(wú)比沉重。想起了家長(zhǎng)的期望，老師的希望，但自己這個(gè)樣子，怎能達(dá)到他們的目標(biāo)？越想越覺(jué)得自己很沒(méi)用，越想越自卑。青春期的煩躁瘋狂地侵蝕著我的心，自卑慢慢住進(jìn)心房。我發(fā)現(xiàn)我是多么渺小，多么廢物，多么不值一提。
幾天后，一摸成績(jī)下來(lái)了，同學(xué)們?nèi)慷家粨矶?、?zhēng)先恐后的看著自己的成績(jī)，唯獨(dú)我靜靜的坐在座位上，其中有個(gè)同學(xué)看出了我的異樣，就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“為什么不去看看自己的成績(jī)。”，我說(shuō)：“我已經(jīng)不敢去看這次的成績(jī)了?！薄叭说囊簧校厝粫?huì)經(jīng)歷許多的挫折與挑戰(zhàn)，而我們?cè)诿鎸?duì)挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，不是以自卑的心態(tài)去面對(duì)，而是應(yīng)該自信十足地去挑戰(zhàn)它們，你應(yīng)該留給自己一點(diǎn)自信就算最后的結(jié)果是失敗，也不要放棄，再給自己一次機(jī)會(huì)一次希望，重新去挑戰(zhàn)一次。這樣，當(dāng)我們老了的時(shí)候，自己想到自己曾努力過(guò)、奮斗過(guò)，就算以前失敗了，也不會(huì)覺(jué)得后悔，會(huì)有一種成就感蔓延著你。自信來(lái)源于成功的暗示，自卑來(lái)源于失敗的暗示 ，如果盲目自卑，你就必然失去一切”。
聽(tīng)了同學(xué)的安慰后，我突然覺(jué)得抓住了一點(diǎn)什么，是啊，或許，我們會(huì)被欺騙；或許，我們會(huì)被冷落；或許，我們找不到理想的樂(lè)園。不要管它，由他去吧。朋友會(huì)欺騙我們，功名利祿會(huì)冷落我們，但藍(lán)天白云陽(yáng)光大氣和風(fēng)不會(huì)欺騙我們，青春不會(huì)拒絕我們。成功，我們笑得實(shí)在。自信，我們活得瀟灑。
給自己留一點(diǎn)自信，不難。
4.留一點(diǎn)自信給自己【作文】
留一點(diǎn)回憶給自己 人的一生中，不知道要經(jīng)歷多少磨難和美好，而往往是經(jīng)歷過(guò)的痛苦和快樂(lè)最難以忘懷，最容易讓人刻錄在記憶的磁盤上，經(jīng)過(guò)歲月的磨蝕也忘卻不了。
時(shí)間無(wú)視我們的期望，我們總在回憶中填充著自己的情感天地。 媽媽和爸爸都是經(jīng)歷過(guò)苦難的人，年齡老了，日子雖說(shuō)不上很富裕，但至少能豐衣足食，可是卻總對(duì)那個(gè)貧瘠歲月留下的辛酸念念不忘，如鯁在喉。
那些累累的艱辛往事我都已經(jīng)耳熟能詳，也難怪，那個(gè)要糧票吃飯要布票穿衣的年代，固然會(huì)給人留下許多辛酸積淀在記憶中，久而久之，就演變成了無(wú)法彌補(bǔ)的永恒的灼痛。事情過(guò)去了，就不能回頭重新來(lái)過(guò)，我倒是希望他們?cè)诨貞浿心軐で蟮揭环N心靈的慰籍，一種平和，盡管那烙印太深不能釋懷。
經(jīng)歷了，感受過(guò)，才有難忘的回憶，其實(shí)，我們又何嘗不是——年輕時(shí)不懂生活。 人的一生遭遇不到幾回刻骨銘心的事情，痛苦的回憶也不會(huì)因年久而風(fēng)化的，即便那段記憶只剩下模糊的輪廓，一旦觸及，回憶一次就清晰一點(diǎn)。
如果忘記不了的記憶是傷心的痕跡，那就要學(xué)著忘卻并試著去創(chuàng)造美好，讓日漸累積的美好把傷心的痕跡沖淡，甚至湮沒(méi)，留待以后的日子里慢慢回憶。伴著終老的回憶不一定要多美好，但一定要有美好才可以。
坐在春日午后的陽(yáng)光里，我微瞇著眼，攀摘記憶中春天的花束，學(xué)生時(shí)代的記憶仍是最明朗的：春天，學(xué)校院墻外的土埂上，紫云英遍地盛開，好美的景象。
.！ 晚自習(xí)前的時(shí)間我大都在彌散著初春氣息的田埂間逗留的，那時(shí)候的天很藍(lán)，時(shí)間過(guò)得不快也不慢。
保存這段有著馨香的記憶，不管以后的日子是波瀾不驚還是跌宕起伏，在自然而然的回憶中我會(huì)看到我曾經(jīng)像蝴蝶一樣舞動(dòng)的身影，這段回憶幸福著我。
5.作文留一點(diǎn)自信給自己
鳥兒長(zhǎng)羽毛的翅翼抖動(dòng)，冰山布滿雪蓮的風(fēng)光迷人。斗轉(zhuǎn)星移十幾年匆匆而過(guò)，卻不留一點(diǎn)痕跡。何時(shí)，我們?cè)趽頂D的人群中徘徊；何時(shí)，我們不再依戀父母的雙手；何時(shí)，我們與朋友漸遠(yuǎn)，友誼的天橋怎么也無(wú)法架起；何時(shí)，孩童的天真，甜甜的微笑在我們臉上消逝，溜走也不知曉。
成長(zhǎng)，必經(jīng)之路就是自信。只有學(xué)會(huì)了、只有擁抱這份毅力，我們才能學(xué)會(huì)如何獨(dú)立，如何邁向未來(lái)、成長(zhǎng)……
自信，可以是自己尋匿到的，也可以是朋友、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)而來(lái)，我的自信源于后來(lái)。記憶還未被封印，時(shí)間的塵埃飛散，第一次，我擁有了自信……
看著水中的波紋，我遲遲不敢靠近，生怕一不小心，再加上“撲通”一聲，我就玩完了?？伤?，我的同學(xué)正暢游著，好像十分痛快，這對(duì)我充滿了誘惑，不愿下水，我只得坐在池邊，看著灼人的陽(yáng)光，我滿臉的憂郁，一只手輕輕拍了我一下，我漫不經(jīng)心地回頭，一張童真的臉正與我對(duì)視，“你怎么不下去玩兒呀？”稚嫩的童聲讓我一驚，“|厄……我怕水”我低下頭，好久才說(shuō)話，“呵，我看你長(zhǎng)那么高，怎么會(huì)怕水？”我無(wú)言，看我一臉愁苦，他趕緊跳下水，仰著頭，目光閃爍，“水有什么好怕的？快下來(lái)?！薄拔摇蔽彝掏掏峦?，不想看到他的雙眸，便把頭沉下，“其實(shí)戰(zhàn)勝自己才是一種成功，你難道想永遠(yuǎn)怕水嗎？既然是朋友，我?guī)湍憧朔謶忠彩怯斜匾?，你說(shuō)呢？”我被他打動(dòng)了。也許那時(shí)的我還小，很容易就被感動(dòng)。只記得，那天下午，我是在水中玩耍的。
自信如揚(yáng)起的帆，駛過(guò)恐懼的海洋，避開困難險(xiǎn)阻的暗礁，迸濺的激浪，會(huì)讓回首的你嘗到自信的碩果，那時(shí)一直迷惘的你才能品味自信的甘甜。
6.留點(diǎn)夢(mèng)想給自己或留點(diǎn)自信給自己,初三作文,600字
如果說(shuō)成功是一片干涸龜裂的土地，那么自信就是從天而降的甘甜雨露；如果說(shuō)成功是一場(chǎng)熊熊燃燒的大火，那么自信就是其中火焰最高的一捆柴；如果說(shuō)成功是一個(gè)奄奄一息的生命，那么自信就是能起死回生的仙丹。在人生這條漫漫長(zhǎng)路上，如果有了自信的陪伴，我們會(huì)走得更久、更遠(yuǎn)。 我們的生活也會(huì)因有了自信而變得精彩、有意義。
自信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是生命中不可或缺的一部分，因?yàn)橛辛俗孕?，我們才?huì)不顧一切地去追尋自己的夢(mèng)想，才會(huì)把每一個(gè)良好的工作機(jī)會(huì)牢牢地攥在手里，才會(huì)不錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)精彩的比賽。
雖然我只是一名中學(xué)生，但從身邊發(fā)生的事情中，我看到了自信的真正含義。記得小學(xué)的時(shí)候，班上有一個(gè)成績(jī)還不錯(cuò)的女生，而她卻進(jìn)了一個(gè)不怎么好的中學(xué)，這是為什么呢？是因?yàn)樗恢倍紝?duì)自己沒(méi)信心，她從來(lái)不相信自己可以做得更好、變得更優(yōu)秀。所以她沒(méi)有報(bào)名參加重點(diǎn)中學(xué)的考試，就這樣與自己的理想學(xué)校擦肩而過(guò)了。還有一個(gè)是我的好朋友，她是一個(gè)文采飛揚(yáng)的女生。一次作文大賽，班主任叫她參加，她卻因不自信而放棄了一個(gè)鍛煉自己、拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。她后來(lái)告訴我她很后悔，但是已經(jīng)來(lái)不及了，她說(shuō)以后不會(huì)再這樣了，我相信她?？磥?lái)自信不僅是人在做重要決定時(shí)候的一個(gè)推力還是能使人成長(zhǎng)的一味良藥。
如果你不自信，那么你失去的就不止是一個(gè)夢(mèng)想、一次機(jī)會(huì)、一場(chǎng)比賽，而是自己的整個(gè)人生。我們應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
我們有很多讓自己吃、喝、玩、樂(lè)的理由，但是，唯獨(dú)沒(méi)有讓自己不自信的理由，那都是借口。自信是每個(gè)人的權(quán)力，我們應(yīng)該好好的利用它。就讓我們一起擁有自信，擁抱成功，享受未來(lái)吧！
7.初二作文：留一點(diǎn)自信給自己
留一點(diǎn)信心給自己
成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)信心給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想仍需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)信心給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣幸福時(shí)；留一點(diǎn)信心給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這世間一切的困難都難不到自己。
“信則成，不信則敗”。小時(shí)候，我不相信老師的教誨，每每考試都十分緊張，總覺(jué)得自己水平不如別人。每次都憂慮重重，都總是意料之中的令人失望的分?jǐn)?shù)，老師的話又再耳邊響起了……到了初中，我似乎明白了很多。我也感覺(jué)要相信自己能夠努力學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)料的水平。每次回到家，我都會(huì)對(duì)著鏡子大呼幾聲：“加油！加油！”；每次到校，我也會(huì)和同學(xué)交談增進(jìn)考試前信心的方法，老師也會(huì)在一旁叮囑：“多給自己一點(diǎn)信心，下一刻你也許難倒你的事情會(huì)迎刃而解。”不管做任何事情，都要給自己信心，對(duì)自己說(shuō)我可以，我能的。
馬爾頓說(shuō)過(guò)：堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。著名乒乓球冠軍鄧亞萍天生的條件不出眾，但是她用二十年如一日的堅(jiān)定的信念與堅(jiān)決的信心詮釋了一個(gè)奧運(yùn)冠軍的成功與光榮，用她僅有的自信心去挖掘前方那條并不明朗的乒乓球生涯，并成功了，我們看到的不是那個(gè)只有155公分的女人，而是一個(gè)站在頒獎(jiǎng)臺(tái)最高的那個(gè)臺(tái)階的命運(yùn)的勝利者！
比起她，我有著較好的先天條件，至少我有一個(gè)健全的身體，可我缺失的是那股對(duì)自己信任的熱浪。有時(shí)候，我挺慚愧，看見(jiàn)我們班的同學(xué)在考試前自信滿滿的樣子，我就曉得我必須咬咬牙關(guān)留一點(diǎn)信心給自己
任何時(shí)候給自己多一點(diǎn)希望，給自己多一點(diǎn)信心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)困難并不可怕，可怕只是你自己缺乏地信心，所以以后不管做什么事情，我都要給自己信心，給自己加油。
我相信只要我努力了，希望永遠(yuǎn)會(huì)有的。我相信只要我有信心，任何困難都難不倒我。
8.把信心留給自己600字作文
記得那時(shí)我剛進(jìn)初一的時(shí)候，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，除了陌生之外，還是陌生，學(xué)習(xí)壓力如同千斤大石一樣向我砸來(lái)，一下子把我的自信心記得粉碎。第一次英語(yǔ)考試我僅得了60分，成了班里的后進(jìn)生！要知道，我在小學(xué)可以只是讓人羨慕的優(yōu)秀生啊！這60分的英語(yǔ)成績(jī)，無(wú)疑是把我推進(jìn)了痛苦而絕望的深淵！我不知所措，一下子覺(jué)得前途茫然。
然而，在那個(gè)普通的黃昏，我卻看到了人生的曙光。
那的確是一個(gè)普通的黃昏。我一個(gè)人靜靜地走回家的路上，想讓夕陽(yáng)的余暉溫暖我已冰涼的心。當(dāng)時(shí)，我眼中那血紅的夕陽(yáng)，雖然仍在用盡最后的光芒暖暖地呵護(hù)著萬(wàn)物，但畢竟正一點(diǎn)一點(diǎn)地沉下去！我不禁在心里感嘆，太陽(yáng)也終有疲倦的時(shí)候，也終有不在輝煌的時(shí)候，也終有被黑夜覆蓋的時(shí)候?。∷坪跏且?yàn)椴蝗炭吹较﹃?yáng)的沉淪，我傷感的抬起了頭。然而，就再抬起頭的一剎那，我震驚了，再無(wú)垠的天空中布滿了絢麗的彩霞，那是太陽(yáng)的余輝在頑強(qiáng)的燃燒！我的冰冰的心在那一神圣的時(shí)刻接受了夕陽(yáng)與晚霞的撫慰，開始一點(diǎn)一滴的融化了。我久久凝望著漸漸開始變得深藍(lán)起來(lái)的天空：隨著夕陽(yáng)和晚霞的隱去，它們的光和熱又化作了一顆一顆的星星；最后，當(dāng)夜色完全降臨之后，天幕上將又是一片璀璨的星光！而且，我可以預(yù)料，明天代替著燦爛星光的將又是一輪火紅的朝陽(yáng)！
一種莊嚴(yán)的激情回到了我的心中：難道我已不再發(fā)散光芒了嗎？不！難道我已輸給了那可恨的A、B、C了嗎？不！不??！不?。。∧菫槭裁次覄偛乓货瓴徽?？因?yàn)槲覜](méi)有了信心！啊，什么時(shí)候我竟然喪失了信心？不行，我一定要有信心！即使是落山的夕陽(yáng)煙少了最后一絲光芒，也能留下一抹如此絢麗的彩霞，一片如此燦爛的星空！我的心徹底復(fù)蘇了，自信和喜悅又充溢在我胸中！我對(duì)自己說(shuō)：站起來(lái)吧！在未來(lái)的人生之路上，只要有信心，即使一無(wú)所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌！
那天過(guò)路的人，都可以看見(jiàn)一個(gè)女孩面對(duì)燦爛絢麗的夕陽(yáng)，面對(duì)絢麗的彩霞，露出了自信的微笑。
9.作文留點(diǎn)自信給自己500字
留點(diǎn)夢(mèng)想給自己
夢(mèng)想在最沮喪時(shí)給自己灌輸勇氣，它神秘，只有明白了它存在的真諦才能解開它神秘的面紗。
貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，從小就有對(duì)音樂(lè)的鐘愛(ài)之情，他的一生坎坎坷坷，在二十六歲時(shí)開始耳聾，晚年失聰。在封建的年代里，他，堅(jiān)守著“自由，平等”的政治信念。貝多芬對(duì)音樂(lè)的造詣是無(wú)人能及的，他在樂(lè)壇中有著舉足輕重的地位。盡管耳聾，但是他創(chuàng)作的熱情感染了所有的音樂(lè)家。
雖然我不知道我的夢(mèng)想會(huì)否成功，就算沒(méi)有成真，但我還是很開心，因?yàn)槲覟榇藠^斗過(guò)，我不會(huì)感到遺憾。
以前的我——過(guò)去的夢(mèng)想
上幼兒園時(shí)，特別喜歡雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上掉下來(lái)的情景，站在雪中的我很想知道：天上為什么會(huì)下雪？他是哪來(lái)的？所以，我有了一個(gè)夢(mèng)想就是要弄清楚這雪花的奧妙。
如今的我——現(xiàn)在的我
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對(duì)辛勤教育我們的老師崇高的評(píng)價(jià)。園丁們用汗水澆灌幼苗茁壯成長(zhǎng)。看老師在講臺(tái)上對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，放學(xué)后老師是最晚回家的，燈光下那背影是多么清晰。從那時(shí)起，我就想延續(xù)這一代代的辛勤勞作。
夢(mèng)想，對(duì)我來(lái)說(shuō)或許很遙遠(yuǎn)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，挫折不會(huì)少，傷心總是難免的。只有經(jīng)歷坎坷后，那夢(mèng)想不會(huì)遠(yuǎn)……
